小學(xué)教導(dǎo)主任工作計劃

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學(xué)校教育主任工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹落實市教育工作會議精神，以市教育局20**年總體工作思路〔強(qiáng)師德，提素養(yǎng)，抓課改，上水平，育人才，謀進(jìn)展〕和20**年教學(xué)工作總指導(dǎo)原那么〔端正思想，規(guī)范行為，聚課堂，關(guān)注教學(xué)，提高質(zhì)量〕為依據(jù)，在市教研室的徑直領(lǐng)導(dǎo)下，以我校“工作計劃”和“目標(biāo)管理方案”為統(tǒng)領(lǐng)。以課堂教學(xué)為陣地，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、分管工作：

1、語文和品德與生活〔社會〕教研

2、學(xué)校特色之一：書香學(xué)校工作

3、語言文字工作

4、常規(guī)工作

5、雙高普九材料工作

6、學(xué)籍管理

7、考勤工作

8、協(xié)作校長做好其它教育教學(xué)和臨時性工作等

三、工作目標(biāo)：

依據(jù)學(xué)校年度總目標(biāo)〔狠抓課堂、提高質(zhì)量〕制定分管工作目標(biāo)。

1、教學(xué)成果達(dá)到學(xué)校所定的目標(biāo)，達(dá)到全市平均線。

2、依據(jù)市教育局要求，形成骨干梯隊，繼續(xù)進(jìn)展學(xué)科骨干。

做好迎接省教科版教材調(diào)研評估工作。

3、以讀書年為契機(jī)，營造書香學(xué)校氛圍，建立學(xué)習(xí)型學(xué)校。老師多讀課標(biāo)中要求書目和教學(xué)刊物。每個同學(xué)一學(xué)期根據(jù)課標(biāo)要求完成讀書量。同學(xué)配樂輕聲誦讀活動進(jìn)一步深化。

4、今年爭創(chuàng)省級語言文字示范校。

5、教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。

備課方面：組織老師集體備課。在遵守備課要求的基礎(chǔ)上進(jìn)行制造性嘗試，形成特色教案。

上課方面：人人爭取達(dá)到上常規(guī)課，部分老師上優(yōu)質(zhì)課、觀摩課。

批改方面：各學(xué)科老師能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校批改要求，堅決杜絕錯批現(xiàn)象。

輔導(dǎo)方面：建立潛能生檔案，爭取每位潛能生在原有基礎(chǔ)上有提高。

6、做好雙高普九材料歸檔工作，順當(dāng)通過省雙高普九復(fù)檢。

7、嚴(yán)格根據(jù)市教育局文件精神進(jìn)行學(xué)籍管理。

8、全體老師遵守考勤制度。

四、工作措施：

1、教學(xué)成果是學(xué)校的生命。作為五班級的包建領(lǐng)導(dǎo)，為提高五班級教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)實行周考試分析制度，有針對性的跟進(jìn)聽課，分析緣由，促進(jìn)提高。

為提高1——4年的教學(xué)成果，在原有月考的基礎(chǔ)上，要增加對同學(xué)進(jìn)行單項測試的次數(shù)。

2、堅持搞好每月一次的學(xué)校校本教研活動，兩周一次的學(xué)年組教研活動〔單周周一、二、四分別是1、3、5年，雙周周一、二、四分別是2、4、綜合組和藝體組〕，做到三“有”：有專題，有過程性材料如：說課、教案、評課等，有總結(jié)和評價。

繼續(xù)進(jìn)行跟蹤聽課，聽課后實時測評，實時和老師一起分析。

語文學(xué)科繼續(xù)分類型討論課堂教學(xué)思路，鞏固已討論好的成果〔閱讀教學(xué)主體課文第一、二課時的教學(xué)〕。采納大面積聽課方式進(jìn)行。也要適時對品社和品生進(jìn)行聽課指導(dǎo)。

舉辦中年青老師賽課，各類型課過關(guān)、外出學(xué)習(xí)匯報課等活動為老師搭建平臺，提高課堂教學(xué)水平。

通過以上措施提高老師兩個學(xué)科的課堂教學(xué)水平，并使骨干老師脫穎而出。

每天堅持查課一次，做好記錄。

3、實時制定切實可行的讀書計劃。

為實現(xiàn)老師讀書目標(biāo)，主要采用兩方面措施：一是老師跟著讀同學(xué)所讀書籍，組織召開班級讀書會。二是組織老師定期進(jìn)行學(xué)習(xí)報告，學(xué)述溝通，業(yè)務(wù)研討，可把全校性活動和骨干班溝通活動同時抓住，全校性學(xué)習(xí)依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排進(jìn)行，每兩周一次，骨干班學(xué)習(xí)采用集中和分散進(jìn)行方式，集中也是兩周一次，分散主要以查自學(xué)筆記和隨筆為主。

同學(xué)所讀書籍主要通過班級讀書會形式檢查。同時抓好語文課題，發(fā)揮課題組成員帶動作用進(jìn)行擴(kuò)高校生課外閱讀量的'探討。

繼續(xù)進(jìn)行每天5分鐘的配樂輕聲誦讀活動，調(diào)好音樂，規(guī)定內(nèi)容，相關(guān)要求明確，配和讀書老師進(jìn)行檢查監(jiān)督，學(xué)期末繼續(xù)開展評活動。

4、閱讀省語言文字示范校檢查標(biāo)準(zhǔn)，從各方面做預(yù)備。

5、為抓實常規(guī)工作，先讓老師明確備課、上課、批改等要求，進(jìn)行此方面考核標(biāo)準(zhǔn)的研討，讓老師爭論出操作性極強(qiáng)而且符合我校實際的考核標(biāo)準(zhǔn)，從而提高老師認(rèn)識，重視此方面工作，達(dá)到有據(jù)可依。繼續(xù)執(zhí)行周檢查、月通報制度，加大定期進(jìn)行月檢總結(jié)的力度。

6、雙高普九材料能實時歸檔的要實時督促檔案員進(jìn)行，階段性材料也要做到心中有數(shù)，早早籌劃。尤其是普及程度材料的數(shù)字肯定要準(zhǔn)。

7、轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入嚴(yán)格按區(qū)域執(zhí)行，要樹立以質(zhì)量增生源的意識，不搞歪門斜道。實時跟蹤同學(xué)學(xué)籍狀況，做到一生一學(xué)籍。

8、拿出有高度、可操作性強(qiáng)的考勤考核方案，組織老師進(jìn)行爭論，進(jìn)行修訂，最末形成成稿，并在老師大會上通過。協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)抓好早簽到、晚下班人員狀況，每天堅持查崗一次，做好記錄，實時總結(jié)，并在學(xué)期末納入老師考核之中。

總之，教育處會做好大家的服務(wù)工作，我們會進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，解放思想，開拓進(jìn)取。提高我們的管理水平，著重管理方法的轉(zhuǎn)變，向管理要質(zhì)量。

五、月工作安排：

二月份：

1、老師學(xué)習(xí)備課

2、制定工作計劃

3、編排課程表

三月份：

1、搞好轉(zhuǎn)入生的分班、歸檔工作。

2、召開教務(wù)人員、教研組長、語文課題組會議

3、假期作業(yè)檢查〔作業(yè)展評、古詩童謠賽、班級讀書會〕

4、跟蹤聽課

5、開學(xué)典禮

6、做好“雙高”工作

7、語文學(xué)科競賽〔閱讀〕

8、月檢

四月份：

1、參與市教材考試

2、中青年老師賽課

3、語文學(xué)科競賽〔百字〕

4、讀書征文評比

5、語文課題階段總結(jié)

6、月檢

五月份：

1、語文教研活動

2、期中考試

3、“雙高普九”階段自查

4、作業(yè)展評

5、月檢

六月份：

1、一般話水平大賽

2、科任學(xué)科考試

3、教案展評

4、語文課題學(xué)期總結(jié)

5、月檢

七月份：

1、期末復(fù)習(xí)

2、做好學(xué)期工作總結(jié)

3、教學(xué)資料歸檔

4、期末考試

5、畢業(yè)典禮

6、家長會

八月份：

1、參與新教材培訓(xùn)

2、老師備課

3、修定工作計劃、制定課題討論計劃

4、編排課程表

九月份：

1、搞好轉(zhuǎn)入生的分班、歸檔工作。

2、召開教務(wù)人員、教研組長、語文課題組會議

3、假期作業(yè)檢查〔作業(yè)展評、古詩童謠賽、讀書檢查〕

4、跟蹤聽課

5、開學(xué)典禮

6、做推普周工作，迎省語言示范校檢查。

語文學(xué)科階段測試〔一年拼音，其他班級按課標(biāo)要求檢測〕

7、月檢

十月份：

1、做迎教科版教材評估預(yù)備

2、語文校本教研

3、讀書溝通會

4、月檢

十一月份：

1、期中考試

2、作業(yè)展評

3、迎“雙高普九”復(fù)檢

4、月檢

十二月份：

1、教學(xué)資料歸檔，迎接目標(biāo)檢查

2、科任學(xué)科考試

3、教案展評

4、語文課題學(xué)期總結(jié)

5、月檢

一月份：

1、期末復(fù)習(xí)

2、做好學(xué)期工作總結(jié)

3、期末考試

4、家長會

學(xué)校教育主任工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)?！疤岣呓虒W(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)辦學(xué)實力”這一總體進(jìn)展目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為教育處的工作軸心，以課堂教學(xué)改革為突破口，扎扎實實地落實好教學(xué)的各項工作。深化管理，規(guī)范學(xué)校教育行為;強(qiáng)化師資，提高老師教育教學(xué)水平;優(yōu)化質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)學(xué)業(yè)提高和全面進(jìn)展，堅持抓核心、求突破;抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，努力辦好人民滿足的教育。

二、教學(xué)工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理念，常常溫習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，將新課程理念滲透到教學(xué)實踐中。不斷提高老師的自身素養(yǎng)，積極開展以提高老師教學(xué)技能、教科研技能為重點的校本培訓(xùn)。

2、狠抓教育教學(xué)討論，以研促教爭做教育科研的策劃者、引領(lǐng)者和實施者。全面提升我校老師的教育教學(xué)水平。

3、抓好新課程改革，強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效益。努力抓好課堂教學(xué)為中心的幾個教學(xué)基本環(huán)節(jié)(教學(xué)計劃、備課、上課、聽課、批改作業(yè)、檢查考核等)。

4、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，以管理促質(zhì)量。加強(qiáng)教育處、教研組、備課組、老師的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

三、主要工作：

(一)樹立“全面、科學(xué)、均衡、協(xié)調(diào)”進(jìn)展的質(zhì)量觀，實行教學(xué)精細(xì)化管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

“抓薄弱”“求協(xié)調(diào)”即抓學(xué)校進(jìn)展的薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的同步協(xié)調(diào)進(jìn)展，一抓各學(xué)科教學(xué)的同步進(jìn)展，二抓同學(xué)知識掌控和培育技能提升學(xué)力的同步進(jìn)展，三抓優(yōu)等生和學(xué)困生的整體均衡進(jìn)展，四抓班級之間與班級之間的均衡進(jìn)展。

上學(xué)期在大家的共同努力下，教學(xué)工作取得了肯定成果，使我們加強(qiáng)了信心，看到了盼望。這里傾注了我們課任老師大量的心血，是每位老師辛勤和聰慧的結(jié)晶，也是共同奮斗的結(jié)果。面對嚴(yán)峻的“抓質(zhì)量，求進(jìn)展”的全區(qū)教育形勢，我們要總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，要攻堅克難，力爭完成各種目標(biāo)任務(wù)。

1、要樹立全面科學(xué)的質(zhì)量觀。對全體同學(xué)負(fù)責(zé)，對同學(xué)的全面負(fù)責(zé)，不放過每一個同學(xué)，關(guān)懷愛惜每一位同學(xué)。要重視每一位同學(xué)學(xué)業(yè)水平的提高，特別重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)技能的培育，在同學(xué)獵取知識的同時促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2、要堅持課堂教學(xué)是主渠道的思想。全體老師要充分認(rèn)識貫徹執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的重要性，要仔細(xì)執(zhí)行好區(qū)、?！督虒W(xué)常規(guī)要求》，要強(qiáng)化課前預(yù)備，過好備課關(guān)，努力提高每堂課的質(zhì)量和效益，要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)知識的過程，要關(guān)注各層次同學(xué)。強(qiáng)化課后反思，反思每個環(huán)節(jié)的得失，反思每一節(jié)課的實際效益和質(zhì)量，要思索調(diào)整改善的策略。強(qiáng)化訓(xùn)練與輔導(dǎo)，細(xì)心編制或篩選好每一次的同學(xué)習(xí)題，仔細(xì)對待每一次的測試和考試，細(xì)心評判好每一份試卷，耐煩做好每一次質(zhì)量分析與討論，實時為同學(xué)查缺補(bǔ)漏、亡羊補(bǔ)牢，實時改進(jìn)教學(xué)方法，實時梳理教學(xué)思路。教學(xué)管理部門要加大對教學(xué)常規(guī)執(zhí)行狀況的督查與考核，堅決杜絕無教案進(jìn)課堂、私自調(diào)課換課、不按要求布置批改作業(yè)等不良行為的發(fā)生。

3、要堅持“守球門”的理念。各班級、各班要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，在抓好同學(xué)常規(guī)管理的同時，要下大力抓好本班級、本班教學(xué)質(zhì)量的提升，既要抓好整體質(zhì)量的提高，又要抓好學(xué)困生的提高，盡自己的努力讓學(xué)困生的數(shù)量降到最少，學(xué)困的程度降到最低。

(二)以促進(jìn)老師專業(yè)化成長為核心，以加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)為重點，切實加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高老師教書育人水平。

老師是學(xué)校進(jìn)展的核心要素，“抓核心”即抓老師群體整體素養(yǎng)的不斷提高。不斷加強(qiáng)學(xué)校持續(xù)進(jìn)展的內(nèi)力，參加競爭的實力和不斷攀升學(xué)校進(jìn)展的潛力?！扒笸黄啤奔搓犖槟Φ倪M(jìn)一步提升，合作氛圍的進(jìn)一步深厚，老師討論意識和技能的進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)的提高。我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎。只有不斷完善壯大自己，才能從容應(yīng)對教育的快速進(jìn)展，而隊伍壯大要靠群體成員有科學(xué)的`職業(yè)習(xí)慣。在工作中成熟，在實踐中磨礪，在反思中進(jìn)步，在調(diào)整中提高。

老師的專業(yè)進(jìn)展離不開學(xué)校的專業(yè)氛圍，更離不開老師自身的鉆研，離不開自主討論，否那么知識老化、知識退化的現(xiàn)象將接踵而至，更不能適應(yīng)新課改下教學(xué)的需要。我們學(xué)校目前的各類教研活動仍舊停留在形式上，看不到太大的實際效果，即使效果明顯也不可能援助解決老師的全部問題，他只能予以你某種啟示，引起思索，學(xué)習(xí)一些解決問題的策略，領(lǐng)悟一些討論的方法和途徑，最有效的專業(yè)成長的載體是自己的實踐，是日常教學(xué)。因此，老師要在日常教學(xué)中擅長發(fā)覺問題，討論問題，通過自主討論和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在討論問題中產(chǎn)生聰慧。在新學(xué)期中我們要著力積極開展好校本培訓(xùn)，有效整合校本資源，讓校本資源成為提高教學(xué)質(zhì)量的最有效的生產(chǎn)力，進(jìn)一步加強(qiáng)合作討論，積極開展教學(xué)案例討論，吸取群體聰慧解決自己教學(xué)中的問題，在常?；又刑岣咦晕?充分利用群體資源，進(jìn)行教學(xué)反思，閱歷溝通，教學(xué)爭論，讓閱歷共享，困惑共擔(dān);運用團(tuán)隊的能量，來攻克學(xué)科教學(xué)中的難題，做到共同進(jìn)展，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

以校本培訓(xùn)為載體，加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)

通過講座、專題爭論、案例討論、課題討論等把培訓(xùn)與教育教學(xué)實踐和老師討論活動緊密結(jié)合起來，開展老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，根據(jù)老師專業(yè)基本功的要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，(1)依據(jù)學(xué)校教育教學(xué)進(jìn)展的需要制定本校的校本培訓(xùn)計劃，通過校本培訓(xùn)加強(qiáng)老師課程改革的技能。

(2)全體老師要強(qiáng)化自主培訓(xùn)意識，要確定自主培訓(xùn)目標(biāo)，制定自主培訓(xùn)計劃。

(3)廣闊老師要結(jié)合自己的實際制定校本培訓(xùn)計劃，促進(jìn)自己的專業(yè)進(jìn)展。

(4)重視校本培訓(xùn)檔案裝檔，促進(jìn)自我反思，不斷提高。

(5)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，重點要學(xué)習(xí)課改的理念和教育專家的專著，每人都要讀一本書，并要寫讀書筆記(提倡寫書頭筆記，旁注等)。完成讀書筆記任務(wù)。

(三)加強(qiáng)教研建設(shè)

1、加強(qiáng)對教研工作的管理，要仔細(xì)制定教研活動計劃，積極主動開展工作，多組織開展專題教研活動，使每次活動都有計劃，有針對性，每個老師應(yīng)積極主動參加教研活動，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊合作精神，發(fā)揮老師群體聰慧，不斷提升教研活動的質(zhì)量。

2、以課堂為陣地，以教研組為組織形式，深入開展備課、上課、說課、評課活動。每個老師要多在“說”上下功夫，教研活動多在“評”上下功夫，通過“四課”活動，以“研”促“教”提升本組老師業(yè)務(wù)水平，提高全校優(yōu)質(zhì)課的數(shù)量，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。各老師本學(xué)期需要完成每人至少一節(jié)校內(nèi)公開課的任務(wù)。

學(xué)校教育主任工作計劃篇3

一、指