社會實踐及實習(xí)報告匯總5篇

Word第第頁社會實踐及實習(xí)報告匯總5篇社會實踐及實習(xí)報告篇1

“這里很苦的，你們從來沒見過的……”

西北之行，有太多值得感念的事情，然而給我印象最深的卻是吳起鎮(zhèn)臨時家里的女仆人說過的這句話，那一臉的滄桑無奈。這，讓我們震動，也讓我們深思。

確實，僅僅吳起這個小小的鎮(zhèn)子，甚至可以說僅僅郭家村這個更小的村子，帶給我們的，卻是與銀川、延安、西安同等重量的震撼。假如說后者，的是歷史的輝煌，那么前者，則是歷史并不高超的連續(xù)，是今日的一個沉重的側(cè)面。

我們在吳起生活了兩天。在這兩天中，我們與家中的姐姐、男女仆人進行了一番特殊的溝通。我想，這特殊的溝通在某種意義上，是兩種不同生活方式的溝通，更是兩種不同的思維模式的溝通。

這里全部的是自給自足的自然經(jīng)濟，他們種田僅僅是為了填飽自己的肚子。由此，他們在一點點土地里，種滿了蕎麥、黃豆、苦菜、黃瓜、西紅柿等等各式各樣的作物。我們曾問，“為什么不單種一種經(jīng)濟價值較高的農(nóng)作物，用賣的錢去買別的東西，這樣或許還會有所剩余，可以改善生活?！彼麄儏s說：

“農(nóng)村嘛，夠吃就行！”

“村里人都這樣！”

村里條件比較好的家庭都不是純粹的農(nóng)業(yè)戶，尤其是村里新開發(fā)的石油資源給運輸專業(yè)戶們帶來了不少的收益。我們問仆人為什么家里不搞副業(yè)，或許會有意想不到的收獲，男仆人說那得要有錢有技術(shù)，自己家是干不來的。我們還曾問姐姐她是否想走出陜西去看一看外面的世界，但她卻認(rèn)為沒時間沒條件，同時也沒有心思出門，“那都是以后的事……”我們說以后的是也應(yīng)當(dāng)如今開頭努力啊，條件是要靠自己來制造的。女孩低著頭玩弄著手指，把問題搪塞了過去。

我不知道在他們看來安于現(xiàn)狀是不是知足是福，但至少在我眼中，過早的滿意于現(xiàn)狀就是不求進取。但他們，或許并不是本質(zhì)的不求進取，或許是無奈的不敢進取。但這，卻不行否認(rèn)的成為了經(jīng)濟停滯不前甚至愈發(fā)落后的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

我并不完全清晰地知道他們不敢進取的緣由，但或許我的猜想也會有肯定的道理：

他們祖祖輩輩生活在這里，以一成不變的方式勞作著，生活著。他們習(xí)慣了這種生活，對轉(zhuǎn)變革新有著莫名的恐驚。是的，誰都知道，改革可能帶來勝利與進步，也同樣要冒失敗甚至付誕生命的危急，更何況改革過程中要沖破的重重阻力和要面臨的不行想象的艱辛。就這樣恐驚著，退卻著，恐驚最終變成了懶散，或許起初，人們還會查找各種各樣的理由為自己的懶散辯護，搪塞著，但或許有那么一天，他們連辯護都不再需要了。這樣，是怎樣的悲傷??！

假如這樣的推斷是正確的，那么，但愿他們還僅僅處在由于“村里人都是這樣”才恐驚變革的第一階段，但愿迷途能知返，但愿他們的恐驚能夠盡快消逝。

或許，這樣的推斷也是不盡人意的，但無論如何，只盼望終有一天，烏云散盡見太陽，一切都會由于他們的勇于創(chuàng)新好起來。

其實，不管他們是否不敢進取，他們的辛勤仍舊給我們以巨大的震撼和深深的感動。就在我們臨時的家里，男女仆人每每天剛亮就起床去田里，直到晚上八點多鐘才回家。這樣的辛苦，得到的僅僅是“夠吃就行”。在我的印象里，還從沒見過如此的付出和獲得的不成比例。在這里生活的其次天，我們隨女仆人一同到自家的田里。田很遠(yuǎn)，要走40分鐘曲折的山路，非常累人。最終爬到了山頂，女仆人指著另一處山上幾個微小的人影，告知我們哪個是男仆人，那兒也是自家的田。

晨霧覆蓋著尚未清醒的群山，太陽還沒有升起。風(fēng)是潤澤純潔的，蕩漾在整整齊齊層層疊疊排列著的梯田上方，空氣中可以聞得出露珠的清爽和莊稼的成熟。幾個模糊的身影為舒適的畫面增加了幾許生氣與活力，尤其是那個揮鞭趕驢的人，更是有著一種說不出的英氣和樸實的魔力。他們，是真正制造生活美化生活的人……

我們始終信任，勤勞是成就一番事業(yè)必不行少的基礎(chǔ)。他們具備著中國農(nóng)夫所特有的堅韌不拔，他們具備著多少人夢寐以求的勤勞才智，只要他們有了敢于創(chuàng)新的膽識，一切問題就都會迎刃而解，或許明天的吳起就讓世界刮目相看。

說起世界，說起社會，讓人感受最大的或許就是經(jīng)濟生活中人與人的冷漠。然而這里，或許是商品經(jīng)濟尚未入侵，人們的質(zhì)樸和熱忱讓我們措手不及：他們把我們看作家庭的一分子，甚至比對待家庭成員還細(xì)致周到。在與他們的溝通中，我們感覺到了久違了的讓人無拘無束的氣氛。這種坦誠奔放，在我們所居住的大城市里，已經(jīng)少之又少，但在這里的兩天生活中，我們又感受到了人與人之間最原始的毫無隔閡的關(guān)系，思想?yún)R報專題這也是我的社會調(diào)查一個出乎意料但也是最讓我感動的收獲。

吳起鎮(zhèn)的人們當(dāng)然有著他們的缺憾，但他們無可辯駁的優(yōu)點卻是真的值得我們記住的。人無完人，這是誰都逃不過的真理，最重要的是這個人的優(yōu)點與缺點相比，哪個重量更重。而在這里，人們的缺憾是可以彌補的，同時他們所具備的高尚又是難能珍貴的。

總之，我要感謝他們?yōu)槲宜鞯囊磺?，感謝他們教會了我太多的東西，感謝他們帶給我的一切震撼和深思。與他們的交往，是我第一次與生活在這樣環(huán)境的人們的直接接觸，這也是我將永久記住的一次溝通，一次對話。

社會實踐及實習(xí)報告篇2

前言：本人于20xx年7月25日進入xxxxxx建筑有限公司建設(shè)的xxxx1#樓，現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)狀況報告于下

土石方工程是建筑工程施工中主要分部工程之一，它包括土石方的開挖、運輸、填筑與棄土、平整與壓實等主要施工過程，以及場地清理、測量放線、施工排水、降水和土壁支護等準(zhǔn)之備工作與幫助工作。

土石方工程按其施工方法不同，一般是先將場地清理，而后是場地平整，基坑(槽)及管溝開挖，土石方填筑。

將自然?地面改造成所需求的設(shè)計平面時所進行的土石方工程，它往往具有工作量大，勞動繁重和施工條件冗雜等特點。因此，在組織場地平整施工前，應(yīng)具體分析，核對各項技術(shù)資料，進行現(xiàn)場調(diào)查并依據(jù)現(xiàn)有施工條件，制訂出以經(jīng)濟分析為根據(jù)的施工設(shè)計。

其中，計算土石方的工程量為之之重。但各種土石方工程的形狀有時很冗雜，而且不規(guī)章。因此，場地平整通常是挖高填低。計算場地挖方量和填方量，首先要確定場地設(shè)計標(biāo)高，由設(shè)計平面的標(biāo)高和自然?地面的標(biāo)高之差，可以得到場地各點的施工高度(即填挖高度)，可計算場地平整的挖方和填方的工程量。

場地平整過程中，同時也是場地布置和施工硬件的安裝(通水通電通路和施工人員的安置)。場地合理的布置和施工硬件的安裝將在以后的施工中逐步體顯出來，會給工程節(jié)省大量的資源和人力。

而通水管道的合理布置，在攪拌混凝土、混凝土的養(yǎng)護和清洗模板時帶來莫大的便利。避開陽光的暴曬;避開建筑設(shè)備對水管的破壞。使水管使用期增長，提高施工速度。

我在的施工單位(xxxxxx建筑有限公司)，由于三家施工單位共同分項施工，所以并沒有看到電氣施工圖紙，不過從現(xiàn)場布置來看還是合理的。但是從后期的施工來看，還是有肯定的影響：閃光電焊機和塔吊同時使用，導(dǎo)致塔吊瞬間電流缺乏，使塔吊不能正常工作，影響工程進度(在建筑地基時，為了防止下雨塌方帶來的麻煩，加快速度是必定的)。

對于場地從前合理布置和現(xiàn)場使用本身存在一系列的問題，需要施工員依據(jù)現(xiàn)場的實際狀況和后期的施工方向進行把握，合理布置。

7月25日，我到達(dá)xxxxxx建筑有限公司施工現(xiàn)場。從現(xiàn)場可以看出場地清理過，建設(shè)區(qū)域挖下去60cm左右。在其旁有塔吊、配電房、生活區(qū)。現(xiàn)場施工人員基本到齊(施工員、資料員、選購員工人、食堂人員)

從施工圖紙上得到該工程基本概況。本工程由合肥高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)城建設(shè)設(shè)計院有限公司設(shè)計，由xxxxxx建筑有限公司建設(shè)xxx德華投資有限公司創(chuàng)業(yè)孵化中心1#樓。

對于創(chuàng)業(yè)孵化中心1#樓，地面以上12層，地下一層，采納鋼筋混凝土框架-剪力墻結(jié)構(gòu)，基礎(chǔ)采納筏形基礎(chǔ)，使整個建筑物的荷載承受在一整塊梁板上，是當(dāng)建筑物上部荷載較大且不勻稱、而地基承載力量比較弱時采納的。本工程設(shè)計標(biāo)高0、000相當(dāng)于地質(zhì)報告標(biāo)高51、200米;建筑抗震設(shè)防類別為丙類，抗震設(shè)防烈度為7度，設(shè)計基本地震加速度0、1g，設(shè)計地震分組為第一組，特征周期為0、35s;地基基礎(chǔ)的設(shè)計等級為乙級，建筑的場地類別為II類，基礎(chǔ)持力層為粘土層，該層土地基承載力特征值fak=270KPa。

7月31日開頭搭建鋼筋篷、木工房等一些臨時建筑。因此直接在地面上作基礎(chǔ)，用4cm厚的砂漿作墊層在上面砌墻。下午開頭挖土。開挖土為二類土，可用反鏟挖土機作業(yè)，從中間開挖，預(yù)留坡道，向后倒退著挖土，汽車停在底下裝土運走。此法的優(yōu)點是挖土便利，提高施工速度，開挖的深度可到達(dá)最大挖土深度。挖土長度69、000米，寬度18、000米，深度4、600米。總的挖方量在5713立方米左右。通過設(shè)計標(biāo)高+/-0、000經(jīng)計算：地下室3、900m，板厚700cm，墊層10cm，愛護層5cm，總共4、620m。經(jīng)水準(zhǔn)儀使地基保持肯定的深度，使地基保持肯定的水平。也就是說，以設(shè)計標(biāo)高為根據(jù)，將地基提升20cm，用水準(zhǔn)儀測量，其允許浮度范圍為+/-15cm。大型挖土機施工，從早到黑的測量。有時趕工，可是要加班，讓我學(xué)會了如何在黑夜里使用水準(zhǔn)儀和一些簡潔的提示挖土機駕駛員的'手示。

在這期間，下了幾場雨。在挖基礎(chǔ)時，下雨隨時都會倒至基礎(chǔ)的塌陷。因此，一個工程往往在建筑基礎(chǔ)時是最緊急的，而雨后排水又是事關(guān)重要的，以防止地基塌陷和近快恢復(fù)施工為目地。當(dāng)然地基排水是很麻煩的，基底剛剛挖好，沒有排水溝，凹凸不平，必需將水集中用水泵抽走，耗費人力。

8月6日，第一期的50噸鋼筋送到。資料員對鋼筋的數(shù)量抽樣調(diào)查，對出廠質(zhì)量證明書乖試驗報告單進行登記。由施工員對鋼筋查對標(biāo)牌、外觀檢查，并有相關(guān)部門抽取試樣作力學(xué)性能試驗。

查對內(nèi)容如下：熱軋帶肋鋼筋HRB335，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)GB1499-1998，直徑25mm，長度9000mm，一捆180根，質(zhì)量2772kg，馬鋼生產(chǎn)。同時有直徑為14mm、18mm、22mm等等的熱軋帶肋鋼筋HRB335。鋼筋外表沒有裂縫、結(jié)疤和折疊。

檢驗過后就是鋼筋存放。由于場地小，后期鋼筋種類過多，并沒有嚴(yán)格按批分等級、牌號、直徑、長度掛牌存放，而是等基礎(chǔ)建筑完畢，回填土填實。場地增大時，對現(xiàn)場重新布置，規(guī)范建設(shè)。

8月7日，地基開頭精細(xì)加工。首先用經(jīng)緯儀確定四邊軸線位置，一共8個點。并用線代替四邊軸線，用鋼尺依據(jù)施工圖紙分別丈量出其余橫向和豎向軸線。測量出的軸線并不是想象的那樣是中軸線，從施工角度上照圖施工就可以了，但是從設(shè)計的角度上就不是輕易想明白的。

然后，依據(jù)軸線放出的基槽?；鄣膶挾仁怯闪旱膶挾?00mm加上兩邊永久性愛護墻的寬度240mm。因此基槽的施工寬度在850-900mm，并用石灰粉在地基上表示出來(稱為放線)，便利施工。

最終，開頭施工。同樣用水準(zhǔn)儀測量，計算中以設(shè)計標(biāo)高為根據(jù)，加入梁的高度。梁在基礎(chǔ)不同位置有不同的作用，其高度也不同。主要高度有：1000mm、800mm、300mm。經(jīng)過換算，在塔尺上得不同讀數(shù)。測量到達(dá)其深度時，在基底外表釘樁。樁露出基底外表10cm(以設(shè)計基底深度為準(zhǔn))。其次測量的精度有很大的提高和數(shù)量密集。

社會實踐及實習(xí)報告篇3

我就要走上社會了，離開生活四年的高校校內(nèi)了，一時我有一點不舍，可是這又能怎么樣呢，聚散總有時，只能期望自己將來的生活比如今還要好，那樣的生活才是進步，才是更有意義的生活。

回想畢業(yè)之前兩個月的老師實習(xí)，我始終難以忘記。十年樹木，百年樹人?！彼哪陙?，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近兩個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實習(xí)，如今回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我閑逛在實習(xí)的校內(nèi)里，那出自同學(xué)的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近兩個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是二班級201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我特別感動。

聽了一周的課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開頭心情特殊緊急，由于閱歷缺乏和應(yīng)變力量不強，課堂消失了“講課重點不突出，講課挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對消失的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。關(guān)心修改教案，她們沒有絲毫的架子，有的是伴侶般的親切交談。

為了彌補自己的缺乏，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，主動向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課力量。

在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很淘氣的同學(xué)在上我的課時仔細(xì)多了，還主動舉手回答下列問題。

八、九歲的小孩子很好動，而且留意力特別簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細(xì)聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學(xué)在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法掌握，如今卻可以很好地掌握課堂，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€學(xué)校生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都實行以同學(xué)為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以同學(xué)的朗讀和提問為主，然后讓同學(xué)充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補充、訂正。由于課堂都是以同學(xué)講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和主動性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。

學(xué)校二班級的同學(xué)喜愛炫耀自己，于是我依據(jù)他們的獨特和年齡特點，特別注意鼓舞他們。只要他們答完問題，我都用鼓舞性的語言對他們說：“真好”、“真洪亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，主動性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答下列問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答下列問題很好的，我就叫全部的同學(xué)用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓舞他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，同學(xué)心情飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。

批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯誤是特別重要的。我在訂正同學(xué)每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個同學(xué)的狀況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學(xué)，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給同學(xué)訂正錯誤的機會，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別狀況的同學(xué)，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工，就是要有這樣的耐煩，才能把同學(xué)的缺點訂正過來。

整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘記。由于二班級的同學(xué)都還小，自我組織和約束力量都還很差，特殊是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。我特殊注意對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的同學(xué)”的教育抱負(fù)，由于我信任沒有教不好的同學(xué)，只有教不好的老師，因此，我特別注意我自身素養(yǎng)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐煩地教育他們，跟他們談天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成果好只是孩子健康成長的一個方面，不能由于成果不抱負(fù)就懷疑孩子的力量，由于才能是多方面的。在我的的悉心努力下，班里的幾位后進生成果都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。

社會實踐及實習(xí)報告篇4

要想在念書的時候就試足將來的工作環(huán)境，實習(xí)是個好方法，在實踐閱歷豐富的導(dǎo)師和技術(shù)人員指導(dǎo)下學(xué)到的理論學(xué)問可以得以詳細(xì)化，實習(xí)可以關(guān)心人們確定始終孜孜以求的職業(yè)目標(biāo)是否真的適合自己。通過參觀和實踐來穩(wěn)固專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問，要求做到理論與實踐相結(jié)合，在實踐中開展調(diào)查討論、熬煉和培育同學(xué)分析問題和解決問題力量，為以后的學(xué)習(xí)、畢業(yè)論文以及工作打下堅實的基礎(chǔ)。詳細(xì)如下：

1、接觸社會了解省情和國情，了解實習(xí)場所的進展史，特殊是改革開放以來的狀況，了解所學(xué)專業(yè)在經(jīng)濟建設(shè)中的地位、作用和進展趨勢，增加對專業(yè)學(xué)科范圍的感性熟悉。

2、學(xué)習(xí)企業(yè)管理學(xué)問熟識工程技術(shù)人員的工作職責(zé)和工程程序獲得組織和管理生產(chǎn)的初步熟悉，虛心向工人和技術(shù)人員學(xué)習(xí)培育喜愛專業(yè)、喜愛勞動、遵守組織紀(jì)律的良好品德。

3、學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)穩(wěn)固深化所學(xué)的理論學(xué)問，培育分析和解決工程實際問題的初步力量。

4、了解和初步把握生產(chǎn)工藝的流程、技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)。

5、了解生產(chǎn)工藝所用的設(shè)備、規(guī)格型號及工作原理。

社會實踐及實習(xí)報告篇5

第一天，雇主會讓人支配我們做適當(dāng)?shù)男菹ⅰＤ憧梢猿浞掷眠@個機會倒時差。其次。三天你們的maneger會讓人帶你們進行工作培訓(xùn)。一般為兩天，之后你就可以正式工作了。差不多工作一星期后你們的雇主就會帶你們?nèi)マk社?？?。由于美國規(guī)定抵美7天后才能辦社?？?。這樣你在美國就是合法工作了。

我工作的grandcanyon屬于美國十大國家公園之一。分為nort