第一章問題研究火星基地應(yīng)該是什么樣子教案1高中地理新人教版（2021年）

?第一章問題爭論火星基地應(yīng)當(dāng)是什么樣子?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.了解火星外表的自然狀況，探究人類定居火星的條件與風(fēng)險，增加科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。2.應(yīng)用“地球的宇宙環(huán)境〞等所學(xué)學(xué)問，結(jié)合“學(xué)問拓展〞供應(yīng)的資料，加深對“行星地球的特別性〞理解，強(qiáng)化環(huán)境愛護(hù)意識。3.通過“設(shè)計〞火星基地，提高查找、收集、分析資料的力量，增加合作意識，激發(fā)想象力。課時支配：1課時教學(xué)過程：【導(dǎo)入】影片敘述的是人類實現(xiàn)了首次在火星上登陸，馬克與五位宇航員遭受風(fēng)暴，馬克與團(tuán)隊失聯(lián)，被認(rèn)為無法生還，而被留在火星，成了太空魯濱遜。短暫無望后，馬克打算利用有限的食物在空無一人的星球上種植植物，出人意料的是，馬克活了下來。在太陽系中火星被認(rèn)為是除地球外最適合人類居住的星球，從20世紀(jì)60年月開頭，人類向火星放射探測器，開啟火星探測之旅。人類能否在火星生存以及怎樣才可能在火星生存？【爭論】爭論“’建立一個火星基地需要滿意哪些條件〞問題的爭論思路收集資料，了解火星外表的自然狀況。分析火星基地應(yīng)具備的根本的生命保障條件。收集資料，了解人類目前在生物圈爭論領(lǐng)域的成就。分析火星基地的根本功能，繪制設(shè)想圖一、收集資料，了解火星外表的自然狀況?！纠蠋煛渴占n本資料1火星資料及網(wǎng)絡(luò)資料【同學(xué)】略。【活動】指導(dǎo)同學(xué)結(jié)合課本資料1對所收集的資料進(jìn)行整理。可按如下步驟進(jìn)行。1.回憶“行星地球的特別性〞，列舉地球上存在高級才智生命的條件。2.從“火星在太陽系中的位置〞、“火星體積與質(zhì)量〞、“火星大氣〞、“火星水〞、“火星土壤〞等維度對火星資料進(jìn)行歸類。3.以“奇怪???號〞火星探測的相關(guān)報道為例，對火星資料的來源及其科學(xué)性做出評價。4.從四大圈層的角度，對火星與地球的自然狀況做出比照。二、分析人類在火星生存的條件【老師】分組爭論并爭論。第一組分析火星相宜人類生存的條件。其次組分析火星不相宜人類生存的條件。第三組爭論是否相宜的推斷依據(jù)是什么。共同探討如何“改造〞火星，使得人類可以在火星生存。提示同學(xué)可以從整體上改造火星，而非僅僅建設(shè)“火星基地〞?？梢赃m當(dāng)介紹“外星環(huán)境地球化〞等火星改造方案?！就瑢W(xué)】展現(xiàn)成果【小結(jié)】相宜的條件，如火星也是圍繞太陽運(yùn)行、繞軸自轉(zhuǎn)的行星，火星到太陽的距離與地球接近，宇宙環(huán)境平安，有大氣層，有大量的水等。不相宜的條件：大氣：火星的大氣層極薄，這就意味著航天器在火星外表下降的過程中，空氣阻力在減速上不會起到多大作用，這也意味著火星上缺乏供人類呼吸的氧氣。溫度：火星上的平均氣溫華氏零下52度，冬天兩極的溫度，更是低到華氏零下225度，所以火星大局部地區(qū)都是四季寒冷的狀態(tài)。液態(tài)水：寒冷的氣溫?zé)o法存在液態(tài)水。惡劣的環(huán)境：火星上還常常有特別嚴(yán)峻的超級大沙塵暴，大風(fēng)也不是人類能直接反抗的?；鹦巧蠜]有食物來源，還需要承受住劇烈的宇宙射線?！具^渡】盡管目前人類要在火星上無法生存，但隨著技術(shù)的進(jìn)步，也并非不能實現(xiàn)。如何改造火星不利人類生存的條件以及是否可行，看我國對這一問題的爭論。三、閱讀資料2“綠航星際〞【提問】1.“綠航星際〞試驗平臺為什么要在封閉環(huán)境進(jìn)行？2.“綠航星際〞試驗平臺在模擬什么？3.“綠航星際試驗對火星基地的建設(shè)能供應(yīng)哪些參考？【講解】火星外表環(huán)境惡劣，人類很難生存，或許可以嘗試在密閉的人造環(huán)境張生存。封閉環(huán)境內(nèi)的大氣、水和食物的循環(huán)再生，恰好就是在模擬地球表層大氣圈、水圈、生物圈。如火星并不具備人類生存的條件，可以嘗試制造人造可循環(huán)的封閉環(huán)境，“綠航星際〞基于生態(tài)學(xué)原理實現(xiàn)封閉環(huán)境內(nèi)的大氣、水和食物的循環(huán)再生，建立適合人類長期駐留的生命和健康保障體系，削減地面物資補(bǔ)給需求，為人類走向火星翻開了新局面。四、分工設(shè)計假設(shè)火星基地分為登陸區(qū)、居住區(qū)、科研區(qū)、能源區(qū)等幾個站區(qū)。選擇你感愛好的一個站區(qū)，從形態(tài)、功能、防護(hù)等方面提出一個設(shè)計方案。最終畫示意圖，把