《三字經(jīng)》讀后感四年級10篇

《三字經(jīng)》讀后感四年級10篇精選《三字經(jīng)》讀后感四年級精選篇1

《三字經(jīng)》是中國古代有名的蒙學(xué)著作，自問世以來，一向是中國兒童啟蒙的必讀書，影響極其深遠(yuǎn)。《三字經(jīng)》篇幅雖然短小，資料卻十分豐富，被譽(yù)為“袖里通鑒綱目〞。

《三字經(jīng)》是燦爛的中華文化的精華，是國學(xué)經(jīng)典之一。它易讀、易記、易解。《三字經(jīng)》資料豐富多彩，有自然常識(shí)、有歷史故事、有道德常規(guī)、也有人生哲理。它教會(huì)我們學(xué)問，也教會(huì)我們做人做事，還教會(huì)我們要仔細(xì)讀書以及如何讀書。

《三字經(jīng)》中有這樣的詩句：“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義。〞意思很清晰，一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學(xué)習(xí)不明白什么是對什么是錯(cuò)，什么是適合什么是不適合。而“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。〞意思是說：孩子小時(shí)應(yīng)異樣注重三個(gè)方面的學(xué)習(xí)：親近良師、親近益友，要學(xué)習(xí)禮貌懂規(guī)矩。

我十分喜愛“孟母教子〞的故事。講的是孟子幼年因住在墓地附近，學(xué)了很多喪家哭泣的言語動(dòng)作。孟母就把家遷到市鎮(zhèn)上，孟子便成天學(xué)著仿照商人做買賣。孟母又把家遷到了學(xué)堂旁，孟子最終學(xué)到了禮儀和文化學(xué)問。這說明環(huán)境對人的成長是很重要的。

《三字經(jīng)》教育我們要孝順父母，要好好學(xué)習(xí)，友愛兄弟姐妹，禮貌待人，勤奮好學(xué)，這些都是中華民族的傳統(tǒng)美德。我覺得我們應(yīng)當(dāng)要好好地學(xué)以致用，并且還要好好的傳承下去。

精選《三字經(jīng)》讀后感四年級精選篇2

在誦讀課上，教師給我們讀了《三字經(jīng)》，我就喜愛上了這本書，我覺得它太趣味了，每句話都僅有三個(gè)字，讀起來朗朗上口。

回到家，我迫不及待地請媽媽陪著我，再一次津津有味地讀完了這本書，并且懂得了其中的含義。原先《三字經(jīng)》里面包含了我國從古到今的很多經(jīng)典故事，它經(jīng)過簡潔易懂的方式教給我們做人的道理、做事和學(xué)習(xí)的方法等等。

《三字經(jīng)》中“香九齡，能溫席；融四歲，能讓梨〞，講的是黃香九歲就明白孝順父母，冬天把被窩捂熱后再請父母睡；而孔融年僅四歲，就懂得敬重兄長，把大梨讓給哥哥，自我吃最小的梨。讀到那里，我就想起自我一向以來都在家里做小皇帝、小霸王，爸爸媽媽把什么最好的都給我，我卻覺得理所當(dāng)然，還一不順心就哇哇大哭威脅他們。想到這，我的臉又紅又燙，心里真慚愧??！

有一次，我自我定了計(jì)劃，每一天自覺地練兩頁字，剛開始幾天都是工工整整地寫，漸漸地就沒有耐煩了，寫出來的字似乎在跳舞，正自欺欺人地想著：“兩頁太多了吧，要不還是改練一頁好了！〞這時(shí)，我讀到了《三字經(jīng)》中的“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義〞，經(jīng)過寫一塊沒有雕琢的玉石，假如沒有常年累月的細(xì)琢，是不能成為一塊美玉的，教育我們?nèi)艘彩沁@樣，要經(jīng)過長時(shí)間的努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，最終才能勝利。我也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這種持之以恒的精神啊！

《三字經(jīng)》教了我們善、惡、學(xué)、孝、禮、儀，我每一天都要背誦它，還能夠不時(shí)地提示自我呢！

讓我們?nèi)巳硕甲x懂《三字經(jīng)》，把中華民族幾千年來的傳統(tǒng)美德傳承一代又一代！

精選《三字經(jīng)》讀后感四年級精選篇3

《三字經(jīng)》這代歷史書，信任大家都看過吧，《三字經(jīng)》可是一本悠久的古代書啊！它的每一個(gè)字，都蘊(yùn)藏著一個(gè)深刻的道理。讀完三字經(jīng)后，還要透徹理解它們的意思，這樣才能做到十全十美哦！

三字經(jīng)的每一個(gè)，每一行字，都在講解并描述著一個(gè)個(gè)人生的哲理。像“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義〞那樣，意思就是不能浪費(fèi)光陰，要好好學(xué)習(xí)，將來成為對社會(huì)有用的人。而“一而十，十而白，百而千，千而萬〞的意思，就是要逐步做事，一步一步來。三字經(jīng)受史悠久，是由一件件民間傳奇融入到一個(gè)個(gè)字中的。別看這小小的一個(gè)字，它里面可有一個(gè)個(gè)故事呢！像“曰春夏，曰秋冬，此四時(shí)，運(yùn)不窮〞那樣，講解并描述的是一個(gè)秀麗的故事呢！

在以前，有一個(gè)女神。一天，她的兒子被冥王抓走了，冥王對她說，只要她的兒子不吃地獄里的東西，他就還給她，可是，他的兒子只是吃了一個(gè)果子。從今，冥王只能讓他一年回去倆次，回去的時(shí)候，萬物復(fù)蘇，而沒回去的時(shí)候，將寒冷無比。所以，導(dǎo)致出了春，夏，秋，冬，這四季。瞧，這個(gè)故事是多么趣味啊！《三字經(jīng)》還有很多故事呢！如蓋房子，孟子?jì)寢屓伟峒摇@些故事都是多么趣味??！并且，故事的精華都包含在這幾個(gè)小小的字里。這幾個(gè)小小的字，卻蘊(yùn)含著這么一個(gè)深刻的道理，真是好??！

《三字經(jīng)》不但要背，還要背里面的故事和意思，透徹理解它，才能懂得新學(xué)問，為我們的祖國做一份奉獻(xiàn)?！度纸?jīng)》真的是一本好書，曾是古代四大好書之一呢！為了對我們的祖國做一份奉獻(xiàn)，為了我們的將來，為了能夠弘揚(yáng)國學(xué)，提倡禮貌，讓我們一齊，來理解這本獨(dú)一無二的古代暢銷書——《三字經(jīng)》吧！

精選《三字經(jīng)》讀后感四年級精選篇4

去年，爸爸給我買了一本《三字經(jīng)》，我仔細(xì)地讀了起來，發(fā)覺它還真的是“耐人尋味〞呀！它講解并描述的是人們做人的準(zhǔn)則，是一本十分具有啟示性的書，我就從其中獲得了很大的收獲。

《三字經(jīng)》里我最喜愛這兩句：“香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)；融四歲，能讓梨，弟與長，宜先知〞。這兩個(gè)故事深深地打動(dòng)了我，使我懂得要孝順長輩、要懂得謙讓。想想我以前，都是衣來張口、飯來張口，全部事情都是爸爸媽媽幫我支配好。我明白了這兩個(gè)故事后，覺得十分慚愧，決定要向他們學(xué)習(xí)，不僅僅要自我的事情自我做，還要幫爸爸媽媽做一些家務(wù)，并要孝順父母；在和同學(xué)、朋友們一齊時(shí)，不要逞強(qiáng)，要懂得禮讓。

有一天中午，我放學(xué)回到家，看到媽媽躺在床上睡著了，我突然想起媽媽昨晚上夜班，天亮了才回來?！笆俏掖箫@身手的時(shí)候了！〞我把書包輕輕地放下，躡手躡腳走到廚房，學(xué)著媽媽的樣貌，系上圍裙、淘米、洗菜……

當(dāng)我把飯菜端到桌子上時(shí)，爸爸回來了，一臉驚異地看著我：“我們家的小公主什么時(shí)候?qū)W會(huì)做飯了？〞“我不知做得好不好吃，請你先嘗一下吧！〞“只要是你做的，必需是最好吃的！〞媽媽不知什么時(shí)候也湊了過來，滿眼淚花地對我說。

“人之初，性本善；性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……〞我又大聲地讀起了《三字經(jīng)》。《三字經(jīng)》，我人生的路燈，它將照亮我前進(jìn)的征途。

精選《三字經(jīng)》讀后感四年級精選篇5

這段時(shí)間，我們一向?qū)W習(xí)《三字經(jīng)》。《三字經(jīng)》中有許多故事都能給我以啟迪，其中“子不學(xué)，斷機(jī)杼〞的故事還幫了我的大忙呢！

早些時(shí)候，爸爸給我買了一個(gè)滑板。我真是太高興了。寫完作業(yè)就拉著爸爸陪我去學(xué)滑滑板?？墒请m然我的學(xué)習(xí)熱情很高，但滑板就是不聽我的話。爸爸讓我先學(xué)習(xí)滑行，可是滑板不是跑得太快，就是左右傾翻，就是不讓我好好使用它。但想到學(xué)會(huì)后踏在滑板上那種翱翔的感覺，我還是一遍一遍地嘗試，累得滿頭大汗，氣喘吁吁。我想：“我原以為學(xué)這個(gè)很簡單，沒想到這么不簡單。〞就這樣練習(xí)了一成天，滑板依舊不聽我的話。爸爸看到我沮喪的樣貌，鼓舞我說：“天天，你不要灰心，剛開始學(xué)，確實(shí)需要努力，但學(xué)會(huì)后你就能夠自由地滑行了！再堅(jiān)持，你必需能夠勝利！〞我聽后想：“好，我再堅(jiān)持，我就不信任我學(xué)不會(huì)。〞

可是，在以后的幾天中，雖然我也不停地嘗試，我依舊沒有感覺，仍舊需要爸爸扶著我才能站在滑板上，身體舍命地扭動(dòng)，滑板似乎不認(rèn)識(shí)我一樣，就是不和我協(xié)作。想到這幾天的努力竟然換來這樣的結(jié)果，我對爸爸說：“我累了，不學(xué)了。〞爸爸說：“天天，你不是剛剛讀過‘孟母斷織’的故事？〞我氣呼呼地說：“是，可是和我有什么關(guān)系！〞爸爸說：“孟子怎樣做的呀？〞我一下想到了孟子由于對學(xué)習(xí)感到了厭倦，便逃學(xué)回家，他的母親為了教育他，就氣憤地把織布機(jī)上的線剪斷了。是啊，假如中途放棄，半途而廢，不就像織布機(jī)上的線剪斷一樣嗎？我要是此刻放棄了，還能體會(huì)翱翔的感覺嗎？我對爸爸說：“爸，走，開始！〞

堅(jiān)持就是勝利。第二天的午時(shí)，正在滑板上扭動(dòng)的我突然有了簡便的感覺，我高興地對爸爸說：“爸爸，我似乎學(xué)會(huì)了！〞

《三字經(jīng)》真是幫了我的大忙??！我必需要仔細(xì)地讀讀這經(jīng)典！

精選《三字經(jīng)》讀后感四年級精選篇6

朗朗乾坤，得萬古之靈氣，孕千年文化之精髓，成千古曠世之奇書，《三字經(jīng)》橫空出世！小子對此奇書甚有感受，即書一文，此亦個(gè)人之意，又亦兒戲之言，不行當(dāng)真也！

何謂此書奇之？其一奇，以三言韻句成句，自成一體，易讀易記，通俗易懂；其二奇，孕千年中華文化之精髓，這部僅有一千五百多字的小書，竟融“歷史、地理、人物、天文氣象、詩書禮樂、教育、哲學(xué)〞于一體?？芍^學(xué)一書而通萬卷也！可是，我們要把《三字經(jīng)》與當(dāng)時(shí)的歷史條件聯(lián)系起來思索，正確地認(rèn)識(shí)，主動(dòng)汲其精華，剔其糟粕。

親情、孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德?！叭谒臍q，能讓梨，弟于長，宜先知。〞“香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)〞。孔融四歲就明白讓大梨給長兄；黃香九歲便主動(dòng)孝順父親而無怨無悔。

重視子女教育和歷史教育亦是優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼〞“玉不琢，不成器〞。這表達(dá)我國對教育的重視?！度纸?jīng)》還將整個(gè)中國歷史濃縮在一齊，易學(xué)易記，并且特地談到學(xué)習(xí)歷史的方法。

總之，這一切都表現(xiàn)了古代中華兒女的傳統(tǒng)美德與我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是我們中華兒女的傲慢。

可是，我不得不再重申一遍，由于當(dāng)時(shí)的歷史與政治緣由，造成了很多不行忽視的問題，使《三字經(jīng)》多了幾分糟粕：三綱五常。所謂“三綱〞，即“君為臣綱，父為子綱，夫?yàn)槠蘧V〞，“三綱者，君臣義，父子親，夫婦順〞，這說明當(dāng)時(shí)的人們愚昧地認(rèn)為有了“三綱〞，就會(huì)構(gòu)成君順臣良，父慈子孝，夫和婦順的社會(huì)安定局面；所謂五常，即“仁、義、禮、智、信〞，“曰仁義，禮智信，此五常，不容紊〞。這是人人都必需遵守這些基本道德底線，不容打破。只是可憐當(dāng)時(shí)的人??！一心認(rèn)為三綱五常能夠維護(hù)家族、國家秩序，所以大肆宣言三綱五常并親身踐行，事實(shí)上這可是是富有的統(tǒng)治者對被統(tǒng)治者在倫理道德和法律上施加的緊箍咒而已。

總而言之，《三字經(jīng)》這本奇書，其精華就在于對親情、孝順的張揚(yáng)，對后天教育和歷史教育的重視。其糟粕亦昭然若揭：以三綱五常為核心的封建道德，兩千年來一向是束縛中國人思想和行為的繩索。

我們必需要記住，《三字經(jīng)》所表達(dá)的中華文化博大精深，需要我們?nèi)ゼ橙【A，剔其糟粕，最終發(fā)揚(yáng)光大至世界。

精選《三字經(jīng)》讀后感四年級精選篇7

幼兒園的時(shí)候，爸爸媽媽就開始教我讀《三字經(jīng)》，但那時(shí)我僅僅是作為口頭禪，背背而已，不能深刻了解其中的含義，并且也只會(huì)其中的幾句。真正開始讀《三字經(jīng)》還是到了三年級上半學(xué)期，教師把它作為一項(xiàng)作業(yè)布置下來。當(dāng)時(shí)心里真的覺得教師太可惡，把這種無用的東西當(dāng)作業(yè)，又深?yuàn)W又難背。

于是乎，每一天讀幾句《三字經(jīng)》就成為我們的重要“任務(wù)〞，每一天早晨，巷子里總能聽到我朗朗的讀書聲。爸爸對《三字經(jīng)》十分崇拜，他教我背誦的方法也很管用。慢慢地我喜愛上了《三字經(jīng)》。因?yàn)樗拖袷且徊堪倏迫珪?，正如古人所說的那樣“熟讀三字經(jīng)，便知天下事〞。其中一個(gè)個(gè)小故事，便成為我成長過程中的指路明燈：“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。〞《孟母三遷》的故事讓我對父母有了更深的了解，更多了些感恩的心；“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。〞《黃香溫席扇蚊》的故事讓我明白孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；“融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。〞《孔融讓梨》的故事使我懂得虛心才能使人偉大；“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦。〞《懸梁刺股》的故事又深深地打動(dòng)了我。我深知不付出艱辛的勞動(dòng)，永久不行能獲得學(xué)習(xí)上的勝利。

《三字經(jīng)》，你就像一位的教師，感謝你讓我看到了自我的缺乏。你就像一盞明燈，成為我人生的導(dǎo)師。我將把中華傳統(tǒng)的美德中華傳承、延續(xù)下去。同時(shí)期望我們?nèi)康男∨笥眩軌蛟凇度纸?jīng)》的指引下，天天提高，健康成長。

精選《三字經(jīng)》讀后感四年級精選篇8

在五月份下旬，我仔細(xì)地讀了《三字經(jīng)》，發(fā)覺它還真的是“耐人尋味〞呀！

《三字經(jīng)》向人們講解并描述了古代人們做人的準(zhǔn)則，是一本十分具有啟示性的書。我就從其中獲得了很大的收獲。

比方“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。〞從中我明白昔孟母為了兒子的學(xué)習(xí)，不斷更換他們居住的地方；假如兒子還不學(xué)，就讓他懸梁刺股，可真是個(gè)好母親！

還有“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。〞從中我明白玉假如不雕琢，就稱不上是玉器；人假如不學(xué)習(xí)，就不會(huì)長學(xué)問，這對現(xiàn)代社會(huì)的人們有多大的幫忙?。?/p>

在現(xiàn)實(shí)生活中，也有不少跟《三字經(jīng)》沾邊的事，比方有的家長為了讓孩子盡早地成材，不停的轉(zhuǎn)學(xué)，直到找到一所他認(rèn)為好的學(xué)校為止。這不跟“昔孟母，擇鄰處。〞一樣嗎？

此刻的小孩，也一點(diǎn)也不如古代的小孩。古代的小孩九歲就能幫父母暖被，四歲就能讓梨；而我們卻穿父母的，吃父母的，甚至花父母的，有人一點(diǎn)也沒想回報(bào)父母。真是有天壤之別。

《三字經(jīng)》是古代人們智慧的結(jié)晶，它流傳至今，仍給人們帶來巨大的成就！我喜愛《三字經(jīng)》！

精選《三字經(jīng)》讀后感四年級精選篇9

人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……這幾句話一年級小朋友都明白，這就是三字經(jīng)的經(jīng)典“臺(tái)詞〞。

背誦三字經(jīng)，人人都會(huì)，可誰又明白其含義呢？我閑來無事，順手拿起了三字經(jīng)全解。三字經(jīng)主要是寫人的善、惡、學(xué)、孝、禮、儀，表達(dá)了幾千年以來的傳統(tǒng)美德。

從最經(jīng)典的幾句開始：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)〞。意思是人生下來的時(shí)候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性格也就有了好與壞的差異。其實(shí)我覺得人生下來本來都是一樣的，但從小不好好教育，和善的本性就會(huì)變壞，所以，人從小就要好好學(xué)習(xí)，區(qū)分善惡，才能成為一個(gè)對社會(huì)有用的人。

從這幾句一向到“首孝弟，次見聞，知某數(shù)，識(shí)某文〞。一向是告知我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)，親近教師和同學(xué)并且要不恥下問。孝順父母、友愛兄弟姐妹是做人的基礎(chǔ)。

今日讀了三字經(jīng)我學(xué)到了許多，在我們的生活中，顯現(xiàn)出我們這方面的缺乏，比方：在公交車上，一個(gè)孕婦上了車，兩位老大爺因?yàn)闋幹屪沉似饋?，其他人像看喧鬧一樣，有的還起哄。結(jié)果出來了，但孕婦到站了，她為了明白結(jié)果還多坐了一站，但她還是許多謝兩位老人。司機(jī)轉(zhuǎn)頭說：“我看在座的大都是年輕人，兩位大爺雖然為誰讓座而爭吵，但至少他們有這個(gè)想法，為什么除了兩位老大爺，沒有一個(gè)人站出來讓座呢？〞車上的人聽了都默不作聲，漸漸地低下了頭，車內(nèi)一片安靜。

這一個(gè)簡潔的例子就說明了我們不懂禮讓，雖然每個(gè)人都明白為老孕幼殘讓座，可誰有動(dòng)于衷呢

我們應(yīng)從敬重兄長和長輩開始，培育自我的愛心。要以友善的看法對待他人，不應(yīng)當(dāng)計(jì)較自我的個(gè)人得失，才會(huì)受到別人的敬重和寵愛，也會(huì)感受到他人的暖和。

21世紀(jì)，獨(dú)生子女有許多嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心，而《三字經(jīng)》教育人們孝敬父母，友愛兄弟