2021年中小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)范文

2021年中小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)范文中小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)1__市中小學(xué)心理健教育指中心成立于__年10月。在上級(jí)指導(dǎo)中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下在__市教育的大支持指導(dǎo)中心開(kāi)了多面的作，得一定成績(jī)現(xiàn)總?cè)纾阂弧㈩I(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)成立，相關(guān)文件出臺(tái)根據(jù)國(guó)家教育部省教育廳有關(guān)文件精神我市早在幾年前就已經(jīng)開(kāi)展心理健康教育工作為進(jìn)一步推進(jìn)并保障心理健康教__年10月，市教育局成立了以教育局田中朝副局長(zhǎng)為主任“__市學(xué)心教[__]151小《__市中小心健康《中小學(xué)心理健康教育運(yùn)行機(jī)制及管理辦（試行《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室等級(jí)評(píng)估方（試行、《中小學(xué)心理輔導(dǎo)員任職資格及優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員評(píng)比辦法（試體。二、統(tǒng)一部署，明確要求，切實(shí)開(kāi)展為貫徹國(guó)家教育《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意精推，《__市中學(xué)理要健。三、構(gòu)建了心理健康教育三級(jí)工作絡(luò)，完善了管理辦法為使心理健康教育管理到位責(zé)任到人我們構(gòu)建了心理健教、級(jí)機(jī)各輔中、市屬?！敖〗填I(lǐng)組具負(fù)學(xué)、本心健育的劃理工三作構(gòu)，各小成心輔具實(shí)校健教作。學(xué)任管管。原，理取性科?？嫉摹＞?。四、加強(qiáng)培訓(xùn)工作，提高教師素質(zhì)為盡快提高教師的心理素質(zhì)和實(shí)施健康教育的能力我們開(kāi)到__有10%的師獲得省教育認(rèn)證的心輔導(dǎo)員崗資格證100%的教受過(guò)一訓(xùn)們做：1、確定__市教師進(jìn)修學(xué)校為培訓(xùn)責(zé)任單位，負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)工作。2、確定教師的心理健康教育與教師的繼續(xù)教育或技能培訓(xùn)相結(jié)合，把教師的心理健康教育作為繼續(xù)教育的重要組成部分。3、確定了培訓(xùn)方式的多元化。外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、聘請(qǐng)專家學(xué)者_(dá)_講學(xué)校本培訓(xùn)和自學(xué)討論已經(jīng)成為了提高教師心理健康水平和實(shí)施教育能力的主要途徑北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師鄭日昌教授以及浙江師范大學(xué)、浙江教育學(xué)院的專家相繼應(yīng)邀到__講學(xué)。大批的教師到杭州、寧波、金華等地進(jìn)修學(xué)習(xí)。4、構(gòu)建了心理健康教育的平臺(tái)。心理健康教育貫穿于師德教育、校長(zhǎng)培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)、名師培訓(xùn)、新教師上崗培訓(xùn)、及。5教次近300師。6到，有176名教師參加了培訓(xùn)第二期學(xué)校心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)活動(dòng)也即將展開(kāi)本學(xué)期我們將組成講師團(tuán)開(kāi)展巡回講課活動(dòng)對(duì)全市教師開(kāi)展心理健康教育與輔導(dǎo)。7、學(xué)生心理健康教育工作緊鑼密鼓地進(jìn)行。各學(xué)校都已經(jīng)成立了心理輔導(dǎo)室并著手開(kāi)展宣傳活動(dòng)建立學(xué)生心理?yè)醢搁_(kāi)途。8、心理健康教育科研化。市教師進(jìn)修學(xué)校申報(bào)的課題《區(qū)域性推進(jìn)教師心理健康教育的研究與實(shí)踐》已經(jīng)獲得省級(jí)立項(xiàng)，同時(shí)有30多所學(xué)校也已經(jīng)開(kāi)始心理健康教育相關(guān)課題的研究。中小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)2良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要發(fā)，會(huì)等心要。開(kāi)格控好的健。難己畢多自。，效：1、心理知識(shí)講座。我校定期開(kāi)展心理知識(shí)講座普及心理健康科學(xué)常識(shí)幫助個(gè)。心會(huì)學(xué)些。不教已、學(xué)，理健康教育應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要任務(wù)防止心理健康教育學(xué)學(xué)。2、個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。在全校性的心理知識(shí)講座的基礎(chǔ)上我校開(kāi)設(shè)心理咨詢室對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過(guò)一對(duì)一的溝通方式，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷矯治的有效途徑對(duì)于極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生能夠及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門在個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)中心理輔導(dǎo)老師做好學(xué)勸得。3、心理教育的學(xué)科滲透。我校開(kāi)展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來(lái)全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育如在語(yǔ)文學(xué)科中進(jìn)行心理教育，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育而是多方位地受到心理健康教育。4、利用“紅領(lǐng)巾”廣播站為教師與學(xué)生的溝通搭建平臺(tái)。學(xué)生把自己的困惑和想法通過(guò)信箱和老師交流比較普遍的知些心要很。教任還。中小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)3一、工作總結(jié)1、背景重養(yǎng)選的'解觀適。門近30%的中小學(xué)生有不程度的理問(wèn)題。更甚者貴陽(yáng)市某學(xué)一項(xiàng)查顯示校有心問(wèn)題的生近80%。中小學(xué)生的心理問(wèn)題類別也越來(lái)越多也越來(lái)越嚴(yán)重表現(xiàn)社。2、目標(biāo)提高全體學(xué)生心里健康水平充分開(kāi)發(fā)他們的潛能培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀，向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。使學(xué)生達(dá)到：了解自我，悅納自我；接受他人，善與人處；良。二、具體舉措。（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，嚴(yán)密部署：1、高度重視：校領(lǐng)導(dǎo)班子充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育工作是德育工作的一部分是素質(zhì)教育的需要是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境的需要是為學(xué)生終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。2、嚴(yán)密組織：我校心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的。校長(zhǎng)親自擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展心理健康教育工作，主管德育的領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)組。，’。3論作總。（二）專業(yè)教師，人員落實(shí)：提高廣大教師的心理健康教育的認(rèn)識(shí)深度和教學(xué)應(yīng)用是保障心理健康教育正常開(kāi)展取得成效的重要條件而教師心理健康水平提高的重要途徑就是——培訓(xùn)鑒于此我校先后派出呂取。（三）全校動(dòng)員，健康教育1、廣泛宣傳，多方滲透積極有效的宣傳對(duì)于心理健康工作是必不可少的如閱覽室的報(bào)刊和書(shū)庫(kù)適當(dāng)增加了心理類的書(shū)籍和報(bào)刊雜志校園廣播臺(tái)板報(bào)欄也充分發(fā)揮了其重要作用內(nèi)容積極健康貼近教育，更符合學(xué)生的需求，并力求帶動(dòng)更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。我們通過(guò)合力全體教師都參與了學(xué)生的心理健康教育他們?cè)诮淌诒緦W(xué)科知識(shí)的同時(shí)還對(duì)心理知識(shí)進(jìn)行恰當(dāng)滲透或心理科有，