《人因工程學(xué)》教學(xué)大綱

教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱：人因工程學(xué)先修課程：概率論與數(shù)理統(tǒng)計，基礎(chǔ)工業(yè)工程使用教:郭伏，錢省三主.人因工程[M].機械工業(yè)出版社2007二、課程性質(zhì)及地位人因工程學(xué)是通過-機-環(huán)境系統(tǒng)優(yōu)化來達到提高系統(tǒng)生產(chǎn)率，保證人健康安全舒適工作的一門多學(xué)科交叉性應(yīng)用學(xué)科人因工程學(xué)是工業(yè)工程專業(yè)的核心課課程內(nèi)容是工業(yè)工程專業(yè)學(xué)生解決生產(chǎn)系統(tǒng)設(shè)計及優(yōu)化所必須掌握的知識和技能，也是企業(yè)對工業(yè)工程技術(shù)人才的基本要求。三、課程教學(xué)目的通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生從工程的角度掌握人的生理心理的特點對人與機具環(huán)境之間的相互關(guān)系有比較全面了解和認(rèn)識發(fā)現(xiàn)并利用人的行為方式、工作能力作業(yè)限制等特點并能從適合于人的生理與心理特征的角度出發(fā)對工程設(shè)計工作安排環(huán)境布置等提出科學(xué)的建議和要求為人-機-環(huán)境系統(tǒng)建力相。四、課程教學(xué)任務(wù)（1）通過理論教學(xué)使學(xué)生掌握人因工程學(xué)科的研究方法，研究內(nèi)容、應(yīng)用領(lǐng)域；人—-環(huán)境系統(tǒng)優(yōu)化的主要理論；人因設(shè)計原則和方法。（2）通過實驗教學(xué)使學(xué)生加深對人因工程理論方法的理解，掌握實驗測試手段，提高學(xué)生實驗設(shè)計能力、分析問題、解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生探索精神。（3）通過課程設(shè)計環(huán)節(jié)，提高學(xué)生綜合運用所學(xué)理論分析、解決實際問題的能力。五、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)本課程包括理論教學(xué)實驗教學(xué)課程設(shè)計三部分各部分內(nèi)容及要求如下：1、理論教學(xué)部分30學(xué)時）理論教學(xué)分為15個知識模塊，模塊的安排主要考慮各知識模塊之間知識的連續(xù)性及人的認(rèn)知規(guī)律，按照從感性到理性、由淺入深的認(rèn)知規(guī)律安排。（與（PPT課件）中章的序數(shù)與教材對應(yīng)）模塊1：人因工程學(xué)概述1.5學(xué)時）知識點人因工程學(xué)科的命名及定義人因工程學(xué)科的起源和發(fā)展研究內(nèi)容與應(yīng)用領(lǐng)域；研究方法和步驟；人因工程學(xué)的相關(guān)學(xué)科。教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)使學(xué)生了解人因工程學(xué)科的定義學(xué)科起源與發(fā)展掌握研究內(nèi)容與研究方法了解人因工程應(yīng)用領(lǐng)域及與其他相關(guān)學(xué)科的關(guān)系。模塊2：微氣候環(huán)境1.5學(xué)時）知識點微氣候要素及其相互關(guān)系微氣候環(huán)境評價微氣候環(huán)境對人的影響；改善微氣候環(huán)境的措施。教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)使學(xué)生掌握微氣候環(huán)境構(gòu)成要素及相互關(guān)系學(xué)會微氣候環(huán)境評價的基本方法熟悉微氣候環(huán)境測量儀器的使用并能對實際作業(yè)環(huán)境進行評價，發(fā)現(xiàn)問題并提出改善方案。模塊3：照明環(huán)境（1.5學(xué)時）標(biāo)。，境，。塊4（1）。，彩。塊5（2）。，聲。模塊6：空氣環(huán)境（1.5學(xué)時）粉。，表。塊7荷（2.5）；。、方、R模塊8：人信處系（2.5學(xué)時）知識的息理統(tǒng)型知統(tǒng)信加樞統(tǒng)信加工；的息出。教學(xué)標(biāo)通過學(xué)學(xué)掌不感器信受力信工特點，解作憶長記的義理感覺統(tǒng)樞統(tǒng)信存、論，低。模塊9：腦力工作負(fù)荷（3學(xué)時）力。荷。塊0（1.5）。原。塊1（2.5）；；業(yè)空間設(shè)計；工作場所性質(zhì)與作業(yè)空間設(shè)計；座椅設(shè)計。教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生了解作業(yè)空間設(shè)計的分類、作業(yè)空間設(shè)計要求，熟悉作業(yè)空間設(shè)計中應(yīng)考慮的有關(guān)人體尺寸視野視覺運動規(guī)律等方面的因素；掌握不同作業(yè)姿勢、不同工作場所的作業(yè)空間設(shè)計內(nèi)容及原則、方法。模塊12：人機系統(tǒng)（2.5學(xué)時）知識點：人機系統(tǒng)概述；人機系統(tǒng)設(shè)計思想與程序；人機系統(tǒng)評價。教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)使學(xué)生了解人機系統(tǒng)的含義及基本類型熟悉人和機的不同特性人機功能分配原則掌握人機系統(tǒng)分析評價方法特別是連接分析方法。模塊13：人機界面設(shè)計（2.5學(xué)時）知識點人機界面設(shè)計概述顯示器設(shè)計器制合；累傷手具。教標(biāo)通學(xué)了機計掌示制設(shè)計，示設(shè)現(xiàn)，具求。模塊14：安故（2學(xué)時）事。，性。塊5（2）。，的。2（6）包（6（6（4，。3（0）（4（6學(xué)培養(yǎng)學(xué)生提出問題綜合應(yīng)用所學(xué)知識分析問題解決問題的能力實踐過程學(xué)生可自由選題，可利用實驗室設(shè)備，1人或2人一組，最后提交課程設(shè)計報告或小論文。教師負(fù)責(zé)在選題及設(shè)計過程中的指導(dǎo)。六、教學(xué)方法教。七、考核方式本課程考核內(nèi)容分為三部分：理論教學(xué)、實驗教學(xué)、課程設(shè)計。理論教學(xué)考核主要是課程考試，按百分制進行，占總評成績的50%。實驗環(huán)節(jié)主要考核實驗態(tài)度實驗?zāi)芰蛯嶒瀳蟾尜|(zhì)量實驗成績占總評成績3%。課程設(shè)計主要考核學(xué)生的實踐態(tài)度和人因工程設(shè)（或小論文完成情況，占總評成績的15%。實踐教學(xué)大綱一、實踐教學(xué)目的和要求首先實驗內(nèi)容要完成對理論的驗證通過實驗課程使學(xué)生加深對基礎(chǔ)理論和方法的理解要掌握基本測定和評價方法并通過實驗培養(yǎng)學(xué)生動手能力和基本實驗技能；其次通過研究性實驗培養(yǎng)學(xué)生實驗設(shè)計能力研究能力和創(chuàng)新能力形成嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、實事求是的學(xué)風(fēng)；問；能。二、實踐教學(xué)內(nèi)容及組織方式1、實驗教學(xué)（16學(xué)時）(1)實驗教學(xué)設(shè)計思想根據(jù)實驗內(nèi)容及學(xué)生培養(yǎng)需求，將實驗分為二種類型：1）規(guī)定的實驗該類實驗包括兩種類型基礎(chǔ)驗證性實驗和研究性實驗基礎(chǔ)驗證性實驗完成對理論的驗證使學(xué)生掌握基本測定和評價方法并通過實驗培養(yǎng)學(xué)生動手能力和基本技能加深對基礎(chǔ)理論和方法的理解研究性實驗培養(yǎng)學(xué)生實驗設(shè)計能力、研究能力，形成嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、實事求是的學(xué)風(fēng)。2）自擬實驗。由教師給出題目范圍，學(xué)生結(jié)合人因工程理論和實際，選擇1責(zé)。告。（2）實驗項目及學(xué)時1）基礎(chǔ)性實驗（6學(xué)時）該類實驗屬于人體基礎(chǔ)認(rèn)知能力測量，有些要求寫實驗報告。包括：①反應(yīng)時間測定2學(xué)時）②人體測量實驗2學(xué)時）有些實驗不要求寫報告如工作信息的存儲和遺忘實驗人的色彩分辨視野實驗，以及作業(yè)環(huán)境測量中儀器的使用等，合計2學(xué)時。2）研究性實驗（6學(xué)時）主要包括：①微氣候環(huán)境測定與分析實驗1學(xué)時）②照明環(huán)境測定與分析實驗1學(xué)時）③噪聲環(huán)境測定與分析實驗2學(xué)時）④勞動強度測定與評價實驗1學(xué)時）⑤工作疲勞測定實驗1學(xué)時）3）自擬實驗（4學(xué)時）自擬實驗中部分實驗屬于研究性實驗，學(xué)生從給定的題目中選擇1項或根據(jù)研究的問題自己設(shè)計實驗。如：①沈陽中興商業(yè)大廈樓層標(biāo)識設(shè)計②某大型超市貨架設(shè)計的人因工程研究③聯(lián)營公司音響商場營業(yè)環(huán)境研究等④某公司廣告效果評價等（3）實驗組織方式1）基礎(chǔ)性實驗采用教師集中講授和分組（每組3-4人）實驗形式展開。在實驗過程中要求學(xué)生多動手、多學(xué)習(xí)，教師提供必要指導(dǎo)。2）研究性實驗每組3-4人，選擇有研究意義的題目，側(cè)重實驗設(shè)計變量的調(diào)整及結(jié)果測試，數(shù)據(jù)分析及討論。3）自擬實驗每組1-2人，以學(xué)生為主，按自己興趣選擇1項實驗，獨立完師。2、人因工程課程設(shè)計（10學(xué)時）（1）教學(xué)設(shè)計思想通過到企業(yè)或其它實踐場所參觀和人因工程