初中歷史-外交工作的突破與發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

外交工作的突破與發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：了解我國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的過程，時(shí)間、和意義；知道中美關(guān)系正?；^程中的重大事件。認(rèn)識(shí)到中美建交、中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位對(duì)中國發(fā)展和世界發(fā)展的主要影響。2．過程與方法：學(xué)生能夠從課本中迅速提取關(guān)鍵信息。學(xué)生理解課件展示的歷史材料，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到歷史材料是認(rèn)識(shí)歷史的重要途途徑。通過課件展示和教師的語言描述所營造的問題情境，歸納知識(shí)，提升認(rèn)識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)新中國外交成就取得的原因之一是源于國力強(qiáng)大，增強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的使命感。通過分析中美建交、中國恢復(fù)聯(lián)合國地位，使學(xué)生體悟到和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，中國的發(fā)展離不開世界，要養(yǎng)成開放心態(tài)、合作精神，關(guān)注中國和世界的整體命運(yùn)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)中美建交的過程。教學(xué)難點(diǎn)中美關(guān)系正常化的原因，中國取得輝煌外交成就的主要原因。導(dǎo)入新課新中國建立后制定了一系列新的外交政策，新中國的外交取得了新的成就。（設(shè)問）20世紀(jì)50年代新中國的外交取得了哪些成就？中美關(guān)系走向正?；峥怂稍L華，由照片《歷史性的握手》引出“一個(gè)時(shí)代”是指什么“另一個(gè)時(shí)代”是指什么？。比較1972年《中美聯(lián)合公報(bào)》和1978年中美《建交公報(bào)》得出中美之間最棘手的問題以及美國對(duì)臺(tái)灣問題的變化。學(xué)生以小組為單位總結(jié)中美建交的艱難歷程。分小組展示合作成果中美建交給我們的啟示是什么?學(xué)生回答:……過渡：中美建交給中國的外交環(huán)境帶來了巨大的變化展示圖片讓學(xué)生猜測是哪個(gè)國際組織的標(biāo)志？通過聯(lián)合國會(huì)徽?qǐng)D案的分析介紹聯(lián)合國的基本知識(shí)，（設(shè)問）為什么新中國成立后一直被排除在聯(lián)合國之外？學(xué)生回答問題教師出示三則材料，第一則體現(xiàn)中國綜合國力的增強(qiáng)，第二則體現(xiàn)亞非拉國家對(duì)中國的支持。第三則美國經(jīng)濟(jì)陷入衰退，美國主宰世界的時(shí)代搖搖欲墜。對(duì)比三則材料讓學(xué)生概括新中國為重返聯(lián)合國的原因。二、中國重返聯(lián)合國學(xué)生找出中國重返聯(lián)合國的時(shí)間，會(huì)議，然后學(xué)生表演歷史劇《喬的笑》，引導(dǎo)學(xué)生概括總結(jié)重返聯(lián)合國提高了中國的國際地位，使中國能夠?yàn)榫S護(hù)世界和平作出貢獻(xiàn)。（過渡）展示兩則材料讓學(xué)生分析20世紀(jì)50年代，中國對(duì)美國的態(tài)度及美國對(duì)中國的態(tài)度？20世紀(jì)70年代雙方的態(tài)度都發(fā)生了很大的變化，教師講述變化的原因。多媒體顯示自主學(xué)習(xí)內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)，預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，找到答案。三、走向建交高潮教師簡單講述中國和日本，中國和西歐建立外交關(guān)系的過程。以及中國援助亞非拉國家。小結(jié)：重返聯(lián)合國，中美、中日建交等一系列活動(dòng)使新中國登上世界舞臺(tái)，贏得了和平的國際環(huán)境和周邊環(huán)境，為我國接下來的改革開放和以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心創(chuàng)造了重要的條件。初二學(xué)生的歷史學(xué)科的學(xué)科素養(yǎng)有了很大的提高。他們掌握了歷史學(xué)習(xí)的基本方法，也能積極回答問題，但是對(duì)于問題的理解往往停留于表面，不能深入，回答問題缺乏條理性、準(zhǔn)確性和完整性教學(xué)過程如何既讓學(xué)困生聽懂，又能充分挖掘優(yōu)秀生的潛能，因此設(shè)計(jì)的問題要有層次性，讓差生知道是什么，中等生理解為什么，優(yōu)秀生知道怎么辦。提問學(xué)生有針對(duì)性，討論的問題有合作探究的必要。首先，在課堂形式上顯得比較單一，和孩子們的互動(dòng)不是很多，替孩子們回答的較多，在課堂中出現(xiàn)的問題沒能夠靈活處理，給學(xué)困生的鼓勵(lì)較少。其次，在知識(shí)的講解上也存在一些問題，比如在新舊知識(shí)的銜接上不夠靈活，在教師糾正不太到位，以至于會(huì)面遇到這種情況部分同學(xué)仍然不會(huì)。再次，小組合作學(xué)習(xí)時(shí)間太少，教師指導(dǎo)還不到位，只照顧到個(gè)別小組。因此，匯報(bào)交流時(shí)，個(gè)別小組不太積極。本課位于第二單元，主要講的是二十世紀(jì)七十年代的中國外交，與第一單元第三課“新中國的內(nèi)政和外交”（二十世紀(jì)五十年代的內(nèi)政與外交）有一定的聯(lián)系，本節(jié)課講述了新中國外交史上非常重要的歷史事件“中美建交”“重返聯(lián)合國”等問題是考試的?？键c(diǎn)，因此也是非常重要的一節(jié)課。1、新中國恢復(fù)在聯(lián)合國的一切合法權(quán)益是在：A．1966年10月B1968年10月C．1970年6月D．1971年10月2、通過接納中華人民共和國并立即驅(qū)逐臺(tái)灣提案的聯(lián)合國大會(huì)是A第24屆聯(lián)合國大會(huì)B第25屆聯(lián)合國大會(huì)C第26屆聯(lián)合國大會(huì)D第27屆聯(lián)合國大會(huì)3、所謂“小球推動(dòng)大球”中的“小球”指的是：A．衛(wèi)星B．乒乓球C．籃球D．足球4、1972年2月，訪問中國的美國總統(tǒng)是：A肯尼迪B威爾遜C尼克松D布什5、1972年2月美國總統(tǒng)訪問中國的一周被西方新聞界稱為A中國重返聯(lián)合國的一周B讓世人關(guān)注的一周C愉快的一周D改變世界的一周6、在中美關(guān)系正?；倪^程中，最大的障礙是：

A．臺(tái)灣問題B．香港問題

C．核武器問題

D．社會(huì)制度問題7、中美關(guān)系史上，對(duì)國際形勢產(chǎn)生重大影響的大事是A《中美聯(lián)合公報(bào)》的發(fā)表B中美發(fā)表《建交公報(bào)》C美國乒乓球隊(duì)訪華D基辛格訪華8、中國與美國建立正式外交關(guān)系是在：A．1972年B．1978年C．1979年D．1981年教師應(yīng)十分注意利用歷史學(xué)科內(nèi)容豐富、縱貫古今的特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地從歷史知識(shí)本身提出各種具有較強(qiáng)啟發(fā)性的問題，組織學(xué)生討論，讓他們自己去探索解決問題的方法，從而激發(fā)他們求知的欲望，組織學(xué)生討論，讓他們自己去探索解決問題的方法，從而激發(fā)他們求知的欲望，促進(jìn)他們大膽地馳聘自己的思維和想象，發(fā)展他們的智力簡述中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的基本史實(shí)，概括我國在外交方面取得的重大成就；了解中美關(guān)系正?；椭腥战?/p>