高中信息技術(shù)-信息的鑒別與評(píng)價(jià)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

2.3信息的鑒別與評(píng)價(jià)信息技術(shù)（必修）

同學(xué)們，在你們的學(xué)習(xí)和生活中，遇到過(guò)虛假信息嗎？你身邊的人遇到過(guò)虛假信息嗎？能舉個(gè)例子嗎？思考

學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)蝸?lái)保護(hù)我們的權(quán)益，有的商家為了謀取更大的利益，用盡各種花招來(lái)做宣傳，我們要購(gòu)買(mǎi)貨真價(jià)實(shí)的商品，不要輕易相信商家唯美的宣傳，有錢(qián)不要任性！知識(shí)目標(biāo)：

掌握信息價(jià)值判斷的三個(gè)基本方法能力目標(biāo)：能對(duì)信息形成敏銳的洞察力，對(duì)信息的真?zhèn)斡休^強(qiáng)的辨別能力，能識(shí)別并抵制不良信息。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)辨別生活中常見(jiàn)信息真?zhèn)蔚哪芰?，提升主?dòng)判斷信息價(jià)值的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握信息價(jià)值判斷的基本方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能對(duì)信息形成敏銳的洞察力，對(duì)信息的真?zhèn)魏蛢r(jià)值有較強(qiáng)的辨別評(píng)價(jià)能力合作探究：

李明平時(shí)喜歡上網(wǎng)，一天他無(wú)意進(jìn)入一個(gè)國(guó)外網(wǎng)站,該網(wǎng)站介紹說(shuō)，如果接受它發(fā)過(guò)來(lái)的帶有廣告內(nèi)容的電子郵件，上網(wǎng)就可以免費(fèi)。李明在網(wǎng)站上登記時(shí)留下了自己的姓名，地址，電子郵件等個(gè)人資料，沒(méi)過(guò)幾天，他收到一封來(lái)處國(guó)處的航空信件，說(shuō)他中了23萬(wàn)元大獎(jiǎng)，只要他立即電匯150元的手續(xù)費(fèi)，兩天內(nèi)就可以將現(xiàn)金送到他手上。李明將信將疑，到銀行咨詢(xún)，銀行職員告知他，最近到銀行辦理這種匯款的人特別多，懷疑這有可能是國(guó)際詐騙，目的就是為詐騙這一定數(shù)量的手續(xù)費(fèi)，于是，李明報(bào)了警，公安局通過(guò)跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)所有把錢(qián)匯出去的網(wǎng)民，均沒(méi)有獲得相應(yīng)的大獎(jiǎng)。序號(hào)問(wèn)題分析12345李明從哪里獲得中獎(jiǎng)信息?信息的來(lái)源是否可靠?為什么?該中獎(jiǎng)信息本身有沒(méi)有可疑之處?為什么公安機(jī)關(guān)下的結(jié)論(這是一起國(guó)際詐騙事件)可信?除了公安機(jī)關(guān)跟蹤調(diào)查,還有什么可以辨別該中獎(jiǎng)信息的真?zhèn)?李明在網(wǎng)上留下自己的真實(shí)姓名,地址等資料,你會(huì)這樣做嗎?為什么?(有公章嗎?有地址嗎?打電話(huà)有人接嗎?可以找到該公司嗎?)信息的要素是否齊全?(免費(fèi)上網(wǎng)?中將?兩者的關(guān)系?150元可以從獎(jiǎng)金里面扣?)邏輯推理(通過(guò)權(quán)威部門(mén)考證)信息來(lái)自權(quán)威部門(mén)(等看別人寄錢(qián)后看有沒(méi)有獎(jiǎng)金寄來(lái),或看朋友里面有沒(méi)有這方面的經(jīng)歷)與同類(lèi)信息比較不要這樣做,原因:怕別有居心的人利用,冒名誹謗………二、從信息的價(jià)值取向進(jìn)行判斷這條信息對(duì)我有用嗎？4月18到27日，組織在校高一學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試網(wǎng)上報(bào)名與繳費(fèi)明湖中學(xué)下周開(kāi)始期中考試周杰倫要在上海開(kāi)演唱會(huì)合作探究：

聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)明天有暴雨，住在城里的小明愁眉苦臉的，可住在農(nóng)村的小張卻很開(kāi)心。問(wèn)題思考：為什么他們會(huì)有這樣不同的反應(yīng)呢？從信息的價(jià)值取向進(jìn)行判斷信息對(duì)每個(gè)人的價(jià)值是不相同的，社會(huì)角色的不同也決定了信息的價(jià)值取向的多樣性。游戲看誰(shuí)記得又多又準(zhǔn)你記住了哪幾張小李聽(tīng)小文說(shuō)移動(dòng)神州行卡有充值贈(zèng)送活動(dòng)，充100送20元話(huà)費(fèi)，小李一周后去充值了100元，客服卻告知他沒(méi)有20元贈(zèng)送。他埋怨小文騙他，小文卻說(shuō)活動(dòng)是真實(shí)的。到底怎么回事？提示：活動(dòng)時(shí)間是4月1日-10日拓展延伸案例實(shí)例信息是否真實(shí)依據(jù)與鑒別措施

尊敬的移動(dòng)客戶(hù)：您當(dāng)前的帳戶(hù)余額已經(jīng)小于10元，為不影響您的正常通信，請(qǐng)您盡快充值交費(fèi)。謝謝——10086

今天老師收到這樣的短信：房租沒(méi)打呢吧？我的賬戶(hù)變了，把錢(qián)打到這里021500124052，發(fā)信人信息的來(lái)源和信息的價(jià)值取向綜合判斷，租著房屋的人要再打電話(huà)進(jìn)行確認(rèn)；沒(méi)租房的人不要上當(dāng)。從信息來(lái)源判斷

來(lái)源是移動(dòng)公司，信息是真實(shí)的。但由時(shí)效性影響信息的可用性。綜合分析：以小組為單位討論交流。是否課堂總結(jié)1．打電話(huà)查詢(xún)天氣預(yù)報(bào)及時(shí)掌握天氣情況，為自己遠(yuǎn)出旅行做好相關(guān)準(zhǔn)備，這主要是從信息的（）進(jìn)行考慮。A．時(shí)效性B．價(jià)值取向C．來(lái)源D．實(shí)用性2．李明收到一則短信：“尊敬的電信客戶(hù)，你的手機(jī)在充值活動(dòng)中了10萬(wàn)元的大獎(jiǎng)，請(qǐng)你先付手續(xù)費(fèi)100元到帳號(hào)XXXXXX，收到匯款后，我們?cè)谌靸?nèi)辦理好相關(guān)手續(xù)，將獎(jiǎng)金打入你的賬戶(hù)”。請(qǐng)你從信息的來(lái)源判斷其是否真實(shí)可信，李明應(yīng)該如何做，請(qǐng)選擇（）。A．李明應(yīng)該匯款，自己運(yùn)氣好，不要告訴別人B．李明應(yīng)該匯款，相比10萬(wàn)元，100不算什么C．李明不應(yīng)該匯款，應(yīng)該先通過(guò)電信部門(mén)查證，若情況屬實(shí)再匯款D．李明不應(yīng)該匯款，手機(jī)短信都是騙人的3．“不要輕信道聽(tīng)途說(shuō)的小道消息”，這說(shuō)明要從（）進(jìn)行慎重判斷信息的真實(shí)性。A．信息的價(jià)值取向B．信息的價(jià)值性C．信息的來(lái)源D．信息的時(shí)效性習(xí)題鞏固ACC4．小明很喜歡下棋。一天，他在網(wǎng)站上看到一則有關(guān)象棋比賽的通知，可賽事早就結(jié)束了。要是能早些看到這消息，那該多好！他從信息的（）方面判斷出這個(gè)信息已沒(méi)有價(jià)值了A．價(jià)值取向B．來(lái)源C．時(shí)效性D．增值性5．同一信息對(duì)有的人有用，對(duì)有的人無(wú)用，這說(shuō)明（）。A．信息具有時(shí)效性B．信息來(lái)源的權(quán)威性C．信息來(lái)源的多樣性D．信息價(jià)值取向的多樣性二、判斷題1．信息網(wǎng)絡(luò)既是信息的萬(wàn)花筒，也是信息的垃圾場(chǎng)。如果人們不具備相應(yīng)的審視和判斷能力，就會(huì)被一大堆信息垃圾所湮沒(méi)。因此對(duì)獲取的信息需要進(jìn)行辯證分析。（）2．信息對(duì)每個(gè)人的價(jià)值是相同的。（）3．從教育部獲悉，全國(guó)中小學(xué)校義務(wù)教育階段從2005年開(kāi)始全面實(shí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，這一信息來(lái)源具有很高的權(quán)威性。（）4．分析和判斷信息價(jià)值的過(guò)程是去粗取精、去偽存真的過(guò)程。（）5．信息無(wú)處不在，但并不一定都是真實(shí)的。（）CD老師寄語(yǔ)同學(xué)們，天上不會(huì)