認(rèn)識數(shù)字30教案5篇

認(rèn)識數(shù)字30教案5篇

2、播放課件，熟悉數(shù)字8，

師：數(shù)數(shù)這張圖上有幾只小動物？8只小狗可以用數(shù)字8表示？

3、理解8的實際意義

師：8除了可以表示8只小狗，還可以表示什么？

4、闖關(guān)嬉戲

師：播放課件，下面我們就去數(shù)字城堡探險吧。

（1）第一關(guān)：說說8

師：請你說說8像什么，說出三個才能過關(guān)哦。

（2）其次關(guān)：連連看

（3）第三關(guān)：找8

師：圖片上是8就拍一下手，不是8就不拍手。

5、完成幼兒操作材料

師：恭喜大家闖關(guān)勝利，現(xiàn)在我們一起去數(shù)字城堡玩一玩吧。

熟悉數(shù)字30教案篇2

活動目標(biāo)：

1在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義；

2運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學(xué)活動的歡樂：

活動重難點：理解8的實際意義；

活動預(yù)備：‘8’的數(shù)字卡片，邀請8位大班幼兒，設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習(xí)本,老師圖片等

活動過程：

一復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)

1為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參與活動的。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展現(xiàn)在展板。嘉獎一個星！

二共享自己的發(fā)覺，感知‘8’

1幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)覺—例3把勺子、4見衣服、5個小鈴---請幼兒來說說自己是怎么發(fā)覺數(shù)量的

2在超市里發(fā)覺那么多的數(shù)量為的’8’物品,請問幼兒有誰熟悉’8’的?

出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?

3小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?（還可以在自己的身體上找）

4老師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.

三運用自己的熟悉,作業(yè)’8’

1感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);

2老師講評,提示幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;

3活動結(jié)束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;

延長活動:1依班級幼兒力量表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習(xí);

2家園協(xié)作:利用生活,嬉戲等,關(guān)心幼兒充分理解8

熟悉數(shù)字30教案篇3

中班數(shù)學(xué)活動：

熟悉數(shù)字7

活動目標(biāo)：

1能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

2能寧靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能心情開心的參與小組活動的習(xí)慣。

3初步培育觀看、比較和反應(yīng)力量。

4引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動預(yù)備：

音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動過程：

??嬉戲捕魚

⒈老師：今日天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里??？（小河）

讓我們一起來釣魚吧！

⒉個別幼兒敘述釣了幾條魚，并送到相應(yīng)的籃子里。

⒊集體送魚。

??熟悉數(shù)字7

⒈老師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好方法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個多？要讓他們數(shù)量一樣多有什么好方法？《去掉一條魚》

⒉老師：數(shù)字7象什么？數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？

??嬉戲貓捉老鼠

⒈老師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室里有很多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

⒉幼兒操作

??聽音樂玩嬉戲（貓捉老鼠）

教學(xué)反思：

通過這次教研活動，孩子們對7有了初步的熟悉，也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速，幼兒操作時削減量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述力量與觀看力量。

熟悉數(shù)字30教案篇4

1.教幼兒熟悉1、2，知道它們能表示物體的數(shù)量。

2.養(yǎng)幼兒寧靜地傾聽老師和同伴的講話以及開心地參與小組活動習(xí)慣。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言敘述操作過程。

圖卡1—2、貼絨動物卡1—2若干、數(shù)卡1—2、教學(xué)掛圖等。

1、以嬉戲“捉謎藏”引入：幼兒找動物圖卡并數(shù)一數(shù)圖卡上有幾只動物。

2、出示動物卡、數(shù)卡、請幼兒給動物卡匹配數(shù)字讓幼兒了解數(shù)的實際意義。

3、引導(dǎo)幼兒熟悉數(shù)字1、2，并請孩子想象它們分別像什么？

4、分組活動：

第一組：給數(shù)卡排隊，匹配實物。

引導(dǎo)語：這里有很多的數(shù)字卡片，分別是…（讓幼兒說），請小伴侶把他們按挨次排好，排好后按挨次讀一遍，再看看是數(shù)字幾就送幾個花片。

其次組：給數(shù)卡排隊，做點卡。

引導(dǎo)語：請小伴侶把這些數(shù)字卡按挨次排在操作板上，按挨次讀一遍。再用印章在紙張上蓋印，做成實物卡，數(shù)字是幾就印幾個，然后按挨次排在各自的數(shù)字卡下。

第三組：數(shù)物拼板。

引導(dǎo)語：這里有很多的數(shù)字卡和實物卡，當(dāng)數(shù)字卡找

實物卡伴侶時，拼起來便會成一個長方形，請小伴侶為每個數(shù)字卡找對實物卡伴侶，然后把它們拼在一起。

5、展現(xiàn)其次組個別幼兒的操作卡，引導(dǎo)幼兒檢查，看印得對不對，表揚仔細操作的幼兒。

在日常生活中，可以隨機地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對數(shù)字的熟悉(如：一張凳子用數(shù)字1來表示，兩張桌子用數(shù)字2來表示)

熟悉數(shù)字30教案篇5

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能

在觀看農(nóng)家小院圖提取信息的過程中，引導(dǎo)同學(xué)初步感知1~5各數(shù)的基數(shù)含義，知道1~5的數(shù)序，并會認(rèn)、會讀、會寫這5個數(shù)。

過程與方法

借助計數(shù)器、點子圖、肖邦等學(xué)習(xí)用具，鼓舞同學(xué)大膽溝通，培育同學(xué)初步的觀看力量和動手操作力量。

情感態(tài)度

與價值觀

在教學(xué)活動中，培育同學(xué)的數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。

教學(xué)重點

1～5的基數(shù)含義和寫法。

教學(xué)難點

1～5的寫法，初步建立數(shù)感。

教學(xué)預(yù)備

小棒、課件等。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、秋天是個漂亮的季節(jié)，更是個豐收的季節(jié)。你們看！李奶奶家的院子喧鬧極了。（出示課件：第14~15頁的主題圖。）

二、自主探究、合作學(xué)習(xí)

（一）、熟悉數(shù)的基數(shù)含義，認(rèn)、讀數(shù)。

1.引導(dǎo)同學(xué)有序觀看

2、熟悉1-5

（二）、鞏固數(shù)的基數(shù)含義。

我們剛熟悉了1-5這幾個數(shù)，現(xiàn)在我要考驗同學(xué)們的動手力量。

通過手中的小棒鞏固數(shù)字。溝通用小棒擺出了什么圖形。

（3）、理解1-5的挨次

（4）借助點子圖加深對數(shù)序的理解

（5）教學(xué)1-5的寫法

3、走進生活、解決問題

1、聯(lián)系生活，豐富聯(lián)想

談話：在日常生活中，哪些事物能用1~5表示？用你自己的話來告知你四周的同學(xué)。

（1）小組溝通，師參加到小組中去，并適時指導(dǎo)，留意引導(dǎo)同學(xué)表述完整。

（2）全班溝通。

（3）小結(jié)：在我們的生活中有許多數(shù)量為1、2、3、4、5的物體，看來只小伴侶們仔細觀看，就會發(fā)覺在我們的四周有多好的數(shù)學(xué)問題。

2、嬉戲：猜數(shù)。

（1）這個數(shù)在2的后面，可能是幾？還可能是幾？

（2）這個數(shù)在4的前面，可能是幾？

（3）這個數(shù)在3的后面，而且在5的前面，可能是幾？還可能是其他數(shù)字嗎？為什么？

3、張開想象的翅