小學(xué)語文-《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第五單元《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）1.認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，正確認(rèn)讀10

個(gè)生詞，理解“干涸”、“匆匆忙忙”的意思。2.正確、流利的朗讀課文；結(jié)合課文內(nèi)容，在水罐一次一次變化中體會(huì)到互相關(guān)愛、樂于奉獻(xiàn)的美好情感。3.體會(huì)愛心對(duì)別人及社會(huì)的意義，懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對(duì)待生活。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1、從水罐的一次次變化中，體會(huì)出愛心的神奇力量。2、感知童話豐富的想象力，懂得用愛心對(duì)待生活。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）旅行第一站：進(jìn)入動(dòng)畫夢(mèng)工廠（二）旅行第二站：暢游智慧泉（三）旅行第三站：愛心收獲站（四）旅行第四站：愛心作業(yè)1、請(qǐng)學(xué)生猜謎語：師：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？，你們喜歡旅行嗎？老師現(xiàn)在就帶你一起到動(dòng)畫夢(mèng)工廠旅行好嗎？打開幻燈片2顯示：旅行第一站、進(jìn)入動(dòng)畫夢(mèng)工廠打開幻燈片3，播放《七顆鉆石》的視頻課件師：其實(shí)，這個(gè)動(dòng)畫故事就是我們接著學(xué)習(xí)的內(nèi)容《七顆鉆石》。打開幻燈片4《七顆鉆石》。板書：七顆鉆石看到題目，想到什么問題？師：在動(dòng)畫夢(mèng)工廠里，大家看的非常投入師：好，咱們?cè)匍_始旅行第二站個(gè)活動(dòng)。好嗎？打開幻燈片5顯示：旅行第二站：暢游智慧泉（師請(qǐng)同學(xué)們一起說）師：要想在智慧泉里暢游，就需要同學(xué)們讀課文。提出閱讀要求，打開幻燈片6：用自己喜歡的方式快速朗讀課文，可以低聲讀，可以大聲讀，可以兩人同讀，也可以個(gè)人自讀等。師：讀完了，接受一下檢查怎么樣？打開幻燈片7，出示重點(diǎn)6句話師：這6句話非常重要，本文的所有生字都蘊(yùn)含其中；這6句話非常重要，從中，可以了解到文章主要內(nèi)容；這6句話非常重要，讀好了它們，便能讀好全文，請(qǐng)你自己先讀。師：好。誰想把第一句讀給大家聽？恩，一字不差，正確流利，太好了?？?，“干涸”，你知道是什么意思嗎？師：你是用的近義詞方法解釋了這個(gè)詞語，那么干涸、干枯一般針對(duì)的是什么地方呢？能不能造句？師：誰來讀第2句？你讀的也很棒，齊讀師：我們來看第3句，請(qǐng)所有女同學(xué)來讀一度?！按掖颐γΑ边@個(gè)詞，還能怎么說？師：好，第4句，你來讀。咦，有個(gè)“瞬”字，好，請(qǐng)同學(xué)們看一下老師的眼睛（眨眼），看我的動(dòng)作，能不能解釋？師：第5句，請(qǐng)所有男同學(xué)來讀師：齊讀第6句師：看“唾沫”兩個(gè)字依次打開幻燈片11、12學(xué)生齊說筆順，師師范書寫請(qǐng)同學(xué)們輕快地拿出筆練習(xí)書寫。打開幻燈片13（提醒重點(diǎn)筆畫及寫字姿勢(shì)）師：好，請(qǐng)同學(xué)們一起再讀這6句話，是不是更流利了？正確流利做到了，那么你們讀懂了嗎？下面老師提個(gè)問題，請(qǐng)你再聯(lián)系這6句話想一想。打開幻燈片151.這只水罐在故事中發(fā)生了幾次變化？2.都發(fā)生了怎樣的變化？打開幻燈片16空的木水罐是在什么情況下發(fā)生了變化而裝滿水的？體現(xiàn)了小女孩善良嗎？說的多好打開幻燈片17（板書：孝心動(dòng)天）打開幻燈片18木水罐-銀水罐？打開幻燈片19（板書：愛心如銀）打開幻燈片20銀水罐-金水罐？師：只有這一點(diǎn)嗎？好，我們一起看一下課文打開幻燈片21請(qǐng)生齊讀師：除了對(duì)母親的孝順？還有母親對(duì)女孩的？打開幻燈片22費(fèi)勁千辛萬苦得來的水，給了母親，母親又讓給孩子，真可謂是母慈子孝。（板書：母愛似金）打開幻燈片23再讀打開幻燈片24金水罐-水流、鉆石？師：陌生人打開幻燈片25（板書：博愛永恒）師：子孝母慈、素不相識(shí)的人，這真是一個(gè)神奇的故事，是一個(gè)感人至深的故事，這母慈子孝的一幕定格在我們的腦海，小女孩的一個(gè)動(dòng)作，更讓老師感動(dòng)。（咽了口唾沫，板書）你試一試咽唾沫，什么情況下會(huì)咽唾沫？小女孩已經(jīng)非常渴了，卻還舍得把水給過路人，所以這里令老師特別感動(dòng)，我情不自禁的想要通過朗讀來表達(dá)我內(nèi)心的感受。（配樂朗讀，請(qǐng)學(xué)生端起課本）打開幻燈片26師：好，同學(xué)們，感動(dòng)嗎？請(qǐng)?jiān)僮x課文，讀一讀令自己感動(dòng)的地方，讓自己傾聽自己的聲音。師：你找到了哪些令你感動(dòng)的句子？（累的睡著？小狗？給母親？七顆星？）這神奇而感人的一幕始終再我們的腦海里，空木水罐-木水罐-銀水罐-金水罐-水流、鉆石那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。（輕讀）打開幻燈片27現(xiàn)在，你知道為什么用七顆鉆石做題目了嗎？打開幻燈片28師：同學(xué)們，星星多么美好啊！因?yàn)槟鞘菒坌淖兂傻?，它寄托著作者美好的愿望，她希望愛心像星星永遠(yuǎn)普照人間，希望愛心像鉆石在人間永恒。那么本節(jié)課你收獲了什么？旅行第三站：愛心收獲站師：談?wù)劚竟?jié)課的收獲打開幻燈片28打開幻燈片29師總結(jié)：對(duì)親人、陌生人、一切生靈的愛，就好像愛的奉獻(xiàn)中唱的，只要人人充滿愛……（播放音頻愛的奉獻(xiàn)）打開幻燈片30旅行第四站：愛心作業(yè)打開幻燈片311、七顆鉆石這個(gè)故事太神奇了，把它續(xù)寫下去，讓它更美好。（有了水以后，地球萬物會(huì)出現(xiàn)什么樣的景象）2、制作一張愛心卡，送給你想要送給的人。師：伴著《愛的奉獻(xiàn)》的旋律，這節(jié)課我們就要結(jié)束了，我們這節(jié)課就要結(jié)束了，老師愿你們都能成為充滿愛心的人，相信擁有愛心，你就擁有快樂！擁有愛心，就有可能會(huì)擁有神奇的力量。預(yù)設(shè)：學(xué)生齊說（喜歡）認(rèn)真觀看動(dòng)畫片生：為什么不是七顆珍珠？學(xué)生情緒高昂奇說：暢游智慧泉學(xué)生以多種方式自由朗讀學(xué)生躍躍欲試，積極回應(yīng)生讀生：干枯河流、小溪……生讀女同學(xué)讀生：急急忙忙生讀生：眨眼，表示時(shí)間快男生讀齊讀伸出手指筆說筆順練習(xí)書寫生齊讀生：5次空木水罐-木水罐-銀水罐-金水罐-水流、鉆石生：第2段前3句善良、孝順生：給小狗喝，有愛心生：孝順生讀生：疼愛！生答生齊讀對(duì)過路人的愛生：表演口渴的時(shí)候，想喝水的時(shí)候…生認(rèn)真聆聽自由讀課文生答鉆石珍貴，象征永恒生：要有愛心由視頻動(dòng)畫入手，激發(fā)了學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣，緊接著根據(jù)題目質(zhì)疑，學(xué)生帶著疑問深入學(xué)習(xí)，有針對(duì)性。反復(fù)朗讀，“以讀代講”，學(xué)生在讀中體會(huì)情感。引導(dǎo)學(xué)生掌握理解詞語意思的方法“近義詞”法。通過動(dòng)作，直觀的理解了詞語含義，學(xué)生輕松學(xué)習(xí)。鞏固筆順，練習(xí)書寫，當(dāng)堂掌握重點(diǎn)字詞。品讀課文主要句子，體會(huì)水罐一次次的變化原因，感悟主題。引出“愛”，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。（五）板書設(shè)計(jì)人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第五單元《七顆鉆石》學(xué)情分析本班絕大多數(shù)學(xué)生多數(shù)學(xué)生勤學(xué)好問，善于思考，善于發(fā)現(xiàn)新問題，對(duì)語文學(xué)習(xí)有興趣，態(tài)度端正，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力，已經(jīng)養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。初步學(xué)習(xí)了聯(lián)系上下文、利用近義詞理解詞句的意思，能初步概括文章主要內(nèi)容，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用，這是學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的有利因素。由于孩子們大部分來自農(nóng)村，家長(zhǎng)多數(shù)從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)或外出打工，生活條件不富裕，舍不得買課外書，學(xué)生家長(zhǎng)的文化底蘊(yùn)較淺，在家庭輔導(dǎo)和家庭教育方面跟不上。尚存在閱讀量不夠，易錯(cuò)字不少，遇到困難要退縮等問題，這是學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的不利因素。在學(xué)習(xí)了前面幾個(gè)單元內(nèi)容基礎(chǔ)上，本單元內(nèi)容有所拓展，也更為深入，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文、感受“愛與真情”的同時(shí)，能夠行動(dòng)起來，在生活中深入體驗(yàn)這種情感，學(xué)會(huì)表達(dá)和回報(bào)父母對(duì)自己的愛，懂得關(guān)心別人。人人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第五單元《七顆鉆石》效果分析這是一個(gè)充滿愛的課堂，學(xué)生在輕松、寬松的氛圍中體會(huì)了主動(dòng)探究、合作探究的快樂，體驗(yàn)了成功帶來的喜悅，這節(jié)課總體來說是比較成功的，這成功的大部分來自我的用心備課。在備課期間我反復(fù)朗讀這篇童話故事，在一遍遍的朗讀中，我根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)擬定了教學(xué)目標(biāo)，實(shí)踐證明，教學(xué)目標(biāo)的制定很科學(xué)。有這樣好的教學(xué)效果的原因還來自于多媒體課件的應(yīng)用。在執(zhí)教本課時(shí)，在對(duì)教材進(jìn)行了充分研讀，同時(shí)結(jié)合了三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，多媒體課件的制作注重了文章的趣味性，引入視頻、音頻，把形、聲、光、情、意融合在一起，使學(xué)生有身臨其境的情感體驗(yàn)。深入文本環(huán)節(jié)，結(jié)合重點(diǎn)語句，整堂課我只設(shè)計(jì)了一個(gè)主問題，即：是什么讓水罐發(fā)生這一次又一次神奇的變化？文章中哪些句子令你感動(dòng)？我充分利用了課后習(xí)題中的這一抓手，把整篇課文的學(xué)習(xí)和整個(gè)課堂串聯(lián)成一個(gè)有機(jī)整體，著重采取了以評(píng)引讀的方式。學(xué)生能借助夠聯(lián)系上下文、找近義詞的方式理解重點(diǎn)字詞，感悟句子深層含義，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，最終體會(huì)了文章主題。人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第五單元《七顆鉆石》教材分析這篇精讀課文是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的一篇童話，描述了地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動(dòng)物都焦渴而死，一個(gè)小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。這個(gè)短短的童話故事，寄寓著作者的道德期盼和某種社會(huì)理想：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來；愛心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。課文首先寫了故事發(fā)生的背景，地球上的一次大旱災(zāi)，使所有的河流和水井都干涸了，使許多人和動(dòng)物都焦渴而死，突出了水在當(dāng)時(shí)的重要性；然后寫小姑娘出門為生病的母親找水，隨著一次次讓水，水罐也一次次地發(fā)生著神奇的變化，最后地球上終于有了一股清澈又新鮮的水流。從水罐的一次次變化中體會(huì)愛心的神奇力量是本課的重點(diǎn)，同時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感知童話豐富的想象力，讀關(guān)于愛心的神奇故事，體會(huì)愛心對(duì)別人乃至對(duì)社會(huì)的意義，懂得關(guān)心別人，用愛心對(duì)待生活。三年級(jí)下冊(cè)第五單元《七顆鉆石》評(píng)測(cè)練習(xí)一、看拼音寫詞語有一天，小老鼠和大象去小熊家做客。來到小熊家時(shí)它們已經(jīng)lèi（）得氣喘吁吁。小熊趕緊搬來椅子讓它們坐下。小老鼠說：“朋友，我們太kě（）了?！毙⌒芤宦?，趕緊拿出兩guàn（）蜂蜜，一guàn（）大的，一guàn（）小的dì（）給它們。小老鼠看到蜂蜜饞的直yàn（）tuò（）mò（）。小老鼠接過蜂蜜rěn（）不住馬上tiǎn（）了起來?？墒沁€沒吃兩口，它就改變了注意?！拔业姆涿踘uàn（）那么小，而大象的jìng（）然那么大，不行，我得給它換，fǎn（）正我要大的。”小老鼠轉(zhuǎn)著眼珠想。小老鼠cōng（）cōng（）跑到小熊身邊，còu（）到它的耳朵旁，把自己的想法告訴給了小熊。小熊āi（）嘆到：“你不能這樣?！倍⑽夷馨炎謱懨烙^渴罐唾沫匆湊忍遞累三、考考你的眼力，用“√”表示正確的讀音。干涸（héɡù）湊上去（còuchòu）忍?。╮ěnyǐng）清澈（zhéchè）一瞬間（shùnshà）涌出（yǒngrǒng）四、聯(lián)系上下文解釋詞語。匆匆忙忙：干涸：五、概括課文的主要內(nèi)容。我知道課文中寫了一個(gè)小姑娘為生病的母親（）,水罐變成（）涌出清水,射出（）升上天空的事。六、寫一寫。七顆鉆石這個(gè)故事太神奇了，把它續(xù)寫下去，讓它更美好。（有了水以后，地球萬物會(huì)出現(xiàn)什么樣的景象）？人人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第五單元《七顆鉆石》課后反思《七顆鉆石》這篇文章的第一感覺是在這里能找到許多“大愛”，我個(gè)人認(rèn)為這是一篇“愛的集中”的課文。所以，我決定引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)朗讀，層層思考，最終進(jìn)入到這種愛中。一是對(duì)親人的愛（孝心、母愛），學(xué)生很容易體會(huì)到：“一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了?！毙」媚锇阉迬Щ丶?，交給了母親，母親說：“我反正就要死了，還是你自已喝吧?！庇职阉捱f給小姑娘。二是對(duì)陌生人的愛，“這時(shí)，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時(shí)候，突然從門外走進(jìn)來一個(gè)過路人，要討水喝。小姑娘咽（yàn）了一口唾(tuò)沫(mo)，把水罐遞給了這過路人?！比菍?duì)一切生物的愛，“小姑娘把水倒在手掌里一點(diǎn)，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來?！?，這里需引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，一種升華之愛。這幾種愛組合在一起，就構(gòu)成了這篇文章的大愛。所以才有了水罐一次次的變化，所以最終愛成為珍貴而永恒的鉆石，升上天空變成了星星。在執(zhí)教本課時(shí)，我對(duì)教材進(jìn)行了充分研讀，同時(shí)結(jié)合了三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，注重了文章的趣味性，引入視頻、音頻，把形、聲、光、情、意融合在一起，使學(xué)生有身臨其境的情感體驗(yàn)。在深入文本環(huán)節(jié)，結(jié)合重點(diǎn)語句，整堂課我只設(shè)計(jì)了一個(gè)主問題，即：是什么讓水罐發(fā)生這一次又一次神奇的變化？文章中哪些句子令你感動(dòng)？我充分利用了課后習(xí)題中的這一抓手，把整篇課文的學(xué)習(xí)和整個(gè)課堂串聯(lián)成一個(gè)有機(jī)整體，著重采取了以評(píng)引讀的方式。學(xué)生能借助夠聯(lián)系上下文、找近義詞的方式理解重點(diǎn)字詞，感悟句子深層含義，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，體會(huì)文章主題。這篇文章的最后寫到“那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星?！睆倪@里入手，我給學(xué)生留下了愛心作業(yè)，學(xué)生展開充分的想象和聯(lián)想，進(jìn)行寫作練習(xí)。這是一個(gè)充滿愛的課堂，學(xué)生在輕松、寬松的氛圍中體會(huì)了主動(dòng)探究、合作探究的快樂，體驗(yàn)了成功帶來的喜悅，這節(jié)課總體來說是比較成功的，這成功的大部分來自我的用心備課。在備課期間我反復(fù)朗讀這篇童話故事，在一遍遍的朗讀中，我根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)擬定了教學(xué)目標(biāo)，實(shí)踐證明，教學(xué)目標(biāo)的制定很科學(xué)。有這樣好的教學(xué)效果的原因還來自于多媒體課件的應(yīng)用。在制作課件時(shí)，我力求實(shí)用，從幻燈片模板的選擇到圖片的插入，包括每一個(gè)圖片、音頻、視頻的設(shè)計(jì)既吸引學(xué)生又不擾亂學(xué)生的注意力，多媒體的使用和課堂教學(xué)相輔相成，融為一體。上完課后少許遺憾涌上心頭。最大的遺憾是時(shí)間上的控制。每一個(gè)環(huán)節(jié)都想讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的掌握到位，教學(xué)內(nèi)容安排的緊密，卻忽略了課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在練習(xí)書寫時(shí)，沒有顧及到部分學(xué)生?？刂平虒W(xué)時(shí)間方面，在以后的教學(xué)中我會(huì)認(rèn)真思考并認(rèn)真實(shí)踐的問題，爭(zhēng)取讓以后的每一節(jié)課，不論是公開課還是常態(tài)課，都能在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)從容的完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第五單元《七顆鉆石》課標(biāo)分析《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替的學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！弊寣W(xué)生在自由寬松，但又有方向指引的氛圍中自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在讀中悟，在悟中提升理性認(rèn)識(shí)，在提升后促進(jìn)感情朗讀。所以在教學(xué)中我積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生的個(gè)性化朗讀體驗(yàn)。

通過合作學(xué)習(xí)、探究去突破重難點(diǎn)。

在教學(xué)時(shí)，根據(jù)新課改的精神和教材內(nèi)容的特點(diǎn)，我從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度上設(shè)計(jì)了教學(xué)目標(biāo)：1.在知識(shí)目標(biāo)上，認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，正確認(rèn)讀10

個(gè)生詞，理解“干涸”、“匆匆忙忙”的意思2.在能力目標(biāo)上，能正確、流利的朗讀課文；結(jié)合課文內(nèi)容，在水罐一次一次變化中體會(huì)到互相關(guān)愛、樂于奉獻(xiàn)的美好情感。3.在情感態(tài)度目標(biāo)上，體會(huì)愛心對(duì)別人及社會(huì)的意義，懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對(duì)待生活。

從文本特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)情出發(fā)，我把教學(xué)重點(diǎn)定為：通過對(duì)重點(diǎn)詞句的品味和感悟讓學(xué)生從水罐的一次次變化中，體會(huì)出愛心的神奇力量。我把難點(diǎn)定為：感知童話豐富的想象力，懂得用愛心對(duì)待生活。俗語說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，這也是語文學(xué)科工具性特點(diǎn)的體現(xiàn)。因此在教學(xué)方法的選擇上我采用多媒體手段協(xié)助教學(xué)，側(cè)重與學(xué)生在讀中感，在讀中悟。在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了教師范讀、學(xué)生自由讀、個(gè)別讀、集體讀這幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)課文充分理解，使學(xué)生有感而發(fā)，有情可悟。新課程改革的核心思想是改變學(xué)習(xí)方式，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為新課標(biāo)指出：教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，讓他們?cè)诟信d趣的、主動(dòng)積極的思維和情感中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，從而真正成為語文學(xué)習(xí)的主人。本著這樣的指導(dǎo)思想，我將本堂課的教學(xué)思路主要擬定為四大版塊：旅行第一站：進(jìn)入動(dòng)畫夢(mèng)工廠——旅行第二站：暢游智慧泉——旅行第三站：愛心收獲站——旅行第四站：愛心作業(yè)

旅行第一站：進(jìn)入動(dòng)畫夢(mèng)工廠，新課標(biāo)指出：語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)注重學(xué)生的語言積累，著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。開頭我便創(chuàng)設(shè)情境，邀請(qǐng)學(xué)生旅行導(dǎo)入：

喜歡看動(dòng)畫片嗎？，喜歡旅行嗎？老師現(xiàn)在就帶你一起到動(dòng)畫夢(mèng)工廠旅行好嗎？

播放本文的動(dòng)畫版，使學(xué)生達(dá)到課未始興已濃的狀態(tài)。旅行第二站：暢游智慧泉，初讀感知，檢查自學(xué)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》多處指出：語文教學(xué)中要注重學(xué)生的語言積累。在設(shè)計(jì)時(shí)，針對(duì)本課詞語豐富這一特點(diǎn)，我將詞語教學(xué)作為一項(xiàng)重點(diǎn)。在詞