高中語文-李清照詩歌鑒賞專題教學課件設計

大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處；漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風。

宋代·王灼：《碧雞漫志》

自少年便有詩名，才力華贍，逼近前輩。在士大夫中已不多得。若本朝婦人，當推文采第一。

清代·沈謙：《填詞雜說》

男中李后主，女中李易安，極是當行本色。

——李清照詩詞鑒賞專題問君能有幾多愁

專題目標：

讀懂詩歌

朗讀詩歌，賞析詩歌抒發(fā)愁情的不同手法，走進詩歌。

讀懂詩人

知人論世，體會愁情的不同內涵，走進詩人的情感世界。

走進詩歌：

找出能夠表達“愁”情的詞句

賞析作者是如何表達“愁”情的。

(可以從意象、手法等角度著手)

元·伊世珍《瑯嬛記》

易安以重陽《醉花陰》詞函致明誠。明誠嘆賞，自愧弗逮，務欲勝之，一切謝客，忘食忘寢者三日夜，得五十闋，雜易安作以示友人陸德夫。德夫玩之再三，曰：“只三句絕佳。”明誠詰之，答曰：“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦?！闭装沧饕病?/p>

走進詩人的情感世界：

解讀三首詞“愁”的內容和程度。

知人論世

品讀·提升蘇軾的作品與人生前期后期老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

——《江城子·密州出獵》莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。

——《定風波》

南渡之前的歲月1101年：18歲時，與趙明誠結婚。明誠當時21歲，在太學當學生。婚后融洽歡娛，共同致力于金石書畫的研究，度過了這生中最安寧、幸福的日子。1102年：趙明誠遠游求學。1121年：趙明誠外地出仕。先后出守萊州（今山東掖縣）、淄州(今山東淄博市)，又授直秘閣。兩地分居。

南渡之后的歲月1127年：金滅北宋，夫婦所存的十余屋書畫在戰(zhàn)火中焚為灰燼。1129年：趙明誠孤身赴任，身染重病，八月十八日去世。1132年：再嫁張汝舟，可惜遇人不淑，9月提出訴訟，與張汝舟離婚，被判刑三年。1151——1156年：李清照沒有子嗣，孑然一身，寄人籬下，悲苦的離開人世。無人知道死于何地何處。少女時期——天真爛漫、溫馨愜意的少女情懷常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。

興盡晚回舟，誤入藕花深處。

爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。人生后期——國破家亡、顛沛流離的孤寂人生創(chuàng)作中期——伉儷情深、琴瑟和鳴的愛情體驗紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。讀出人生大境界：

詞格即人格

讀出人生大境界：

丑奴兒·書博山道中壁

南宋·辛棄疾

少年不識愁滋味，愛上層樓。

愛上層樓，為賦新詞強說愁。

而今識盡愁滋味，欲說還休。

欲說還休，卻道天涼好個秋!

過零丁洋

宋·文天祥

辛苦遭逢起一經，

干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，

身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，

零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？

留取丹心照汗青！

十一月四日風雨大作

宋·陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

“她是獨創(chuàng)一格的，她是獨立于一群詞人之中的。她不受別的詞人的什么影響，別的詞人也似乎受不到她的影響。她是太高絕一時了，庸才的作家是絕不能追得上的。無數的詞人詩人