人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-統(tǒng)計(jì)與概率

統(tǒng)計(jì)與概率人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-統(tǒng)計(jì)與概率什么是統(tǒng)計(jì)？

統(tǒng)計(jì)是將一組數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理、計(jì)算、分析的過(guò)程。人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-統(tǒng)計(jì)與概率1、說(shuō)說(shuō)你學(xué)過(guò)哪些統(tǒng)計(jì)知識(shí)？

2、各種統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？適合在什么情況下使用？

3、數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的步驟和方法是什么？人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-統(tǒng)計(jì)與概率整理和描述數(shù)據(jù)單式統(tǒng)計(jì)表復(fù)式統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)表?xiàng)l形統(tǒng)計(jì)圖折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖單式條形統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖單式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖平均數(shù)可能性統(tǒng)計(jì)與可能性人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-統(tǒng)計(jì)與概率我們學(xué)過(guò)哪些統(tǒng)計(jì)圖。1、條形統(tǒng)計(jì)圖2、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖3、扇形統(tǒng)計(jì)圖人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-統(tǒng)計(jì)與概率

條形統(tǒng)計(jì)圖：能夠清楚地看出各部分?jǐn)?shù)量的多少,便于對(duì)比。折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖：不僅能看出各部分?jǐn)?shù)量的多少，還能看出數(shù)量的增減變化的情況。便于直觀了解數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。

扇形統(tǒng)計(jì)圖：能夠清楚地看出和部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。便于反映部分和整體的關(guān)系?？偨Y(jié)：人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-統(tǒng)計(jì)與概率1、表示全校學(xué)生課間活動(dòng)喜歡的游戲的類(lèi)型分布情況，應(yīng)該選擇()。2、表示四個(gè)同學(xué)體重誰(shuí)輕誰(shuí)重應(yīng)該選擇()。3、表示5月份氣溫變化情況應(yīng)該選擇()。選擇填空。A.條形統(tǒng)計(jì)圖B.折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖C.扇形統(tǒng)計(jì)圖CAB人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-統(tǒng)計(jì)與概率調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作的主要步驟1、確定調(diào)查主題及學(xué)要調(diào)查的數(shù)據(jù)2、設(shè)計(jì)調(diào)查表或統(tǒng)計(jì)表3、確定調(diào)查方法（實(shí)際調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查、收集媒體信息）4、進(jìn)行調(diào)查，確定數(shù)據(jù)記錄的方法。5、整理和描述收據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。6、分析數(shù)據(jù)，作出判斷和決定人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-統(tǒng)計(jì)與概率97頁(yè)第四情境圖（1）根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)表，你得到了那些信息？（2）通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查收集收據(jù)外，還可以通過(guò)什么手段收集信息？人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-統(tǒng)計(jì)與概率常用的

統(tǒng)計(jì)量平均數(shù)中位數(shù)眾數(shù)人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-統(tǒng)計(jì)與概率1、什么叫平均數(shù)？2、什么叫中位數(shù)？3、什么叫眾數(shù)？

平均數(shù)是指在一組數(shù)據(jù)中所有數(shù)據(jù)之和再除以數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)。平均數(shù)是表示一組數(shù)據(jù)整體情況。

一組數(shù)據(jù)按從小到大（或從大到?。┑捻樞蛞来闻帕校幵谥虚g位置的一個(gè)數(shù)（或最中間兩個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)）。中位數(shù)是表示數(shù)據(jù)的一般情況。

眾數(shù)是在一組數(shù)據(jù)中，出現(xiàn)次數(shù)最多的那個(gè)數(shù)。眾數(shù)能夠反映一組數(shù)據(jù)的集中情況。

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-統(tǒng)計(jì)與概率員工工資情況員工經(jīng)理王師傅李師傅陳師傅張師傅月工資(元)30001100900800700(3000＋1100＋900＋800＋700)÷5=1300(元)平均數(shù)意義：將幾個(gè)不相等的數(shù)量，在總量（和）不變的情況下，通過(guò)移多補(bǔ)少，使它們變?yōu)橄嗟取Ｇ笃骄姆椒ǎ嚎偭俊路輸?shù)=平均數(shù)人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-統(tǒng)計(jì)與概率什么叫中位數(shù)？中位數(shù)的特點(diǎn)：中位數(shù)反映一組數(shù)據(jù)的一般情況，不受偏大或偏小數(shù)的影響。一組數(shù)據(jù)按從小到大（或從大到?。┑捻樞蛞来闻帕?，處在中間位置的一個(gè)數(shù)（或最中間兩個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)）。

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-統(tǒng)計(jì)與概率員工經(jīng)理王師傅李師傅陳師傅張師傅月工資(元)30001100900800700林師傅680中位數(shù)：(900＋800)÷2=850員工工資情況

林師傅680人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-統(tǒng)計(jì)與概率找中位數(shù)的方法：先按順序排列，再找中間數(shù)，如數(shù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù)的，用中間兩個(gè)數(shù)的和除以2。人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-統(tǒng)計(jì)與概率員工工資情況員工經(jīng)理王師傅李師傅陳師傅張師傅月工資(元)1100900800300040009005000700400偏大偏小中位數(shù)不受大小數(shù)的影響人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-統(tǒng)計(jì)與概率眾數(shù)特點(diǎn)：眾數(shù)能夠反映一組數(shù)據(jù)的集中情況。

出現(xiàn)的次數(shù)最多,是一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。眾數(shù)意義：一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)的次數(shù)最多的數(shù),是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-統(tǒng)計(jì)與概率先選20名舞姿比較好的同學(xué)五年級(jí)選10名同學(xué)組隊(duì)參加集體舞比賽人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-統(tǒng)計(jì)與概率五(2)班要選10名同學(xué)組隊(duì)參加集體舞比賽。下面是20名候選隊(duì)員的身高情況。(單位:米)1.321.331.441.451.461.461.471.471.481.481.491.501.511.521.521.521.521.521.521.52

根據(jù)以上數(shù)據(jù),你認(rèn)為參賽隊(duì)員身高是多少比較合適?人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-統(tǒng)計(jì)與概率我算出平均數(shù)是1.475m,身高接近1.475m的比較合適。1.321.331.441.451.461.461.471.471.481.481.491.501.511.521.521.521.521.521.521.52大多數(shù)同學(xué)身高不接近1.475m人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-統(tǒng)計(jì)與概率

這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是1.485,身高接近1.485m的比較合適。1.321.331.441.451.461.461.471.471.481.481.491.501.511.521.521.521.521.521.521.52

接近1.485m的同學(xué)人數(shù)太少,不適合大多數(shù)同學(xué)的身高。人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-統(tǒng)計(jì)與概率1.321.331.441.451.461.461.471.471.481.481.491.501.511.521.521.521.521.521.521.52

1.52米出現(xiàn)的次數(shù)最多，最能反映這組同學(xué)的身高情況。

身高是1.52m的人最多,選1.52米左右的比較合適。人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-統(tǒng)計(jì)與概率第一小組學(xué)生擲沙包比賽成績(jī)單：姓名李明陳東劉云馬剛王朋張炎趙麗成績(jī)/m36.834.725.834.724.634.734.7

求出第一組學(xué)生擲沙包比賽成績(jī)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)。人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-統(tǒng)計(jì)與概率小軍對(duì)居民樓中8戶(hù)居民在一個(gè)星期內(nèi)使用塑料袋的數(shù)量進(jìn)行了抽樣調(diào)查，情況如下表。住戶(hù)1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)5號(hào)6號(hào)7號(hào)8號(hào)數(shù)量／個(gè)l529l62O22161816(1)計(jì)算出8戶(hù)居民在一個(gè)星期內(nèi)使用塑料袋數(shù)量的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。(2)根據(jù)他們使用塑料袋數(shù)量的情況，對(duì)樓中居民（共72戶(hù)）一個(gè)月內(nèi)使用塑料袋的數(shù)量作出預(yù)測(cè)。人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-統(tǒng)計(jì)與概率1.平均數(shù)的計(jì)算要用到所有的數(shù)據(jù),它能夠充分利用數(shù)據(jù)提供的信息,在現(xiàn)實(shí)生活中較為常用。但它受極端值的影響較大。2.當(dāng)一組數(shù)據(jù)中某些數(shù)據(jù)多次重復(fù)出現(xiàn)時(shí),眾數(shù)往往是人們關(guān)心的一個(gè)量，眾數(shù)不受極端值的影響,這是它的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。3.中位數(shù)只需很少的計(jì)算,不受極端值的影響,這在有些情況下是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。小常識(shí)人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-統(tǒng)計(jì)與概率選擇填空。A.平均數(shù)B.中位數(shù)C.眾數(shù)

（1）五年級(jí)有兩個(gè)班，要比較期末考試哪個(gè)班的成績(jī)高一些，應(yīng)該選取每班成績(jī)的（）。

（2）在一次期中考試中,某班第2小組8名同學(xué)的成績(jī)?nèi)缦拢?、3、86、82、89、92、85、96

用（）表示這組同學(xué)的成績(jī)水平比較合適。AB

（3）在一次期中考試中,某班第4小組7名同學(xué)的成績(jī)?nèi)缦拢?0、90、90、90、90、5、100

用（）表示這組同學(xué)的成績(jī)水平比較合適。B或C2,3是極端數(shù)據(jù)，影響平均數(shù)的大小。人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-統(tǒng)計(jì)與概率通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-統(tǒng)計(jì)與概率

你知道平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)各有什么特點(diǎn)？有什么區(qū)別嗎?人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-統(tǒng)計(jì)與概率

中位數(shù)反映一組數(shù)據(jù)的一般情況，不受偏大或偏小數(shù)的影響。中位數(shù)的特點(diǎn)：

眾數(shù)的特點(diǎn)：

能夠反映一組數(shù)據(jù)的集中情況。眾數(shù)與大小無(wú)