小學(xué)道德與法治-家人的愛教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

認(rèn)識人民幣教材簡析：

《家人的愛》一課是新課程《道德與法治》（人教版）一年級下冊第二單元中的一個主題，本主題有三個教學(xué)要點(diǎn)：第一是讓學(xué)生聯(lián)系自己的家庭生活實(shí)際，感受、體會家人給予自己的關(guān)愛，知道自己的成長離不開家人的哺育；第二是懂得正是由于有了家人的愛，才能使得自己健康成長；第三是知道感激、回報(bào)家人的愛。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，感受家人給予自己的關(guān)愛，體會家人之間的濃濃親情。2、知道自己的健康成長離不開家人的養(yǎng)育和培養(yǎng)。3、知道感激、回報(bào)家人的愛教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：教學(xué)課件、錄像、圖片、采訪家長等。學(xué)生：照片、小玩具、搜集親情故事等。活動過程：活動一．看一看，說一說，揭示課題。1、出示課件：播放一日護(hù)蛋行動的故事。2、讓學(xué)生說說自己的感受。3、揭題：孩子們說的可真好！是啊！父母對我們的關(guān)愛是真誠而無私的。其實(shí)，在家里還有爺爺奶奶，兄弟姐妹也同樣關(guān)愛著我們。今天就讓我們一起來感受回味——（出示課題：家人的愛）活動二

話親情，感受家人的愛。導(dǎo)語：同學(xué)們，我們都有一個溫暖而可愛的家，家就像一棵遮風(fēng)擋雨的樹，家人在這棵樹下無微不至地關(guān)愛著我們。今天，就讓我們在這棵家庭樹下一起來聊聊家情吧。1、師展示照片講孩子名字的含義的。2、同桌相互交流自己名字的含義。3、請學(xué)生將自己名字的含義。小結(jié)：一個小小的名字中包含著家人對我們的期望和愛?；顒尤浩酚H情，相親相愛一家人。導(dǎo)語：家人關(guān)愛自己的故事說也說不完，每一個都是那么樸素、感人，這些事都可以化作一個字，大家說是什么呢？（愛）1、出示課件：一個個“愛”字，一個個“親情果”。2、師：同學(xué)們我們一起看一下在這棵親情樹下發(fā)生了那些感人的故事.

小結(jié)：這一幅幅畫面，飽含著家人濃濃的親情，一家人相親相愛在一起是多么幸福啊!活動四：感激、回報(bào)家人的愛。1.講故事：同學(xué)們，多好的家人啊,為了我們健康成長,他們付出了心血,操碎了心.現(xiàn)在的我們長大了懂事了,我們也要讓家人感受到我們的愛.那個同學(xué)能分享一下愛家人的故事.是啊,孩子做的真棒啊.在源源流淌的傳統(tǒng)文化中弟子規(guī)>中記載了這樣一句話.出必告,反必面.(講個現(xiàn)在方面的例子).2、制作“愛心卡”貼到樹上。（家人的愛像大海一樣深，像草原一樣廣，面對家人深深的愛把最想對家人說的一句話寫到準(zhǔn)備的愛心卡上。）3、教師總結(jié)。孩子們正是因?yàn)橛辛思胰藷o私的愛，所以我們才能愉快的生活，真是因?yàn)橛辛思胰诵燎诘酿B(yǎng)育和精心的培育，所以我們才能健康地成長，孩子們我們可不能辜負(fù)家人對我們的期望啊，讓我們用實(shí)際行動去感激、回報(bào)家人的愛吧！

老師祝愿愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧！讓我們來聽一首充滿愛的歌曲：《讓愛住我家》《家人的愛》學(xué)情分析本次課授課對象是一年級的學(xué)生，他們已經(jīng)懂得家人為他們做的事就是愛，而且懂得幫助家人做力所能及的家務(wù)。只要教學(xué)從從孩子們親身經(jīng)力過的事出發(fā)，慢慢讓孩子們明白家人為他做的每一件事就是愛。孩子們就會油然而發(fā)的去感恩家人的愛?！都胰说膼邸沸Ч治鼍C觀這節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的全過程，體現(xiàn)出如下幾個主要特征。在教學(xué)過程設(shè)計(jì)上，始終以學(xué)生為主體，讓你給學(xué)生們看，說，等多個環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子們感受家人的愛。在課程目標(biāo)的實(shí)施上關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，關(guān)注能力的形成。積極、向上的學(xué)習(xí)情感，健康的人格，良好的行為品質(zhì)?？傮w而言在本節(jié)課中教師恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合教材內(nèi)容和每一項(xiàng)教學(xué)活動，抓住有利時(shí)機(jī)，通過正面引導(dǎo)的方式既鼓勵了表現(xiàn)好的學(xué)生，又保護(hù)了部分表現(xiàn)差的學(xué)生的自尊心，把健康向上的人格培養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的系統(tǒng)工程滲透到了課堂教學(xué)的各個角落。《家人的愛》教材分析教材呈現(xiàn)了幾幅圖，主要讓學(xué)生體會家人的愛，從關(guān)心照顧的角度出發(fā)，文中攝取了家庭生活的一些場景，如：我生病了，爸爸領(lǐng)我去醫(yī)院看??；奶奶為我講故事……讓學(xué)生感受到家人的愛無處不在，體會家人細(xì)微的愛，從關(guān)愛中感受愛。課文從家人對自己的嚴(yán)格要求來感受愛，如：我把杯子打碎了，爺爺希望我做一個誠實(shí)的孩子……現(xiàn)在的孩子倍受寵愛，過于嬌慣，體會嚴(yán)格要求對自己成長和對自己將來的好處，實(shí)際上也有讓學(xué)生反思：家人各方面都寵你、慣你，對自己有什么害處，通過研討或另一種形式，體會父母對自己的嚴(yán)格要求也是為了自己的成長。知道疼是愛，嚴(yán)也是愛，體諒家長的良苦用心。

《家人的愛》評測練習(xí)1說一說自己名字的含義。想一想一天中家人為你做了什么，把它記錄下來。說出家人的生日?！都胰说膼邸氛n后反思《家人的愛》是小學(xué)《品德與生活》一年級下冊第二單元第二課的教學(xué)內(nèi)容，本課設(shè)置的目的是讓學(xué)生通過家庭中的點(diǎn)滴事例，感受到家人深厚的愛。本課的教學(xué)難點(diǎn)是如何結(jié)合一年級學(xué)生的思想實(shí)際，讓孩子在具體、真實(shí)的事例中感受到家人的嚴(yán)格要求同樣也是愛。陶行知先生在談到品德教育與生活教育時(shí)曾說過：給生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育。生活性是品德與生活課程的一個顯著特征，我在教學(xué)中就非常注意這一點(diǎn)。

首先，在學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)了“近”。為了使教學(xué)更加貼近學(xué)生的生活，我利用了自己真實(shí)的照片，來拉近與學(xué)生的距離。在突破重難點(diǎn)過程中，我讓學(xué)生通過扮演圖片中的角色，拉近了學(xué)生與教材的距離，緊緊貼近學(xué)生的心靈，與學(xué)生一起去體驗(yàn)和感受。其次，在學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)了“真”。在整節(jié)課的教學(xué)中，我一直著眼于講學(xué)生生活中的事例，課堂上呈現(xiàn)的學(xué)生照片都是學(xué)生自己提供的，是真實(shí)的。使學(xué)生感受到老師課上說的就是我自己，就在我身邊。特別是角色扮演環(huán)節(jié)，因?yàn)樗械膶W(xué)生都能參與其中，所以，更能給學(xué)生以心靈的撞擊，使學(xué)生更進(jìn)一步地理解家人的嚴(yán)格要求同樣也是一種愛的表達(dá)，更好地突破了這一教學(xué)難點(diǎn)。不足的是，“愛”本身是個溫馨的話題，本節(jié)課學(xué)生過于興奮，感受還停留在表面，部分學(xué)生沒有真正觸及到心靈深處，這也可能與一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)有關(guān)。《家人的愛》課標(biāo)分析《家人的愛》一課是新課程《道德與法治》(人教版)一年級下冊第二單元“在愛的陽光下”中的一個主題。按照教材的編排，本單元以愛作為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過一些具體的生活情景，去感受、體驗(yàn)理解家人對自己成長付出的深切而厚重的愛；學(xué)校老師對自己成長付出的無私的愛；社會對少年兒童成長給予的關(guān)愛。讓學(xué)生感受家庭中父母長輩的養(yǎng)育之恩，懂得父母為培育自己付出了許多的辛勞，體會家庭成員之間的親情。理解父母，學(xué)會與父母溝通，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦Ω改搁L輩的感激、尊敬和關(guān)心，孝敬父母長輩。體會學(xué)校里老師和其他工作人員對少年兒童成長所給予的關(guān)愛，學(xué)會尊敬學(xué)校的一切工作人員。感受黨和政府對少年兒童的關(guān)愛，知道國家采取了許多的措施保證少年兒童的健康成長，同時(shí)還制定了一系列保護(hù)少年兒童的法律條文和法規(guī)?！凹胰说膼邸笔瞧渲械囊粋€主題，本主題有三個教學(xué)重點(diǎn)