高中語文-《念奴嬌·赤壁懷古》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

《念奴嬌·赤壁懷古》高一語文必修四

中華好詩詞我來了！！一門三父子都是大文豪詩賦傳千古峨眉共比高

①曹操、曹丕、曹植②班彪、班固、班超③蘇洵、蘇軾、蘇轍√

秉性難改的樂天派，悲天憫人的道德家，黎民百姓的好朋友士大夫，皇帝的秘書，飲酒成癮者

釀酒實(shí)驗(yàn)家，水利工程師假道學(xué)的反對(duì)派，瑜伽術(shù)的修煉者，佛教徒

大文豪，新派的畫家，偉大的書法家

心腸慈悲的法官，政治上的堅(jiān)持己見者，月下的漫步者

蘇軾教學(xué)目標(biāo)1、感悟詞人的情感，品味語言之美。

2、體會(huì)景、史、情的交融，品鑒技巧之美。那上闋都寫了哪些景呢？這些景物有什么特點(diǎn)呢？由這些景作者想到了什么？所見：

浪、故壘、亂石、驚濤雄渾開闊波瀾壯闊充滿力量所想：

千古風(fēng)流人物一時(shí)多少豪杰

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪

“亂”寫出了巖石之險(xiǎn)怪，“穿”寫出了山崖直插云霄之高峻，此句用夸張手法寫出了赤壁江山之“形”；“驚”寫出了江水之澎湃，“拍”寫出了浪濤搏擊江岸之有力，此句用擬人手法寫出了赤壁江山之“聲”；“卷”寫出了浪濤翻滾力量之浩大，“雪”寫出了浪花之洶涌，此句用比喻手法寫出了赤壁江山之“色”；這幾句寫的有動(dòng)有靜，有聲有色，寥寥數(shù)筆，便勾畫出了它的雄奇壯麗，令人想到當(dāng)年赤壁鏖戰(zhàn)的壯闊場(chǎng)面，為下闕追懷赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物渲染了氣氛。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”描繪了一幅怎樣的畫面？

插入“小喬初嫁了”這一細(xì)節(jié)，有什么作用？1、一個(gè)“初”字突出表現(xiàn)周瑜少年得志，年輕有為。2、以美人襯英雄，更顯英雄瀟灑的風(fēng)姿。側(cè)面描寫

人物

周瑜

34幸福美滿（小喬初嫁）

雄姿英發(fā)

功成名就

年齡婚姻生活外貌事業(yè)職位都督自題金山畫像

心似已灰之木，身若不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。

人物

周瑜

蘇軾年齡

34

職位都督

婚姻生活幸福美滿、（小喬初嫁）外貌

雄姿英發(fā)

事業(yè)

功成名就

黃州、惠州、儋州，州州失意情場(chǎng)、官場(chǎng)、戰(zhàn)場(chǎng)，場(chǎng)場(chǎng)得意

47貧困潦倒（妻子早死）早生華發(fā)一事無成團(tuán)練副使人間如夢(mèng)，一尊還酹江月”，表現(xiàn)了詞人怎樣的人生態(tài)度？

。

赤壁的雄奇景色和周瑜的豐功偉績(jī)，既激起了詞人的豪邁奮發(fā)之情，也加深了他的思想矛盾，使他產(chǎn)生了“人生如夢(mèng)”的感慨。然而，詞人轉(zhuǎn)念一想：在千古風(fēng)流人物都被淘盡的大江之畔，自己的一生又算得了什么？倒不如“一尊還酹江月”罷。詞人的感傷是由于建功立業(yè)的急切熱望不能實(shí)現(xiàn)而萌發(fā)的，而他能迅速從惆悵失意中解脫出來，體現(xiàn)了詞人特有的曠達(dá)灑脫的情懷。寫景

赤壁雄奇景（襯托）詠史英雄周瑜頌(對(duì)比)抒懷

失意酹江情寫景、詠史、抒情相結(jié)合極盡筆墨揮灑豪情，書寫長(zhǎng)江，書寫赤壁，書寫英雄周瑜，書寫人生況味！總結(jié)：拓展延伸：

“蘇軾，我想對(duì)你說”蘇軾這樣一個(gè)歷經(jīng)磨難而仍能保持自我，昂然而立于中國歷史之上的大詞人，不讓你感動(dòng)嗎？如果能夠穿越千年的歷史時(shí)空，蘇軾飄然來到你的面前，你最想對(duì)這位大詞人說點(diǎn)什么?

蘇軾，我想對(duì)你說

流轉(zhuǎn)的時(shí)光，褪色的過往，有言，欲與君。——題記誰說一進(jìn)官場(chǎng)，心就會(huì)如磐石般堅(jiān)硬冰冷？你還是那么多愁善感，與兄弟別離內(nèi)心很難受吧？七年未見氣勢(shì)很牽掛他吧？為什么不直說呢？是怕自己的思念會(huì)使弟弟的生活遭到影響還是要證明自己的堅(jiān)強(qiáng)呢？七年了，七年了，喝得大醉之時(shí)，才敢吐露真言，用“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”來安慰自己？我喜歡你“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁。喜歡你“此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的情愫。蘇軾——有趣的靈魂