鎂化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)7篇

鎂化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)7篇鎂化學(xué)試驗(yàn)心得體會(huì)篇1

歷時(shí)八個(gè)星期、四節(jié)課時(shí)的分析化學(xué)試驗(yàn)轉(zhuǎn)瞬間已結(jié)束?；叵氡緦W(xué)期的試驗(yàn)課，在腦海中出現(xiàn)頻率最多的短語(yǔ)是：異樣耗費(fèi)腦力、程序冗雜繁多、等待時(shí)間漫長(zhǎng)、一步走錯(cuò)全盤皆輸。但同時(shí)，也正是試驗(yàn)中所經(jīng)受的考驗(yàn)與挫折，使我受益匪淺，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，懂得了仔細(xì)，更把握了許多試驗(yàn)技能。

令我印象最為深刻的是本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)的試驗(yàn)課中所使用的各種新儀器。在上學(xué)期的無(wú)機(jī)試驗(yàn)中幾乎沒(méi)有用到特殊多的儀器，可這學(xué)期剛開(kāi)始便使用了精準(zhǔn)電子天平、分光光度計(jì)等高精度的新設(shè)備，這讓我們?cè)谛路f之余更加體會(huì)到了試驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)，從內(nèi)心里油然生出對(duì)科研的敬畏與崇拜。做分析試驗(yàn)是很講究技術(shù)的，滴定、移液、定容，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要做得特別縝密、認(rèn)真，指示劑變色的瞬間，對(duì)移液與定溶液面切刻度時(shí)的推斷，都對(duì)試驗(yàn)結(jié)果有著極大的影響。想要獲得最終的勝利，只知道如何操作卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需要在仔細(xì)聽(tīng)老師講解的基礎(chǔ)上明白每一個(gè)詳情，盡全力避開(kāi)任何一點(diǎn)小的失誤，一絲不茍的進(jìn)行每個(gè)步驟，獨(dú)立的動(dòng)腦思索并鏟除遇到的各種障礙，與此同時(shí)精確記錄試驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)，耐煩等待最終的試驗(yàn)結(jié)果。

通過(guò)這個(gè)學(xué)期的分析化學(xué)試驗(yàn)，我收獲了許多。不僅僅學(xué)會(huì)了更多的試驗(yàn)技能，更塑造、奠定起了對(duì)試驗(yàn)的看法，乃至延長(zhǎng)并影響到了對(duì)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)的看法以及生活作風(fēng)中。分析試驗(yàn)，任何一個(gè)細(xì)小失誤都極有可能導(dǎo)致試驗(yàn)結(jié)果與正確的結(jié)果相差甚遠(yuǎn)。或許是因?yàn)槲覀兟?tīng)老師講課時(shí)走神了，或許是因?yàn)槲覀儽е娴男膽B(tài)沒(méi)有好好做試驗(yàn)，或許是因?yàn)槲覀冎活欀嗷ソ徽?，?dǎo)致試驗(yàn)結(jié)果的失敗。假如我們總帶著這樣或那樣的借口、懷著不仔細(xì)的看法做試驗(yàn)，那么等待我們的注定是失敗。就像第一次的有機(jī)酸的滴定試驗(yàn)中，就是因?yàn)榍逑磧x器的時(shí)候沒(méi)有用去離子水，而使試驗(yàn)全部報(bào)廢。我能感到自己對(duì)于試驗(yàn)操作的嚴(yán)謹(jǐn)性有了很高的認(rèn)識(shí)，同時(shí)自己真正做到了仔細(xì)對(duì)待試驗(yàn)。并且面對(duì)不精確的結(jié)果，分析錯(cuò)誤緣由的能力也有所增添。

人無(wú)完人，當(dāng)然在試驗(yàn)中也難免會(huì)失敗。米盧說(shuō)“看法決定一切〞，雖然有些肯定，但在化學(xué)試驗(yàn)中沒(méi)有仔細(xì)的看法，就不行能有勝利的試驗(yàn)，即使你的試驗(yàn)結(jié)果是失敗的，但你仔細(xì)地做過(guò)了，你就是勝利者，教訓(xùn)也是閱歷。本學(xué)期的試驗(yàn)課使我感受良多，我明白了做試驗(yàn)的時(shí)候要遵循客觀事實(shí)，當(dāng)試驗(yàn)結(jié)果與老師或同學(xué)不一樣時(shí)，不能人云亦云，決不能照抄書本的結(jié)論。其次，安全第一。試驗(yàn)不是好玩，不能因好奇隨便轉(zhuǎn)變?cè)囼?yàn)程序、用品用量和試驗(yàn)條件，不能在沒(méi)有肯定把握時(shí)去嘗試某些操作，對(duì)全部可能出現(xiàn)的危急都要有應(yīng)急預(yù)案。嚴(yán)格遵循試驗(yàn)操作規(guī)程，不做與本次試驗(yàn)無(wú)關(guān)的試驗(yàn)。

雖然失敗是正常的，但如今的我已不像原來(lái)那樣，試驗(yàn)失敗后便放棄了。在這學(xué)期的試驗(yàn)過(guò)程中，遇到麻煩、出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我總是能停下來(lái)仔細(xì)思索一番，找出錯(cuò)誤后再重新做一次，假如再錯(cuò)就再次分析重做，直到正確為止。是分析試驗(yàn)教會(huì)了我要富有責(zé)任感，永不言敗，永不氣餒。我想，下學(xué)期的化學(xué)試驗(yàn)課肯定會(huì)更加豐富多彩，我會(huì)始終秉持著一絲不茍的看法去面對(duì)今后的每個(gè)試驗(yàn)。

鎂化學(xué)試驗(yàn)心得體會(huì)篇2

分析化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。分析化學(xué)試驗(yàn)課的任務(wù)是使我們進(jìn)一步加深對(duì)分析化學(xué)基本理論的理解。正確把握分析化學(xué)試驗(yàn)的基本操作技能。培育良好的試驗(yàn)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的科學(xué)看法，提高觀看問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和將來(lái)從事實(shí)際工作打下良好的基礎(chǔ)。

試驗(yàn)是化學(xué)的靈魂，是化學(xué)的魅力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要源泉，更是培育和進(jìn)展學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的重要方法和手段。分析化學(xué)試驗(yàn)的意義在于以下幾點(diǎn)：首先，分析化學(xué)試驗(yàn)?zāi)芴岣邔W(xué)習(xí)的興趣。其次，分析化學(xué)試驗(yàn)?zāi)芘嘤覀兊挠^看能力。最終，試驗(yàn)?zāi)芘嘤覀兊乃季S能力。

大一暑期實(shí)踐期間，我曾隨學(xué)院學(xué)生科協(xié)進(jìn)行了北京市城區(qū)飲用水水質(zhì)調(diào)查。那次活動(dòng)是我第一次比較系統(tǒng)的作分析化學(xué)試驗(yàn)，以下借用幾段我對(duì)于那次活動(dòng)的總結(jié)。

活動(dòng)的目的除了在于培育科協(xié)成員的分析化學(xué)試驗(yàn)?zāi)芰ν?，還使成員體驗(yàn)了比較正規(guī)的科研項(xiàng)目的步驟——商量、立題、取樣、分析……通過(guò)這次活動(dòng)，科協(xié)成員面對(duì)涉及外專業(yè)或目前學(xué)術(shù)水平難以到達(dá)的課題時(shí)，將更有能力與信念運(yùn)籌帷幄。調(diào)查是學(xué)生科協(xié)的傳統(tǒng)活動(dòng)——化學(xué)試驗(yàn)技能競(jìng)賽的拓展?；瘜W(xué)試驗(yàn)技能有機(jī)的溶于調(diào)查的水硬測(cè)量階段，使單純的試驗(yàn)提升到科研的高度。

從調(diào)查的取樣階段開(kāi)始，全體成員充分參加到活動(dòng)當(dāng)中。取樣的范圍是北京市城八區(qū)居民的飲用水。原則上每個(gè)城區(qū)兩個(gè)水樣。我被安排采集一個(gè)朝陽(yáng)區(qū)的水樣。朝陽(yáng)區(qū)是北京的大區(qū)，我選取的社區(qū)是位于西大望路19號(hào)的新近開(kāi)發(fā)的樓盤——金港國(guó)際。該地點(diǎn)處于泛cbd，也是近期入市的熱門地點(diǎn)，我選取的社區(qū)定位是白領(lǐng)公寓，室內(nèi)除有自來(lái)水外還有純凈水的管道以及完備的終水系統(tǒng)。我分別采集了該社區(qū)純凈水及自來(lái)水的水樣各一份，以便比較。

試驗(yàn)階段中，未學(xué)過(guò)分析化學(xué)的成員得以提前接觸到一些高精密儀器，如分析天平。這為大一的同學(xué)今后的學(xué)習(xí)有較大的主動(dòng)影響。雖然因試驗(yàn)儀器使用的不嫻熟使得失誤的頻繁發(fā)生，但由于活動(dòng)參加者的仔細(xì)看法，我們最終得到了較為精確的試驗(yàn)數(shù)據(jù)。我采集的兩份水樣中此社區(qū)的自來(lái)水水樣的水硬水平于其它城區(qū)的自來(lái)水水樣水硬平均水平相近。純凈水的水硬幾乎是自來(lái)水的3倍，且ph呈弱酸性，證明該室供純凈水水樣中含有較多的離子。由于試驗(yàn)條件以及專業(yè)學(xué)問(wèn)的限制，我們無(wú)法將該水樣中所含離子一一檢驗(yàn)出來(lái)，但足以證明所謂的純凈水的水樣并非如我們通常理解的純凈。由于水樣的采集是入戶進(jìn)行，我們沒(méi)能得到此純凈水水源處的水樣?？紤]到新房的管道可能還未經(jīng)使用，水樣受管道材質(zhì)影響較大，此次采集到的不良水樣并不能斷定此純凈水水源的不純凈。

自第一次接觸分析化學(xué)試驗(yàn)到如今，已通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我發(fā)覺(jué)做好分析化學(xué)試驗(yàn)需要做到以下五點(diǎn)：

第一，要做好預(yù)習(xí)工作。試驗(yàn)前應(yīng)仔細(xì)閱讀有關(guān)的基礎(chǔ)理論學(xué)問(wèn)。了解所需的基本操作技術(shù)，明的確驗(yàn)?zāi)康?，原理，任?wù)，主要的操作步驟及有關(guān)事項(xiàng)，做到胸有成竹。

第二，試驗(yàn)過(guò)程中仔細(xì)思索每一步操作的目的，作用，認(rèn)真觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，理論聯(lián)系實(shí)際。試驗(yàn)中隨時(shí)將試驗(yàn)測(cè)量的各種原始數(shù)據(jù)真實(shí)，精確，清楚，的記錄在原始試驗(yàn)記錄紙上，并讓老師批閱。

第三，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及留意事項(xiàng)。使用不熟識(shí)的儀器和試劑之前，肯定不要隨便操作，以免破壞試驗(yàn)儀器，浪費(fèi)試劑，發(fā)生意外事故。

第四，自覺(jué)遵守操作規(guī)程及留意事項(xiàng)。留意電源，電爐，水閥等。試驗(yàn)后準(zhǔn)時(shí)洗滌清理儀器。

第五，試驗(yàn)后依據(jù)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，計(jì)算和分析?？偫喂舔?yàn)的閱歷，誤差分析思索題等。

化學(xué)科學(xué)的形成和進(jìn)展都離不開(kāi)試驗(yàn)。分析化學(xué)試驗(yàn)可以幫助我們形成化學(xué)概念，理解和穩(wěn)固化學(xué)學(xué)問(wèn)，把握試驗(yàn)技能，拓寬學(xué)問(wèn)面，培育的觀看能力、思維能力、試驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰Α?/p>

鎂化學(xué)試驗(yàn)心得體會(huì)篇3

星期一晚上老師發(fā)了一張學(xué)案，是用來(lái)規(guī)范試驗(yàn)步驟的，第二天上課，老師只是將學(xué)案講了講試驗(yàn)過(guò)程，真不知老師這葫蘆里到底賣的是什么藥。

星期三，課代表說(shuō)，今日化學(xué)課在試驗(yàn)室中上，立刻一片歡呼。到了試驗(yàn)室中，老師又講了一些要求，開(kāi)始做。

我們先做第三個(gè)試驗(yàn)，先稱鹽，我拿著天平，左調(diào)調(diào)，右調(diào)調(diào)，怎么都調(diào)不平衡，張一翀那3ml的水快量完了，我連天平還沒(méi)弄好，就當(dāng)我為此十分發(fā)愁時(shí)，觀察游碼正在3克上，我差點(diǎn)昏過(guò)去。把鹽弄好后，加水，攪拌，沒(méi)化開(kāi)，我往燒杯中加了很多水，化開(kāi)了?，F(xiàn)象，變渾濁，變咸。

試驗(yàn)四，將2~3塊石灰石放進(jìn)試管中，放到第二塊時(shí)，卡住了，我喊道，張一翀，拿砝碼來(lái)，我要把它砸開(kāi)。張一翀無(wú)語(yǔ)了，他拿著鑷子給我加了兩三塊小的，到稀鹽酸，我手里拿著試管，我讓他幫我點(diǎn)燃火柴，他連道不行，我把試管交給他，點(diǎn)燃一支火柴，放到瓶口，沒(méi)滅，快燒到我手了，我把火柴往里一丟，滅了。

后兩個(gè)試驗(yàn)都是關(guān)于酒精燈加熱，第一個(gè)試驗(yàn)我有些不太熟識(shí)預(yù)熱，，后來(lái)張家豪告知我預(yù)熱一次就可以了。液體被漸漸加熱，變成了深綠色，不對(duì)，書上說(shuō)是藍(lán)色，有問(wèn)題，就當(dāng)我想放棄時(shí)，液體出現(xiàn)了一點(diǎn)藍(lán)色，接著，越來(lái)越藍(lán)。嗯，行了。

最終一個(gè)試驗(yàn)要用到鐵架臺(tái)，把試管夾上，不穩(wěn)，再調(diào)，還是不行，老師來(lái)幫忙，過(guò)了五分鐘才弄好的，加熱，有冷凝水出現(xiàn)，張家豪在一旁叫道：冷凝水，有冷凝水，啊！要炸了！快跑?。elp！sos！我真想把酒精燈扔到他身上。慢慢地，分么變成了白色，勝利了。

通過(guò)這次試驗(yàn)我明白了，要謹(jǐn)慎，細(xì)心，還要有耐煩，一步一步的做，才能干好任何事。

鎂化學(xué)試驗(yàn)心得體會(huì)篇4

有機(jī)化學(xué)是高等學(xué)校化工專業(yè)的必修課，要想學(xué)好有機(jī)化學(xué)，首先，要仔細(xì)讀書，讀懂書上的定義，只有明白了定義才是解決以后全部問(wèn)題的關(guān)鍵。其次，就我個(gè)人而言，我喜愛(ài)讀完書之后做筆記，就是把書上的學(xué)問(wèn)有條理的自己整理在本子上，記住方程式是重中之重，而且有機(jī)化學(xué)的方程式比較冗雜，副產(chǎn)物多，而且在不同條件下產(chǎn)物不同，主要應(yīng)記住特征反應(yīng)以及重要反應(yīng)條件。再就是整理網(wǎng)絡(luò)圖，就是有什么能氧化或還原成什么，這樣讓學(xué)問(wèn)點(diǎn)成為學(xué)問(wèn)面，方便在做推斷題的時(shí)候能更好更快的推出產(chǎn)物。

想學(xué)好一門課程，死記硬背是確定不行的。中學(xué)化學(xué)的學(xué)問(wèn)比較散雜，要記的東西許多。例如：反應(yīng)的顏色改變、沉淀的顏色、反應(yīng)方程式等，這些都很重要，簡(jiǎn)單在推斷題中出現(xiàn)。但是這些內(nèi)容在教材上沒(méi)有說(shuō)明其原理，你就可以利用網(wǎng)絡(luò)查詢資料簡(jiǎn)潔了解原理來(lái)幫助記憶。你還可以查找一些有關(guān)化學(xué)史的資料，了解一些物質(zhì)的發(fā)覺(jué)過(guò)程或者一些化學(xué)家的資料來(lái)培育興趣，有了興趣才能學(xué)好學(xué)問(wèn)。

學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師的授課很重要，所以上課不行以不聽(tīng)，即使對(duì)老師不滿意也要仔細(xì)聽(tīng)講。依據(jù)老師講的內(nèi)容作適當(dāng)?shù)墓P記，但是記住，不行以老師講什么記什么，那樣對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有任何好處，只會(huì)浪費(fèi)上課的時(shí)間。要定期整理筆記，對(duì)筆記進(jìn)行刪剔與補(bǔ)充。在階段考試前將筆記拿出來(lái)看，對(duì)不扎實(shí)的學(xué)問(wèn)夯實(shí)。而且要將新舊學(xué)問(wèn)穿線，不要讓學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)發(fā)生斷層。

要重新學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的東西，首先你要知道老師對(duì)這部分學(xué)問(wèn)進(jìn)行的怎樣的補(bǔ)充，所以建議你借鑒同學(xué)的筆記，不要只看教材。在學(xué)新學(xué)問(wèn)時(shí)，遇到問(wèn)題要馬上解