小教研心得體會參考7篇

小教研心得體會參考7篇小教研心得體會篇1

part1

通過加強教師自身的綜合素養(yǎng)能力，20xx年11月30日上午在**學(xué)校舉辦**縣中小學(xué)教研〔送課到?！郴顒?，我有幸代表**小學(xué)參與此次活動。通過參觀校內(nèi)文化，進入教室實地聽課等活動，使我對生動活潑的課堂教學(xué)形式無不感到震撼。

聽課的教室是在**學(xué)校勵志樓一樓，勵志樓：寓意說明,勵志:奮發(fā)志氣,把精力集中在某方面。

**學(xué)校?；顒油ㄖ蟮氖?點30之前到達，我們一行人8點鐘就已經(jīng)到達了

part2

正式上課之前，**縣教研室教研員**老師對同學(xué)們發(fā)放了導(dǎo)學(xué)單。邀請學(xué)生自主朗讀導(dǎo)學(xué)單上的課文，同學(xué)們朗讀后，彭老師通過播放多媒體課件，讓學(xué)生們了解了課文《陌上?！贰补?jié)選〕的背景資料，讓學(xué)生借助拼音讀順課文。通過反復(fù)朗讀，讓學(xué)生感受到文言文的魅力，以及課文內(nèi)容的含義，再由各學(xué)生小組商量文章所描寫的內(nèi)容可分為幾層涵義，并邀請各組展示自己的商量結(jié)果。通過提問學(xué)生：從哪些地方讀出羅敷之美？引導(dǎo)學(xué)生再次朗讀課文。最終彭老師通過出示中國古代四大美女圖片這一拓展延長，到達了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)：文言文教學(xué)，依據(jù)語言文字去想象。彭老師通過導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

課間時，在教官的帶著下，學(xué)生們井然有序地排隊做課間操。良好習(xí)慣的養(yǎng)成對中小學(xué)生來說是一生的“財寶〞。

第二堂數(shù)學(xué)課是由**縣第四小學(xué)**老師主講，孫老師能以例貫穿課堂教學(xué)，引發(fā)學(xué)生思維、商量，促進師生互動,活躍課堂氣氛。并能利用多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生融入當(dāng)時的情境，為學(xué)習(xí)學(xué)問做了很好的鋪墊。教學(xué)思路清楚，教學(xué)實施恰當(dāng)，教學(xué)效果較好。

end

最終，由**縣教體局**局長對參加教研活動的全體老師，給出了建設(shè)性的建議。**局長的談話結(jié)束后，每位老師通過聽課開闊了眼界，同時也看到了自身的缺乏，更加明確了今后教育教學(xué)的方向、方法，也更加深刻地體會到作為一名教師任重而道遠，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、提高以完善自身，在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。

小教研心得體會篇2

本學(xué)期，《指南》的學(xué)習(xí)，使我們找到了前進的方向。但也存在著很多的缺乏，因此本學(xué)期依據(jù)幼兒園實際存在狀況，我園加強了教研組建設(shè)，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動，重點加大學(xué)習(xí)新教材和實施新教材力度，轉(zhuǎn)變教研學(xué)習(xí)方式，四周進行《指南》的學(xué)習(xí)和研討，邊學(xué)邊研，從中領(lǐng)會《指南》精神，轉(zhuǎn)變教師的課程理念。其次，采納參加試學(xué)習(xí)形式，共同理解細讀教材，共同備課，使教師了解教材的不同設(shè)計，展示個人的不同風(fēng)采，也更適應(yīng)我園師資隊伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。這學(xué)期，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，在對新教材進行解讀實施的基礎(chǔ)上，集體備課，使我們更進一步理解新教材，實施新教材。通過多形式的開展學(xué)習(xí)活動，教師們已明確自己陳舊觀念、自身素養(yǎng)正是主宰著自己的行為障礙，只有提高自己專業(yè)化水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的進展。當(dāng)然，通過學(xué)習(xí)，使教師在實施過程中有了新的認(rèn)識，他們能大膽地表達自己看法和見解，愿意提出各種問題和建議，使我們在學(xué)習(xí)中以問題線索，解決當(dāng)前問題，使教師形成一種邊尋邊思，從反思中查找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點，從而不斷的提升新理念，更好地實踐新教材。

一、繼續(xù)注重實踐嘗試逐步適應(yīng)改革的進展

由于幼兒園教育活動內(nèi)容具有很大敏捷性、選擇性、。因此，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會，而目前在實踐新教材中，又有很多困難。(如：內(nèi)容的選擇編排，生成內(nèi)容組織和實施、教師本身的素養(yǎng)等)因此，一日活動除了給予教師選擇教材的權(quán)力，給予教師肯定的時間和空間的支配外，重點還是讓她們進行實踐的操作，在操作中發(fā)覺問題。在嘗試課程中，不斷地去領(lǐng)會《指南》的精神。通過實踐操作體會，本學(xué)期教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識，活動中主動參加性較好，教學(xué)活動過程設(shè)計能考慮孩子的需要，比方：教師的教育活動“彎彎腰〞、“小老鼠的夢〞等，整個活動充分表達了新理念，活動以游戲為主，活動環(huán)節(jié)很自然，且整合內(nèi)容很貼切，活動中充分關(guān)注孩子的需要，滿足孩子的要求，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，孩子探究欲望較高。雖說問題存在還許多，但我們信任，通過不斷地實踐嘗試，教研的氣氛會越來越濃。

二、加強反思學(xué)習(xí)深化專題討論

依據(jù)本園的實際狀況，本學(xué)期實行小組式研討，使研討活動更敏捷性、操作性。因為，依據(jù)孩子年齡特點、身心進展的需要，編制教材內(nèi)容有所不同，因此，不同的年齡有著不同的教材，在研討中，每人依據(jù)自己的教材內(nèi)容進行學(xué)習(xí)反思，從反思中查找問題切入口?；顒舆^程中，不斷地通過整合學(xué)習(xí)，使老師從點點滴滴中樹立整合的思想，又從研討中總結(jié)閱歷，列出問題，然后通過大家一起商討問題存在狀況，查找資料解決問題。通過這些問題，讓教師們帶著問題進行實施研討，實踐體會，每次小組活動相互溝通共享，溝通之余，又不斷地反思學(xué)習(xí)，總結(jié)提煉。轉(zhuǎn)變以往單純指導(dǎo)為對話研討。反思性學(xué)習(xí)，給教師帶來了很多的反思閱歷，特殊是專題討論，更需要去反思、總結(jié)。本學(xué)期為深化專題討論，提升教師專業(yè)化水平，我們幼兒園又依據(jù)自己園情，在實踐專題討論的基礎(chǔ)上，每班都進行討論的實踐活動，全體教師都主動參活動方案設(shè)計，使專題討論深化完善，從而更推動教改的進展。小班以電化教育為引領(lǐng)，關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成進展，中班以美工區(qū)為引領(lǐng)，關(guān)注孩子動手動腦的進展，大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng)，關(guān)注孩子情感與看法的進展，最終以專題總結(jié)的形式進行了溝通，使整合的思想通領(lǐng)教改的進展。

總而言之，面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折，每個人都需要加強學(xué)習(xí)，加強反思，學(xué)會反思，只有不斷的反思，才會不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn)。

小教研心得體會篇3

入職到xx幼兒園以來也已經(jīng)有了半年的時間，回顧這半年里，我作為一名新手教師來到xx幼兒園工作的這些時日，有過許多的歡聲笑語，也有過許多壓抑和擔(dān)心的時候。但是如今這些都已過去，我不能總把時間都停留在過去，更重要的是，我要面向?qū)淼倪M展。在xx幼兒園里工作了半年的時間，不僅有了工作閱歷，還有了許多的心得和體會。

以前始終以為覺得幼兒園教師的工作，無非就是帶帶孩子，教他們讀書認(rèn)字。但是自從擔(dān)任了這個幼兒園教師的職位后，我就發(fā)覺要到達一名幼兒園教師的標(biāo)準(zhǔn)也不是一件簡單的事情。做好這個崗位不僅要求我們多才多藝，還要求我們不許要有良好的耐煩，并且還要把握好適當(dāng)?shù)墓芾矸绞健２蝗粦?yīng)對這些麻煩重重的頑皮孩子們，我們只會覺得心累和招架不住。

特殊是剛開始進入到學(xué)校的那段日子，我對這份工作根本適應(yīng)不過來，管一兩個孩子，就已經(jīng)讓我有一些力不從心了。還要管一個班級的孩子，就更加的讓我感受到壓力的巨大。上一秒剛安撫好這個小孩子的心情，下一秒另外一個小朋友又哭鬧了起來，就單解決小朋友們心情上面的問題，我夠我忙的團團轉(zhuǎn)，更不用說在學(xué)習(xí)上面的事情。所以，在作為一名新手幼兒園教師的前期，我的生活和工作都是亂七八糟的。

直到后來，我去參與了幾場幼兒教師的培訓(xùn)課程，還參觀了我們學(xué)校各個優(yōu)秀老師的課堂，也請教了許多老師關(guān)于如何管理好孩子們的問題。我才開始漸漸的在我的工作中轉(zhuǎn)變了一些方式。比方，我去網(wǎng)上學(xué)習(xí)各種才藝表揚，比方唱歌，比方跳舞，還比方魔術(shù)等等，這些我都會在家里面勤加練習(xí)。到了給孩子們上課的時候，我就會把這些才藝融入到課堂里，一來是吸引他們的留意力，活躍我們的課堂氣氛，二來也是期望他們能夠多學(xué)一些才藝表演。這樣帶來的課堂效果會比之前的好許多。所以，把握好一些才藝也會給我們的幼兒老師加分不少。

半年幼兒教學(xué)的工作已經(jīng)結(jié)束了，雖然有些可惜時間過的很快，但是將來的日子還有這么多，將來的人生也還有這么長，而我要做的是更加努力的做好我教師的工作，更加專心的陪伴好xx幼兒園里的每一位小朋友。

小教研心得體會篇4

選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了許多許多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的學(xué)問。

雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡潔的事，必需課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及將來的期望，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中，許多只是看到了外表，對工都加以了誤會，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告知各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最終的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。

"三歲定八十"可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有"萬事開頭難"的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，仿照能力是特別的強，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很簡單上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后進展有著很大的影響，必需先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，留意自身的一言一行，使幼兒有一個好典范。

如何去帶好幼兒始終是我們作為幼兒老師討論與商量的話題，俗話說："世界上沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師"幼兒作為一個完好的人，需要全方位的進展，作為教師必需抓住幼兒感興趣的事物，進行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。

小教研心得體會篇5

春節(jié)剛剛結(jié)束年味還沒散去，2月12——2月17日，我和、兩名教研員一起參與了師市教育局教研室舉辦的首期教學(xué)教研培訓(xùn)班。五天來的培訓(xùn)緊急而充實，每天坐在師高級中學(xué)的教室里身體感到特殊辛苦，腰酸背痛，思想?yún)s讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，因為這期培訓(xùn)班上培訓(xùn)內(nèi)容特別豐富，我們學(xué)習(xí)了張副師長的在第四屆塔里木論壇上的講話，傾聽了陳書記的開班講話、張局長的結(jié)業(yè)講話，學(xué)習(xí)了魏局的《把握政策不斷深化基礎(chǔ)教育課程改革》，鳳主任《師市xx年教研工作的總結(jié)和xx年的工作計劃》，明白了師局領(lǐng)導(dǎo)對一師各學(xué)校教學(xué)教研所負(fù)的厚望。同時我們還傾聽學(xué)習(xí)了師四中姚朝慶校長所做的匯報《良好習(xí)慣締造健康人生———用讀書滋養(yǎng)師生心靈》、塔高程曉龍作的報告《教研工作精細化管理》、師二中趙新亮所作的匯報《教師專業(yè)成長的實踐與思索》、師中學(xué)田武斌所作的《以研促教提升辦學(xué)品質(zhì)》，五團姜海龍、四中付曉紅為我們做《義務(wù)教育課程改革模塊推行工作閱歷介紹》，師市教研室張春林作《師市教育教學(xué)課題討論工作支配》師市教研室程建江《課堂合作學(xué)習(xí)的思索與探究經(jīng)》，五團民中王勇所作的《雙語教學(xué)工作的實踐與思索》，師二中教研室主任高燕《課堂教學(xué)有效性探究》，我也有幸給大家介紹了《十二團中學(xué)課題討論的實踐與思索》。會議結(jié)束前組織全體與會人員進行了現(xiàn)場考試。并對xx年工作突出的兵團優(yōu)秀教研員、師市先進教研室、師市優(yōu)秀教研員進行了表彰。

這次培訓(xùn)我感到特別準(zhǔn)時，來自全師26個單位的教研室主任、部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教研員參與了會議。內(nèi)容十分豐富，學(xué)習(xí)培訓(xùn)之后我覺得過去有的模糊的內(nèi)容變得清楚，有的內(nèi)容聽過之后覺得很有指導(dǎo)意義、有的單位的閱歷介紹可以借鑒使用，有的觀念轉(zhuǎn)變對即將到來的新學(xué)期各項工作的開展很有幫助。滿載著沉甸甸的收獲，還有一項感悟，那就是難忘的2月16日，這一天的培訓(xùn)，教育局陳書記、教研室鳳主任從早上9點50到下午8點30分，始終和學(xué)員們在一起傾聽單位閱歷介紹、傾聽各單位下學(xué)期的計劃準(zhǔn)備，７點左右陳書記健步走到臺上為我們做了一個令人難忘的講座，他專心的為我們介紹了一種特別好的量化工具表《教師教學(xué)行為自我檢查單》，這個工具特別適合我?！度绾螛?gòu)建和諧的師生關(guān)系》課題討論的使用。另外針對各校教研室提出的工作中的困難，陳書記教育大家說要用“有難不言難、有難不畏難、有難永克難〞的精神去克服，用一種歡樂的心態(tài)做困難的事，做一個歡樂的教育工。這對我啟發(fā)較大，有時真的覺得學(xué)校工作時間緊，任務(wù)重，需要面對，要將教研室林林總總的大小事情處理好、做好并經(jīng)得起上級檢查，經(jīng)得起同事監(jiān)督，經(jīng)得起自己良心的掂量，真要有一番力量和決心，還要有一種劇烈的責(zé)任心和一份為教研工作的執(zhí)著。

在回家的路上，與下面團場的教研室主任坐一輛車，小張不解地問我都快退休了，做事還那么拼，值得嗎？學(xué)校教研工作需要執(zhí)著去拼，不為自己而是為了許很多多的孩子。因為每一個如今都是我們以后的記憶，我們說過的每一句話，做過的每一件事，走過的路，遇過的人都是我們以后的回憶，我們無須緬懷昨天，不必奢望明天，只要仔細地過好每一個如今，說你能說的話，做你應(yīng)當(dāng)做的事。

因此，我想回到學(xué)校以后，肯定仔細傳達學(xué)習(xí)師市教育局xx年教學(xué)教研培訓(xùn)班的會議精神，仔細學(xué)習(xí)張副師長的講話，仔細學(xué)習(xí)師市教研工作計劃、仔細領(lǐng)會講話精神，以指導(dǎo)今后的工作和學(xué)習(xí)。工作中努力多一些思索少一些埋怨，努力多一些溝通少一些指令，努力多一些集體益智健體的活動少一些枯燥難過的理論學(xué)習(xí)，通過努力不斷深入探究出一條適合學(xué)校實際的教研之路。

小教研心得體會篇6

20xx年5月11日，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，開展了片區(qū)教研活動，

觀摩了兩位老師的課，本次教研活動對于我而言，是一次珍貴的學(xué)習(xí)機會，深有感受，淺談一些體會：

首先，郭方奇老師所上的六年級數(shù)學(xué)《常見的量》，在不熟識學(xué)生的狀況下，采納啟發(fā)誘導(dǎo)、回憶穩(wěn)固的教學(xué)方法，逐層復(fù)習(xí)常用量的單位有哪些，它們之間的關(guān)系、進率是怎樣的。并能用形象直觀的五指跨度記憶法交給學(xué)生怎樣去記憶這些常用量單位的大小、進率的互換，這樣的教學(xué)方法結(jié)合學(xué)生的實際，使學(xué)生能綜合、清楚地穩(wěn)固復(fù)習(xí)小學(xué)這六年來所學(xué)常用的量單位而進行展示。課堂教學(xué)在這個環(huán)節(jié)上，首先以學(xué)生為主體。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和輔助者。教師已從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，敬重學(xué)生，讓他們在課堂這個舞臺上盡情的呈現(xiàn)自我，從而到達培育和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

其次，是王紅梅老師所上的二年級語文《玲玲的畫》一課，教師采納創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，用交朋友方式向?qū)W生提出要求，讓學(xué)生學(xué)會自讀課文，勾畫重點字，師范讀、生領(lǐng)讀、齊讀、反復(fù)讀的方式，使學(xué)生在讀中識字、讀中感悟課文內(nèi)容，同時，課文精點處時，適時對學(xué)生進行教育，“遇到麻煩事時，只要肯動腦筋，壞事能變成好事。〞王老師課堂的精彩展示，無不看出一個老師的扎實功底。

總言而之，本次教研活動使我學(xué)到了許多學(xué)問，尤其在課堂“三環(huán)節(jié)〞改革方面上，信任自己在今后的實際教學(xué)中要努力做得更好！

小教研心得體會篇7

3月14日，我和學(xué)校全體教師參與我校組織的教研會學(xué)習(xí)活動。本次活動主要有三位老師向?qū)W校和全體老師做了相關(guān)的匯報，全體老師仔細傾聽并學(xué)習(xí)。其后，校領(lǐng)導(dǎo)做了總結(jié)。

近年來，我校始終立足于校本教研，把校本教研作為育人、立人之源，把校本教研作為塑師、興師之舉，把校本教研作為立校、強校之綱，在校本教研的大道上邁出了堅實的一