小學(xué)數(shù)學(xué)-真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)青島版四年級(jí)下冊(cè)第五單元信息窗2復(fù)習(xí)只要把一個(gè)整體平均分成4份，每份就是這個(gè)整體的。14我們把要平均分的對(duì)象看成是一個(gè)整體思考：彩紙大小不同，為什么都可以用表示？14把4個(gè)蘋果看作一個(gè)整體考一考：把什么看成整體？復(fù)習(xí)2212411434試一試一個(gè)物體、一個(gè)計(jì)量單位或由許多物體組成的一個(gè)整體，都可以用自然數(shù)1來(lái)表示，通常我們把它叫做單位“1”。用分?jǐn)?shù)表示涂紅色的部分，并說(shuō)說(shuō)什么是分?jǐn)?shù)。（）（）把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。表示其中一份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)單位。如的分?jǐn)?shù)單位是，它里面有2個(gè)。132313（）（）（）（）（）（）16233425小結(jié)：?jiǎn)挝弧?”與分?jǐn)?shù)單位的區(qū)別單位“1”表示：一個(gè)物體、一些物體、一個(gè)計(jì)量單位或者一個(gè)整體。分?jǐn)?shù)單位表示：把單位“1”平均分成若干份，其中1份的數(shù)。復(fù)習(xí)把4張黃彩紙平均分給2人，每人分得這些紙的幾分之幾？把6張紫彩紙平均分給3人呢？1213每份都是2張，為什么一個(gè)用表示，一個(gè)用表示呢？1312把4張黃彩紙看成整體，把它平均分成2份，每一份就是這些黃彩紙的1/2把6張紫彩紙看成整體，把它平均分成3份，每一份就是這些紫彩紙的1/3雖然每份都是2張，但兩個(gè)整體不同，由于把一個(gè)整體平均分成的份數(shù)不同，用來(lái)表示1份的分?jǐn)?shù)就不同。把一個(gè)圓看作單位“1”，分別涂色表示它下面的分?jǐn)?shù)。

想一想：每個(gè)圓平均分成了幾份？每份是幾分之幾？涂色部分應(yīng)該表示這樣的幾份？

一、情景導(dǎo)入想一想：如果要表示9個(gè)，該怎樣涂色呢？1個(gè)41413個(gè)414個(gè)把一個(gè)圓看作單位“1”，分別涂色表示下面的分?jǐn)?shù)。

94二、合作探究涂一涂在圖形里分別涂色表示它下面的分?jǐn)?shù)。涂色后你有什么發(fā)現(xiàn)？分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。真分?jǐn)?shù)小于1。

分子比分母大或者分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)大于1或等于1。1、下面的分?jǐn)?shù)哪些是真分?jǐn)?shù)，哪些是假分?jǐn)?shù)？133335133335661667661667136真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)136分子等于分母分子大于分母分子小于分母二、合作探究想一想，假分?jǐn)?shù)中，分子是分母倍數(shù)的，它們又能變成什么數(shù)呢？帶分?jǐn)?shù)73213試一試用分?jǐn)?shù)分別表示圖中的涂色部分。（）（）132131寫出4個(gè)分母是8的假分?jǐn)?shù)：寫出所有分母是8的真分?jǐn)?shù)：寫出所有分子是8的假分?jǐn)?shù)：84838281851828384898108118128858687687888三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)1.把下面的分?jǐn)?shù)填在相應(yīng)的圈里。1、假分?jǐn)?shù)都比1大。（）2、、、這三個(gè)分?jǐn)?shù)都是真分?jǐn)?shù)。()3、分母比分子大的分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)。（）4、假分?jǐn)?shù)的分子不小于分母。（）×√×√313233三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

下面這些分?jǐn)?shù)哪些是真分?jǐn)?shù)，哪些是假分?jǐn)?shù)？（）（）（）（）（）（