初中英語-語法專項教學設計學情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE教學設計學科：英語課題：語法專項—被動語態(tài)教研組：主備人：二輪復習語法專項—被動語態(tài)一、教學目標：知識目標：復習(一般現(xiàn)在時,一般過去時,情態(tài)動詞)被動語態(tài)，總結其結構及用法并會正確運用。能力目標：學生在日常生活中能正確地，自如地運用被動語態(tài)的句式表達簡單的思想。情感目標：了解中國的傳統(tǒng)文化元素，學會欣賞傳統(tǒng)民間藝術的美。了解一些發(fā)明的歷史背景，強調偉大發(fā)明對人類做出的貢獻，從而激發(fā)鼓勵學生善于思考，勇于創(chuàng)新的精神。在生活中學會遵守規(guī)則。二、教學重點和難點：1.被動語態(tài)的用法及一般現(xiàn)在時,一般過去時,情態(tài)動詞被動語態(tài)結構進行概括總結和運用。2.及物動詞的過去分詞三、教學過程：StepI：Warm-up(復習熱身）：Task1:TalkabouttheChineseartA:Whatisit?B:It’s…A:Whatisitmadeof?B:It’smadeof…A:Wherewasitmade?B:Itwasmadein…Itshows…Task2:TalkaboutthegreatinventionsConversation:A:Whatisit?B:It’s…A:Whenwasitinvented?B:Itwasinventedin…A:Whowasitinventedby?B:Itwasinventedby…`A:Whatisitusedfor?B:Itisusedfor…Discussion:Whatdoyouthinkisthemostusefulinvention?Andwhy?【設計意圖：復習熱身，通過博物館為主線導入話題—被動語態(tài)，并運用教材中的被動語態(tài)功能句對博物館的規(guī)則及博物內的展品進行討論,并設計一個開放性的問題讓學生思考從而進行德育的滲透】StepII:Grammar(語法小結)Task1：TalkaboutthestructuresofthePassiveVoice.Thepapercuttingismadeofpaper.一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)基本結構為:__________________Thecomputerwasinventedin1946.一般過去時的被動語態(tài)基本結構為:_________________Weshouldn’tbeallowedtotakephotos.含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)基本結構為:____________________Task2:Talkaboutthepasttenseandpastparticipleoftheverbsinvent___________use___________drop____________carry____________規(guī)則變化不規(guī)則變化cut____________build___________come____________see_____________Task3:TalkaboutthePassiveVoiceDotheexercises.Teaplants_______________(grow)onthesidesofmountainsinthesouth.Thetelephone______________(invent)byBellin1876.Mobilephonesshould_________(keep)offduringthemeeting.理解主動語態(tài)和被動語態(tài)主動語態(tài)：Bellinventedthetelephonein1876.被動語態(tài):ThetelephonewasinventedbyBellin1876.III．展示主動語態(tài)如何轉變成被動語態(tài)IV．ReadthePassiveVoiceonP150—P151，理解被動語態(tài)用法。V.ReadthePassiveVoiceonP150—P151andfillinthechart.肯定式否定句疑問句一般現(xiàn)在時VI.總結一般將來時的被動語態(tài)__________________________主動語態(tài):Peoplewillbuildanewroadnearmyschoolnextyear.被動語態(tài):Anewroadwillbebuiltnearmyschool(bypeople)nextyear.VII.中考連接1.NowallChinesecouples________tohavetwochildren.(2016臨沂，19）A.allow B.allowedC.areallowed D.wereallowed2.Teenagersshould____totakecareofthemselvesfromayoungage.(2015臨沂,24)A.educateB.beeducatingC.haveeducatedD.beeducated3.Paper_____first_____about2,000yearsagoinChina.(2016天津)A.is;creatingB.was;createdC.is;createdD.has;created4.—Iwanttoborrowthebook,butIdon’tknowhowlongImay______it.—Fortwoweeks.(2013湖北)A.keepB.beborrowedC.borrowD.bekept5.Theseworkers__________tomakebytheirbossfor10hourseveryday.(2014’重慶)A.makeB.wasmadeC.aremadeD.weremade【設計意圖：通過例句總結概括出一般現(xiàn)在時,一般過去時,含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)基本結構，讀教材P150-P151被動語態(tài)總結用法和句式結構，并通過練習總結過去分詞的變化規(guī)律，通過練習理解鞏固，直擊中考。】StepIII：Listening:ListentothetapeandcompletethesentencesHowwerepotatochipsinvented?Theywereinvented____________.Whoinventedpotatochips?Theywereinventedbya________calledGeorgeCrum.Whendidpotatochipsinvented?Itwasbackin___________.HowdidGeorgeCrumfeelafterhecookedthepotato?Hethoughtthecustomerwould_____them.Whydopeoplelovepotatochips?Becausetheyarethinly,crispyand______.【設計意圖：通過對教材中語篇的再次使用，訓練學生的綜合能力，并提煉出介紹某種發(fā)明的問題框架結構?！縎tepIV:Reading（動詞運用ExxIII.OnP107ofTB）1.動詞填空。2.畫出被動語態(tài)的句子。3.搭建文章框架，并展開討論完成文章的整體框架結構?！驹O計意圖：首先通過中考語篇題型練習，訓練學生的綜合能力；然后畫出含有含有被動語態(tài)的句子，感受被動語態(tài)在文本中的運用；并結合生活事例進行討論，學會表達自己的觀點。最后搭建文章的整體框架結構，為后面的寫作做出鋪墊】StepV:Writing先討論手機的歷史。結合現(xiàn)在的智能手機展開討論。進行寫作要求：1.不要涉及真實的人名和校名及其他相關信息，否則不予評分。2.嘗試使用情態(tài)動詞/一般現(xiàn)在時/一般過去時的被動語態(tài)。3.詞數(shù)80左右。文章開頭已給出，不計入總詞數(shù)。ThemobilePhoneSince1978,oneofthemostusefulinventionsisthemobilephones.Ithasbeenchangedallourlives.Nowadaysmobilephonehasbecomesmallerandsmarterthanbefore.Thefirstmobilephonewasinventedin1978.Itwas___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Inmyopinion,Ithinkstudentsshould/shouldn’tbeallowedto_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【設計意圖：學以致用，能夠熟練運用本節(jié)課所復習的被動語態(tài)，達到語言輸出的目的】StepVI：Homework1.TakenotesaboutthePassiveVoice.2.TakenotesaboutthePastParticiplesoftheVerbs.3.FinishofftherestofexercisesaboutthePassiveVoiceonP148ofTB.學情分析學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過了被動語態(tài)，大部分學生已經(jīng)對被動語態(tài)有了一定的認知基礎，能夠在閱讀中辨認出被動語態(tài)。在教學中，教師要對被動語態(tài)的一些特殊用法進行特別講解，這些往往是學生容易犯錯的地方。另外，被動語態(tài)涉及到動詞的過去分詞規(guī)則變化和不規(guī)則變化進行歸類和整理，幫助學生掌握被動語態(tài)這一語法要點。在所學習的文本材料中討論的話題也和我們的生活息息相關，如中國的傳統(tǒng)藝術和文化，一些發(fā)明和圍繞青少年自身的各種問題，這些話題容易引起學生情感上的共鳴，有利于學生更好地掌握和正確使用被動語態(tài)。效果分析通過復習，學生能夠掌握一般現(xiàn)在時,一般過去時,情態(tài)動詞)被動語態(tài)，總結其結及用法并能夠在語境中正確運用。學生在日常生活中能正確地，自如地運用被動語態(tài)的句式表達簡單的思想。了解中國的傳統(tǒng)文化元素，學會欣賞傳統(tǒng)民間藝術的美。了解一些發(fā)明的歷史背景，強調偉大發(fā)明對人類做出的貢獻，從而激發(fā)鼓勵學生善于思考，勇于創(chuàng)新的精神。在生活中學會遵守規(guī)則。教材分析：一．通過Book5Unit5、Unit6、Unit7單元話題展開討論，運用被動語態(tài)。Topic1:Unit5本單元的教學話題是“thingsmadeinChina”,語法要點是學習一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。讓學生領略中國的傳統(tǒng)藝術文化，比如剪紙、陶塑、孔明燈等的獨特魅力。教材設置的內容豐富，難度適中，很容易引起學生的興趣，將學生帶入獨特的藝術世界。將英語學習和中國特色結合起來，也是本單元教材設置的一大特色，能夠極大地激發(fā)學生對于中國傳統(tǒng)文化的熱愛，使本單元的語言學習更有文化底蘊。Topic2：Unit6本單元的教學話題是討論生活中的發(fā)明，語法要點是學習一般過去時的被動語態(tài)，以及被動語態(tài)中強調動作的執(zhí)行者是by的用法，討論生活中的常見的一些發(fā)明如電腦、電話、汽車等，這些都是現(xiàn)代生活的必需品。本單元在學習英語知識的同時，也能拓展學生的視野，增加學生的課外知識積累。Topic3：Unit7本單元的教學話題是談論規(guī)則，重點語法結構是為should+beallowedto，學習如何運用這一語法結構來談論在生活中的被允許做某事以及不被允許做某事，談論贊成或不贊成。本單元的話題以青少年應該或不應該被允許做某事，話題討論及其貼近學生的生活，很容易引起學生感情上的共鳴。二．分析被動語態(tài)的結構及用法，以及及物動詞的過去分詞的規(guī)則變化和不規(guī)則變化。二輪復習語法專項--ThePassiveVoice（被動語態(tài)）Task1:TalkabouttheChineseartA:Whatisit?B:It’s…A:Whatisitmadeof?B:It’smadeof…A:Wherewasitmade?B:Itwasmadein…Itshows/Itis…Task2:TalkaboutthegreatinventionsConversation:A:Whatisit?B:It’s…A:Whenwasitinvented?B:Itwasinventedin…A:Whowasitinventedby?B:Itwasinventedby…`A:Whatisitusedfor?B:Itisusedfor…Question:A:Whatdoyouthinkisthemostusefulinvention?Andwhy?B:It’s…Because….Task３：TalkaboutthestructuresofthePassiveVoice.Thepapercuttingismadeofpaper.的被動語態(tài)基本結構為:_________________Thecomputerwasinventedin1946.的被動語態(tài)基本結構為:_________________Weshouldn’tbeallowedtotakephotos.的被動語態(tài)基本結構為:____________________Task４:Talkaboutthepasttenseandpastparticipleoftheverbs規(guī)則變化不規(guī)則變化cut____________build___________come____________see_____________invent___________use___________drop____________carry____________Task５:TalkaboutthePassiveVoiceI．Dotheexercises.Teaplants_______________(grow)onthesidesofmountainsinthesouth.Thetelephone______________(invent)byBellin1876.Mobilephonesshould_________(keep)offduringthemeeting.Ⅱ．理解主動語態(tài)和被動語態(tài)：Bellinventedthetelephonein1876.被動語態(tài):ThetelephonewasinventedbyBellin1876.III．展示主動語態(tài)如何轉變成被動語態(tài)IV．ReadthePassiveVoiceonP150—P151，理解被動語態(tài)用法。V.ReadthePassiveVoiceonP150—P151andfillinthechart.肯定式否定句疑問句一般現(xiàn)在時VI.總結一般將來時的被動語態(tài)__________________________主動語態(tài):Peoplewillbuildanewroadnearmyschoolnextyear.被動語態(tài):Anewroadwillbebuiltnearmyschool(bypeople)nextyear.VII.中考連接1.NowallChinesecouples________tohavetwochildren.(2016臨沂，19）A.allow B.allowedC.areallowed D.wereallowed2.Teenagersshould____totakecareofthemselvesfromayoungage.(2015臨沂,24)A.educateB.beeducatingC.haveeducatedD.beeducated3.Paper_____first_____about2,000yearsagoinChina.(2016天津)A.is;creatingB.was;createdC.is;createdD.has;created4.—Iwanttoborrowthebook,butIdon’tknowhowlongImay______it.—Fortwoweeks.(2013湖北)A.keepB.beborrowedC.borrowD.bekept5.Theseworkers__________tomakebytheirbossfor10hourseveryday.(2014’重慶)A.makeB.wasmadeC.aremadeD.weremadeTask6:Listenandcompletethesentences.Howwerepotatochipsinvented?Theywereinvented____________.2.Whoinventedpotatochips?Theywereinventedbya________calledGeorgeCrum.3.Whendidpotatochipsinvented?Itwasbackin___________.4.HowdidGeorgeCrumfeelafterhecookedthepotato?Hethoughtthecustomerwould_____them.5.Whydopeoplelovepotatochips?Becausetheyarethinly,crispyand______.Task7:動詞應用。ExxIII.OnP107ofTB1.動詞填空。2.畫出被動語態(tài)的句子。3.搭建文章框架，并展開討論完成文章的整體框架結構。Task8.Writing先討論手機的歷史。結合現(xiàn)在的智能手機展開討論。進行寫作要求：1.不要涉及真實的人名和校名及其他相關信息，否則不予評分。2.嘗試使用情態(tài)動詞/一般現(xiàn)在時/一般過去時的被動語態(tài)。3.詞數(shù)80左右。文章開頭已給出，不計入總詞數(shù)。ThemobilePhoneSince1978,oneofthemostusefulinventionsisthemobilephones.Ithasbeenchangedallourlives.Nowadaysmobilephonehasbecomesmallerandsmarterthanbefore.Thefirstmobilephonewasinventedin1978.Itwas_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________