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文檔簡介

【執(zhí)教課題】魯科版五年級下冊Unit1TryyourselfTheStoryofNian【教學(xué)內(nèi)容】【教材分析】本節(jié)課是山科版小學(xué)英語教材五年級下冊Unit1ThestoryofNian本課時要求學(xué)生能夠理解年的來歷,并嘗試運(yùn)用自己的語言來描述年的來歷。【學(xué)生分析】五年級的學(xué)生已經(jīng)有了初步的英語閱讀能力和表達(dá)能力,但閱讀速度和閱讀興趣還有待提高。本節(jié)課我要結(jié)合學(xué)生的年齡和生理發(fā)展特點(diǎn),利用多媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的觀察力和注意力;在學(xué)生原有認(rèn)知的基礎(chǔ)上為他們提供機(jī)會去參與和體驗(yàn),多聽、多看、多說、多讀等多種方式培養(yǎng)學(xué)生感知語言的能力和學(xué)習(xí)英語的自信心?!窘虒W(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo):1.使學(xué)生理解文章大意。2.通過各種學(xué)習(xí)活動,了解和表述年的來歷。能力目標(biāo):通過英語課堂活動,培養(yǎng)學(xué)生在閱讀語篇的過程中猜測生詞詞義的能力、英語表達(dá)的能力以及合作的能力。情感目標(biāo):通過了解年的來歷,了解更多傳統(tǒng)節(jié)日的來歷,引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)習(xí)俗。【教學(xué)重點(diǎn)】理解文章大意,了解年的來歷?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】能夠聽懂、理解故事。能夠在一定語言材料的支持下講述故事。【過程設(shè)計(jì)】一.Freetalk.1.EnjoyavedioaboutDragonBoatFestival.T:JustnowweenjoyedastoryaboutDragonboatFestival.It’satraditionalFestivalinChina.AndtherearemanytraditionalfestivalsinChina.Doyouknow?S1:SpringFestival.T:AtSpringFestival,weeatjiaoziandsetofffireworks.S2:LaternFestivalT:AtLaternFestivalwewatchthebeautifullaterns.S3:清明節(jié)T:OnTomb-sweepingDay,wesweepthetombs.S4:端午節(jié)T:OnDragonBoatFestivalwerowadragonboatandeatzongzi.Wow,youknowsomanyfestivals.Nowlet’senjoythem.(設(shè)計(jì)意圖:通過欣賞課外視頻資源thestoryofDragonBoatFestival,引出本節(jié)課的主題theSpringFestival—Nian,并利用圖片資源欣賞中國的傳統(tǒng)節(jié)日,加深學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識。)二.Leadin.Inallofthefestivals,SpringFestivalisthemostimportantone.It’salsonamedNian.Thisclasswe’llenjoythestoryofNian.T:WhatisNian?Ananimaloraman?S1:animal.T:怪獸叫聲。Wow,howscary!What’sthat?S2:Nian.\monster.T:Yes,It’sNian.It’samonster.(教讀單詞moster)Canyoudescribeit?S3:Longtail.Bigmouth.Sharpclaws.T:Yes,It’ssoscary.Whowantstoactit?S:…(學(xué)生表演)T:Whatagoodactor!Ilikeyourshow.Areyouafraidofit?(出示單詞卡)Ss:Yes.T:Me,too.Andintheolddays,everyisafraidofit.(設(shè)計(jì)意圖:通過圖片資源,讓學(xué)生看一看,說一說,演一演的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)三.Presentation.T:Springiscoming,Nianwenttothevillage.(教讀village,并通過板書讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識village.)Whathappened?Let’shavealook.(看動畫,自由說)HYPERLINK(設(shè)計(jì)意圖:通過觀看視頻資源,讓學(xué)生大膽說,激發(fā)學(xué)生的表述欲望。)S:Itateanimals.T:Yes,It’ssobad!Ifyou’rethevillagers,whatwillyoudo?S1:Stone.T:Oh,Maybethat’sagoodidea.S2:Fire.T:Yes,maybeit’safraidoffire.S3:挖陷阱T:Digatrap.That’sacleverway.Oh,youhavesomanygoodidears,anoldmanhadanidea,too.Hesaid:Don’tbeafraid.Ihaveanidea.(跟讀,模仿)Whowantstobetheoldman?S1:Sayanddotheactions.T:Wow,Ilikeyourshow.Hehasanidea,What’shisidea?(讀第四幅圖,找出答案)S1:Setofffireworks.T:Yes.(把fireworks圖片貼在黑板上)S2:貼春聯(lián)T:Putupcoupletsonthedoor.Let’shavealook.(圖和聲音一起出現(xiàn),加強(qiáng)學(xué)生對couplet的理解。)Andhereisasmallcouplet,Whocanhelpmetoputitonthedoor.(請學(xué)生幫忙貼到板書的門上,加深學(xué)生對couplet的印象。)Justnow,heputupacoupletonthedoor.(進(jìn)一步鞏固重點(diǎn)句型。)Ss:Readtogether.T:Niancameagainandthenitwentaway.Why?S1:Sawthecouplets.S2:聽見鞭炮聲。T:Itsawtheredcoupletsandheardthefireworks.It’safraidthefireworksandthecouplets.Yes?Ss:Yes.(設(shè)計(jì)意圖:通過聲音、圖片資源的合理有效結(jié)合,非常形象鮮明的給學(xué)生呈現(xiàn)新知,并加深對新知的理解運(yùn)用。并且讓學(xué)生大膽猜想,刺激學(xué)生的思維及語言表達(dá)的欲望。)T:Itwasafraidandranaway.Look,everyonewashappyagain.Fromthenon,theyputup______andsetoff______onthatdayeveryyear.AndthedaywasnamedNian.ThisisthestoryofNian.(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過觀察圖片資源,刺激學(xué)生的口語表達(dá)。)Doyoulikeit?Ss:Yes.T:Me,too.Nowlet’senjoythestorytogether.(整體感知一遍故事動畫,讓學(xué)生對故事整體認(rèn)知。)T:Canyoureadwell?S1:Yes.S2:No.T:Ok,nowlet’slistenandimitate.Itcanhelpyoutoreadbetter.Ss:Listenandimitate.(設(shè)計(jì)意圖:通過跟讀糾正學(xué)生發(fā)音,并培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。)四、Practiceeq\o\ac(○,1).T:It’syourtimetotryyourselves.T:Whichgroupwanttoshow?Groups:Actitout.(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生自由選擇喜歡的方式來展示對課文的掌握情況,有效地檢查學(xué)生的掌握情況。)T:Wow,youdidaverygoodjob!Youcanactwell.Canyouretellwell?eq\o\ac(○,2).(watchandretell)(設(shè)計(jì)意圖:改變練習(xí)模式,刺激學(xué)生感官。通過觀看課件動畫,運(yùn)用本課所學(xué)試著復(fù)述課文,檢驗(yàn)學(xué)生本課的學(xué)習(xí)情況。)T:Wow,everyonedidaverygoodjob.Youcanclapforyourself.ChildrenwehaveNianeveryyear.It’sdifferentnow.Let’shavealook.T:SpringFestivalismoreandmorepopularintheworld.(設(shè)計(jì)意圖:了解現(xiàn)在中國新年的特點(diǎn),讓孩子們的對現(xiàn)代新年的特點(diǎn)有所了解。)Homework:(設(shè)計(jì)意圖:有針對性的讓學(xué)生了解更多的中國傳統(tǒng)節(jié)日。)一師一優(yōu)課TheStoryofNian學(xué)情分析本節(jié)課上課班級為五年級三班,學(xué)生從一年級開始學(xué)習(xí)英語,且大多數(shù)孩子參與英語特長班,英語學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)。課前對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了了解、分析:優(yōu)秀率高達(dá):90%;中等學(xué)生:7%;后進(jìn)生:3%。本班的學(xué)生性格比較活潑,表現(xiàn)欲較強(qiáng)。1、基礎(chǔ)知識方面:學(xué)生通過幾年的英語學(xué)習(xí),儲備了一定的詞匯及句型,在五年級上冊接觸過中國傳統(tǒng)節(jié)日:SpringFestival.對本課的學(xué)習(xí)起到了良好的鋪墊作用。2、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方面:五年級的學(xué)生有了一定的閱讀能力,掌握了一些閱讀方法和閱讀策略,樂于合作、探究,自主意識逐漸增強(qiáng)。3、學(xué)習(xí)難度方面:學(xué)生之前通過圖片環(huán)游的方式進(jìn)行過多次故事閱讀,上課形式方面學(xué)生接受快,課文中的幾個新單詞稍有難度,但通過后面的表演和課文復(fù)述環(huán)節(jié),很好的突破了這一難點(diǎn)。4、課前資料搜集:為了更好的對本課進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)生在課前搜集了大量的中國傳統(tǒng)節(jié)日的資料,為本課的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。總之,本課的教學(xué)設(shè)計(jì)是基于學(xué)生的認(rèn)知水平、生活經(jīng)驗(yàn)來展開的,創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際生活的情境,提升了學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。一師一優(yōu)課TheStoryofNian效果分析學(xué)生是課堂的主體,通過學(xué)生表情的變化、思維的速度,回答問題、練習(xí)、測試、動手操作的準(zhǔn)確性等信息反饋,可獲知教學(xué)信息的傳輸是否暢通,亦可看出新知識新技能的掌握情況教學(xué)任務(wù)是否完成不能只看少數(shù)尖子學(xué)生,大多數(shù)中下學(xué)生同樣也是知識的接受體,從他們身上更能體現(xiàn)教學(xué)任務(wù)是否完成,以及教師的教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量的高低。四人一小組圍坐在一起上課,邊學(xué)習(xí)邊討論。我把課堂交給了學(xué)生,大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思路。本節(jié)課主要設(shè)計(jì)了兩個練習(xí):1、故事表演,學(xué)生選擇自己喜歡的故事部分進(jìn)行小組合作表演,檢測學(xué)生對股市的理解和口頭表達(dá)能力;2、復(fù)述課文,通過動畫演示復(fù)現(xiàn)課文內(nèi)容。從課堂效果看,該活動創(chuàng)設(shè)的情境貼合學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際,學(xué)生都能積極參與到活動中,比較好的達(dá)成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一師一優(yōu)課TheStoryofNian教材分析教材地位:本課是山科版小學(xué)英語五年級下冊Unit1的Tryyourself版塊,是第一單元的一篇課外閱讀。本單元談?wù)摰脑掝}是WinterHolidays.編者的意圖是通過學(xué)習(xí)“年”的來歷,讓學(xué)生了解更多的中國傳統(tǒng)節(jié)日,并通過對比讓學(xué)生總結(jié)現(xiàn)在和以前過節(jié)的區(qū)別。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、積極思考的優(yōu)秀品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn):【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo):1.使學(xué)生理解文章大意。2.通過各種學(xué)習(xí)活動,了解和表述年的來歷。能力目標(biāo):通過英語課堂活動,培養(yǎng)學(xué)生在閱讀語篇的過程中猜測生詞詞義的能力、英語表達(dá)的能力以及合作的能力。情感目標(biāo):通過了解年的來歷,了解更多傳統(tǒng)節(jié)日的來歷,引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)習(xí)俗。【教學(xué)重點(diǎn)】理解文章大意,了解年的來歷?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、能夠聽懂、理解故事。2、能夠在一定語言材料的支持下講述故事。本課的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)有一定的知識儲備和對年的文化背景的一定了解,學(xué)生理解起來相對簡單。采用圖片環(huán)游的方式讓學(xué)生更清晰、直觀的進(jìn)行學(xué)習(xí),總體來說教學(xué)內(nèi)容難易適中。一師一優(yōu)課TheStoryofNian評測練習(xí)課后鞏固練習(xí)1、ShowTime:設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生自由選擇喜歡的方式來展示對課文的掌握情況,有效地檢查學(xué)生的掌握情況。2、Retellthestory:設(shè)計(jì)意圖:改變練習(xí)模式,刺激學(xué)生感官。通過觀看課件動畫,運(yùn)用本課所學(xué)試著復(fù)述課文,檢驗(yàn)學(xué)生本課的學(xué)習(xí)情況。一師一優(yōu)課TheStoryofNian課后反思本節(jié)課上課的學(xué)生是5.3的孩子們,與這個班的孩子接觸時間不長,師生之間相互配合的默契感還弱一點(diǎn)。通過上課過程和回看錄像,發(fā)現(xiàn)在鏡頭面前原本活潑好動的孩子們,略顯拘謹(jǐn),生怕自己表現(xiàn)的不是足夠優(yōu)秀。這就需要老師在課堂掌控方面下足功夫了!本節(jié)課能夠比較巧妙的處理文本,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生在學(xué)故事、讀故事、演故事的過程中品故事,讓學(xué)生在享受故事樂趣的同時,發(fā)展并提高了閱讀技能、語言能力以及思維能力,這節(jié)課有以下幾個特點(diǎn)。一、學(xué)生之前通過圖片環(huán)游的方式進(jìn)行過多次故事閱讀,上課形式方面學(xué)生接受快,課文中的幾個新單詞稍有難度,但通過后面的表演和課文復(fù)述環(huán)節(jié),很好的突破了這一難點(diǎn)。二、練習(xí)形式多樣,從易到難,層層遞進(jìn)。讓學(xué)生選擇自己喜歡的部分表演,既尊重學(xué)生又能巧妙的檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;對課文的復(fù)述,不再是簡單的看圖填空,生動的動畫效果幫助學(xué)生理解、復(fù)現(xiàn)課文內(nèi)容的同時,進(jìn)一步鞏固了本課所學(xué)內(nèi)容。三、巧設(shè)問題,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中尋找答案。WhatisNian?What’stheoldman’sidea?Whatdidpeopledo?等一系列問題加深了學(xué)生對課文的理解。本節(jié)課的不足也非常多,例如:

課堂中口頭禪比較多。在總結(jié)一個問題時,習(xí)慣于說“OK”。在后面的課文表演和課文復(fù)述環(huán)節(jié),可以再增加一組到兩組同學(xué)參與進(jìn)去,提高學(xué)生的參與面,讓課堂成為每個孩子的舞臺。

以上就是我在這次錄播課中的一些反思。在這次錄播課中,我受益匪淺,注意到了自己平時注意不到的一些東西。今后我還需要積極參加類似這樣的活動,從中總結(jié)自己的不足,完善自己的課堂。一師一優(yōu)課TheStoryofNian課標(biāo)分析義務(wù)教育階段英語課程的總目標(biāo)是:通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力,促

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