初中英語(yǔ)-Unit3 It must belong to Carla.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit3ItmustbelongtoCarla.教學(xué)設(shè)計(jì)一、TeachingGoals教學(xué)目標(biāo)1、Knowledgeandskill(知識(shí)與技能)：Vocabulary：position,ancestor,victory,express,honorStructures：①Conjunctions:notonly...butalso②Sentences：--Whosehairbandisthis?--ItmustbelongtoCarla.2、processandmethods（過(guò)程與方法）：Situation-teaching,Pair-work,Group-work,Retelling,Task-basedteaching3、Emotionalattitudesandvalues（情感態(tài)度價(jià)值觀）：LetthestudentsguessandmakeinferencesbyusingModelVerbs.二、Importanceanddifficulty教學(xué)重難點(diǎn)1、Importance重點(diǎn):Vocabulary：position,victory,express,honor,enemyStructures：①Conjunctions:notonly...butalso②Sentences：--Whosehairbandisthis?--ItmustbelongtoCarla.--ItmustbeCarla’s.2、Difficulty難點(diǎn):Howtomakethestudentsbeinterestedinthetopicandenjoygivetheirideas.Onthisbasis,howtoexpressthemselvesbyusingModelVerbstomakeinferencesfluently.三、Teachingmethods教學(xué)準(zhǔn)備PPT,amusicbook,awallet四、Procedures教學(xué)過(guò)程Step1Greeting3minutesWarmingupandleadinginthistopic.Makingconversationsbyusingthemusicbookandthewallet.Letthestudentsguesswhosebookorwalletitmightbe.Step2Pre-task2minutesPrepareforthefollowingrevision.Showtheteachinggoalstreetothestudents.Lookthroughthewordsandrecitethemasquickaspossible.Step3Wordsrevision3minutesDisplaysomekeywordsandphrases,thenletthestudentsrecitethemasquickaspossible.Dotheexerciseatoncetocheckthem.Step4.Pair-work4minutes.Summarizethekeywordsandphrasesofthisunitandthenexplaintheusingmethodofthem.Workinpairsandwritedownthewordsphrasesandkeysentencestructuresontheirexercisingpaper.Thenhaveacheckwitheachother.Step5Groupwork6minutesLetthestudentsworkingroupsandhitthegoldeggs.Eacheggincludesonetotwoquestions.Asksomegroupstochoosetheirfavoriteeggandhittheeggthenanswertherelatedquestion.Theteachercheckstheanswers,explainssomeimportantpoints.Step6GrammarPractice10minutesThenenjoyavideoabouttherulesofModelVerbs.Afterthat,dothechoicesexerciseandtheteacherexplaintheirmistakesaftersharingtheanswers.Step7Passageretelling10minutesLetafewstudentstotelltheclassthestorydisplayedonthescreenintheirownwordsasmanyaspossible.Theteachergivessomenecessaryhelptothestudents.Afterthat,dosomeexercisesrelatedtoourexamination.Step8Summary5minutesWords：position,enemy,energy,honor,ancestor.Phrases:runafter,pickup,havefundoing,pointout,communicatewith,beinterviewedby,catchabus,notonly...butalsoKeySentenceStructure：--Whosehairbandisthis?--ItmustbelongtoCarla.--ItmustbeCarla’s.(引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)，每個(gè)詞的意義，用法，舉例子)Step8Homework2minutesHaveaself-assessment:Ifyougraspeachgrammar,giveyourselfasmileface.Ifyouget1-2smilefaces,finishhomework1,oryouget3-5smilefaces,finishhomework2.Homework1:graspallthewordsandphrases.Homework2:finishtherestexercisesandtrytoretellthepassagein2d.五、Layout板書(shū)設(shè)計(jì)Unit3ItmustbelongtoCarla.Vocabulary：can/couldmay/mightMustStructures：①Conjunctions:notonly...butalso就近原則：Neither...nor...Either...or...Therebe...②Sentences：--Whosehairbandisthis?--ItmustbelongtoCarla.初四一班學(xué)情分析本次上課我選用的是初四一班的學(xué)生，本班學(xué)生是經(jīng)過(guò)三番五次調(diào)換老師的班級(jí)，學(xué)生由于不適應(yīng)這一系列的情況產(chǎn)生了對(duì)英語(yǔ)的排斥和厭惡甚至懼怕之情，談不上興趣，所以造成本班學(xué)生基礎(chǔ)較差，兩極分化比較嚴(yán)重。優(yōu)秀生幾乎沒(méi)有，稍好一點(diǎn)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣不濃，自信心不足；所掌握詞匯匱乏，知識(shí)出現(xiàn)斷層，知識(shí)面較窄，拓展不夠；組織運(yùn)用語(yǔ)言能力較差，基本的語(yǔ)言不能正確表達(dá)。大部分學(xué)生對(duì)單詞不認(rèn)識(shí)，不會(huì)讀，不會(huì)寫(xiě)，對(duì)運(yùn)用更是無(wú)從下手。為了讓部分優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮模范帶頭作用，也為了不讓學(xué)困生落后，我把他們平均分配到四人小組中，以便達(dá)到共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。事實(shí)證明，這個(gè)方法還是起到了一定的作用，初中學(xué)生的抽象思維能力比較低，形象思維能力強(qiáng)，但是注意力容易分散。所以本節(jié)課，我通過(guò)多種形式的練習(xí)活動(dòng)進(jìn)行展示，比如砸金蛋活動(dòng)，小組重述故事等。同時(shí)配以豐富的色彩，從而增強(qiáng)學(xué)生的興趣和注意力，充分利用好心理學(xué)的興趣功能。因此，在本堂課的教學(xué)過(guò)程中，在注重啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力的同時(shí)，更注重教學(xué)方法的靈活性，通過(guò)任務(wù)教學(xué)，情景交際，小組合作等方法，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生樂(lè)于接受，易于接受。Unit3ItmustbelongtoCarla.課后反思現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，教學(xué)的一切活動(dòng)都必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性為出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)這一教學(xué)理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課我采用情景引入法，直觀教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法以及講練結(jié)合的教學(xué)方法。以問(wèn)題的提出到解決為主線索，始終圍繞學(xué)生知識(shí)的“最近發(fā)展區(qū)”設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，給予學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)和思考空間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。此外，在此次教學(xué)過(guò)程中，我主要采用現(xiàn)代多媒體教學(xué)，直觀呈現(xiàn)教學(xué)素材，從而更好地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加大教學(xué)容量，提高教學(xué)效率，整堂課效果還是顯而易見(jiàn)的。講練結(jié)合，在復(fù)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)環(huán)節(jié)，增加相應(yīng)的中考題鏈接，及時(shí)練習(xí)鞏固，加以強(qiáng)化。在文章復(fù)述環(huán)節(jié)，由于時(shí)間的關(guān)系，提問(wèn)的面比較小，應(yīng)該給予學(xué)生更大的發(fā)揮空間，多方面，多角度提問(wèn)，比如設(shè)置mind-map思維導(dǎo)圖、樹(shù)狀圖等，讓學(xué)生在把握文章脈絡(luò)的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)述，效果可能會(huì)更好。另外，在總結(jié)陳述環(huán)節(jié)，應(yīng)該多提問(wèn)幾個(gè)同學(xué)，可以具體分工，每人負(fù)責(zé)不同的方面，概述自己所收獲的內(nèi)容。除此之外，初四學(xué)生的積極性還有待提高，所以在以后的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)定中，也要注意針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)更多樣的能夠調(diào)動(dòng)積極性的活動(dòng)和練習(xí)，使自己的課堂更生動(dòng)，更高效。Unit3ItmustbelongtoCarla.教材分析本次授課的教材版本為教育部審定（2013）義務(wù)教育教科書(shū)（五.四學(xué)制）魯教版，教授內(nèi)容隸屬于九年級(jí)全一冊(cè)英語(yǔ)第三單元ItmustbelongtoCarla.本單元主要分為三大模塊：SectionA重點(diǎn)句式的聽(tīng)說(shuō)課、根據(jù)情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)的讀寫(xiě)課，以及SectionB的閱讀拓展，中間又穿插本單元的Grammarfocus與Self-check。主要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)情景對(duì)話，模擬練習(xí)，來(lái)講解初中階段一個(gè)比較重要的語(yǔ)法點(diǎn)——情態(tài)動(dòng)詞表示推測(cè)，豐富學(xué)生自我表達(dá)內(nèi)容，使學(xué)生敢于大膽猜測(cè)，自主探究，熱愛(ài)交流。本課時(shí)為單元復(fù)習(xí)小結(jié)，主要通過(guò)聽(tīng)說(shuō)練相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)重點(diǎn)詞匯短語(yǔ)(position,ancestor,victory,express)與關(guān)鍵句型（——Whosehairbandisthis?——ItmustbelongtoCarla.）進(jìn)行兩兩合作和小組合作，進(jìn)一步掌握情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)的用法。在復(fù)習(xí)本堂課時(shí)，教師采用多種方式相結(jié)合的手段和方法，對(duì)所學(xué)短語(yǔ)句型進(jìn)行強(qiáng)化。設(shè)計(jì)練習(xí)活動(dòng)，環(huán)環(huán)相扣，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上滲透練習(xí)。Unit3ItmustbelongtoCarla.復(fù)習(xí)學(xué)案班級(jí)_______姓名______學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握本單元的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句型。熟練使用情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)的幾種用法。能正確使用英語(yǔ)表達(dá)推測(cè)，展開(kāi)豐富的想象。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：【自主學(xué)習(xí)】達(dá)標(biāo)一：同桌互查重點(diǎn)詞匯1.___________2.__________3._________4.___________5.___________6._________7.___________8.___________9._________達(dá)標(biāo)二：交替互查重點(diǎn)短語(yǔ)1.___________2.__________3.___________4.___________5.__________6.___________7.___________8.__________9.___________【合作探究】達(dá)標(biāo)三：語(yǔ)法過(guò)關(guān)，突出重點(diǎn)1.他們可能是在拍電影。They____________amovie.2.看!那些警察一定是在追小偷。Look!Thepolicemen____________afterthethief.3.托比起床晚了，可能上學(xué)要遲到。Tobygotuplate.He__________________school.4.他一定是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。He____________honestman.5.默里先生不可能在家。剛才我看見(jiàn)他正在公園里散步。Mr.Murry________athome.Isawhim____intheparkjustnow.【能力提升】達(dá)標(biāo)四：實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用，復(fù)述文本W(wǎng)elivedinasmalltown,itusedtobevery____.Butnowthere’ssomethingunusual__________aroundhere.Everynightweheardstrange_______outsidethewindow.Mywife_______itcouldbeanimals,butmyfriendsandIbelieveditmustbeteenagers_______fun.Myparents_______thepolicemen,buttherewasnothing.Helen,our_________isworried,becausehethoughtitwasadog._________inthetownisfeeling_______,andtheyhadtheirideas.【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】1.Theboyisrunning.He____belateforschool.A.mustB.can’tC.needD.might2.What_____intheneighborhoodlastnight?A.happen B.happenedC.washappened D.ishappening3.—Whatdoyouthinkthemanisdoingneartheriver?—Hemight______.A.fishingB.tofishC.befishingD.isfishing4.She_____behere.Isawhercomein.A.can B.mayC.shouldD.must5.NotonlyJimbutalsoI____goodatScience.A.isB.areC.amD.be6.Mary____beinParis.Isawherintownonlyafewminutesago.A.mustn’tB.shouldn’tC.can’tD.maynot7.Peter____comewithustonight,butheisn’tverysureyet.A.mustB.mayC.canD.will8.Ithoughtyou____likesomethingtoread,soIhavebroughtyousomebooks.A.mayB.mightC.couldD.must【總結(jié)歸納】Whathaveyoulearned?【作業(yè)布置】Unit3ItmustbelongtoCarla.課后反思在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們獨(dú)特的見(jiàn)解、精彩的問(wèn)答、創(chuàng)新的思維等等，都是一種無(wú)比豐富的課程資源。這些難能可貴的見(jiàn)解是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和完善，可拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。因此將其記錄下來(lái)，可以作為以后豐富教學(xué)的寶貴材料。本節(jié)課是一節(jié)單元復(fù)習(xí)課，學(xué)生思維活躍，思路開(kāi)闊，能夠準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)要點(diǎn)，緊跟教學(xué)節(jié)奏。教學(xué)中通過(guò)情景導(dǎo)入、圖片猜測(cè)、砸金蛋挑戰(zhàn)、小組活動(dòng)等形式，學(xué)生掌握扎實(shí)。從課堂一開(kāi)始就調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在進(jìn)行Pair-work與Group-work時(shí)，教師有意識(shí)地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提高學(xué)生的積極性和參與性。本節(jié)課不足之處主要集中在以下幾個(gè)方面：課堂容量較大，時(shí)間分配不均，學(xué)生的參與度小，參與范圍窄，參與形式單一。小組合作學(xué)習(xí)，一部分學(xué)生參與度低，不敢開(kāi)口說(shuō)話，對(duì)課堂總結(jié)知識(shí)梳理不太明確等。教師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言稍顯單薄，教師講的多，學(xué)生練習(xí)和說(shuō)的機(jī)會(huì)少些。中考鏈接部分教師過(guò)早的給予點(diǎn)撥和總結(jié)，使已經(jīng)