小學(xué)體育-前滾翻教學(xué)課件設(shè)計(jì)

前滾翻教材背景學(xué)生情況的分析

1教材內(nèi)容的分析技術(shù)角度鍛煉價(jià)值教材地位前滾翻是小學(xué)階段技巧練習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是兒童喜愛(ài)的體育活動(dòng)之一。通過(guò)練習(xí)，能夠發(fā)展學(xué)生身體柔韌、靈敏等素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)與平衡能力。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)和互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展?！扒皾L翻”動(dòng)作要領(lǐng)本次授課對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他們正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力具有很大的發(fā)展空間，而且他們活潑好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，表現(xiàn)欲更強(qiáng)，但是身體協(xié)調(diào)能力差，集中注意力的時(shí)間比較短，因此在教學(xué)中必須運(yùn)用學(xué)生感興趣的教學(xué)方法與手段，合理安排教學(xué)過(guò)程，以使學(xué)生精神飽滿地投入到課堂中去，學(xué)生練習(xí)時(shí)根據(jù)實(shí)際情況確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主。

22學(xué)情分析理論依據(jù)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)形成的規(guī)律。指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想

秉承“健康第一”為指導(dǎo)思想，在鍛煉身體的同時(shí)，加強(qiáng)心理健康的教育，貫徹以“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、果斷，自信等優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)滾翻時(shí)的蹲撐有力低頭，團(tuán)身緊，方向正，滾動(dòng)圓

蹬地有力，后頭部著墊，團(tuán)身收腹，動(dòng)作連貫學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)使學(xué)生了解前滾的相關(guān)知識(shí)，形成正確的動(dòng)作概念。技能目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生掌握該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，發(fā)展學(xué)生靈敏，柔韌，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生勇敢，頑強(qiáng)和克服困難的意志品質(zhì)，合作精神，以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

教學(xué)資源場(chǎng)地：田徑場(chǎng)器材：體操墊子8塊，錄音機(jī)、圖片教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)1收心熱身階段——開(kāi)始部分2愉悅身心階段——準(zhǔn)備部分3育心強(qiáng)體階段——基本部分4恢復(fù)身心階段——結(jié)束部分教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)教學(xué)流程教材過(guò)程的設(shè)計(jì)隊(duì)列練習(xí)，提高興奮性教學(xué)流程糾正錯(cuò)誤自主練習(xí)講解示范分組練習(xí)仿生練習(xí)學(xué)生自評(píng)教師點(diǎn)評(píng)課課練、放松操，結(jié)束課程1.開(kāi)始部分（3-4分鐘）（1）首先是上課式（隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)—報(bào)告人數(shù)--師生問(wèn)好）設(shè)計(jì)意圖是：學(xué)生帶著目標(biāo)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，有利于課的順利進(jìn)行。（2）隊(duì)列練習(xí)（原地轉(zhuǎn)法練習(xí)、齊步走——立定練習(xí)）設(shè)計(jì)意圖是：提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使隊(duì)列內(nèi)容不枯燥，貼近學(xué)生生活。準(zhǔn)備部分基本部分找朋友游戲基本部分情景導(dǎo)入基本部分在平地上，是方的東西容易滾還是圓的？該實(shí)驗(yàn)向我們展示了球狀物體更容易向前滾動(dòng)，因此，要做好前滾翻必須做到團(tuán)身緊，滾動(dòng)圓。合作探究教師的講解、示范完整動(dòng)作蹲撐

分解示范與講解兩腿蹬直

分解示范與講解曲臂、低頭、提臀團(tuán)身向前滾翻。前滾時(shí)，頭的后部、肩、背、臀部依次著墊

分解示范與講解當(dāng)背著墊時(shí)，迅速屈小腿。上體與膝部靠緊分解示范與講解兩手抱小腿，向前滾動(dòng)成蹲立

分解示范與講解成蹲立后，雙手平舉，維持平衡，身體慢慢立起分解示范與講解分組練習(xí)小組合作分解動(dòng)作之一蹲撐，兩手撐墊，兩腳蹬地。易犯錯(cuò)誤現(xiàn)象：兩手支撐過(guò)遠(yuǎn)。糾正方法：使兩手與膝關(guān)節(jié)在同一垂直面。糾錯(cuò)指導(dǎo)分解動(dòng)作之二現(xiàn)象：頭頂墊子。糾正方法：頭后部著墊，高處滾下?，F(xiàn)象：砸墊。糾正方法：使其頭、肩、背、腰依次著墊。屈臂，低頭，使頭后部、肩、背、腰依次著墊。易犯錯(cuò)誤糾錯(cuò)指導(dǎo)分解動(dòng)作之四、五跟上體成蹲撐?，F(xiàn)象：坐于墊上。糾正方法：胸部積極、主動(dòng)地于大、小腿靠攏。易犯錯(cuò)誤糾錯(cuò)指導(dǎo)技能展示小組合作前滾翻接力比賽結(jié)束放松1學(xué)生利用游戲隊(duì)形站成圓2師生共同在音樂(lè)伴奏下做《感恩的心》手語(yǔ)放松練習(xí)3評(píng)價(jià)小結(jié)，