期中考試反思日記500字

期中考試反思日記500字同學(xué)應(yīng)在考試之前做好預(yù)備，準時復(fù)習(xí)，調(diào)整好心態(tài)，多做一些題目，這些（措施）都有利于考試。下面是我為大家收集的期中考試（反思）（日記）500字，望大家喜愛。

期中考試反思日記500字篇1

考試后，我最關(guān)懷的莫過于各門課的成果了，可成果并不是怎么樣，語文84、數(shù)學(xué)97、英語99。其實分數(shù)不過是對我們這一個學(xué)期的一個評價，考完后并不應(yīng)當(dāng)盯著他，而是要明白失分的緣由并準時彌補這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過程，就是解決問題的過程，成果不抱負的背后，是問題的暴露。我們必需（總結(jié)）失敗的緣由，實行措施，加以補救，才能在以后的期末考中制造輝煌。

這次考試成果不抱負的緣由總結(jié)如下：

1、平常未養(yǎng)成仔細的習(xí)慣，馬馬虎虎，馬虎大意，導(dǎo)致一些題目被扣分。

2、預(yù)備不充分。不打無預(yù)備之仗。言外之意就是沒預(yù)備過得是很難做好，我卻未按這句至理（名言）行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

失敗了怎么辦，仔細反思是首先的：

第一：這次失敗的緣由是什么?要仔細思索，挖掘緣由。

其次：確定自己的目標，不能由于失敗而不甘心，要正確衡量自己。

第三：制定方案，明確自己想要的，失敗不行怕，可怕的是盲目的追求。

第四：吃一蜇，長一智。應(yīng)當(dāng)做一個學(xué)習(xí)的強者，不然下一次又將名落孫山。

綜上，我打算：

平常熬煉自己，把學(xué)習(xí)放在中心地位并做好充分預(yù)備，打一場悲壯徹底、當(dāng)之無愧的戰(zhàn)斗。我要再接再厲、連續(xù)努力，俗話說得好：無志之人長立志，有志之人立長志。

期中考試反思日記500字篇2

這次的期中考試，我考得很差。我看著自己的試卷，真得有點不敢信任。直到觀察幾個鮮紅色的大叉，才完全醒過來。

在剛剛結(jié)束的期中考試里，我犯了許多不該犯的錯誤。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了許多不該錯的地方。經(jīng)過我的認真反思，我想這和我閱讀題目不仔細有著很大的關(guān)系。這點也同樣延長到了數(shù)學(xué)和英語方面。許多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。

我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到非常愧疚。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了許多以后肯定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了許多。這或許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習(xí)，我肯定要在考試的過程之中仔細審題，自習(xí)讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，肯定不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

對于各科老師，我盼望老師不要對我失去信念，雖然我這次考得并不抱負，但是我信任自己的實力。下一次考試，我肯定會努力的!

期中考試反思日記篇3

考試前我們仔細復(fù)習(xí);考試時，我們仔細做題;考試后，有人開懷大笑，有人唉聲嘆氣。而我，是那種開懷大笑的人，由于我考了九十七分。

回家時，我覺得非常興奮。天，似乎更藍;風(fēng)，似乎變得松軟;草，似乎在向我點頭?；氐郊?，我翻出以前的試卷，一看，進步的分數(shù)在四分以上!可是，虛心使人進步，傲慢使人落后。我不能傲慢，我要認仔細真地看看，自己錯在了哪，這樣下次就不會錯了。

這次考試一共考了四個方面，分別是：基礎(chǔ)學(xué)問、課內(nèi)外學(xué)問，閱讀力量和寫作力量。這次丟分的緣由是課內(nèi)外學(xué)問不穩(wěn)定和寫作力量不好。課內(nèi)外學(xué)問中，錯的是我沒有想完整，沒有聯(lián)系課文，才造成了這樣的失分。所以，這兩個失分，能是我在考試前多讀幾遍課文就可以不失的。真懊悔當(dāng)時沒有好好復(fù)習(xí)啊!

寫作失分太正常了。這一分究竟錯在哪，老師也不知道，所以，這篇（作文）白扣了一分，不然就考第一了。

這次期中考試雖好，但不能傲慢，下次要做的更好!

期中考試反思日記500字篇4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我努力依據(jù)同學(xué)的實際狀況，實行有效措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)過程。時間如煙，半個學(xué)期已經(jīng)過去，為更好地開展下半個學(xué)期各項工作，現(xiàn)將上半學(xué)期的教學(xué)工作進行如下小結(jié)。

一、期中考試狀況概述

二班級總參考人數(shù)25人，最高分97人，最低分34分。人平分75.84分；及格率80%，5人不及格；優(yōu)秀率36%，85分以上的同學(xué)才9人。從總體來看，此次考試結(jié)果不盡人意。我班優(yōu)生和后進生人數(shù)大約各占一半。優(yōu)生聰慧敏捷，上課思維活躍，接受力量強，發(fā)言樂觀，學(xué)習(xí)成果基本穩(wěn)定。學(xué)困生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂，思索速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。

二、（教育）教學(xué)工作

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參，對整學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用，體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2、上課。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。然后，放手讓同學(xué)探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進行比較、溝通、爭論，從中把握學(xué)問，培育力量。接著，同學(xué)練習(xí)不同層次的題目，鞏固學(xué)問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及（方法）。（2）準時復(fù)習(xí)。依據(jù)遺忘規(guī)律，新學(xué)問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學(xué)問基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施特別適合低班級同學(xué)遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

3、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤，老師面批，指出個別問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學(xué)自己查找錯誤，增加同學(xué)的分析力量。同學(xué)訂正之后，仍給滿分，鼓舞同學(xué)獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對性。

4、注意對后進生的輔導(dǎo)。對后進生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對同學(xué)的回答實行鼓舞的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答問題，樂于思索。

5、做好測試評估工作。評估不只是看同學(xué)學(xué)習(xí)成果如何，更重要的是了解學(xué)

生學(xué)習(xí)的心理，作為老師改進教學(xué)的依據(jù)。在評講試卷時，打破按挨次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。盼望通過這一轉(zhuǎn)變，能讓同學(xué)從不同角度把握、運用學(xué)問。

三、存在的問題和困惑：

1、同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高。

2、家長和老師的教育觀念存在差異。由于家長和老師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導(dǎo)致教育觀念的不同。部分家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導(dǎo)任其自由進展，有五六名同學(xué)布置的家庭作業(yè)常常常常不能完成，家長監(jiān)管不足，個別家長管教孩子的方法不合理不科學(xué)。

3、在以后的教學(xué)中，要針對同學(xué)的實際狀況，采納不同的（教學(xué)方法），以提高課堂教學(xué)的實效性。尤其要激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的樂觀性。

4、在教學(xué)中，新課后的練習(xí)如何設(shè)計才能提高課堂教學(xué)的實效性，還需要在以后的教學(xué)工作進一步探討、討論。

四、今后努力的方向：

1、注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多表揚，多鼓舞。

2、在學(xué)困生身上多下工夫，多發(fā)覺他們的閃光點，以表揚為主，多一些關(guān)愛。

3、堅持練習(xí)口算和計算題，提高計算力量。

4、對于應(yīng)用題教給同學(xué)分析方法，培育思維力量。

5、仔細鉆研教材，把握教材的難，重點。扎實基礎(chǔ)學(xué)問。

6、多看些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍，向有（閱歷）的老師多請教，多溝通，找差距，補不足，以提高自己的教學(xué)水平，堅持寫反思。

7、工作盡可能做細，考慮周全。細節(jié)往往打算成敗。

以上就是我上半個學(xué)期的（教學(xué)（工作總結(jié)）），在以后的教學(xué)工作中，我會取長補短，提升業(yè)務(wù)力量，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

期中考試反思日記500字篇5

前半學(xué)期緊急的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七班級（2）（3）數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過這半學(xué)期的努力，基本完成了前半期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將前半學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、成果分析

本次試題滿分150分，七（1）平均96分，及格人數(shù)：__X人；七（2）平均100分，及格人數(shù)：__X人；七（3）平均95，及格人數(shù)：__X人。從平均成果來看，相差不大，但是從結(jié)構(gòu)分來看，相差甚遠。

二、試卷分析

本套試題難易程度適中，考察的內(nèi)容是前兩章的，沒有超范圍的試題，符合同學(xué)的學(xué)情。本套試題一共28題，題量不大，包括選擇題、填空題、計算題和解答題，分數(shù)的比例也很合理，是一套很好的期中測試題。

三、學(xué)情分析

七（2）班同學(xué)平常學(xué)習(xí)比較踏實，但是學(xué)得不夠敏捷，對于學(xué)過的簡潔學(xué)問把握的比較好，中間同學(xué)比較多，所以及格率比較高。七（3）班同學(xué)學(xué)習(xí)比較粗，但是學(xué)的比較活，兩極分化較嚴峻，尖子生不多，但是后進生較多。比如像：李雪玲8分，曹永龍10分，李英15分，這三個同學(xué)平常作業(yè)完不成，不思進取，腦子油鹽不進。

四、存在的問題

1、教材挖掘不深，對練習(xí)冊的重視程度不夠。

2、對同學(xué)計算力量的訓(xùn)練不夠扎實，導(dǎo)致同學(xué)計算題失分很大。

3、對同學(xué)的要求不夠嚴格，有待加強。

4、對后進生的轉(zhuǎn)化要進一步加強。

五、改進措施

1、做好課前預(yù)備和課后反思工作。

每天仔細閱讀、挖掘、活用教材，討論教材的重點、難點、關(guān)鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學(xué)中。仔細書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計，依據(jù)我校同學(xué)的詳細狀況制定課時方案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

新課標提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式不是徹底放手，而是要求同學(xué)有目的的針對問題先自主探究，然后再與同學(xué)合作溝通，最終探究出解決問題的方法。對于同學(xué)無法解決的問題，老師就可以設(shè)計一系列的問題串，逐步引導(dǎo)同學(xué)，一步步找到解決問題的方法。這就要求老師不但要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，在課堂上為同學(xué)供應(yīng)動手實踐、自主探究、合作溝通的機會，讓他們爭論、思索、表達。而且還要適時引導(dǎo)，不能放任自流。

3、要進行肯定數(shù)量的練習(xí)，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的，練習(xí)時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透數(shù)學(xué)思維，在練習(xí)時注意同學(xué)數(shù)學(xué)思維的形成與熬煉，形成肯定的思維力量并打好基礎(chǔ)。

4、做好培優(yōu)輔差工作。

采納小組合作學(xué)習(xí)后，把全班同學(xué)分成六個組，每個組中有學(xué)習(xí)較好、品質(zhì)優(yōu)良的同學(xué)擔(dān)當(dāng)組長，由組長為組內(nèi)全體同學(xué)講解或由老師關(guān)心解決。這樣努力關(guān)心差生，盼望他們能學(xué)會一些較簡潔的學(xué)問。

針對以上存在的問題，在今后的教學(xué)中，要加強教學(xué)管理，改進不足，爭取更好的完成教學(xué)任務(wù)。努力縮小兩個班級之間的差距。

期中考試反思日記500字篇6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)（（八班級）數(shù)學(xué)）教學(xué)工作,半學(xué)期來,我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。根據(jù)新課標要求進行施教,讓同學(xué)把握好數(shù)學(xué)學(xué)問。還留意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,多方面、多角度去培育同學(xué)的數(shù)學(xué)力量。一、考試總體狀況。

本次期中考了八班級數(shù)學(xué)上冊一至三章共三章內(nèi)容，全班級共56人參與考試，有23人及格，100人以上的有1人，90分以上有3人，80分以上有11人，40分以下有13人，平均分為56.6，低分率為18%，優(yōu)秀率為8.33%，及格率為41.67%。

二、同學(xué)狀況分析

我所帶班級是八班級二班，同學(xué)成果參差不齊，兩級分化現(xiàn)象嚴峻。同學(xué)學(xué)習(xí)氛圍不太深厚，部分同學(xué)（學(xué)習(xí)態(tài)度）不端正。成果較好的同學(xué)對題目的應(yīng)變力量較弱，程度一般的同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握還有欠缺，對部分概念的理解不到位。同學(xué)普遍存在的問題就是解決實際問題力量較弱。三、試卷分析

本次期中考試共三大題即24小題，選擇題8題共24分，填空題7題共21分，解答題7題共75分。難度較大，特殊是解答題，7大題中6大題是證明題。對我們同學(xué)來說，說理過程不完整是普遍存在的問題。

四、得失分狀況。

在第一大題的8道選擇題中，沒有全錯的，只有一人全對，30人半對半錯。其中第2和6題正確率達80%，而第7題的錯誤率達98%。

在其次大題的4道填空題中，全對的有2人，全錯的有5人，其余的均為半對半錯。其中第11的正確率為90%，第13題錯誤率為80%。

在第三大題的5道解答題中，有1人全對的，也沒有全錯的，得分率占80%的題有第19、20和21題，失分率占80%的題有22和24題。

五、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。半學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我樂觀探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果：

1.備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意同學(xué)的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2.注意課堂教學(xué)效果。針對初二班級同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。

3.堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷