大學生踐行文明禮儀活動方案(精)VIP

大學生踐行文明禮儀活動方案(精)第一篇：大學生踐行文明禮儀活動方案(精)“大學生踐行文明禮儀”活動方案一、本次活動的目的：1、使學生學習禮儀知識，了解和掌握社會對我們在禮儀方面的基本要求，身體力行地使用禮儀，明辨是非，非禮莫行。增強學生踐行文明禮儀的決心和信心。2、使學生在實踐中真正培養(yǎng)起相應的禮儀情感和禮儀信念，養(yǎng)成良好的禮儀習慣，增強大家將文明禮儀的責任意識和參與意識。二、本次活動意義：1、本次社交禮儀教育活動有利于學生與他人建立良好的人際關系，營造和諧的心理氛圍。2、有利于對學生進行人文知識教育和思想道德教育，提高思想道德品質和素養(yǎng)。3、在就業(yè)競爭日趨激烈的背景之下，言談儒雅、服飾得體、儀表端莊的大學生更能受到用人單位的青睞。因此，有必要對學生禮儀加以普及與規(guī)范，有助于提高學生的整體就業(yè)素質。三、本次活動具體內容：（一）普及宣傳大學生文明禮儀基本知識：輔導員進行大學生文明禮儀知識講座1、大學生文明禮儀的重要性及意義2、大學生文明禮儀的基本常識3、大學生校園文明禮儀(重點)（1）尊師禮儀（結合工商系林某同學在期末考試中無禮辱罵老師事件）（2）課堂禮儀（結合工商系康某同學在課堂上無禮辱罵廝打老師事件）（3）儀表禮儀（結合求職擇業(yè)中，言談舉止、服飾儀表是否得體的正反兩方面案例）4、面試禮儀（二）理論聯(lián)系實際，召開校園文明禮儀主題班會(以論語中的經典論句為主題)，同時利用各班宣傳欄以校園文明為主題廣泛宣傳。1、己所不欲，勿施于人教育學生在校園中發(fā)揚這句格言，“嚴于律己，寬以待人”，體現(xiàn)對他人的尊重和關愛。2、言必信，行必果近年來，大學生在貸款、就業(yè)等多方面出現(xiàn)的信用問題引發(fā)了許多社會問題，有必要在此結合實際案例對學生“誠信”教育。3、三人行，必有我?guī)煛叭诵校赜形規(guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！惫膭顚W生虛心求學，不盲目攀比，隨波逐流，以他人所長補己所短。（三）以活動促文明：舉辦“校園文明之我見”書畫、征文、攝影作品展，讓學生在正反對比中感受文明禮儀的氣息，自覺修正自己的不文明行為。此外，結合五年來的輔導員工作實際和學生的現(xiàn)實情況，有必要針對以下方面加強對學生的引導教育?，F(xiàn)身說法，對學生（特別是大一新生）進行天生我材必有用,條條大路通羅馬，而今邁步從頭越，樹立信心，堅定信念為主題的入學教育活動。本次活動目的及意義：1.在我所帶的學生中，新生報到期間就陸續(xù)有學生提出退學，究其原因，避而不談。經過耐心細致的談心教育，使其逐漸打開心扉，吐露實情：來校后對校園環(huán)境感到失望，嚴重自卑失落，高考失意，感到前途無望，破罐子破摔。最后這名學生還是退了學。而且，在隨后的工作中發(fā)現(xiàn)，抱有這種懷才不遇，失去信心心理的同學還不在少數(shù)，甚至有些同學即使勉強留下來也無心學習。有些同學曠課嚴重，無所事事，多次說服教育無果，乃至于跟我說，導員，你就別操心了，你就給我處分吧，得不得畢業(yè)證我都無所謂，我也不指這個找工作，凡此種種。由此直接影響他們在校期間的各種表現(xiàn)以及學生管理工作的難度。由此，有必要在學生入學伊始進行理想信念教育，給大家吃顆定心丸，既來之，則安之，不同的起點可以到達同樣的終點。2.結合本人的實際經歷，作為校友，現(xiàn)身說法。（曾經做過這方面講座）1995年，畢業(yè)于撫順大學會計學專業(yè)；期間，參加自學考試獲得本科學歷；1995-XX年任職于撫順石化建安公司會計工作，助理會計師；XX年，參加全國碩士研究生統(tǒng)一考試，考取公費研究生，同時享受助學金，并通過大學英語六級；XX-XX年就讀于東北大學文法學院研究生；在讀研期間，公開發(fā)表學術論文3篇。XX年3月，東北大學思想政治教育專業(yè)研究生畢業(yè)，獲法學碩士學位。同年8月，任職于撫順職業(yè)技術學院工商系輔導員至今。近幾年來，結合輔導員崗位實際，先后在《遼寧廣播電視大學學報》，《中國科技博覽》《社會科學戰(zhàn)線》等刊物上發(fā)表了《高職畢業(yè)生就業(yè)的優(yōu)劣勢及對策》，《探索新時期輔導員管理工作新思路》和《摒棄高職生不良心態(tài)培養(yǎng)健康的心理品質》等數(shù)篇學術論文。相信我作為校友的這段經歷會給同學們帶來一定的啟發(fā)和教育。第二篇：“大學生踐行文明禮儀”活動方案一、本次活動的目的：1、使學生學習禮儀知識，了解和掌握社會對我們在禮儀方面的基本要求，身體力行地使用禮儀，明辨是非，非禮莫行。增強學生踐行文明禮儀的決心和信心。2、使學生在實踐中真正培養(yǎng)起相應的禮儀情感和禮儀信念，養(yǎng)成良好的禮儀習慣，增強大家將文明禮儀的責任意識和參與意識。二、本次活動意義：1、本次社交禮儀教育活動有利于學生與他人建立良好的人際關系，營造和諧的心理氛圍。2、有利于對學生進行人文知識教育和思想道德教育，提高思想道德品質和素養(yǎng)。3、在就業(yè)競爭日趨激烈的背景之下，言談儒雅、服飾得體、儀表端莊的大學生更能受到用人單位的青睞。因此，有必要對學生禮儀加以普及與規(guī)范，有助于提高學生的整體就業(yè)素質。三、本次活動具體內容：（一）普及宣傳大學生文明禮儀基本知識：輔導員進行大學生文明禮儀知識講座1、大學生文明禮儀的重要性及意義2、大學生文明禮儀的基本常識3、大學生校園文明禮儀(重點)（1）尊師禮儀（結合工商系林某同學在期末考試中無禮辱罵老師事件）（2）課堂禮儀（結合工商系康某同學在課堂上無禮辱罵廝打老師事件）（3）儀表禮儀（結合求職擇業(yè)中，言談舉止、服飾儀表是否得體的正反兩方面案例）4、面試禮儀（二）理論聯(lián)系實際，召開校園文明禮儀主題班會(以論語中的經典論句為主題)，同時利用各班宣傳欄以校園文明為主題廣泛宣傳。、己所不欲，勿施于人教育學生在校園中發(fā)揚這句格言，“嚴于律己，寬以待人”，體現(xiàn)對他人的尊重和關愛。、言必信，行必果近年來，大學生在貸款、就業(yè)等多方面出現(xiàn)的信用問題引發(fā)了許多社會問題，有必要在此結合實際案例對學生“誠信”教育。3、三人行，必有我?guī)煛叭诵校赜形規(guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！惫膭顚W生虛心求學，不盲目攀比，隨波逐流，以他人所長補己所短。（三）以活動促文明：舉辦“校園文明之我見”書畫、征文、攝影作品展，讓學生在正反對比中感受文明禮儀的氣息，自覺修正自己的不文明行為。此外，結合五年來的輔導員工作實際和學生的現(xiàn)實情況，有必要針對以下方面加強對學生的引導教育。現(xiàn)身說法，對學生（特別是大一新生）進行天生我材必有用,條條大路通羅馬，而今邁步從頭越，樹立信心，堅定信念為主題的入學教育活動。本次活動目的及意義：1.在我所帶的學生中，新生報到期間就陸續(xù)有學生提出退學，究其原因，避而不談。經過耐心細致的談心教育，使其逐漸打開心扉，吐露實情：來校后對校園環(huán)境感到失望，嚴重自卑失落，高考失意，感到前途無望，破罐子破摔。最后這名學生還是退了學。而且，在隨后的工作中發(fā)現(xiàn)，抱有這種懷才不遇，失去信心心理的同學還不在少數(shù)，甚至有些同學即使勉強留下來也無心學習。有些同學曠課嚴重，無所事事，多次說服教育無果，乃至于跟我說，導員，你就別操心了，你就給我處分吧，得不得畢業(yè)證我都無所謂，我也不指這個找工作，凡此種種。由此直接影響他們在校期間的各種表現(xiàn)以及學生管理工作的難度。由此，有必要在學生入學伊始進行理想信念教育，給大家吃顆定心丸，既來之，則安之，不同的起點可以到達同樣的終點。2.結合本人的實際經歷，作為校友，現(xiàn)身說法。（曾經做過這方面講座）1995年，畢業(yè)于撫順大學會計學專業(yè)；期間，參加自學考試獲得本科學歷；1995-XX年任職于撫順石化建安公司會計工作，助理會計師；XX年，參加全國碩士研究生統(tǒng)一考試，考取公費研究生，同時享受助學金，并通過大學英語六級；XX-XX年就讀于東北大學文法學院研究生；在讀研期間，公開發(fā)表學術論文3篇。XX年3月，東北大學思想政治教育專業(yè)研究生畢業(yè)，獲法學碩士學位。同年8月，任職于撫順職業(yè)技術學院工商系輔導員至今。近幾年來，結合輔導員崗位實際，先后在《遼寧廣播電視大學學報》，《中國科技博覽》《社會科學戰(zhàn)線》等刊物上發(fā)表了《高職畢業(yè)生就業(yè)的優(yōu)劣勢及對策》，《探索新時期輔導員管理工作新思路》和《摒棄高職生不良心態(tài)培養(yǎng)健康的心理品質》等數(shù)篇學術論文。相信我作為校友的這段經歷會給同學們帶來一定的啟發(fā)和教育。第三篇：踐行文明禮儀踐行文明禮儀，我們在行動本報訊我院為倡導文明生活，構建文明校園，讓同學們在大學期間有更好的用餐環(huán)境，實行“光盤行動”。10月14日，志愿者們在學校第二食堂督促同學們切身履行“光盤行動”，自覺遵守“文明餐桌“公約，呼吁同學們自覺排隊，不要浪費餐盤內的食物，用完餐后將餐盤端到指定的位置放好。志愿者應他們的行動來藏到同學們自覺維護食堂用餐環(huán)境，保持餐桌干凈整潔，倡導學院師生勤儉節(jié)約，養(yǎng)成健康文明的生活習慣。他們的行為得到了積極響應，不少同學表示將從自身做起，厲行節(jié)約，文明用餐。通過志愿者的行動，不少弘揚了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)文化，促進師生養(yǎng)成良好的用餐習慣，也對建設文明良好的校園氛圍起到了一定的積極作用張鵬第四篇：文明禮儀活動方案水坑一小學文明禮儀活動方案一、活動意義：為切實提高學生的文明禮儀水平，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止，構建和諧校園，我校把培養(yǎng)學生“文明行為習慣”作為學生德育工作的重要內容，通過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”，來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。二、活動目標：1．通過開展內容豐富、形式多樣的主題教育，培養(yǎng)學生良好道德品質和文明行為習慣，使學生具備文明生活的基本素養(yǎng)。2．通過文明禮儀測評活動，提高學生的文明修養(yǎng)，讓校園洋溢文明之風。三、組織機構：組長：陳翠瓊（校長）副組長：黃金堅（主任）組員：全體老師四、活動安排：1．宣傳學習階段Ａ、各班主任組織學生學習《小學文明禮儀活動方案》。Ｂ、利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、校宣傳櫥窗，宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養(yǎng)。C、班級內設立固定的文明禮儀宣傳陣地。2．行動實施階段各班結合學校方案，開展有關活動。（1）利用教師業(yè)務對教師進行禮儀培訓。（2）利用課堂、晨會、班隊對學生“課堂禮儀、行進禮儀、問好禮儀、集會禮儀”等進行強化訓練。1（3）通過規(guī)范的指導和訓練，逐步培養(yǎng)學生良好的文明舉止。（如課前課后起立，進入辦公室稱謂等）（4）各班多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、知識競賽等。（5）召開文明禮儀主題隊會。各班要以《文明禮儀教育》為教育讀本，扎實開展各類文明禮儀教育圖書誦讀活動，要從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習慣等入手，通過規(guī)范的指導和訓練，養(yǎng)成文明的舉止。3．考核評比表彰階段（1）對學生文明禮儀進行測評，通過同學、教師、家長對學生的評價讓學生對自己有著正確的認識。（2）根據(jù)測評得分對達到要求的同學授予本學期“文明學生”。（3）根據(jù)各班開展情況和效果表彰文明禮儀班級。（4）學校“文明禮儀”檢查組對學生不定時檢查，將檢查結果以書面形式公示并對存在問題進行整改。五、總結：1．要求各班全面總結活動開展情況。2．在六一節(jié)期間表彰文明禮儀班級，文明禮儀之星。第五篇：文明禮儀活動方案文明禮儀教育活動實施方案二實小三年級級部一、指導思想：以“說文明話、做文明事、當文明人”為活動宗旨，以校園內顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣，營造積極向上、文明和諧的校園文化環(huán)境。二、活動目標：1、提高學生的文明素養(yǎng)，使學生的語言更文明，行為更規(guī)范。2、學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養(yǎng)成良好的行為習慣，做文明的中學生。三、重點治理的內容：1.不文明、不禮貌的習慣:①升國旗、校會等大型集會時，說話、打鬧，破壞會場秩序。②同學之間罵人，講粗話、臟話；對老師不尊重，對同學不禮貌。③校內追逐打鬧，走路勾肩搭背拉橫排，行走不靠右側通行。④在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫，損壞公物。2.不良的衛(wèi)生習慣：①隨地吐痰,隨手亂拋紙屑，隨處亂扔亂倒垃圾。②在校園內隨時隨地吃零食，在校外小攤購買小吃。③個人物品不整潔，書桌上書籍刊物擺放不整齊。④不講公共衛(wèi)生，無自覺撿拾地上垃圾的習慣。3.違規(guī)違紀的行為：①遲到、早退、曠課；上課說話、看課外書籍、玩游戲等。②抄襲作業(yè),考試作弊。四、實施途徑和方法：（一）堅持文明禮儀教育與學生日常學習生活相結合。做到人人學禮儀、懂禮儀、崇禮儀、用禮儀、傳禮儀，營造講禮儀的文明氛圍；將文明禮儀教育活動落實到課堂學習活動與學生的日常生活當中。（二）堅持文明禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合。宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。（三）堅持目標推動與學生自我教育相結合。引導廣大教師、學生乃至家長，規(guī)范與人交往、合作、交流、共處等外在行為，進而內化為“自尊、自律、自強、互助、創(chuàng)新”的品質。（四）堅持文明禮儀教育與校園文化建設相結合。校園環(huán)境是文明禮儀教育不可缺少的途徑之一。五、文明禮儀活動的內容：1、加強語言文明教育，凈化學生心靈，培養(yǎng)健康心理。①、推行“十四字”禮貌用語，即“您”！“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！”“沒關系”?、?、遵守校園文明秩序，貫徹執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的有關內容。③、倡導“五心”，即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己。做到心理健康，不和家長賭氣，不頂撞師長，不“冷落”同學，不私自離開家庭和