小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文教案模板

小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文教案模板作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?下面小編給大家整理了小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文教案模板，希望大家喜歡！小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文教案模板1教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，感受漢字的形體美。2、正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)，聯(lián)系課文理解“羞愧”等詞語(yǔ)的意思。3、正確、流利地朗讀課文，默讀課文。4、了解課文內(nèi)容，體會(huì)課文中環(huán)境的美和莉達(dá)愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為美，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)人的責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)生字的學(xué)習(xí)，“津津有味”、“羞愧”、“美妙”等詞的理解。正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)理解莉達(dá)為什么“面對(duì)夜鶯感到羞愧”。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件;生字、詞卡片。學(xué)生：課前預(yù)習(xí)課文，標(biāo)出段落，勾出生字。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題1、小朋友在樹(shù)林中玩過(guò)嗎、你印象中的小樹(shù)林是什么樣的、現(xiàn)在跟老師一起到小樹(shù)林呼吸一下新鮮空氣。(課件展示畫面：幽幽的樹(shù)林，柔和的陽(yáng)光，綠色草地，蝴蝶飛舞，露珠閃光，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，溪水淙淙)多好的小樹(shù)林啊!閉上眼，做做深呼吸，你感受到什么、2、有兩個(gè)小姑娘，也到樹(shù)林里來(lái)了，她們是怎么玩的呢、學(xué)了課文就知道了。[板書(shū)：面對(duì)夜鶯感到羞愧]3、齊讀課題，讀好“鶯”字。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1、教師范讀，注意聽(tīng)準(zhǔn)每個(gè)音，勾出生詞。2、自由讀課文(可以是兩遍、三遍)。借助拼音認(rèn)識(shí)生字，把勾畫的字、詞多讀幾遍，遇到不懂的地方作上記號(hào)。(教師給充足的時(shí)間讓學(xué)生讀書(shū))3、同桌交流識(shí)字方法，互讀課文。4、檢查識(shí)字情況(1)點(diǎn)擊課件開(kāi)火車讀(可以同桌為單位、小組為單位開(kāi)火車讀)。(2)有沒(méi)有你以前認(rèn)識(shí)的字、怎么認(rèn)識(shí)的、(3)哪些字容易記錯(cuò)，給大伙兒提個(gè)醒。(指名說(shuō)、小組說(shuō)。重點(diǎn)指導(dǎo)“扔”、“?！?、“津”、“醉”、“沉”的讀音，提醒“羞”與“著”下面部分的區(qū)別。)(4)小老師教讀。5、現(xiàn)在把這些字娃娃送回課文中，自己再讀讀課文，看看還認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們。三、讀通課文，感知內(nèi)容生字大家都認(rèn)識(shí)了，相信課文也一定能讀好。1、誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)聽(tīng)、(也可分段讀)其他孩子當(dāng)小評(píng)委，仔細(xì)聽(tīng)他哪些地方讀得好，哪些地方需要幫助。(指名讀→師生評(píng)議)2、以小組為單位練習(xí)讀課文，一會(huì)兒來(lái)一次比賽，看哪些小組讀得好。3、朗讀比賽(可以小組為單位分段讀)，師生評(píng)價(jià)。4、整體感知：兩個(gè)小姑娘在小樹(shù)林里做了什么、四、細(xì)讀課文，理解積累通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，你從課文中知道了什么、從哪里知道的、教師根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)以下內(nèi)容。1、夜鶯的歌聲很美，從“美妙”、“沉醉”可看出(相機(jī)指導(dǎo)理解“美妙”、“沉醉”)。教師相機(jī)引導(dǎo)：(1)看到可愛(ài)的夜鶯在唱歌，你有什么話要對(duì)她說(shuō)嗎、(鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)，大膽提問(wèn)，如：夜鶯怎樣唱歌、夜鶯唱的什么、教師相機(jī)引導(dǎo)孩子體會(huì)夜鶯美妙的歌聲)(2)相機(jī)播放課件，再現(xiàn)小樹(shù)林的美。(3)兩個(gè)小姑娘也被這美景吸引了，從哪些詞可以看出、為什么、(津津有味、沉醉)指導(dǎo)理解“津津有味”、“沉醉”。(4)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文第2段。(課件顯示小樹(shù)林畫面做背景)2、莉達(dá)愛(ài)護(hù)環(huán)境行為美，從第5段可看出。教師相機(jī)引導(dǎo)：(1)吃完飯她倆怎樣做的、勾出寫她們不同做法的詞。(2)你贊成誰(shuí)的做法、為什么、(小組討論→匯報(bào)交流→指導(dǎo)朗讀，可以加上動(dòng)作)(3)奧莉婭怎么想的、(指導(dǎo)朗讀，讀出“滿不在乎”的語(yǔ)氣)(4)莉達(dá)怎么說(shuō)的、讀一讀(指導(dǎo)朗讀)。聽(tīng)了她的話你怎么想、(5)假如你是那只夜鶯，看到她們的做法，聽(tīng)到她們說(shuō)的話，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)點(diǎn)什么、(6)指名分角色朗讀、表演。3、拓展：地球上的萬(wàn)物都是有生命的，它們都有自己的情感。想想看，樹(shù)林里還有哪些事物會(huì)對(duì)她們的做法、想法發(fā)表意見(jiàn)、(還有小鳥(niǎo)、小花、小草、小溪……問(wèn)題用課件顯示。學(xué)生先在小組討論，再匯報(bào)。)4、齊讀課文，讀出自己的體會(huì)。5、指導(dǎo)積累?，F(xiàn)在把你喜歡的詞句勾畫下來(lái)，課余摘抄到積累本上。五、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫字1、課文有8個(gè)生字要求我們會(huì)寫(課件出示8個(gè)生字)。你最有信心記住哪個(gè)字、把你的方法介紹給大家。2、哪些孩子能用其中的字口頭組詞、3、指導(dǎo)寫字，怎樣把這些字寫得漂漂亮亮的、重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字：扔：左窄右寬，右邊“乃”是兩畫，“乃”不能超過(guò)“扌”。沉：左窄右寬，左邊的“氵”要?jiǎng)蚍Q，“冖”不能太寬，“冗”與“氵”同高度。覺(jué)：上面三點(diǎn)要寫勻稱，不能寫成“、”，中間的“冖”稍寬;“見(jiàn)”的“乚”和“冖”同寬。小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文教案模板2教學(xué)的目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、喜歡秋天，體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛(ài)、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字教學(xué)難點(diǎn)：朗讀感悟教學(xué)準(zhǔn)備：字卡、詞卡、掛圖、小黑板教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)一、導(dǎo)入：昨天我們學(xué)的識(shí)字(一)是講述了秋天的知識(shí)，今天讓我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)秋天吧。二、揭題1、板書(shū)課題，齊讀，思：讀后想知道什么?(1)秋天是怎樣一幅圖畫?(秋天的圖畫里有些什么景物?)(2)它的色彩是怎樣的?2、翻書(shū)，自讀課文。3、思考：課文共有幾句話?(4句)4、指名分句朗讀，讀后評(píng)議。(注意輕聲音節(jié)：燈籠高粱)5、小組合作讀，好的幫助差的，讀正確，讀流利。三、認(rèn)讀生字1、找出課文中要求認(rèn)讀的生字，自讀。2、出示生字卡片，認(rèn)讀。重點(diǎn)字音：梨籠頰浪勤勞四、朗讀感悟1、教師范讀，學(xué)生注意體會(huì)教師在朗讀中表達(dá)的喜愛(ài)與贊美的情感。2、學(xué)生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。3、小組內(nèi)讀，說(shuō)說(shuō)自己的感受。4、小組內(nèi)選出自己喜歡的句子來(lái)讀，并說(shuō)說(shuō)為甚么喜歡。5、比賽讀，看誰(shuí)讀得美。6、尋找自己喜歡的學(xué)習(xí)小伙伴，讀喜歡的句子。7、看著畫面用自己的話說(shuō)說(shuō)秋天，再試著背誦。五、擴(kuò)展活動(dòng)根據(jù)本課內(nèi)容，創(chuàng)編一個(gè)秋天的童話?！扒锾靵?lái)啦，秋天來(lái)啦”，山姑娘興高采烈地呼喊著、歡笑著，她招呼大家來(lái)開(kāi)一個(gè)慶豐收的晚會(huì)。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來(lái)布置會(huì)場(chǎng)……六、作業(yè)1、小黑板出示“我會(huì)讀”中的句子，讀熟至背。2、練習(xí)背誦。小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文教案模板3教學(xué)目標(biāo)：1、比較"建之旁"和"走之旁"的不同，練習(xí)書(shū)寫。2、指導(dǎo)學(xué)生按部首給生字歸類，掌握識(shí)字規(guī)律。3、區(qū)別形近字，指導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)含義，再進(jìn)行造句練習(xí)。4、舉辦祖國(guó)名勝古跡展覽。注意培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)自主性。5、練習(xí)朗讀、背誦古詩(shī)和兒歌，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。6、學(xué)習(xí)查字典。教學(xué)過(guò)程：一、描一描，寫一寫1、師生討論："建"和"遍"偏旁的不同之處。2、書(shū)空建字旁。二、把下面的字排到隊(duì)伍中去。1、出示：經(jīng)練、福神、除院、圖團(tuán)四組字，學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)每組字的相同之處。2、出示：紗、祝、因、國(guó)、視、圓、降、組，學(xué)生獨(dú)立完成。3、說(shuō)說(shuō)你怎么做的，為什么?三、比一比，選字組詞。1、同桌說(shuō)說(shuō)每組字的異同。2、師范做第一題。3、學(xué)生獨(dú)立完成。4、指名板書(shū)。四、讀一讀，選擇三個(gè)詞語(yǔ)造句。1、生自讀詞語(yǔ)。2、選擇詞語(yǔ)造句。3、師生評(píng)議。五、舉辦圖片展覽。1、給收集到的祖國(guó)名勝古跡圖片寫上一句說(shuō)明。2、共同布置展板。3、小導(dǎo)游介紹名勝知識(shí)。六、讀一讀，背一背1、學(xué)生看插圖說(shuō)話。2、師范讀《望廬山瀑布》3、學(xué)生自讀。4、指名朗讀。七、學(xué)習(xí)查字典。1、小朋友，遇到生字你用什么辦法認(rèn)識(shí)它?現(xiàn)在丁丁冬冬要向大家介紹另一個(gè)很有用的辦法，那就是查字典。2、出示字典，介紹字典。3、師用字典示范查找"爐"字，學(xué)生看。4、師帶領(lǐng)學(xué)生查"煙"字。5、師生總結(jié)查字典的步驟：數(shù)、查、記。6、齊讀查字兒歌。7、請(qǐng)會(huì)查的一名學(xué)生帶同學(xué)查"秋"字。8、學(xué)生小組一起查找"遙""瀑"。八、總結(jié)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲及還要努力的地方。小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文教案模板4一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字。2.能看圖體會(huì)字義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力和熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。3.能正確、流利地朗讀小詩(shī)。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課生字，能按筆順正確書(shū)寫，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正。三、教學(xué)難點(diǎn)看圖體會(huì)字義，識(shí)記生字。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件、生字卡片。五、教學(xué)時(shí)間六、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.正確認(rèn)讀本課生字，正確書(shū)寫“亭、聞”兩個(gè)生字。2.能看圖體會(huì)字義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力和熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。3.能正確、流利地朗讀小詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字，能按筆順正確在書(shū)寫，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正。教學(xué)難點(diǎn)：看圖體會(huì)字義，識(shí)記生字。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片。教學(xué)過(guò)程：課前準(zhǔn)備：第一部分(一)檢查課前三到位情況。(二)課前分鐘訓(xùn)練：猜字游戲一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入古詩(shī)今天,老師給同學(xué)們帶來(lái)了一首小詩(shī)，請(qǐng)聽(tīng)。1.出示配樂(lè)圖片，引入小詩(shī)。2.播放小詩(shī)朗讀錄音。3.揭示課題：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字7。(板書(shū)課題，讀課題)。二、初讀課文，認(rèn)讀生字1.請(qǐng)同學(xué)們自由拼讀課文，然后在小詩(shī)里圈畫出課文的生字，再把生字放聲讀一讀，不會(huì)讀的字看著拼音多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)確。2.出示帶拼音生字。你們覺(jué)得這些生字里，哪個(gè)字音容易讀不準(zhǔn)?隨機(jī)交流。3.同桌互讀生字。4.(出示生字卡片)開(kāi)火車讀。5.過(guò)渡：我們讀準(zhǔn)了字音，接著來(lái)學(xué)習(xí)課文的識(shí)字部分。三、圖字聯(lián)系，探究規(guī)律(一)出示第一幅圖。1.請(qǐng)看書(shū)本上的第一幅圖，看看圖，再看看字，你發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)與同桌說(shuō)說(shuō)。2.同桌互說(shuō)。3.指名說(shuō)。你發(fā)現(xiàn)了什么?根據(jù)生回答演示亭字的演變過(guò)程。揭示：我們的祖先就是根據(jù)亭子的樣子造出了“亭”字!4.請(qǐng)看圖，由這幅圖你想到了哪個(gè)字?：(課件出示一組字：人——從——眾)這些圖形就像漢字的樣子，所以看圖可以幫助我們記住字形。(二)出示第二幅圖。1.邊演示邊講：一個(gè)人走到小亭邊停了下來(lái)。人和小亭就組成了一個(gè)新字——停。(拼讀生字)2.看看圖，再看看字，這圖與字有什么聯(lián)系嗎?指名說(shuō)。3.請(qǐng)你用停字組詞。4.停是什么意思呢?指名說(shuō)。5.出示：“亭”和“?！?。你能區(qū)分他們嗎?指名說(shuō)。6.出示課件練習(xí)：選字填空。7.小結(jié)(出示課件：學(xué)習(xí)方法)：剛才，我們運(yùn)用了圖文聯(lián)系、記住字形、理解字義的方法來(lái)學(xué)習(xí)生字。過(guò)渡：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)就用這種方法去學(xué)習(xí)下面的幾個(gè)漢字吧。(三)出示課文中的后三幅圖。1、請(qǐng)你仔細(xì)觀察課文下面的這幾幅圖，看看圖和字有什么聯(lián)系?把你的發(fā)現(xiàn)在四人小組里說(shuō)一說(shuō)。2、小組交流。3、匯報(bào)交流。(1)預(yù)設(shè)第一幅圖：看看圖和字有什么聯(lián)系?小組代表回答?？吹竭@個(gè)字，你能想到是什么意思嗎?指名說(shuō)。出示一朵花，演示用鼻子上聞。指名說(shuō)聞的另一種意思。出示課件：電視機(jī)正做播放“新聞聯(lián)播”。引導(dǎo)學(xué)生理解“新聞”的意思。(2)預(yù)設(shè)第二幅圖：這兩幅圖有什么聯(lián)系?小組代表回答。過(guò)渡：像“聞、鳴”這樣看圖就能知道漢字的字，也有很多，比如，我們學(xué)過(guò)的筆。出示圖——筆、尖、看(四)小結(jié)方法：這節(jié)課我們看的幾幅圖，認(rèn)識(shí)的幾個(gè)字，都是通過(guò)看圖認(rèn)識(shí)這些字，記住了字形，理解了字義!四、誦讀小詩(shī)，鞏固生字過(guò)渡：把這些生字放進(jìn)小詩(shī)里再讀一讀。1.自由朗讀。2.指名讀。3.齊讀小詩(shī)。第二部分一、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)讀生字。二、指導(dǎo)誦讀，理解詩(shī)意1.學(xué)生自由讀。2.檢查生字讀音。(1)帶拼音認(rèn)讀。(2)去掉拼音認(rèn)讀。3.指名朗讀，檢查是否正確、流利。4.學(xué)生自由讀，要求：邊讀邊看圖，想想這首詩(shī)寫了什么意思?5.反饋討論：(1)這個(gè)人來(lái)到小亭邊做什么?(2)為什么他只聽(tīng)到鳥(niǎo)叫聲，而看不見(jiàn)鳥(niǎo)兒?6.再次朗讀，讀出樹(shù)木茂密，環(huán)境清幽的意境來(lái)。7.背誦詩(shī)歌。三、指導(dǎo)書(shū)寫1.卡片認(rèn)讀，組詞。2.指導(dǎo)書(shū)寫5個(gè)生字：鳴、耳、深、但。3.認(rèn)讀詞語(yǔ)。4.練寫字詞。小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文教案模板5一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，我們生活在美麗的大自然中，萬(wàn)紫千紅的花草樹(shù)木是大自然的點(diǎn)綴，在我們的生活中，你都見(jiàn)過(guò)哪些植物?2、今天，我們的好朋友--聰明的小猴子也來(lái)到了我們教室里。我們跟它一起打個(gè)招呼吧!(PPT：小猴佳佳圖片)3、現(xiàn)在我們就請(qǐng)佳佳當(dāng)小導(dǎo)游，帶我們?nèi)ブ参锿鯂?guó)參觀一下吧!(PPT：植物王國(guó)的植物圖片)4、今天我們就和小猴佳佳一起參觀植物王國(guó)，學(xué)習(xí)識(shí)字二--讀讀詞語(yǔ)識(shí)漢字(PPT：出示課題)5、認(rèn)識(shí)課題中的“漢”字和“語(yǔ)”字，并用它們組詞、說(shuō)句子。6、齊讀課題。二、自主讀詞，情境中認(rèn)字。1、我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小猴佳佳的朗讀，邊聽(tīng)邊想一想，課文有幾部分?(PPT：出示課文內(nèi)容和錄音)2、這節(jié)課我們先自學(xué)第一部分，讀讀學(xué)習(xí)提示：⑴自由地讀一讀第一部分的詞語(yǔ)，邊讀邊用喜歡的符號(hào)畫出生字寶寶了。⑵請(qǐng)拼音朋友幫忙，把字音讀準(zhǔn)。(學(xué)生自學(xué)，師巡視)3、你會(huì)讀哪個(gè)詞了?能讀給老師和同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)嗎?(指名讀)4、還有的詞不太熟或不會(huì)讀，沒(méi)關(guān)系，跟小組的伙伴互相學(xué)習(xí)吧!會(huì)讀的讀給小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)，不會(huì)讀的請(qǐng)小伙伴幫幫你。(生小組互讀，師巡視)5、哪個(gè)小組愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)?小組讀、齊讀。6、你們看，紫葡萄的“萄”可真調(diào)皮，“B”頭上的小帽子摘掉了，這樣的詞叫什么?(輕聲)趕快找一找，還有誰(shuí)也是輕聲?7、出示輕聲詞，一起讀一讀。8、(PPT：出示“我發(fā)現(xiàn)了……”)瞧，小猴佳佳好像發(fā)現(xiàn)了什么秘密?一行一行地觀察大屏幕上的詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么?趕快想一想，和小伙伴議一議。(學(xué)生小組討論)9、現(xiàn)在我們跟隨小猴佳佳一起到植物王國(guó)去走走吧!(PPT：葡萄園圖片)小猴來(lái)到了哪里?讀讀詞語(yǔ)。注意它們的顏色、形狀，吃過(guò)的還可以說(shuō)說(shuō)它的味道，這是怎樣的葡萄?10、(PPT：菠蘿園圖片)拼一拼，讀一讀。喜歡吃菠蘿嗎?這是怎樣的菠蘿?11、(PPT：菊花、山茶花圖片)什么花開(kāi)了?讀一讀。你知道菊花和山茶花分別什么時(shí)候開(kāi)?12、(出示卷心菜圖片)它身后藏著一個(gè)字寶寶“卷”，讀一讀、組詞?！熬怼弊质莻€(gè)多音字，它也讀“juàn”，能用“卷”字組詞嗎?三、游戲鞏固，自主識(shí)記。1、幫助小猴佳佳過(guò)河。⑴自己試著叫一叫小石頭的名字。⑵想辦法記住字寶寶，小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)辦法。(引導(dǎo)用“加一加”、