三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元5守株待兔精華課件新人教版

5守株待兔第1課時(shí)第2課時(shí)看圖猜一猜。第1課時(shí)新課導(dǎo)入掩耳盜鈴邯鄲學(xué)步亡羊補(bǔ)牢你還讀過(guò)哪些寓言故事？第二單元·單元導(dǎo)語(yǔ)寓言會(huì)告訴我們一些做人的道理。怎么理解這句話？

寓言是生活的一面鏡子。單元導(dǎo)讀《鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利》誰(shuí)知道這幅圖片是什么寓言故事？它告訴我們什么道理？比喻雙方爭(zhēng)執(zhí)不下，兩敗俱傷，讓第三者占了便宜。

例如《揠苗助長(zhǎng)》：做事不能急于求成。讀懂故事學(xué)習(xí)目標(biāo)明白道理誰(shuí)知道圖片講了個(gè)什么故事？請(qǐng)把這個(gè)故事講一講。題目解讀守株待兔樹樁。守著樹樁等待兔子。出自古書《韓非子》，這本書的寫作時(shí)間距今已有2000多年，書中記錄了許多有意思的寓言故事。初讀課文通讀課文，讀準(zhǔn)字音，注意停頓，疏通課文大意。守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。ɡēnɡsònɡshìlěijìwéi聯(lián)系上下文，為：被。宋耕釋冀sònɡɡēnɡshìjì宋朝耕地釋放希冀我會(huì)讀字詞學(xué)習(xí)守株待宋耕觸頸釋其我會(huì)寫shǒuzhūdàisònɡɡēnɡchùjǐnɡshìqí守護(hù)植株等待宋國(guó)耕耘接觸頭頸解釋其中書寫指導(dǎo)“耒”略窄，“井”略寬?！榜纭笔坠P是橫，末筆捺改點(diǎn)?！熬钡钠伯嫃呢Q中線右側(cè)起筆，撇向“耒”下側(cè)，長(zhǎng)豎起筆高，收筆低。左邊首筆是平撇，第五筆豎貫通上下，一筆寫成。右上“又”的兩筆從豎中線起筆，收筆于橫中線。右下末筆豎與“又”兩筆相交點(diǎn)垂直對(duì)齊。兩豎分寫在豎中線左右，左低右高。最后兩筆撇、點(diǎn)分寫在豎中線左右，收筆持平。宋人有耕者。田中有株①。兔走②觸株，折頸而死。因③釋④其耒⑤而守株，冀⑥復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自主默讀課文，了解故事大意。注釋：①[株]樹樁。②[走]跑。③[因]于是。④[釋]放下。⑤[耒]古代用來(lái)耕田的一種農(nóng)具。⑥[冀]希望。聯(lián)系課文插圖走馬觀花、飛禽走獸愛不釋手、手不釋卷課文（耕者）、組詞：耕耘區(qū)分“翼”（形近字）方法小結(jié)：讀注釋、看插圖、聯(lián)系上下文運(yùn)用多種方法理解文中漢字的意思。（1）觀察課文中的插圖，我知道“田中有株”

的“株”指的是（）。B（2）“兔走觸株”中“走”的意思是____。跑A.一種植物B.樹樁C.量詞宋國(guó)有一個(gè)農(nóng)夫，在田里耕作。田里有一個(gè)樹樁。一只兔子奔跑時(shí)撞在樹樁上，折斷脖子死了。于是，這個(gè)農(nóng)夫就放下手中的農(nóng)具，每天守在樹樁旁邊，希望再撿到撞死的兔子。兔子當(dāng)然不可能再得到，而他自己卻被宋國(guó)人笑話。朗讀課文，注意讀得準(zhǔn)確、流利。然后梳理故事結(jié)構(gòu)（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）。再讀課文守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。起因經(jīng)過(guò)結(jié)果感悟寓意第2課時(shí)兔走觸株，折頸而死。朗讀課文，說(shuō)說(shuō)兔子是怎么死的?？匆娡米幼菜懒耍r(nóng)夫是怎么做的和想的。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。用文中原句回答問(wèn)題。這個(gè)農(nóng)夫在田中偶然看到的情形是“______________________”?？吹竭@個(gè)情形后，這個(gè)農(nóng)夫所做的事是“__________________________”。兔走觸株，折頸而死因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔想一想農(nóng)夫還能碰到兔子嗎？他等來(lái)的是什么？田地荒蕪顆粒無(wú)收一無(wú)所獲……說(shuō)說(shuō)那個(gè)農(nóng)夫?yàn)槭裁磿?huì)被宋國(guó)人笑話。偶然事件兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。兔走觸株，折頸而死（耕者）冀復(fù)得兔當(dāng)成經(jīng)常發(fā)生釋其耒而守株一無(wú)所獲身為宋國(guó)笑守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。耕者兔走觸株釋耒待兔兔不復(fù)得為宋國(guó)笑再讀課文，梳理故事的邏輯關(guān)系。思考：農(nóng)夫的行為太可笑了，這樣的故事只是發(fā)生在宋國(guó)嗎？聯(lián)系生活實(shí)際，交流一下你的看法。小結(jié)：讀寓言要和我們的生活聯(lián)系起來(lái)。生活中有農(nóng)夫這樣的人嗎？舉例說(shuō)一說(shuō)。示例：有。有人買彩票，中過(guò)一次小獎(jiǎng)，就不工作了，專門守在彩票店里買彩票，期望能中大獎(jiǎng)。拓展學(xué)習(xí)讀讀“閱讀鏈接”，和同學(xué)交流：故事中的坐車人錯(cuò)在哪里？你從中明白了什么道理？把去楚國(guó)的方向弄錯(cuò)了。如果方向錯(cuò)了，原來(lái)所有的有利條件都會(huì)讓錯(cuò)誤更嚴(yán)重，就更不能達(dá)到預(yù)期的目的。不聽朋友的勸告，固執(zhí)己見，執(zhí)意按照錯(cuò)誤的方向走。這個(gè)故事說(shuō)明，無(wú)論做什么事，都要先看準(zhǔn)方向，才能充分發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯(cuò)了，條件再有利，也只會(huì)離成功越來(lái)越遠(yuǎn)。道理對(duì)比閱讀：《守株待兔》和《南轅北轍》這兩則寓言故事中的主人公有哪些異同？題目相同點(diǎn)不同點(diǎn)《守株待兔》《南轅北轍》兩個(gè)人都不動(dòng)腦筋，做了愚不可及的事情。做事不努力，妄想不勞而獲，結(jié)果一無(wú)所獲。雖然努力，但方向錯(cuò)了，結(jié)果還是徒勞無(wú)功。守株待兔板書設(shè)計(jì)起因：兔走觸株，折頸而死經(jīng)過(guò)：釋其耒而守株結(jié)果：身為宋國(guó)笑妄想不勞而獲結(jié)果一無(wú)所獲本文寫宋國(guó)有一個(gè)農(nóng)夫，看見一只兔子撞在樹樁上死掉了，便放下手里的農(nóng)具整天守著樹樁，希望再撿到撞死的兔子。當(dāng)然農(nóng)夫沒有再撿到撞死的兔子，而他的田地卻荒蕪了，農(nóng)夫也被宋國(guó)人笑話。這個(gè)故事揭示了一個(gè)道理：不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過(guò)日子，是不會(huì)有好結(jié)果的。主題概括買櫝還珠

楚人有賣其珠于鄭者，為木蘭之櫝，薰以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，輯以翡翠。鄭人買其櫝而還其珠。拓展延伸【譯文】楚國(guó)有個(gè)商人在鄭國(guó)