七年級語文下冊第6單元課外古詩詞誦讀第1課時課件新人教版

——杜牧隔江猶唱《后庭花》。商女不知亡國恨，

——李商隱不問蒼生問鬼神。可憐夜半虛前席，

——楊萬里一山放出一山攔。政入萬山圍子里，

——趙師秀閑敲棋子落燈花。有約不來過夜半，同學(xué)們，走進(jìn)詩歌殿堂，你會發(fā)現(xiàn)這是一個有情的天地。以上這些膾炙人口的名句或抒發(fā)憂國憂民的情懷，或流露懷才不遇的感慨，或揭示耐人尋味的哲理，或表現(xiàn)恬然自適的心境。今天，我們一起走進(jìn)詩歌，走進(jìn)詩人的內(nèi)心世界。統(tǒng)編版·語文·七年級下冊課外古詩詞誦讀第1課時泊秦淮杜

牧

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教學(xué)目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)01必備知識02初讀課文03精讀課文04課堂小結(jié)051、有感情地朗讀背誦并默寫這首詩。2、理解詩歌的字面意思，體會字里行間蘊(yùn)涵的情味。3、領(lǐng)會詩歌主題，感悟作者的憂國情懷。學(xué)習(xí)目標(biāo)杜牧（803-852），唐京兆萬年（今陜西西安）人，字牧之。唐代文學(xué)家。晚年嘗居樊川別業(yè)，世稱杜樊川。性剛直，不拘小節(jié)，不屑逢迎。自負(fù)經(jīng)略之才，詩、走近作者必備知識杜牧文均有盛名。文以《阿房宮賦》為最著，詩作明麗雋永，絕句詩尤受人稱贊，世稱小杜。與李商隱齊名，合稱“小李杜”。代表作《泊秦淮》《江南春》《赤壁》《題烏江亭》等。創(chuàng)作背景必備知識杜牧生活于晚唐時期，當(dāng)時，唐王朝國勢衰微，人民生活異常困苦。但統(tǒng)治階級還在縱情聲色，過著極端腐化的生活。南京是六朝都城，秦淮河穿城而過，流入長江，兩岸酒家林立，是當(dāng)時豪門貴族、官僚士大夫享樂游宴的場所。詩人夜泊秦淮，看到秦淮河畔浮靡豪奢的景象，感慨萬千，寫下了這首七言絕句。知識鏈接必備知識秦淮河是一條河的名稱。這條河在江蘇省。秦淮河穿南京城而過，流入長江，兩岸酒家繁多，是當(dāng)時豪門貴族、官僚士大夫享樂游宴的地方。秦淮河自主學(xué)習(xí)初讀課文認(rèn)真朗讀詩歌及課下注釋，疏通詩意。記錄疑難問題，將自主學(xué)習(xí)沒有解決的問題記錄下來，用于精讀課文時解決。1.圈出自己不懂的字詞。2.標(biāo)記出有疑問的地方，在旁邊批注問題。泊秦淮

杜

牧煙籠/寒水/月籠沙，夜泊/秦淮/近酒家。商女/不知/亡國恨，隔江/猶唱/后庭花。初讀課文朗讀指導(dǎo)煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。譯文：迷蒙的月色和輕煙籠罩著寒水和沙灘，夜晚在秦淮河停船靠岸，靠近一家酒館。初讀課文疏通詩意籠罩停泊商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。譯文：歌女不懂得亡國之恨，在秦淮河的對岸，還唱著《玉樹后庭花》。怨恨、仇恨曲名，《玉樹后庭花》的簡稱。南朝陳亡國之君陳叔寶所作，后世多稱之為亡國之音。歌女還1.“煙籠寒水月籠沙”這句詩中的兩個“籠”字好在哪里？這句詩描繪了一幅什么樣的畫面？

精讀課文分析討論兩個“籠”字將煙、水、月、沙四種景物和諧地融合在一起，描繪了一幅迷蒙、冷寂的畫面，渲染了一種凄清的氛圍。此句承上啟下。“夜泊秦淮”為上句的寫景交代時間和地點，同時也照應(yīng)詩題，“近酒家”為下文“商女”的出場做鋪墊。2.“夜泊秦淮近酒家”在全詩結(jié)構(gòu)中起什么作用？一是形象地表現(xiàn)了晚唐繞治者重蹈覆轍，正沿著亡國道路走下去的情形；二是表達(dá)了詩人對國家命運的關(guān)切和憂慮。3.“猶”字意味深長，說說它蘊(yùn)含了哪些豐富的內(nèi)容。引用了南朝陳后主作曲《玉樹后庭花》，尋歡作樂終致亡國的典故。運用曲筆的寫作手法，借古諷今，借商女諷刺統(tǒng)治者，表現(xiàn)了詩人對統(tǒng)治階級荒淫無度的憤怒，對國家命運的關(guān)切和憂慮。4.“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”一句運用了什么典故？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？課堂小結(jié)課文主旨詩人通過寫夜泊秦淮的見聞和感受，抒發(fā)了對統(tǒng)治階級不顧國家安危，沉迷于享樂生活的不滿，表達(dá)了詩人對國家命運的關(guān)切和憂慮。商女不知

猶唱《后庭花》煙、水、月、沙夜泊

近酒家寫景敘事抒情議論憂國憂民課堂小結(jié)板書設(shè)計泊秦淮賈

生李商隱

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教學(xué)目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)01必備知識02初讀課文03精讀課文04課堂小結(jié)051、有感情地朗讀背誦并默寫這首詩。2、理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌所表達(dá)的懷才不遇的感慨之情。3、了解本詩托古諷今的藝術(shù)手法，欣賞李商隱詩歌的風(fēng)格特色。學(xué)習(xí)目標(biāo)李商隱（約813-約858），字義山，號玉谿生，懷州河內(nèi)（今河南省沁陽市）人。晚唐著名詩人，和杜牧合稱“小李杜”。其詩構(gòu)思新奇，風(fēng)格秾麗，尤其是一些愛情詩寫得纏綿悱惻，優(yōu)美動人，被廣為傳誦。代表作《夜雨寄北》《無題（身無彩鳳雙飛翼）》。走近作者必備知識李商隱創(chuàng)作背景必備知識晚唐時期，許多皇帝，大都崇佛媚道，服藥求仙，不顧民生，不任賢才，李商隱無法施展自己的抱負(fù)。而且李商隱被卷入了牛李黨爭，屢遭排擠，懷才不遇，于是他借吊賈誼來抒發(fā)自己的感慨。賈誼貶長沙，久已成為詩人們抒寫不遇之感的熟濫題材。作者獨辟蹊徑，特意選取賈誼自長沙召回，宣室夜對的情節(jié)作為詩材。相關(guān)人物必備知識

賈誼賈誼（前200-前168），又稱賈太傅、賈長沙。洛陽（今河南洛陽市東）人。西漢初年著名的政治家、文學(xué)家。18歲即有才名，年輕時由河南郡守吳公推薦，20余歲被文帝召為博士。不到一年被破格提為太中大夫。但是在二十三歲時，因遭群臣忌恨，被貶為長沙王的太傅。后被召回長安，為梁懷王太傅。梁懷王墜馬而死后，賈誼深自歉疚，直至33歲憂傷而死。其著作主要有散文和辭賦兩類。散文如《過秦論》《論積貯疏》《陳政事疏》（一稱《治安策》）等都很有名；辭賦以《吊屈原賦》最著。自主學(xué)習(xí)初讀課文認(rèn)真朗讀詩歌及課下注釋，疏通詩意。記錄疑難問題，將自主學(xué)習(xí)沒有解決的問題記錄下來，用于精讀課文時解決。1.圈出自己不懂的字詞。2.標(biāo)記出有疑問的地方，在旁邊批注問題。賈

生李商隱

宣室/求賢/訪逐臣，賈生/才調(diào)/更無倫?？蓱z/夜半/虛前席，不問/蒼生/問鬼神。初讀課文朗讀指導(dǎo)宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。譯文：漢文帝在宣室求問被放逐的大臣，賈誼的政治才能更是無人能比。初讀課文疏通詩意咨詢，征求意見無人能比被放逐的大臣。這里指曾被貶到長沙的賈誼才華，這里指賈誼的政治才能可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。譯文：談至深夜?jié)h文帝在座席上向前移動靠近賈誼，可惜他不關(guān)心百姓的狀況只關(guān)心鬼神之事。指漢文帝在座席上向前移動，靠近賈誼，以便更好地傾聽指百姓可惜徒然1.“虛前席”生動描繪了孝文帝怎樣的情狀？?精讀課文分析討論生動描繪了孝文帝虛心垂詢，凝神傾聽的情狀。首句的一“求”一“訪”（咨詢），仿佛在熱烈頌揚(yáng)漢文帝求賢意愿之切、之殷，待賢態(tài)度之誠、之謙，可謂求賢若渴。從字面上看對漢文帝是褒揚(yáng)的。2.“求”“訪”二字寫出了文帝對賈誼的什么態(tài)度？從字面上看對漢文帝是褒、是貶？“可憐”一詞是全詩的關(guān)鍵，是“可惜”的意思。詩人嘲諷了封建統(tǒng)治者求賢的虛偽，也寄寓了自己懷才不遇的感慨。3.“可憐”的意思是什么？表達(dá)了詩人怎樣的情感？前兩句寫朝廷重賢，宣室召見，重新任用才華橫溢的賈誼，是贊美，是“揚(yáng)”；后兩句寫召見寬誼，討論的是求仙訪道甘虛無的事情，而不是關(guān)心百姓的國事，是諷刺，是“抑”。4.這首詩采用了欲抑先揚(yáng)的寫法，試作分析。從表面看，詩人是諷刺漢文帝，實際上是托古諷今，晚唐許多皇帝大都崇佛或信道，服藥求仙，以求長生，而不問民生疾苦，更難禮賢下士。同時，詩人憐賈誼正是自憐。既嘲諷了封建統(tǒng)治者求賢的虛