鋼琴即興伴奏PPT全套完整教學(xué)課件

大小調(diào)基本和聲語匯第一章全套PPT教學(xué)課件主調(diào)音樂（Homophonia）也稱和聲音樂（Harmonia），和聲是主調(diào)音樂創(chuàng)作中一種重要的技術(shù)手法），它在多聲部的音樂中作為主旋律的一個(gè)聲部，目的在于表現(xiàn)音樂的主要內(nèi)容，塑造音樂形象，而其他的聲部處于從屬輔助性地位，也就是伴奏或伴唱聲部，缺乏獨(dú)立性，對(duì)主旋律起到映襯、烘托的作用，使音樂形象更為豐滿、生動(dòng)。第一章

大小調(diào)基本和聲語匯Contents目錄和聲的基本語匯1和弦標(biāo)記3正三和弦與副三和弦2終止式的運(yùn)用…4第一節(jié)和聲的基本語匯一、功能和聲功能和聲屬于歐洲大小調(diào)和聲體系的范疇，以調(diào)性主音作為中心音，上下方五度為支撐，強(qiáng)調(diào)功能體系和聲序進(jìn)的邏輯性與規(guī)律性，從橫向與縱向形成和聲音響的有序化組織。第一節(jié)和聲的基本語匯二、和聲

和弦選擇與編配的好壞是決定鋼琴即興伴奏效果好壞的重要因素，也是鋼琴即興伴奏中極其重要的基礎(chǔ)。此外，不同的和弦選擇也會(huì)影響樂曲風(fēng)格的變化。要想彈好鋼琴即興伴奏，就要求伴奏者具備良好的和聲思維能力。所謂和聲思維能力，即要求伴奏者在面對(duì)任何旋律時(shí)，都會(huì)對(duì)其產(chǎn)生和聲性的音響感知和色彩豐富的內(nèi)心聽覺。而這種能力的培養(yǎng)恰恰也是學(xué)習(xí)即興伴奏非常關(guān)鍵和值得重視的。第一節(jié)和聲的基本語匯三、和弦由三個(gè)及三個(gè)以上的音，以三度疊置的形式排列并同時(shí)發(fā)聲，叫作和弦。【譜例一】1．三和弦三和弦是最基本的和弦結(jié)構(gòu)，由三個(gè)音按照三度疊置的形式構(gòu)成。最下方的音叫作根音（也叫低音），中間的音稱為三音，最上方的音稱為五音。三和弦是由兩個(gè)三度音程相結(jié)合構(gòu)成的，而這兩個(gè)音程性質(zhì)的不同，構(gòu)成的和弦性質(zhì)也不同。三和弦共有四種不同的類型。（1）大三和弦：根音至三音為大三度，三音至五音為小三度。由下至上為大三+小三。（2）小三和弦：小三+大三。（3）增三和弦：大三+大三。（4）減三和弦：小三+小三。第一節(jié)和聲的基本語匯三、和弦不同性質(zhì)的原位三和弦都有兩個(gè)轉(zhuǎn)位形式，第一轉(zhuǎn)位叫作六和弦，第二轉(zhuǎn)位叫作四六和弦。同一和弦的轉(zhuǎn)位只會(huì)改變和弦的結(jié)構(gòu)形態(tài)，不會(huì)改變和弦的性質(zhì)?！咀V例二】2.和弦轉(zhuǎn)位Contents目錄和聲的基本語匯和弦標(biāo)記3正三和弦與副三和弦終止式的運(yùn)用421第二節(jié)正三和弦與副三和弦在鋼琴即興伴奏中，正三和弦是旋律配彈的基礎(chǔ)和弦，也是核心和弦。只有熟練掌握了正三和弦的實(shí)際運(yùn)用，才能為副三和弦及色彩性和弦的邏輯性運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。在調(diào)式音階中共有七個(gè)自然音級(jí)，標(biāo)記為I、II、III、IV、V、VI、VII，每個(gè)音級(jí)都可以作為和弦的根音向上構(gòu)成各種和弦形式。這七個(gè)自然音級(jí)各有不同的名稱，即I（主音）、II（上主音）、III（中音）、IV（下屬音）、V（屬音）、VI（下中音）、VII（導(dǎo)音）。而以I、IV、V為根音構(gòu)成的和弦稱為正三和弦，正三和弦也可用英文字母T（主和弦）、S（下屬和弦）、D（屬和弦）來標(biāo)記，表示其所具有的功能性。在這三個(gè)正三和弦中，主和弦作為調(diào)式中的I級(jí)和弦穩(wěn)定性最高。在主和弦的上下方純五度的屬音和下屬音上構(gòu)成的和弦，在不同方向分別對(duì)主和弦形成支撐，構(gòu)成了以主和弦為核心的調(diào)式體系。古典主義時(shí)期的作品創(chuàng)作中，正三和弦作為典型代表的功能和聲，是使用最多的和弦。第二節(jié)正三和弦與副三和弦一、正三和弦1.大調(diào)中的正三和弦2.小調(diào)中的正三和弦大、小調(diào)正三和弦的性質(zhì)有所不同。大調(diào)的三個(gè)正三和弦都為大三和弦的性質(zhì)，而小調(diào)中，由于我們?cè)谂浒樽鄷r(shí)都是按照和聲小調(diào)進(jìn)行配彈的，將VII級(jí)升高半音，因此I級(jí)、IV級(jí)為小三和弦，V為大三和弦。第二節(jié)正三和弦與副三和弦二、副三和弦1.大調(diào)中的副三和弦副三和弦是以II級(jí)、III級(jí)、VI級(jí)、VII級(jí)為根音構(gòu)成的和弦，也可標(biāo)記為SII、DTIII、tsVI、DVII。和弦性質(zhì)為減三，故而在配彈時(shí)較少涉及，除非為了達(dá)到某種音響效果時(shí)才會(huì)用到。在鋼琴伴奏中如何正確地使用副三和弦，簡(jiǎn)單而言，副三和弦就是正三和弦的替代，替代關(guān)系為下方小三度。VI代替I、III代替V、II代替IV。常用和聲連接為：I-VI-IV-II-V-I。大調(diào)的副三和弦除VII是減三和弦外，其他和弦都是小三和弦的性質(zhì)。與正三和弦形成明暗色彩的互補(bǔ)，使音響效果更加豐滿、多變。第二節(jié)正三和弦與副三和弦二、副三和弦2.小調(diào)中的副三和弦和聲小調(diào)中的副三和弦除VI是大三和弦外，II、VII為減三和弦，III為增三和弦，音響上都是不和協(xié)的，因而使用較少。VI使用頻率較高，主要是因?yàn)樵谛≌{(diào)中，I、IV都是小三和弦的性質(zhì)，色彩比較柔和。而VI是大三和弦，色彩明亮，它作為主和弦的替換，起到了色彩調(diào)和變化的作用。常用和聲連接為：I-VI-IV-V-I。第二節(jié)正三和弦與副三和弦三、培養(yǎng)和聲思維、組織和聲語匯音樂是一種流動(dòng)的藝術(shù)。和聲作為組織樂音的重要手法之一，它是一種具有多聲部特點(diǎn)的音樂語言。音樂語言與說話的語言具有很大的相似性。我們說話都是一句一句地說，而不是一個(gè)字一個(gè)字分開說，否則別人也不清楚你到底在說什么，想表達(dá)什么意思。而音樂作為一種特殊的語言，同樣具有這樣的特點(diǎn)，如何把單個(gè)獨(dú)立的和弦有邏輯、有序地組織成和聲語言，這是學(xué)習(xí)和聲至關(guān)重要的一點(diǎn)。既然是語言，那就要求必須是連貫的句子，必須符合語法要求，由此便產(chǎn)生了和聲語匯，也就是和聲連接。在傳統(tǒng)和聲體系中，非常重視和弦的功能性與穩(wěn)定性，而正三和弦即是整個(gè)功能和聲體系中最重要的和弦，構(gòu)成了最基本的和聲功能。傳統(tǒng)和聲思維的進(jìn)行是從最為穩(wěn)定的主和弦開始，經(jīng)過下屬和弦預(yù)備，進(jìn)入不穩(wěn)定的屬和弦后，最后解決至主和弦的。這種和聲連接的方式構(gòu)成了和聲語言的語法，T-S-D-T的功能序進(jìn)也是所有和聲編配的基本模式，被稱為功能性典型序進(jìn)。可以說正三和弦之外的其他和弦都是這三個(gè)和弦的替換和填充。正三和弦及其轉(zhuǎn)位的合理運(yùn)用可以應(yīng)用于任何風(fēng)格的作品中。因此，正三和弦的正確運(yùn)用是極其重要和必須熟練掌握的。原位和弦一般是放在具有結(jié)構(gòu)功能的位置，如開頭和結(jié)束位置，用來指示和統(tǒng)一調(diào)性。和聲進(jìn)行的基本語匯T-S-D-T，稱為和弦的序進(jìn)。在為大小調(diào)旋律配置和聲時(shí)需要注意，在樂句中，V級(jí)不可以連接IV級(jí)。V級(jí)和弦的三音為調(diào)式音階中的導(dǎo)音，在音響上，導(dǎo)音對(duì)主音具有很強(qiáng)的導(dǎo)向性，需要解決至主音，構(gòu)成屬和弦到主和弦的終止式。而V-IV的進(jìn)行，導(dǎo)音向下到IV級(jí)的三音，音響上沒有得到充分解決的效果，不符合大小調(diào)和聲語匯。大多數(shù)情況下這種進(jìn)行方式是不可用的，但也有一些特殊情況是可以的。其他和弦之間的連接，要注意和弦的根音之間為下三度關(guān)系時(shí)稱為強(qiáng)進(jìn)行，即為良好序進(jìn)；和弦的根音之間為上三度關(guān)系時(shí)稱為弱進(jìn)行，演奏時(shí)應(yīng)避免。同和弦之間可以任意轉(zhuǎn)換，過多地使用原位和弦就會(huì)使音響效果較為單一，在實(shí)際演奏時(shí)常常會(huì)考慮使用和弦的第一轉(zhuǎn)位，由于低音由根音變?yōu)槿?，整體和聲色彩會(huì)柔和很多。Contents目錄和聲的基本語匯和弦標(biāo)記正三和弦與副三和弦2終止式的運(yùn)用431第三節(jié)和弦標(biāo)記功能標(biāo)記又分為功能和聲標(biāo)記和羅馬數(shù)字標(biāo)記兩種方式，這兩種標(biāo)記都置于和弦的下方，如正三和弦的標(biāo)記分別為T、S、D或I、IV、V。1.功能標(biāo)記第三節(jié)和弦標(biāo)記2.音名標(biāo)記這種標(biāo)記方式常見于流行歌曲、爵士音樂等作品中，它常常置于和弦的上方，如正三和弦的標(biāo)記分別為C、F、G。在為作品配彈時(shí)，這兩種標(biāo)記都可以使用。彈原調(diào)時(shí)，音名標(biāo)記會(huì)更為直觀，因?yàn)樗鼧?biāo)記的就是所彈和弦的低音，看到低音即可知道所要彈的和弦音高。而使用功能標(biāo)記時(shí)必須要知道彈奏作品的調(diào)式及調(diào)式中每個(gè)音高對(duì)應(yīng)的級(jí)數(shù)，這就需要熟練掌握調(diào)式音階，才能很快地反應(yīng)出每個(gè)功能標(biāo)記所對(duì)應(yīng)的和弦。這是不是表示功能標(biāo)記就沒有使用的優(yōu)勢(shì)了呢？當(dāng)然不是，在實(shí)際演奏中，我們經(jīng)常會(huì)遇到轉(zhuǎn)調(diào)的問題，尤其是聲樂伴奏時(shí)。演唱人員有時(shí)會(huì)要求升高或降低一個(gè)調(diào)，這時(shí)候如果是音名標(biāo)記就會(huì)有問題了。因?yàn)橐裘麡?biāo)記的和弦指代的是原調(diào)的和弦，而轉(zhuǎn)調(diào)后和弦音高發(fā)生了變化，與之前標(biāo)記的和弦就不一致了。例如，原調(diào)是C大調(diào)，它的第一個(gè)和弦標(biāo)記一級(jí)是C，代表C-E-G的和弦音高，現(xiàn)在需要轉(zhuǎn)到D大調(diào)，而D大調(diào)的一級(jí)是D-#F-A，按照音名標(biāo)記應(yīng)該是D而不是C，所以在轉(zhuǎn)調(diào)的時(shí)候，音名標(biāo)記就不是很合適了。而功能標(biāo)記在轉(zhuǎn)調(diào)時(shí)就完全不存在這個(gè)問題。T、S、D表示所有調(diào)式中的主和弦、下屬和弦、屬和弦，因此在作品配彈的實(shí)踐中可以根據(jù)實(shí)際情況來選擇使用和弦標(biāo)記方式。第三節(jié)和弦標(biāo)記【譜例一】譜例一為大調(diào)正三和弦、屬七和弦原轉(zhuǎn)位功能標(biāo)記。第一行為C大調(diào)正三和弦的原位，第二行、第三行為正三和弦及屬七和弦的轉(zhuǎn)位形式。第三節(jié)和弦標(biāo)記【譜例二】譜例二為大調(diào)正三和弦、屬七和弦原轉(zhuǎn)位的音名標(biāo)記。這類標(biāo)記方式是以和弦的低音進(jìn)行標(biāo)記的。大調(diào)的I、IV、V都是大三和弦的性質(zhì)，所以音名標(biāo)記都使用大寫字母表示。和弦原位的根音與低音為同一音，因此音名標(biāo)記只需寫一個(gè)字母即可。但和旋轉(zhuǎn)位的形式要注意，因?yàn)檗D(zhuǎn)位和弦的低音并不是和弦的根音，所以在標(biāo)記時(shí)，需要先標(biāo)記原位和弦的根音，斜線后標(biāo)記所采用的轉(zhuǎn)位和弦低音。斜線兩邊標(biāo)記音的位置不可混淆。第三節(jié)和弦標(biāo)記【譜例三】譜例三為大調(diào)正三和弦原位之間的密集排列連接。從譜例中可以看出，T、S之間和T、D之間和弦是可以相互連接的，T-S、S-T、T-D、D-T都是可以的。但需要注意的是，S、D之間，S-D是可以的，但D-S屬于反功能是不可以任意使用的。（如果是兩個(gè)樂句之間，前一句停在D上，后一句的開頭是S和弦，這種情況D-S是可以的。）第三節(jié)和弦標(biāo)記【譜例四】譜例四是一首波蘭兒童民歌。這首作品采用的是音名標(biāo)記，在旋律上方對(duì)應(yīng)編配的和弦標(biāo)記，第一、二、五、六小節(jié)因?yàn)槎际峭粋€(gè)和弦，所以后一小節(jié)可以不需要再標(biāo)記和弦。旋律中在弱拍或弱位上有和弦外音，在編配和弦時(shí)要按照每小節(jié)強(qiáng)拍音及多數(shù)音來選擇合適的和弦。第三節(jié)和弦標(biāo)記【譜例五】譜例五是勃拉姆斯的搖籃曲。這首作品共有四個(gè)樂句，開頭以弱起的形式出現(xiàn)。在為旋律配和聲時(shí)，弱起小節(jié)是不配的，從下一個(gè)完整小節(jié)開始配和弦。這首作品整體的音樂情緒非常舒緩、安靜、柔美，因此在彈奏時(shí)保持平穩(wěn)的中速，速度不可過快。這首樂曲的四個(gè)樂句，前兩句的和聲節(jié)奏不是對(duì)稱的，C和弦與G和弦呈現(xiàn)3+4+1的模式。后兩句采用一小節(jié)一個(gè)和弦的常見和聲節(jié)奏。Contents目錄和聲的基本語匯和弦標(biāo)記3正三和弦與副三和弦2終止式的運(yùn)用41第四節(jié)終止式的運(yùn)用第四節(jié)終止式的運(yùn)用【和弦連接練習(xí)】第四節(jié)終止式的運(yùn)用【和弦編配示例】為旋律配和聲第二章和聲是樂曲的基礎(chǔ)，和聲選用的好壞直接影響到裝飾的整體效果——和聲線條，色彩性和聲的運(yùn)用不僅為樂曲增添了豐富的色彩，更提升了樂曲的藝術(shù)性。如果想要熟練地掌握并運(yùn)用各種不同色彩的和聲，就需要培養(yǎng)自己良好的內(nèi)心聽覺，也就是要培養(yǎng)內(nèi)在的色彩感及和聲功能感。在這個(gè)過程中，最重要的一點(diǎn)就是要用我們的耳朵去聆聽，不同色彩的和聲會(huì)讓我們有不同的聽覺感受，使我們內(nèi)心產(chǎn)生不同的變化，并進(jìn)一步引發(fā)情緒及情感上的共鳴。因此，我們平時(shí)聆聽音樂應(yīng)該是一個(gè)有目的、有感受、有意識(shí)的過程，而對(duì)于音樂中不同和聲色彩的記憶越多，信息的儲(chǔ)存量越大，對(duì)和弦的感知能力也就越強(qiáng)。這一點(diǎn)恰恰是即興演奏中非常重要且必須重視的一點(diǎn)，它是保證整個(gè)樂曲進(jìn)行良好創(chuàng)編及演奏的基礎(chǔ)。對(duì)于一部作品的色彩，和聲起了很大的作用。如果歌曲和聲編配的單調(diào)不恰當(dāng)，那不管織體和裝飾手法多么豐富，效果都會(huì)差強(qiáng)人意。所以在樂曲中，一定要用耳朵去聽、去分辨不同和聲所帶來的不同色彩。根據(jù)作品情緒的變化，我們可以適時(shí)地加入一些色彩性和聲來加強(qiáng)和推動(dòng)情緒的變化與發(fā)展。第二章為旋律配和聲Contents目錄正三和弦的選擇1副三和弦的選擇2第一節(jié)正三和弦的選擇

正三和弦I、IV、V的選擇，重要結(jié)構(gòu)位置的和弦可以先確定，樂曲開頭與結(jié)尾為了穩(wěn)定調(diào)性一般都是從I進(jìn)入；樂曲的半終止大多數(shù)情況配V和弦，如果旋律音與V和弦音完全不一致，再考慮其他的和弦；樂曲結(jié)束的終止式都必須是V7-I。除了樂曲這些重要結(jié)構(gòu)位置的和聲外，其他小節(jié)則根據(jù)每小節(jié)的旋律音編配與之相符的和弦。第一節(jié)正三和弦的選擇第一節(jié)正三和弦的選擇Contents目錄正三和弦的選擇副三和弦的選擇12第二節(jié)副三和弦的選擇副三和弦與正三和弦的色彩形成對(duì)比與互補(bǔ)。在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，正三和弦的位置可以根據(jù)情感的色彩需求使用副三和弦代替，VI代替I，II代替IV，III代替V。第二節(jié)副三和弦的選擇第二節(jié)副三和弦的選擇第二節(jié)副三和弦的選擇常見風(fēng)格的歌曲伴奏第三章

為歌曲配伴奏需要根據(jù)不同的風(fēng)格特點(diǎn)選用不同的織體形態(tài)，鋼琴伴奏的織體是突顯風(fēng)格、渲染氣氛、塑造音樂形象、表現(xiàn)音樂內(nèi)容的重要手段。織體的形態(tài)多樣，變化豐富，既可以用主調(diào)織體形式，也可以采用復(fù)調(diào)化多聲部的處理。常見的伴奏音型基本形式主要是柱式和弦式、分解和弦式、半分解和弦式。在實(shí)踐中，具體選擇哪種形式還要根據(jù)作品的風(fēng)格特點(diǎn)來決定。本章主要列舉了六種常見音樂風(fēng)格的歌曲伴奏，根據(jù)歌曲風(fēng)格的不同，所采用的織體形態(tài)也各不相同。第三章常見風(fēng)格的歌曲伴奏Contents目錄兒童歌曲伴奏1圓舞曲風(fēng)格伴奏3小快板風(fēng)格伴奏2進(jìn)行曲風(fēng)格伴奏4抒情性風(fēng)格伴奏5歌頌性風(fēng)格伴奏6第一節(jié)兒童歌曲伴奏

兒童歌曲曲調(diào)歡快簡(jiǎn)單、節(jié)奏性強(qiáng)，歌詞描寫游戲、生活情境等，表現(xiàn)了兒童天真無邪的性格和快樂的生活。在為這類歌曲配伴奏時(shí)，和聲通常比較簡(jiǎn)單，I-V的進(jìn)行相對(duì)使用較多，織體大多選用明快簡(jiǎn)潔的形式，如阿爾貝蒂低音、半分解和弦等。一、阿爾貝蒂低音

阿爾貝蒂低音是一種適合初學(xué)者彈奏即興伴奏所使用的織體，它簡(jiǎn)單易學(xué)、色彩豐富，又具有活潑愉悅的音響效果。左手彈奏固定和弦分解和弦的形式，如譜例一，I級(jí)C-E-G與IV級(jí)F-A-C之間有一個(gè)共同音，所以在演奏時(shí)，IV級(jí)和弦采用第二轉(zhuǎn)位五音在最下方，與I級(jí)和弦的根音保持一致。IV級(jí)F-A-C與V級(jí)G-B-D是兩個(gè)相鄰的和弦，沒有保持音，但V級(jí)的三音B是與IV級(jí)的C相距最近的音高，因此V級(jí)和弦采用第一轉(zhuǎn)位三音在最下方，與IV級(jí)、I級(jí)都形成了就近二度連接方式。阿爾貝蒂低音在演奏上最大的特點(diǎn)就是簡(jiǎn)便，所有和弦的低音連接都是選用最近的音程關(guān)系，易于上手，在聽覺上也更加平穩(wěn)連貫。如果都采用根音作為低音，就會(huì)產(chǎn)生四度、五度大跳，增加低音的不穩(wěn)定感。第一節(jié)兒童歌曲伴奏一、阿爾貝蒂低音【譜例一】第一節(jié)兒童歌曲伴奏【譜例二】譜例一與譜例二是阿爾貝蒂低音常用的兩種形式?？梢钥闯霭栘惖俚鸵粢耘c和弦連接為目的，采用和弦轉(zhuǎn)位的方式，讓低音能就近更好地連接，和弦中的其他音高之間也是以最近的距離彼此關(guān)聯(lián)，這樣不僅使演奏更加方便，也增強(qiáng)了音響效果。一、阿爾貝蒂低音【音型練習(xí)】第一節(jié)兒童歌曲伴奏1.C大調(diào)一、阿爾貝蒂低音【音型練習(xí)】第一節(jié)兒童歌曲伴奏2.a小調(diào)一、阿爾貝蒂低音【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏一、阿爾貝蒂低音【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏一、阿爾貝蒂低音【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏一、阿爾貝蒂低音【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏一、阿爾貝蒂低音【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏一、阿爾貝蒂低音【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏一、阿爾貝蒂低音【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏一、阿爾貝蒂低音【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏一、阿爾貝蒂低音【伴奏練習(xí)】第一節(jié)兒童歌曲伴奏一、阿爾貝蒂低音【伴奏練習(xí)】第一節(jié)兒童歌曲伴奏一、阿爾貝蒂低音【伴奏練習(xí)】第一節(jié)兒童歌曲伴奏一、阿爾貝蒂低音【伴奏練習(xí)】第一節(jié)兒童歌曲伴奏二、半分解和弦【音型練習(xí)】第一節(jié)兒童歌曲伴奏半分解和弦織體較多地應(yīng)用于歡快、舞曲風(fēng)格的樂曲中。二、半分解和弦【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏二、半分解和弦【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏二、半分解和弦【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏二、半分解和弦【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏二、半分解和弦【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏二、半分解和弦【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏二、半分解和弦【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏二、半分解和弦【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏二、半分解和弦【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏二、半分解和弦【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏二、半分解和弦【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏二、半分解和弦【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏二、半分解和弦【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏二、半分解和弦【伴奏練習(xí)】第一節(jié)兒童歌曲伴奏二、半分解和弦【伴奏練習(xí)】第一節(jié)兒童歌曲伴奏二、半分解和弦【伴奏練習(xí)】第一節(jié)兒童歌曲伴奏三、分解和弦【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏分解和弦織體較多地應(yīng)用于抒情、歌唱性強(qiáng)的作品中。三、分解和弦【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏三、分解和弦【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏三、分解和弦【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏三、分解和弦【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏三、分解和弦【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏三、分解和弦【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏三、分解和弦【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏三、分解和弦【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏三、分解和弦【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏三、分解和弦【伴奏練習(xí)】第一節(jié)兒童歌曲伴奏三、分解和弦【伴奏練習(xí)】第一節(jié)兒童歌曲伴奏三、分解和弦【伴奏練習(xí)】第一節(jié)兒童歌曲伴奏三、分解和弦【伴奏練習(xí)】第一節(jié)兒童歌曲伴奏三、分解和弦【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏三、分解和弦【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏三、分解和弦【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏三、分解和弦【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏三、分解和弦【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏四、柱式和弦【音型練習(xí)】第一節(jié)兒童歌曲伴奏柱式和弦通常用于進(jìn)行曲或節(jié)奏較為穩(wěn)定的作品中，它的語氣堅(jiān)定、有力。四、柱式和弦【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏四、柱式和弦【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏四、柱式和弦【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏四、柱式和弦【配彈示例】第一節(jié)兒童歌曲伴奏Contents目錄兒童歌曲伴奏圓舞曲風(fēng)格伴奏3小快板風(fēng)格伴奏進(jìn)行曲風(fēng)格伴奏4抒情性風(fēng)格伴奏5歌頌性風(fēng)格伴奏621小快板風(fēng)格的歌曲，其特點(diǎn)為歡快、跳躍性強(qiáng)、速度較快。這類歌曲的常用織體為流動(dòng)低音。流動(dòng)低音在19世紀(jì)以后的歐洲舞蹈音樂中使用頗為廣泛，它適合演奏較為歡快、明朗、和聲節(jié)奏變化較為緩慢的樂曲。流動(dòng)低音的低聲部以根音為基礎(chǔ)，與三音或五音之間進(jìn)行有規(guī)律的交替，通過低音的流動(dòng)進(jìn)行，避免了過多重復(fù)根音所產(chǎn)生的單調(diào)和沉重感，增強(qiáng)和聲進(jìn)行的動(dòng)感。在演奏流動(dòng)低音時(shí)，應(yīng)注意音型本身具有跳躍性、流動(dòng)性的特點(diǎn)，因而弱位上的音要彈得輕快。1.大調(diào)流動(dòng)低音音型第二節(jié)小快板風(fēng)格伴奏2.小調(diào)流動(dòng)低音音型第二節(jié)小快板風(fēng)格伴奏第二節(jié)小快板風(fēng)格伴奏【配彈示例】第二節(jié)小快板風(fēng)格伴奏【配彈示例】第二節(jié)小快板風(fēng)格伴奏【配彈示例】第二節(jié)小快板風(fēng)格伴奏【配彈示例】第二節(jié)小快板風(fēng)格伴奏【配彈示例】第二節(jié)小快板風(fēng)格伴奏【配彈示例】第二節(jié)小快板風(fēng)格伴奏【配彈示例】第二節(jié)小快板風(fēng)格伴奏【配彈示例】第二節(jié)小快板風(fēng)格伴奏【配彈示例】第二節(jié)小快板風(fēng)格伴奏【配彈示例】第二節(jié)小快板風(fēng)格伴奏【配彈示例】第二節(jié)小快板風(fēng)格伴奏【配彈示例】第二節(jié)小快板風(fēng)格伴奏【配彈示例】第二節(jié)小快板風(fēng)格伴奏【配彈示例】第二節(jié)小快板風(fēng)格伴奏【配彈示例】第二節(jié)小快板風(fēng)格伴奏【配彈示例】第二節(jié)小快板風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第二節(jié)小快板風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第二節(jié)小快板風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第二節(jié)小快板風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第二節(jié)小快板風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第二節(jié)小快板風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第二節(jié)小快板風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第二節(jié)小快板風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】Contents目錄兒童歌曲伴奏圓舞曲風(fēng)格伴奏小快板風(fēng)格伴奏2進(jìn)行曲風(fēng)格伴奏4抒情性風(fēng)格伴奏5歌頌性風(fēng)格伴奏631

【音型練習(xí)】1．大調(diào)第三節(jié)圓舞曲風(fēng)格伴奏【音型練習(xí)】2．小調(diào)第三節(jié)圓舞曲風(fēng)格伴奏【配彈示例】第三節(jié)圓舞曲風(fēng)格伴奏【配彈示例】第三節(jié)圓舞曲風(fēng)格伴奏【配彈示例】第三節(jié)圓舞曲風(fēng)格伴奏【配彈示例】第三節(jié)圓舞曲風(fēng)格伴奏【配彈示例】第三節(jié)圓舞曲風(fēng)格伴奏【配彈示例】第三節(jié)圓舞曲風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第三節(jié)圓舞曲風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第三節(jié)圓舞曲風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第三節(jié)圓舞曲風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第三節(jié)圓舞曲風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第三節(jié)圓舞曲風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第三節(jié)圓舞曲風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第三節(jié)圓舞曲風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第三節(jié)圓舞曲風(fēng)格伴奏Contents目錄兒童歌曲伴奏圓舞曲風(fēng)格伴奏3小快板風(fēng)格伴奏2進(jìn)行曲風(fēng)格伴奏抒情性風(fēng)格伴奏5歌頌性風(fēng)格伴奏641

【音型練習(xí)】第四節(jié)進(jìn)行曲風(fēng)格伴奏【音型練習(xí)】第四節(jié)進(jìn)行曲風(fēng)格伴奏【配彈示例】第四節(jié)進(jìn)行曲風(fēng)格伴奏【配彈示例】第四節(jié)進(jìn)行曲風(fēng)格伴奏【配彈示例】第四節(jié)進(jìn)行曲風(fēng)格伴奏【配彈示例】第四節(jié)進(jìn)行曲風(fēng)格伴奏【配彈示例】第四節(jié)進(jìn)行曲風(fēng)格伴奏【配彈示例】第四節(jié)進(jìn)行曲風(fēng)格伴奏【配彈示例】第四節(jié)進(jìn)行曲風(fēng)格伴奏【配彈示例】第四節(jié)進(jìn)行曲風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第四節(jié)進(jìn)行曲風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第四節(jié)進(jìn)行曲風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第四節(jié)進(jìn)行曲風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第四節(jié)進(jìn)行曲風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第四節(jié)進(jìn)行曲風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第四節(jié)進(jìn)行曲風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第四節(jié)進(jìn)行曲風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第四節(jié)進(jìn)行曲風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第四節(jié)進(jìn)行曲風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第四節(jié)進(jìn)行曲風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第四節(jié)進(jìn)行曲風(fēng)格伴奏Contents目錄兒童歌曲伴奏圓舞曲風(fēng)格伴奏3小快板風(fēng)格伴奏2進(jìn)行曲風(fēng)格伴奏4抒情性風(fēng)格伴奏歌頌性風(fēng)格伴奏651抒情性風(fēng)格的樂曲歌唱性較強(qiáng)，比較舒緩柔美，速度不宜過快。常用織體為分解和弦、琶音、三音提高?！疽粜途毩?xí)】第五節(jié)抒情性風(fēng)格伴奏【配彈示例】第五節(jié)抒情性風(fēng)格伴奏【配彈示例】第五節(jié)抒情性風(fēng)格伴奏【配彈示例】第五節(jié)抒情性風(fēng)格伴奏【配彈示例】第五節(jié)抒情性風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第五節(jié)抒情性風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第五節(jié)抒情性風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第五節(jié)抒情性風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第五節(jié)抒情性風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第五節(jié)抒情性風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第五節(jié)抒情性風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第五節(jié)抒情性風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第五節(jié)抒情性風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第五節(jié)抒情性風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第五節(jié)抒情性風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第五節(jié)抒情性風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第五節(jié)抒情性風(fēng)格伴奏Contents目錄兒童歌曲伴奏圓舞曲風(fēng)格伴奏3小快板風(fēng)格伴奏2進(jìn)行曲風(fēng)格伴奏4抒情性風(fēng)格伴奏5歌頌性風(fēng)格伴奏61這類歌曲的旋律帶有歌頌、贊美之意，音樂風(fēng)格大氣、磅礴?！九鋸検纠康诹?jié)歌頌性風(fēng)格伴奏【配彈示例】第六節(jié)歌頌性風(fēng)格伴奏【配彈示例】第六節(jié)歌頌性風(fēng)格伴奏【配彈示例】第六節(jié)歌頌性風(fēng)格伴奏【配彈示例】第六節(jié)歌頌性風(fēng)格伴奏【配彈示例】第六節(jié)歌頌性風(fēng)格伴奏【配彈示例】第六節(jié)歌頌性風(fēng)格伴奏【配彈示例】第六節(jié)歌頌性風(fēng)格伴奏【配彈示例】第六節(jié)歌頌性風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第六節(jié)歌頌性風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第六節(jié)歌頌性風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第六節(jié)歌頌性風(fēng)格伴奏【伴奏練習(xí)】第六節(jié)歌頌性風(fēng)格伴奏其他風(fēng)格的歌曲伴奏第四章

前三章所講到的歌曲配彈主要是圍繞大小調(diào)不同風(fēng)格的歌曲，本章將進(jìn)一步探討在中國(guó)風(fēng)格的民族調(diào)式歌曲中，如何針對(duì)民歌的風(fēng)格特點(diǎn)及線性思維進(jìn)行更好的配彈。第四章其他風(fēng)格的歌曲伴奏Contents目錄民族調(diào)式歌曲伴奏1八拍子歌曲伴奏2第一節(jié)民族調(diào)式歌曲伴奏民族調(diào)式采用的是五聲調(diào)式，與自然大調(diào)接近，但在調(diào)式音列上強(qiáng)調(diào)五聲性。五聲調(diào)式由宮、商、角、徵、羽五個(gè)音構(gòu)成，沒有自然大調(diào)調(diào)式所含有Ⅳ-Ⅶ形成的增四度。五聲羽調(diào)式最接近自然小調(diào)。第一節(jié)民族調(diào)式歌曲伴奏第一節(jié)民族調(diào)式歌曲伴奏【配彈示例】第一節(jié)民族調(diào)式歌曲伴奏【配彈示例】第一節(jié)民族調(diào)式歌曲伴奏【配彈示例】第一節(jié)民族調(diào)式歌曲伴奏【配彈示例】第一節(jié)民族調(diào)式歌曲伴奏【配彈示例】第一節(jié)民族調(diào)式歌曲伴奏【配彈示例】第一節(jié)民族調(diào)式歌曲伴奏【配彈示例】第一節(jié)民族調(diào)式歌曲伴奏【伴奏練習(xí)】第一節(jié)民族調(diào)式歌曲伴奏【伴奏練習(xí)】Contents目錄民族調(diào)式歌曲伴奏八拍子歌曲伴奏21第二節(jié)八拍子歌曲伴奏

【配彈示例】第二節(jié)八拍子歌曲伴奏【配彈示例】第二節(jié)八拍子歌曲伴奏【配彈示例】第二節(jié)八拍子歌曲伴奏【配彈示例】第二節(jié)八拍子歌曲伴奏【配彈示例】第二節(jié)八拍子歌曲伴奏【配彈示例】第二節(jié)八拍子歌曲伴奏【配彈示例】第二節(jié)八拍子歌曲伴奏【配彈示例】第二節(jié)八拍子歌曲伴奏【配彈示例】第二節(jié)八拍子歌曲伴奏【配彈示例】第二節(jié)八拍子歌曲伴奏【配彈示例】第二節(jié)八拍子歌曲伴奏【配彈示例】第二節(jié)八拍子歌曲伴奏【配彈示例】第二節(jié)八拍子歌曲伴奏【配彈示例】第二節(jié)八拍子歌曲伴奏【配彈示例】第二節(jié)八拍子歌曲伴奏【配彈示例】第二節(jié)八拍子歌曲伴奏【配彈示例】第二節(jié)八拍子歌曲伴奏【配彈示例】第二節(jié)八拍子歌曲伴奏【配彈示例】第二節(jié)八拍子歌曲伴奏【配彈示例】第二節(jié)八拍子歌曲伴奏【伴奏練習(xí)】第二節(jié)八拍子歌曲伴奏【伴奏練習(xí)】第二節(jié)八拍子歌曲伴奏前奏、間奏、尾奏的創(chuàng)編第五章一首完整的歌曲伴奏，除了為歌唱部分編配伴奏外，還應(yīng)該有前奏、間奏、尾奏，這樣才能使作品更加完整，更加具有藝術(shù)性。第五章前奏、間奏、尾奏的創(chuàng)編Contents目錄前奏的創(chuàng)編1間奏的創(chuàng)編2尾奏的創(chuàng)編3前奏是在歌唱部分正式進(jìn)入之前先進(jìn)行的鋼琴演奏部分，它不僅起到預(yù)示作品情緒、渲染氣氛的作用，也起到提示調(diào)性、速度、節(jié)拍等方面的作用。前奏的結(jié)構(gòu)不固定，因?yàn)槊渴鬃髌返钠煌?，但至少要保證四個(gè)小節(jié)，因?yàn)樯儆谒膫€(gè)小節(jié)，結(jié)構(gòu)太短，會(huì)使演唱者還未穩(wěn)定歌曲節(jié)拍就進(jìn)入歌唱部分。常見的前奏形式有以下兩種。第一節(jié)前奏的創(chuàng)編一、材料來自作品本身的旋律第一節(jié)前奏的創(chuàng)編一、材料來自作品本身的旋律第一節(jié)前奏的創(chuàng)編一、材料來自作品本身的旋律第一節(jié)前奏的創(chuàng)編一、材料來自作品本身的旋律第一節(jié)前奏的創(chuàng)編二、歌曲的伴奏音型提前呈現(xiàn)作為前奏第一節(jié)前奏的創(chuàng)編二、歌曲的伴奏音型提前呈現(xiàn)作為前奏第一節(jié)前奏的創(chuàng)編二、歌曲的伴奏音型提前呈現(xiàn)作為前奏第一節(jié)前奏的創(chuàng)編二、歌曲的伴奏音型提前呈現(xiàn)作為前奏第一節(jié)前奏的創(chuàng)編二、歌曲的伴奏音型提前呈現(xiàn)作為前奏第一節(jié)前奏的創(chuàng)編二、歌曲的伴奏音型提前呈現(xiàn)作為前奏第一節(jié)前奏的創(chuàng)編二、歌曲的伴奏音型提前呈現(xiàn)作為前奏第一節(jié)前奏的創(chuàng)編二、歌曲的伴奏音型提前呈現(xiàn)作為前奏第一節(jié)前奏的創(chuàng)編二、歌曲的伴奏音型提前呈現(xiàn)作為前奏第一節(jié)前奏的創(chuàng)編二、歌曲的伴奏音型提前呈現(xiàn)作為前奏第一節(jié)前奏的創(chuàng)編二、歌曲的伴奏音型提前呈現(xiàn)作為前奏第一節(jié)前奏的創(chuàng)編二、歌曲的伴奏音型提前呈現(xiàn)作為前奏第一節(jié)前奏的創(chuàng)編二、歌曲的伴奏音型提前呈現(xiàn)作為前奏第一節(jié)前奏的創(chuàng)編第一節(jié)前奏的創(chuàng)編【伴奏練習(xí)】第一節(jié)前奏的創(chuàng)編【伴奏練習(xí)】第一節(jié)前奏的創(chuàng)編【伴奏練習(xí)】Contents目錄前奏的創(chuàng)編間奏的創(chuàng)編尾奏的創(chuàng)編321間奏處于歌曲的段落之間，它將樂曲的各個(gè)段落連接成一個(gè)整體，起到了承前啟后的過渡作用。在大型的聲樂作品中，由于音樂形象的變化伴隨調(diào)性和音樂情緒的變化，這時(shí)候間奏就起到了非常重要的轉(zhuǎn)換作用。常用的間奏有以下兩種。第二節(jié)間奏的創(chuàng)編一、音階式第二節(jié)間奏的創(chuàng)編一、音階式第二節(jié)間奏的創(chuàng)編一、音階式第二節(jié)間奏的創(chuàng)編一、音階式第二節(jié)間奏的創(chuàng)編一、音階式第二節(jié)間奏的創(chuàng)編一、音階式第二節(jié)間奏的創(chuàng)編二、音型化第二節(jié)間奏的創(chuàng)編二、音型化第二節(jié)間奏的創(chuàng)編二、音型化第二節(jié)間奏的創(chuàng)編二、音型化第二節(jié)間奏的創(chuàng)編二、音型化第二節(jié)間奏的創(chuàng)編Contents目錄前奏的創(chuàng)編間奏的創(chuàng)編2尾奏的創(chuàng)編13尾奏是在歌曲結(jié)束后的鋼琴?gòu)椬嗖糠?。大部分歌曲的結(jié)束音是長(zhǎng)音，鋼琴演奏的尾奏會(huì)與聲樂部分形成補(bǔ)充，使歌曲更加完整、藝術(shù)性更強(qiáng)。

尾奏常見的形式有分解和弦式、音階式、震音式、和弦式、反向八度、音型式及綜合形式。第三節(jié)尾奏的創(chuàng)編一、分解和弦式第三節(jié)尾奏的創(chuàng)編二、音階式第三節(jié)尾奏的創(chuàng)編三、震音式第三節(jié)尾奏的創(chuàng)編四、和弦式第三節(jié)尾奏的創(chuàng)編五、反向八度第三節(jié)尾奏的創(chuàng)編六、音型式第三節(jié)尾奏的創(chuàng)編七、綜合形式第三節(jié)尾奏的創(chuàng)編1.八度+震音七、綜合形式第三節(jié)尾奏的創(chuàng)編1.八度+震音七、綜合形式第三節(jié)尾奏的創(chuàng)編2.分解和弦+和弦+八度無旋律伴奏音型及運(yùn)用第六章

無旋律伴奏相對(duì)于有旋律伴奏，技術(shù)難度有所增加，對(duì)歌曲內(nèi)容的理解和風(fēng)格的把握依賴性更強(qiáng)。有旋律伴奏由于用右手彈奏已給的旋律，因此只需考慮左手所要配彈的伴奏音型即可；而無旋律伴奏要求兩只手彈的都是伴奏音型，并且兩只手彈的織體一般是互補(bǔ)交疊的形式，音區(qū)也有所擴(kuò)展，因此音響效果也會(huì)更加豐富多變，藝術(shù)性大大提高，即興空間也得到進(jìn)一步的拓展。第六章無旋律伴奏音型及運(yùn)用Contents目錄無旋律伴奏音型1無旋律伴奏示例2第一節(jié)無旋律伴奏音型【譜例一】【譜例二】第一節(jié)無旋律伴奏音型【譜例三】【譜例四】第一節(jié)無旋律伴奏音型【譜例五】第一節(jié)無旋律伴奏音型【譜例六】第一節(jié)無旋律伴奏音型【譜例七】Contents目錄無旋律伴奏音型無旋律伴奏示例21第二節(jié)無旋律伴奏示例【配彈示例】第二節(jié)無旋律伴奏示例【配彈示例】第二節(jié)無旋律伴奏示例【配彈示例】第二節(jié)無旋律伴奏示例【配彈示例】第二節(jié)無旋律伴奏示例【配彈示例】第二節(jié)無旋律伴奏示例【配彈示例】第二節(jié)無旋律伴奏示例【配彈示例】第二節(jié)無旋律伴奏示例【配彈示例】第二節(jié)無旋律伴奏示例【配彈示例】第二節(jié)無旋律伴奏示例【配彈示例】第二節(jié)無旋律伴奏示例【配彈示例】第二節(jié)無旋律伴奏示例【配彈示例】第二節(jié)無旋律伴奏示例【配彈示例】第二節(jié)無旋律伴奏示例【配彈示例】第二節(jié)無旋律伴奏示例【配彈示例】第二節(jié)無旋律伴奏示例【配彈示例】第二節(jié)無旋律伴奏示例【配彈示例】第二節(jié)無旋律伴奏示例【配彈示例】第二節(jié)無旋律伴奏示例【配彈示例】第二節(jié)無旋律伴奏示例【配彈示例】第二節(jié)無旋律伴奏示例【配彈示例】第二節(jié)無旋律伴奏示例【伴奏練習(xí)】第二節(jié)無旋律伴奏示例【伴奏練習(xí)】第二節(jié)無旋律伴奏示例【伴奏練習(xí)】第二節(jié)無旋律伴奏示例【伴奏練習(xí)】第二節(jié)無旋律伴奏示例【伴奏練習(xí)】第二節(jié)無旋律伴奏示例【伴奏練習(xí)】第二節(jié)無旋律伴奏示例【伴奏練習(xí)】第二節(jié)無旋律伴奏示例【伴奏練習(xí)】伴奏移調(diào)第七章在鋼琴即興伴奏中，移調(diào)是一門非常重要且必須掌握的技術(shù)。將一首曲子熟練地在各種不同的調(diào)上彈奏，既可以成為考察伴奏者即興伴奏能力的試金石，也可以成為應(yīng)對(duì)不同調(diào)性需求的技能。在鋼琴即興伴奏實(shí)踐中，只要掌握移調(diào)的步驟、方法并多加練習(xí)，就能將各種風(fēng)格的歌曲伴奏自由靈活地移調(diào)彈奏。第七章伴奏移調(diào)Contents目錄旋律的移調(diào)1和聲的移調(diào)2第一節(jié)旋律的移調(diào)本節(jié)所講的旋律的移調(diào)主要是從簡(jiǎn)譜（C大調(diào)）移到各調(diào)的。簡(jiǎn)譜歌曲旋律按照首調(diào)的方式移調(diào)，這類移調(diào)主要是手的位置移動(dòng)，將C調(diào)中的彈奏位置移到各調(diào)中。第一節(jié)旋律的移調(diào)第一節(jié)旋律的移調(diào)第一節(jié)旋律的移調(diào)Contents目錄旋律的移調(diào)和聲的移調(diào)21第二節(jié)和聲的移調(diào)第一章中提及的和聲標(biāo)記分為兩類：一類是功能標(biāo)記，這類標(biāo)記只表示和聲在調(diào)式內(nèi)的級(jí)數(shù)和功能性；另一類是音名標(biāo)記。這兩類標(biāo)記都可以移調(diào)，可依據(jù)移調(diào)的具體情況而定。第二節(jié)和聲的移調(diào)上述調(diào)式中，將調(diào)式中自然音級(jí)所構(gòu)成的所有和弦連接在三個(gè)不同的調(diào)式中呈現(xiàn)。第二節(jié)和聲的移調(diào)如果為簡(jiǎn)譜移調(diào)，和聲可用功能標(biāo)記或音名標(biāo)記。第二節(jié)和聲的移調(diào)如果是移調(diào)譜，則可以直接用音名標(biāo)記。第二節(jié)和聲的移調(diào)華彩裝飾在流行歌曲中的運(yùn)用第八章

華彩裝飾作為一種增強(qiáng)旋律藝術(shù)性、審美性并極大地展示演奏者高超技巧的手法，在歐洲音樂史上經(jīng)歷了各種形式、各種風(fēng)格的變化，其內(nèi)容與形式更加豐富、表現(xiàn)的范圍也更加廣泛。短小卻極具效果的裝飾音、絢麗而充滿激情的華彩樂段、流暢如行云流水般的華彩樂句，不僅受到古典作曲家的青睞，在流行鋼琴、爵士鋼琴等風(fēng)格體裁的作品中也同樣是演奏者們所鐘愛的。也許當(dāng)你坐在咖啡廳翻著雜志享受午后陽光的時(shí)候，耳畔就能夠經(jīng)常聽到充滿流水般華彩樂句的流行鋼琴曲，你在欣賞樂曲的同時(shí)也不禁感嘆演奏者專業(yè)的技巧。第八章華彩裝飾在流行歌曲中的運(yùn)用Contents目錄華彩裝飾在歐美流行歌曲中的運(yùn)用1華彩裝飾在中國(guó)流行歌曲中的運(yùn)用2第一節(jié)華彩裝飾在歐美流行歌曲中的運(yùn)用抒情性流行鋼琴曲比較舒緩、安靜。編配這類鋼琴曲時(shí)一定要與樂曲的語氣相吻合，適時(shí)地推進(jìn)并強(qiáng)調(diào)重要的旋律音。此類樂曲大多表現(xiàn)出或浪漫或感傷的情緒，所以裝飾的同時(shí)要注意加強(qiáng)情緒的渲染。接下來，筆者將自己配彈的一首行情性主題旋律作為范例來講解一下。教學(xué)實(shí)例一:電影主題曲《月亮河》。筆者選用的是經(jīng)典電影《蒂凡尼的早餐》中的插曲《月亮河》。這首曲子的旋律抒情柔美，節(jié)奏平穩(wěn)，整體都是在一種伴奏模式和旋律中進(jìn)行的。因此在編配的過程中，不僅要考慮如何加入華彩裝飾，伴奏織體方面也可以做適當(dāng)?shù)母淖?。這首曲子的旋律柔美簡(jiǎn)單，樂句清晰，整個(gè)樂段幾乎都是調(diào)內(nèi)自然音，所以看起來好像需要配置的和聲也應(yīng)該都是調(diào)內(nèi)和聲。我們先來看一個(gè)即興演奏初學(xué)者為該主題編配的和聲。第一節(jié)華彩裝飾在歐美流行歌曲中的運(yùn)用第一節(jié)華彩裝飾在歐美流行歌曲中的運(yùn)用從聽覺上來講，所設(shè)置的和聲大都按照T-S-D的模式進(jìn)行，沒有不和協(xié)的音響，半終止、全終止的位置也明確。但有一個(gè)最重要也是最突出的問題，這樣的和聲設(shè)置方式使旋律聽起來過于平淡，色彩不夠豐富，不利于情感的表達(dá)，主要是因?yàn)槔锩孢^多地使用正音級(jí)上大三性質(zhì)的和弦，缺少明暗的對(duì)比和變化。和弦本身的位置幾乎全采用原位，這樣就會(huì)使低音聽起來非常重，并且沒有線條感。而在這種抒情性強(qiáng)的樂曲中，色彩的變化、明暗的對(duì)比是極其重要的。想達(dá)到這樣的效果，具有色彩的和弦、低音線條及旋律中間調(diào)性的交替都是我們?cè)谂浜拖視r(shí)應(yīng)考慮的問題。第一節(jié)華彩裝飾在歐美流行歌曲中的運(yùn)用第一節(jié)華彩裝飾在歐美流行歌曲中的運(yùn)用第一節(jié)華彩裝飾在歐美流行歌曲中的運(yùn)用這首樂曲在意境上融合了西方的浪漫主義色彩和東方的感傷含蓄特征，所以盡量選擇一些色彩柔和的小三和弦，偶爾在恰當(dāng)?shù)奈恢脤⑸市詼p七和弦插入其中。先來看第1句，也就是前4小節(jié)，旋律的開始音型是A向上純五度大跳到E。這個(gè)大跳也是形成嘆息式語氣的一個(gè)重要因素，并且它也為后面連續(xù)的下行音調(diào)做了充分的準(zhǔn)備。為了避免過多地出現(xiàn)明亮的大三和弦而破壞旋律的情緒，在第2小節(jié)，筆者選用了VI級(jí)小三和弦，將下屬和弦推后一小節(jié)出現(xiàn)，之后直接接到主和弦上。第4小節(jié)的樂句中始終沒有出現(xiàn)屬和弦，主要是為了與歌曲本身那種慢慢傾訴、娓娓道來的語氣相吻合。屬和弦有強(qiáng)烈解決到主和弦的傾向，會(huì)產(chǎn)生一定程度上的終止感，所以這首樂曲有意避開了屬和弦的使用。第7~9小節(jié)的樂句是前半段的結(jié)束和后半段的開始，調(diào)性臨時(shí)轉(zhuǎn)到平行小調(diào)b小調(diào)，整個(gè)和聲是b小調(diào)的下屬屬主進(jìn)行，所以高音聲部旋律結(jié)束了，但由于低音聲部在向前運(yùn)動(dòng)，使整體仍然很好地保持了連綿不斷的效果。第12小節(jié)的旋律與第10小節(jié)類似，但為了避免重復(fù)并且第一次出現(xiàn)有語氣加重、情緒上揚(yáng)的傾向，故選用了降VII構(gòu)成有明亮色彩的大小七和弦。后面的旋律哼唱一下就能感覺到在這一句里有一種擴(kuò)張和收縮的力量，那么低音聲部如何配合才能將這種力量體現(xiàn)出來呢？最有效的方法就是兩個(gè)聲部做相反方向的連續(xù)進(jìn)行，這樣會(huì)形成一種空間上的張力。旋律的前半段總體是向上的趨勢(shì)，所以低音聲部向下做低音線條運(yùn)動(dòng)，即C-B-A-G-#F-E，使音樂更富有張力，情感的表達(dá)使其有推動(dòng)力。這里有兩個(gè)地方需要注意:第一，低音線條的中間是有變化的，在第14、第15小節(jié)蘊(yùn)藏著兩組連續(xù)離調(diào)和弦，分別以升f小調(diào)和e小調(diào)為臨時(shí)調(diào)性構(gòu)成II-V-I進(jìn)行，為旋律帶來了新的色彩；第二，為了使旋律下行時(shí)的收縮感增強(qiáng)，低音聲部釆用反向上行的進(jìn)行。配好后整體聽一下，有的和聲可根據(jù)色彩的需要做調(diào)整。第一節(jié)華彩裝飾在歐美流行歌曲中的運(yùn)用下一步就是為旋律加入華彩裝飾了。對(duì)于這種樂句氣息較長(zhǎng)的抒情類樂曲，在哼唱樂曲時(shí)根據(jù)情感的發(fā)展感受旋律中所強(qiáng)調(diào)的語氣，并能大致找出可以加入華彩性裝飾的位置。第一節(jié)華彩裝飾在歐美流行歌曲中的運(yùn)用第一節(jié)華彩裝飾在歐美流行歌曲中的運(yùn)用第1小節(jié)兩個(gè)完全相同的旋律音，可以選用兩種不同的裝飾方法。第一個(gè)因?yàn)槭切傻氖家簦砸x用可以推動(dòng)旋律發(fā)展并具有動(dòng)力性的裝飾。從主和弦D-#F-A的三音開始運(yùn)用半音上行推進(jìn)到旋律音A，之后第二個(gè)旋律音A時(shí)值較短，可以加入裝飾音，如波音、倚音。究竟選用哪一種需要我們將這幾種形式分別帶入樂曲中演奏，依靠聽覺色彩來選擇。彈奏后會(huì)發(fā)現(xiàn)波音和倚音用在這里較為單調(diào)，回音裝飾更適合這首樂曲寧靜、溫聲的氣氛。第2小節(jié)原譜中只有E和長(zhǎng)音D，長(zhǎng)音提供了加入裝飾音的空間，需要思考這個(gè)空間內(nèi)加入何種方式的裝飾。由于第一句旋律下行顯得過于平穩(wěn)，這里最好加入一個(gè)向上的大跳來突出旋律音，并造成一種深情的、向前推動(dòng)的語氣，因此在長(zhǎng)音D的后面加入了倚音裝飾的低八度的D七度大跳至C。這兩個(gè)音的作用不僅是為了要修飾某一個(gè)音，更重要的是起到加強(qiáng)樂曲情緒和渲染氣氛的作用。第3小節(jié)G音上使用的回音裝飾與第一小節(jié)相同。第4小節(jié)出現(xiàn)長(zhǎng)音D，可以采用時(shí)值比較長(zhǎng)的裝飾手法。這里筆者選擇了顫音，顫音可以將兩拍時(shí)值填滿。第5小節(jié)為了使前一小節(jié)顫音演奏的D音可以自然過渡到隔開大七度的旋律音介C，并且中間不會(huì)有停頓的感覺，于是在#C出現(xiàn)前，先加一個(gè)倚音D，使其向上跳進(jìn)到#C，起到加強(qiáng)語氣的作用，這樣就可以使樂句聽起來更連貫，之后在G音上進(jìn)行回音裝飾。第一節(jié)華彩裝飾在歐美流行歌曲中的運(yùn)用第6小節(jié)在D音上使用回音裝飾進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。第7、第8小節(jié)中間旋律音延長(zhǎng)和休止的時(shí)值長(zhǎng)達(dá)五拍，這樣，我們就不能再像前面那樣在某個(gè)音上進(jìn)行裝飾了。在這種時(shí)值比較長(zhǎng)的情況下，可以選擇加入華彩經(jīng)過句，既能起到很好的句與句之間連接過渡的作用，又能為旋律增加流動(dòng)性和色彩性。這里采用了三連音的音型，這種音型在流行鋼琴曲中使用得比較多，它的出現(xiàn)無疑為旋律帶來了新鮮感。構(gòu)成方式主要還是圍繞旋律音E，第8小節(jié)倚音裝飾的#C向上四度跳進(jìn)到#F，這個(gè)跳進(jìn)起強(qiáng)調(diào)作用，之后做低八度半音階下行到第9小節(jié)的旋律音D。這種上行大跳之后反向下行的用法與前面第2、第3小節(jié)的用法相同，它的作用就是增強(qiáng)語氣、推動(dòng)情緒的發(fā)展。第9小節(jié)在D音上做回音裝飾。第10小節(jié)三個(gè)時(shí)值相同的四分音符，如果是在未改變時(shí)值的前提下