蘇少版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《13我造的小房子》教案

PAGE1蘇少版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)案教學(xué)基本信息課題我造的小房子主備人授課時(shí)間月日類型設(shè)計(jì)·應(yīng)用課時(shí)2課時(shí)授課人總第25課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域，在通過《門窗墻》與《老房子》的學(xué)習(xí)，為其設(shè)計(jì)創(chuàng)作儲(chǔ)備一定生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)房子的實(shí)用價(jià)值與審美價(jià)值。在教學(xué)過程中，著重對(duì)不同時(shí)代、不同地域、不同風(fēng)格的房子進(jìn)行鑒賞與分析，讓學(xué)生感悟各式房子藝術(shù)魅力的同時(shí)，綜合運(yùn)用各種媒材（包括色紙、廢舊材料、陶泥等）及美術(shù)制作手段（剪、折、卷、粘、插接等）創(chuàng)造出自己喜歡、與眾不同的小房子。學(xué)生情況：四年級(jí)學(xué)生在思維與心理方面相對(duì)三年級(jí)都有了很大的變化，他們開始轉(zhuǎn)變自己的思維方法，從過去的籠統(tǒng)印象判斷轉(zhuǎn)變?yōu)檩^為具體的分析。但這些分析的主觀性較強(qiáng)，具有偏重于認(rèn)真分析自己喜歡的事物的特點(diǎn)。因此在教學(xué)中，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，激發(fā)其對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度及生成度都有著重要的作用。教學(xué)方式、手段：1.緊湊而充實(shí)的氛圍創(chuàng)設(shè)。從“設(shè)疑”的導(dǎo)入到視頻動(dòng)畫的“解惑”，從淺層的半立體塑形“挑戰(zhàn)”到深層的房屋設(shè)計(jì)理念的“挖掘”，營(yíng)造出緊張而充實(shí)的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入、高速地思考、自由地發(fā)表自己的個(gè)性創(chuàng)意與獨(dú)特見解。2.層層深入的啟發(fā)性談話。所設(shè)問題前后連貫，層層深入，逐步引向結(jié)論的問題系列，講究談話技巧，通過分析、比較、鑒別等引導(dǎo)學(xué)生了解房屋的設(shè)計(jì)、制作手法。3.明確目的要求的練習(xí)法。通過目的要求恰當(dāng)?shù)鼐毩?xí)，發(fā)展學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力，愉悅身心。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：了解不同房子樣式、材質(zhì)、風(fēng)格等方面的特點(diǎn)，掌握設(shè)計(jì)、制作小房子的基本技能與技巧。過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以剪、折、卷、粘、塑、插接等手法，綜合運(yùn)用各種媒材設(shè)計(jì)、制作小房子，創(chuàng)造新造型。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，感受房子的藝術(shù)魅力及蘊(yùn)含在其中的善學(xué)習(xí)、求創(chuàng)新、積極向上的精神魅力，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用美術(shù)基本技能制作小房子。教學(xué)難點(diǎn)：體現(xiàn)創(chuàng)造性，運(yùn)用以剪、折、卷、粘、塑、插接等手法，綜合運(yùn)用各種媒材設(shè)計(jì)、制作小房子。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)改進(jìn)一、設(shè)疑激趣感受房屋創(chuàng)意樂趣教師播放PPT課件中《蟲蟲特工隊(duì)》“易拉罐”酒吧片段（1分鐘）師：請(qǐng)同學(xué)們找一找小蟲蟲們是用什么東西來(lái)造房子的？生：……師：將易拉罐做成酒吧，真是非常的有趣，今天我們也來(lái)嘗試用廢舊材料造房子。板書：我造的小房子設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的學(xué)習(xí)往往從問題開始，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一定的問題情鏡，能夠點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，促使學(xué)生產(chǎn)生探索的需要。二、探究新知體味創(chuàng)意表現(xiàn)魅力1.結(jié)合自己的認(rèn)知，說(shuō)說(shuō)自然界中的建筑大師。師：你們?cè)爝^房子么？你知道除了人類之外，還有哪些動(dòng)物會(huì)造房子呢？（小時(shí)候用積木搭過房子，蜂鳥的房子、蜜蜂的房子、螞蟻的房子……）師：同學(xué)們說(shuō)得真好，每一種生物都有它的獨(dú)特之處，我們?nèi)祟悈柡Φ囊稽c(diǎn)就是“善于學(xué)習(xí)”——讓我們一起看看，在建筑上我們都向誰(shuí)學(xué)習(xí)了?。ń處煵シ耪n件）仿蜂巢的建筑仿鳥巢的建筑仿蜱蟲生活的巢居仿蜘蛛織網(wǎng)的房子蘇少版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)案教學(xué)基本信息課題我造的小房子主備人授課時(shí)間月日類型設(shè)計(jì)·應(yīng)用課時(shí)2課時(shí)授課人總第26課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域，在通過《門窗墻》與《老房子》的學(xué)習(xí)，為其設(shè)計(jì)創(chuàng)作儲(chǔ)備一定生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)房子的實(shí)用價(jià)值與審美價(jià)值。在教學(xué)過程中，著重對(duì)不同時(shí)代、不同地域、不同風(fēng)格的房子進(jìn)行鑒賞與分析，讓學(xué)生感悟各式房子藝術(shù)魅力的同時(shí)，綜合運(yùn)用各種媒材（包括色紙、廢舊材料、陶泥等）及美術(shù)制作手段（剪、折、卷、粘、插接等）創(chuàng)造出自己喜歡、與眾不同的小房子。學(xué)生情況：四年級(jí)學(xué)生在思維與心理方面相對(duì)三年級(jí)都有了很大的變化，他們開始轉(zhuǎn)變自己的思維方法，從過去的籠統(tǒng)印象判斷轉(zhuǎn)變?yōu)檩^為具體的分析。但這些分析的主觀性較強(qiáng)，具有偏重于認(rèn)真分析自己喜歡的事物的特點(diǎn)。因此在教學(xué)中，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，激發(fā)其對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度及生成度都有著重要的作用。教學(xué)方式、手段：1.緊湊而充實(shí)的氛圍創(chuàng)設(shè)。從“設(shè)疑”的導(dǎo)入到視頻動(dòng)畫的“解惑”，從淺層的半立體塑形“挑戰(zhàn)”到深層的房屋設(shè)計(jì)理念的“挖掘”，營(yíng)造出緊張而充實(shí)的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入、高速地思考、自由地發(fā)表自己的個(gè)性創(chuàng)意與獨(dú)特見解。2.層層深入的啟發(fā)性談話。所設(shè)問題前后連貫，層層深入，逐步引向結(jié)論的問題系列，講究談話技巧，通過分析、比較、鑒別等引導(dǎo)學(xué)生了解房屋的設(shè)計(jì)、制作手法。3.明確目的要求的練習(xí)法。通過目的要求恰當(dāng)?shù)鼐毩?xí)，發(fā)展學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力，愉悅身心。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：了解不同房子樣式、材質(zhì)、風(fēng)格等方面的特點(diǎn)，掌握設(shè)計(jì)、制作小房子的基本技能與技巧。過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以剪、折、卷、粘、塑、插接等手法，綜合運(yùn)用各種媒材設(shè)計(jì)、制作小房子，創(chuàng)造新造型。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，感受房子的藝術(shù)魅力及蘊(yùn)含在其中的善學(xué)習(xí)、求創(chuàng)新、積極向上的精神魅力，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用美術(shù)基本技能制作小房子。教學(xué)難點(diǎn)：體現(xiàn)創(chuàng)造性，運(yùn)用以剪、折、卷、粘、塑、插接等手法，綜合運(yùn)用各種媒材設(shè)計(jì)、制作小房子。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)改進(jìn)通過幾幅“仿動(dòng)物生活”的房子的設(shè)計(jì)，不僅能夠開闊學(xué)生的眼界，引起其學(xué)習(xí)的興趣，更重要的是向?qū)W生傳達(dá)“善于學(xué)習(xí)”的理念，激發(fā)其創(chuàng)造美好生活的愿望。2.運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，尋找房子的基本制作方法。師：分小組研究小房子（范例），找找小房子的基本制作方法，邀請(qǐng)同學(xué)代表發(fā)言。教師總結(jié)板書：卷、折、粘貼、挖、切、畫等。3.分小組進(jìn)一步地研究小房子（范例），說(shuō)說(shuō)它最精彩的地方，邀請(qǐng)同學(xué)代表發(fā)言。從材質(zhì)、構(gòu)思等角度去觀察、闡釋。設(shè)計(jì)意圖：溫故而知新，學(xué)生的學(xué)習(xí)往往從問題開始，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一定的問題情鏡，能夠點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，促使學(xué)生產(chǎn)生探索的需要。4.欣賞拓展，奇思妙想。師：我們幾千年前的祖先造的房子又有怎樣的奇妙創(chuàng)意呢？讓我們一起來(lái)看看吧。（點(diǎn)擊課件，欣賞傳統(tǒng)的房屋造型創(chuàng)意，突出房子的實(shí)用性與審美性）傳統(tǒng)的房屋造型創(chuàng)意生：……師：前面我們欣賞的是傳統(tǒng)的房屋造型創(chuàng)意，時(shí)代在發(fā)展，人們的審美情趣與審美追求也在不斷地變化，接下來(lái)我們又將感受到怎樣的奇思妙想呢？（點(diǎn)擊課件，欣賞現(xiàn)代的房屋造型創(chuàng)意，找尋設(shè)計(jì)師們的創(chuàng)意軌跡）師：自由發(fā)表你的意見，這些房屋的設(shè)計(jì)作品給了你怎樣的啟發(fā)？如果要把它做出來(lái)，什么方法、什么材料比較合適？生：……師生共同探討。師：再來(lái)看看小伙伴們又給我們帶來(lái)怎樣的啟迪。（點(diǎn)擊課件，欣賞同學(xué)們的房屋造型創(chuàng)意。在材料與制作手法上有沒有啟發(fā)？）浮雕式、半立體造型彩色卡紙泥塑設(shè)計(jì)意圖：直觀的圖片賞析，開闊了學(xué)生的眼界；有目的的師生探討，發(fā)散了學(xué)生的思維；對(duì)材料、方法的選擇，豐富了學(xué)生的創(chuàng)作。三、嘗試創(chuàng)作融入自我感悟創(chuàng)想1.創(chuàng)作內(nèi)容：從自己的興趣點(diǎn)入手，融入自己的情感，以剪、折、卷、粘、塑、插接等手法，綜合運(yùn)用各種媒材設(shè)計(jì)、制作小房子，創(chuàng)造新造型。2.表現(xiàn)形式：可以是半立體的制作、繪畫相結(jié)合，也可以是全立體造型。3.創(chuàng)作方式：可以獨(dú)立完成，也可以合作完成。將完成的房子造型放入“創(chuàng)意園”中展示。四、評(píng)價(jià)拓展深化創(chuàng)意情感認(rèn)同1.以學(xué)生自評(píng)為主，互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合，為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而積極評(píng)價(jià)。自評(píng)：說(shuō)說(shuō)房子的設(shè)計(jì)、制作自己覺得最滿意的地方，在創(chuàng)作過程中有哪些新的體驗(yàn)？互評(píng)：最欣賞哪位同學(xué)的設(shè)計(jì)作品或哪個(gè)制作方法的運(yùn)用？覺得哪里可以改進(jìn)會(huì)更好？表述一下設(shè)計(jì)、制作房子的風(fēng)格。師評(píng)：從學(xué)生的創(chuàng)作狀態(tài)、創(chuàng)意構(gòu)思、造型手段等各方面給予積極、肯定的評(píng)價(jià)，欣賞大優(yōu)點(diǎn)提出小建議。設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)的目的是為了促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。因此，評(píng)價(jià)必須要體現(xiàn)多級(jí)性、多維性，針對(duì)不同個(gè)性與學(xué)習(xí)能力的學(xué)生進(jìn)行積極、肯定的評(píng)價(jià)?！靶蕾p大優(yōu)點(diǎn)、提出小建議”就是一個(gè)不錯(cuò)的方法！在指導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)時(shí)，要給他們一個(gè)評(píng)價(jià)的方向、標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能幫助學(xué)生了解自己的能力與水平，鼓勵(lì)他們根據(jù)自身特點(diǎn)來(lái)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的能力。2.拓展：房屋的空間是有