四年級英語期中考試卷面分析及總結(jié)反思

四年級英語期中考試卷面分析及總結(jié)反思1任課教師張建榮一、基本情況本次考試，四年級參加考試22人，及格22人，及格率100%，80分以上22人，占100%，90分以上高分人數(shù)12人，占54.55%。總分1967.2，均分89.42。最高分96分，她們是趙文靜、張雪薇、張睿嬌，最低分80分，朱紅濤、吳龍龍。本次考試試卷為中等偏易程度。二、具體卷面分析：1、本次考試，聽力部分占60分，共六個大題，分別是：一、聽讀音圈圖畫。二、聽讀音，判斷圖片正誤。三、聽讀音，標圖片序號。四、聽讀音，寫數(shù)字。五、聽讀音，給圖片涂色。六、聽問句，選擇正確答語。每題分值均為10分。2、從聽力部分答卷情況看，第一大題、第三大題和第五大題學生答得較好。正確率分別達到了第一題95%（有一位同學答錯一題），第三題和第五題均為100%。證明學生對前半學期學過的關(guān)于教室和人的外貌等的新單詞、指令性短語理解和掌握較好，對關(guān)于顏色的詞鞏固程度較好，聽辨能力較強。第二大題中，學生大多數(shù)對第一、第二兩圖不能正確判斷正誤，原因是學生對in\on\under三個表示方位的詞不小學四年級全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語2能正確聽辨，對聽力材料中的“bigletter”\“smallletter”不能正確聽辨，學生只考慮了字母是不是正確，而沒有去認真聽“bigletter”，導致判斷錯誤。第四大題是通過聽音在相應的人名和文具對應的表格中寫數(shù)字，要求寫的數(shù)字分別是23、9、31、14、42。在答卷中，學生將14寫成了40，而且占了一半以上，證明學生對40與14的讀音區(qū)別還是不夠明確。3、筆試部分共40分，四個大題，分別是：七、默寫26個字母。八、根據(jù)圖片及句子寫單詞。九、問句與答句連線。十、選擇填空。每題分值均是10分。4、筆試部分的答卷情況是：學生絕大多數(shù)對字母掌握牢固，書寫規(guī)范、正確。只有個別同學的個別字母書寫有一些小的問題。關(guān)于四會單詞的檢測，有一部分學生不會寫pencil\pencil-case\friend等單詞，說明部分學生四會單詞掌握不牢固。問答連線題中，“Howmuchisit?”的問句學生比較陌生，很大一部分學生找不到這個問句的答句，因這一句連錯導致連錯兩題。最后一題選詞填空完成較理想，絕大多數(shù)學生沒有失誤。三、回顧與反思：依據(jù)本次期中考試的情況，回顧前半學期的工作，感到有前半學期教學中存在以下問題：1、課堂教學抓得不夠?qū)?，準備不夠充分，有時存在臨時應付現(xiàn)象。2、在平時教學中，只注重給學生傳授知識，不重視教給學生學習方法和解決問3題的方法。3、由于時間緊張，對四會單詞以及其他一些練習進行的不夠扎實和充分，造成學生掌握不夠牢固。4、平時對學生抓得不緊，尤其對差生督促不夠，關(guān)注不夠。5、平時學習不夠，深感知識缺乏，不能適應新教材教學的需要。三、下半學期應采取的措施1、加強學習，通過學習彌補自已知識的不足，通過學習促進自己的教學工作。2、在下半學期的教學中，既要注重知識的傳授，又要注重能力的培養(yǎng)，教給學生學習的方法。3、關(guān)注差生，多一些表揚，少一些批評，重視督促檢查，樹立他們的學習信心。4、扎實搞好每一節(jié)課的教學，提高課堂教學教學的效率，向四十分鐘要質(zhì)量。5、抓好早讀十分鐘，注重培養(yǎng)班干部，依靠班干部組織好十分鐘早讀。第二篇：四年級英語期中考試卷面分析及總結(jié)反思1200字五星小學20xx-20xx學年第一學期任課教師張建榮一、基本情況本次考試，四年級參加考試22人，及格22人，及格率100%，80分以上22人，占100%，90分以上高分人數(shù)12人，占54.55%?？偡?967.2，均分89.42。最高分96分，她們是趙文靜、張雪薇、張睿嬌，最低分80分，朱紅濤、吳龍龍。本次考試試卷為中等偏易程度。二、具體卷面分析：1、本次考試，聽力部分占60分，共六個大題，分別是：一、聽讀音圈圖畫。二、聽讀音，判斷圖片正誤。三、聽讀音，標圖片序號。四、聽讀音，寫數(shù)字。五、聽讀音，給圖片涂色。六、聽問句，選擇正確答語。每題分值均為10分。2、從聽力部分答卷情況看，第一大題、第三大題和第五大題學生答得較好。正確率分別達到了第一題95%（有一位同學答錯一題），第三題和第五題均為100%。證明學生對前半學期學過的關(guān)于教室和人的外貌等的新單詞、指令性短語理解和掌握較好，對關(guān)于顏色的詞鞏固程度較好，聽辨能力較強。第二大題中，學生大多數(shù)對第一、第二兩圖不能正確判斷正誤，原因是學生對in\on\under三個表示方位的詞不能正確聽辨，對聽力材料中的“bigletter”\“smallletter”不能正確聽辨，學生只考慮了字母是不是正確，而沒有去認真聽“bigletter”，導致判斷錯誤。第四大題是通過聽音在相應的人名和文具對應的表格中寫數(shù)字，要求寫的數(shù)字分別是23、9、31、14、42。在答卷中，學生將14寫成了40，而且占了一半以上，證明學生對40與14的讀音區(qū)別還是不夠明確。3、筆試部分共40分，四個大題，分別是：七、默寫26個字母。八、根據(jù)圖片及句子寫單詞。九、問句與答句連線。十、選擇填空。每題分值均是10分。4、筆試部分的答卷情況是：學生絕大多數(shù)對字母掌握牢固，書寫規(guī)范、正確。只有個別同學的個別字母書寫有一些小的問題。關(guān)于四會單詞的檢測，有一部分學生不會寫pencil\pencil-case\friend等單詞，說明部分學生四會單詞掌握不牢固。問答連線題中，“Howmuchisit?”的問句學生比較陌生，很大一部分學生找不到這個問句的答句，因這一句連錯導致連錯兩題。最后一題選詞填空完成較理想，絕大多數(shù)學生沒有失誤。三、回顧與反思：依據(jù)本次期中考試的情況，回顧前半學期的工作，感到有前半學期教學中存在以下問題：1、課堂教學抓得不夠?qū)崳瑴蕚洳粔虺浞?，有時存在臨時應付現(xiàn)象。2、在平時教學中，只注重給學生傳授知識，不重視教給學生學習方法和解決問題的方法。3、由于時間緊張，對四會單詞以及其他一些練習進行的不夠扎實和充分，造成學生掌握不夠牢固。4、平時對學生抓得不緊，尤其對差生督促不夠，關(guān)注不夠。5、平時學習不夠，深感知識缺乏，不能適應新教材教學的需要。三、下半學期應采取的措施1、加強學習，通過學習彌補自已知識的不足，通過學習促進自己的教學工作。2、在下半學期的教學中，既要注重知識