小班社會(huì)我家的房間教案反思

小班社會(huì)我家的房間教案反思?

關(guān)于小班社會(huì)家庭教學(xué)方案的思索

小班社會(huì)我的房間教學(xué)案例反映主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延長(zhǎng)，活動(dòng)反映等內(nèi)容，了解家中主要房間的名稱，就像你自己的家一樣，學(xué)會(huì)區(qū)分內(nèi)部在外面，適合幼兒園老師上小班。

社交活動(dòng)課，來(lái)看我的房間教學(xué)方案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解您家中主房間的名稱，以及您自己的房屋。

2.學(xué)會(huì)區(qū)分內(nèi)部和外部。

3.培育孩子敏銳的觀看力量。

4.培育孩子的思維和口頭表達(dá)力量。

5.探究和發(fā)覺(jué)生活的多樣性和特征。

活動(dòng)預(yù)備

1.錄制各種聲音的錄音帶（兒童的哭聲，電話鈴聲，門鈴聲，烹飪聲等）。

2，反映家庭室內(nèi)的課件，棉簽，蛤蜊，土豆，甜椒等蔬菜，水粉，紙張。

3，孩子們手中的地圖，顯示窗簾的圖紙。

活動(dòng)程序

導(dǎo)入播放錄音，請(qǐng)識(shí)別孩子的聲音并引起孩子們的愛(ài)好。

首先，觀賞圖片或課件，漂亮舒適的家

1.觀賞家中房間的照片，并澄清房間的名稱。

你喜愛(ài)哪個(gè)房間？你最喜愛(ài)的房間是什么？（客廳，臥房，廚房，浴室）這個(gè)房間怎么辦？

2.您的房間和圖片上的圖片有什么區(qū)分？你喜愛(ài)你的家嗎？為什么？

其次，組織兒童的網(wǎng)絡(luò)嬉戲，查找物資供應(yīng)

1.觀看圖片并說(shuō)它們應(yīng)當(dāng)放在那個(gè)房間里？

2.依據(jù)老師的要求，連接相關(guān)項(xiàng)目，老師隨時(shí)指導(dǎo)。

3.觀看驗(yàn)證圖表。

老師專注于指導(dǎo)孩子說(shuō)“把它放在里面然后放在外面”。

第三，鼓舞幼兒成為小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)美麗的窗簾

1.老師展現(xiàn)了孩子的觀賞，這使孩子對(duì)繪畫(huà)感愛(ài)好。

2，孩子們?yōu)榧抑凶钕矏?ài)的房間設(shè)計(jì)窗簾，老師講解使用方法和留意事項(xiàng)，鼓舞孩子大膽地畫(huà)畫(huà)。

活動(dòng)延期

全新的窗簾設(shè)計(jì)，各種顏色的顏料，激發(fā)孩子的想象力和動(dòng)手力量。

活動(dòng)反映

我組織的活動(dòng)是小班主題《讓愛(ài)住我家》子主題《來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)我家》中的社會(huì)教育活動(dòng)。

選擇此活動(dòng)后，結(jié)合小班兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，我重新調(diào)整了個(gè)別鏈接，使其更適合小班的孩子。

通過(guò)視覺(jué)和直觀的多媒體課件豐富孩子們的情感體驗(yàn)，讓孩子們了解家中主要房間的名稱，激發(fā)他們對(duì)家庭的喜愛(ài)。

在活動(dòng)中，我激勵(lì)孩子們觀看，比如說(shuō)，做，并充分動(dòng)員孩子們。

各種感官，在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)孩子的談話欲望，易于學(xué)會(huì)區(qū)分內(nèi)外，實(shí)現(xiàn)我的活動(dòng)目標(biāo)。

下面我將回顧我教的活動(dòng)課程。

在第一步，孩子們熟識(shí)的聲音被用來(lái)喚起孩子們的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)孩子們參與活動(dòng)的熱忱，自然地進(jìn)入家庭狀況，為以下活動(dòng)為滿意家庭的房間鋪平了道路。

然后使用大屏幕上的圖片引導(dǎo)孩子們知道家中各個(gè)房間的名稱。

通過(guò)提問(wèn)，讓孩子們知道房間的名稱，說(shuō)出房間的物品，你最喜愛(ài)哪個(gè)房間，并充分調(diào)動(dòng)孩子的情感體驗(yàn)。

老師和孩子之間的互動(dòng)更好。

其次個(gè)鏈接是找到項(xiàng)目的主頁(yè)，這是孩子上一個(gè)鏈接的應(yīng)用程序的擴(kuò)展。

它是本節(jié)活動(dòng)類的關(guān)鍵部分。

通過(guò)查看單個(gè)圖片，孩子可以精確?????識(shí)別孩子，讓孩子了解其中的內(nèi)容，并通過(guò)動(dòng)手連接直接感知孩子，進(jìn)一步加深所放置的內(nèi)容，并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)活動(dòng)。

在此鏈接中，孩子對(duì)從前感知鏈接的理解已經(jīng)到位，并且在指導(dǎo)過(guò)程中準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行校正，因此孩子可以精確?????地連接。

為了進(jìn)一步提高孩子對(duì)內(nèi)外的感知，我用多媒體課件來(lái)驗(yàn)證孩子的物品，找到家里的視覺(jué)圖片，讓孩子們能夠更多地了解內(nèi)外，這個(gè)環(huán)節(jié)我樂(lè)觀引導(dǎo)孩子們，這個(gè)鏈接是前一個(gè)鏈接的整合也提出了關(guān)于孩子在什么之外的樂(lè)觀思索。

最終一部分是窗簾的設(shè)計(jì)。

我特意設(shè)計(jì)了一個(gè)大窗簾，特別的繪畫(huà)材料，以及美麗的窗簾圖案，立即吸引孩子們，為孩子們做自己的蔬菜印花鋪平了道路。

在這個(gè)階段，孩子們大膽地使用繪畫(huà)材料為他們的房間設(shè)計(jì)窗簾。

我認(rèn)為老師的語(yǔ)言指導(dǎo)，直觀的畫(huà)面和多樣的繪畫(huà)材料是孩子們自己動(dòng)手的前提。

孩子們可以在感愛(ài)好的指導(dǎo)下制作