小班社會我家的房間教案反思

小班社會我家的房間教案反思?

關(guān)于小班社會家庭教學(xué)方案的思索

小班社會我的房間教學(xué)案例反映主要包括活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動延長，活動反映等內(nèi)容，了解家中主要房間的名稱，就像你自己的家一樣，學(xué)會區(qū)分內(nèi)部在外面，適合幼兒園老師上小班。

社交活動課，來看我的房間教學(xué)方案。

活動目標(biāo)

1.了解您家中主房間的名稱，以及您自己的房屋。

2.學(xué)會區(qū)分內(nèi)部和外部。

3.培育孩子敏銳的觀看力量。

4.培育孩子的思維和口頭表達(dá)力量。

5.探究和發(fā)覺生活的多樣性和特征。

活動預(yù)備

1.錄制各種聲音的錄音帶（兒童的哭聲，電話鈴聲，門鈴聲，烹飪聲等）。

2，反映家庭室內(nèi)的課件，棉簽，蛤蜊，土豆，甜椒等蔬菜，水粉，紙張。

3，孩子們手中的地圖，顯示窗簾的圖紙。

活動程序

導(dǎo)入播放錄音，請識別孩子的聲音并引起孩子們的愛好。

首先，觀賞圖片或課件，漂亮舒適的家

1.觀賞家中房間的照片，并澄清房間的名稱。

你喜愛哪個房間？你最喜愛的房間是什么？（客廳，臥房，廚房，浴室）這個房間怎么辦？

2.您的房間和圖片上的圖片有什么區(qū)分？你喜愛你的家嗎？為什么？

其次，組織兒童的網(wǎng)絡(luò)嬉戲，查找物資供應(yīng)

1.觀看圖片并說它們應(yīng)當(dāng)放在那個房間里？

2.依據(jù)老師的要求，連接相關(guān)項(xiàng)目，老師隨時指導(dǎo)。

3.觀看驗(yàn)證圖表。

老師專注于指導(dǎo)孩子說“把它放在里面然后放在外面”。

第三，鼓舞幼兒成為小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)美麗的窗簾

1.老師展現(xiàn)了孩子的觀賞，這使孩子對繪畫感愛好。

2，孩子們?yōu)榧抑凶钕矏鄣姆块g設(shè)計(jì)窗簾，老師講解使用方法和留意事項(xiàng)，鼓舞孩子大膽地畫畫。

活動延期

全新的窗簾設(shè)計(jì)，各種顏色的顏料，激發(fā)孩子的想象力和動手力量。

活動反映

我組織的活動是小班主題《讓愛住我家》子主題《來來來，來我家》中的社會教育活動。

選擇此活動后，結(jié)合小班兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，我重新調(diào)整了個別鏈接，使其更適合小班的孩子。

通過視覺和直觀的多媒體課件豐富孩子們的情感體驗(yàn)，讓孩子們了解家中主要房間的名稱，激發(fā)他們對家庭的喜愛。

在活動中，我激勵孩子們觀看，比如說，做，并充分動員孩子們。

各種感官，在活動中調(diào)動孩子的談話欲望，易于學(xué)會區(qū)分內(nèi)外，實(shí)現(xiàn)我的活動目標(biāo)。

下面我將回顧我教的活動課程。

在第一步，孩子們熟識的聲音被用來喚起孩子們的愛好，調(diào)動孩子們參與活動的熱忱，自然地進(jìn)入家庭狀況，為以下活動為滿意家庭的房間鋪平了道路。

然后使用大屏幕上的圖片引導(dǎo)孩子們知道家中各個房間的名稱。

通過提問，讓孩子們知道房間的名稱，說出房間的物品，你最喜愛哪個房間，并充分調(diào)動孩子的情感體驗(yàn)。

老師和孩子之間的互動更好。

其次個鏈接是找到項(xiàng)目的主頁，這是孩子上一個鏈接的應(yīng)用程序的擴(kuò)展。

它是本節(jié)活動類的關(guān)鍵部分。

通過查看單個圖片，孩子可以精確?????識別孩子，讓孩子了解其中的內(nèi)容，并通過動手連接直接感知孩子，進(jìn)一步加深所放置的內(nèi)容，并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)活動。

在此鏈接中，孩子對從前感知鏈接的理解已經(jīng)到位，并且在指導(dǎo)過程中準(zhǔn)時進(jìn)行校正，因此孩子可以精確?????地連接。

為了進(jìn)一步提高孩子對內(nèi)外的感知，我用多媒體課件來驗(yàn)證孩子的物品，找到家里的視覺圖片，讓孩子們能夠更多地了解內(nèi)外，這個環(huán)節(jié)我樂觀引導(dǎo)孩子們，這個鏈接是前一個鏈接的整合也提出了關(guān)于孩子在什么之外的樂觀思索。

最終一部分是窗簾的設(shè)計(jì)。

我特意設(shè)計(jì)了一個大窗簾，特別的繪畫材料，以及美麗的窗簾圖案，立即吸引孩子們，為孩子們做自己的蔬菜印花鋪平了道路。

在這個階段，孩子們大膽地使用繪畫材料為他們的房間設(shè)計(jì)窗簾。

我認(rèn)為老師的語言指導(dǎo)，直觀的畫面和多樣的繪畫材料是孩子們自己動手的前提。

孩子們可以在感愛好的指導(dǎo)下制作