三年級(jí)心理健康教育教案

黃陂區(qū)長(zhǎng)堰小學(xué)教案年級(jí)三年級(jí)學(xué)科心理健康教育單元第一單元課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容長(zhǎng)大的夢(mèng)想教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到擁有夢(mèng)想是一件快樂的事。2、讓學(xué)生初步體驗(yàn)擁有夢(mèng)想的快樂，并體會(huì)通過自己的努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后那種成功的喜悅，從而樹立積極樂觀的認(rèn)識(shí)態(tài)度，努力為自己的夢(mèng)想奮斗。3、學(xué)生在活動(dòng)中初步確定自己的夢(mèng)想，并知道為自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想做好準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到擁有夢(mèng)想是一件快樂的事情。教學(xué)難點(diǎn)初步體驗(yàn)擁有夢(mèng)想的快樂。教學(xué)用具1、制作多媒體課件。2、了解學(xué)生有哪些夢(mèng)想。教學(xué)過程與方法一、觀察島：熱身暖心1、多媒體展示圖片，學(xué)生觀察。2、請(qǐng)同學(xué)講解。3、學(xué)生分享感受。4、小結(jié)：夢(mèng)想就像翅膀，可以助人飛翔，擁有夢(mèng)想的生活是最甜美的，擁有夢(mèng)想的人是最幸福的。想去夢(mèng)想島嗎？夢(mèng)想島上還有許多快樂在等著你們分享呢！二、活動(dòng)營(yíng)：體驗(yàn)分享孩子們，準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)啦！為了給我們的旅途增添快樂的氣氛，老師建議大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己你們都有什么夢(mèng)想吧。讓快樂伴我們行！活動(dòng)一：和夢(mèng)想握手教師引導(dǎo)。夢(mèng)想就在我們每個(gè)人心的最深處，只有用心去尋找，它才會(huì)來(lái)到我們的身邊。請(qǐng)大家閉上眼睛，放松心情，去尋找屬于自己的夢(mèng)想。（放輕音樂）2、在舒緩的音樂中，孩子尋找自己的夢(mèng)想。3、學(xué)生分享自己的夢(mèng)想?；顒?dòng)二：畫一畫用多媒體呈現(xiàn)，學(xué)生盡情想象，自由交流。請(qǐng)將自己的夢(mèng)想畫下來(lái)?；顒?dòng)三：和未來(lái)對(duì)話教師引導(dǎo)未來(lái)，當(dāng)夢(mèng)想已然實(shí)現(xiàn)，我們的心情多么快樂，懷揣激動(dòng)，回頭望一望，你又想起了今天的自己，那么，你想對(duì)今天的自己說(shuō)些什么呢？學(xué)生盡情想象，自由交流。寫一寫。是什么動(dòng)力讓你夢(mèng)想成真的？你又為夢(mèng)想成真做了哪些事呢？三、分享屋：總結(jié)提升1、出示詩(shī)歌《夢(mèng)想》。2、學(xué)生讀一讀。3、指名分享：說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪些句子。4、想一想：如果讓你續(xù)寫詩(shī)歌，你會(huì)怎么寫？5、學(xué)生自由寫一寫。6、分享自己寫的詩(shī)歌。四、拓展園：拓展延伸1、出示故事《撿磚頭的智慧》2、學(xué)生讀一讀。3、指名分享：自己最受觸動(dòng)的是哪一部分？4、交流：你從這個(gè)故事里明白了什么？5、總結(jié)：夢(mèng)想是美麗的，值得我們每個(gè)人擁有。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是快樂的。但在夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想之間，還有一條漫長(zhǎng)的路，需要我們用撿磚頭的智慧，積累每一分、每一秒的收獲，為自己夢(mèng)想的小屋而努力！課后作業(yè)設(shè)置自己的階段目標(biāo)。找一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)自己。板書設(shè)計(jì)長(zhǎng)大的夢(mèng)想夢(mèng)想需要努力和汗水去實(shí)現(xiàn)。教學(xué)反思年級(jí)三年級(jí)學(xué)科心理健康教育單元第一單元課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)的樂趣教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”?？朔W(xué)習(xí)上的困難，2.掌握正確的學(xué)習(xí)方法，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂趣。教學(xué)用具PPt課件教學(xué)過程與方法一、導(dǎo)入古往今來(lái)，凡有成就者無(wú)不對(duì)自己所從事的事業(yè)有強(qiáng)烈、濃厚的興趣。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用。二、觀察島：熱身暖心邊觀察，邊思考：圖中的小女孩心情如何？你有類似的經(jīng)歷嗎？提示：原來(lái)她不喜歡學(xué)習(xí)，是因?yàn)榛A(chǔ)差，家庭環(huán)境不好，影響了她對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。后來(lái)在老師的幫助下，她有了成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，才由厭學(xué)變成了樂學(xué)。2、要想做學(xué)習(xí)的主人，就要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢？三、活動(dòng)營(yíng)：體驗(yàn)分享活動(dòng)一：你能堅(jiān)持多久請(qǐng)?jiān)囍鴮㈦p臂伸直于胸前平舉，身體不能晃動(dòng)。你能堅(jiān)持到最后嗎？分享：1、時(shí)間過一半時(shí)，感受是怎樣的？堅(jiān)持到最后時(shí)，感受又是怎樣的？活動(dòng)二：辯論比賽辯題：學(xué)習(xí)中是快樂多還是苦惱多正方觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)中快樂多反方觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)中苦惱多學(xué)生自由選擇正方或反方。學(xué)生辯論四、分享屋：總結(jié)提升1、學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣，答出自己喜歡的學(xué)科?；ハ嘟涣鳎黾訉W(xué)習(xí)興趣的廣度，以便學(xué)好各門功課。2、教師小結(jié)學(xué)習(xí)需要努力。學(xué)做家務(wù)、練習(xí)技能、解答難題，我們都需要付出辛勤的汗水。學(xué)習(xí)充滿樂趣。掌握知識(shí)、解決問題、找到答案，我們都能體驗(yàn)到成功的喜悅。五、拓展園在感到學(xué)習(xí)辛苦時(shí)，如果你能堅(jiān)持下來(lái)，請(qǐng)給自己一個(gè)小獎(jiǎng)?wù)掳?！到學(xué)期末，數(shù)一數(shù)自己一共獲得多少小獎(jiǎng)?wù)?？課后作業(yè)找一找自己在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了哪些樂趣。板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的樂趣學(xué)習(xí)需要努力學(xué)習(xí)充滿樂趣教學(xué)反思年級(jí)三年級(jí)學(xué)科心理健康教育單元第一單元課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容做個(gè)受歡迎的人教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)受歡迎的人的特質(zhì)。2、引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)受歡迎的人。教學(xué)重點(diǎn)明白什么樣的人才會(huì)受別人歡迎教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)受歡迎的人教學(xué)用具1、課題黑板2、選票、自測(cè)卡等3、一份小禮物教學(xué)過程與方法一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道一個(gè)人一生的成就決定于什么嗎？有關(guān)專家聲稱，人一生的成就20%決定于智力，80%決定于人際關(guān)系。愛因斯坦也說(shuō)過：“智力上的成績(jī)，依賴于性格上的偉大，這一點(diǎn)常常超出人們的認(rèn)識(shí)?！倍⒂^察島觀察圖中有一位受歡迎的小男孩，說(shuō)一說(shuō)：大家為什么都喜歡他?；顒?dòng)營(yíng)活動(dòng)一：你喜歡誰(shuí)1、出示圖片，學(xué)生觀察。2、說(shuō)一說(shuō)：你喜歡圖中的哪位同學(xué)？為什么？活動(dòng)二：受歡迎的人學(xué)生分小組討論：1、在我們的學(xué)習(xí)生活中受歡迎的人是什么樣子的？2、不受歡迎的人是什么樣子的？四、分享屋1、出示《拍手歌》。2、學(xué)生輕聲讀一讀3、全班齊聲誦讀4、說(shuō)一說(shuō)：讀后你有什么感觸。五、拓展園1、想一想：自己今后該怎樣做？2、制訂《我的行為規(guī)則》。六、總結(jié)影響人際關(guān)系的因素很多，如人的因素、物的因素、時(shí)間因素、空間因素等。其中人的因素最為重要。雖然我們現(xiàn)在做得還不完美，但只要我們從自身的實(shí)際出發(fā)，跟據(jù)自測(cè)題目中的項(xiàng)目，慢慢積累不斷改進(jìn)，努力完善自身修養(yǎng)，一定會(huì)成為一個(gè)受歡迎的人。課后作業(yè)請(qǐng)制訂一份行為規(guī)則，讓自己成為一個(gè)受歡迎的人。板書設(shè)計(jì)做個(gè)受歡迎的人用語(yǔ)文明2、關(guān)心集體3、照顧他人4、學(xué)習(xí)努力教學(xué)反思年級(jí)三年級(jí)學(xué)科心理健康教育單元第一單元課時(shí)第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容當(dāng)我獨(dú)自一人教學(xué)目標(biāo)1、理解自己獨(dú)自一人上學(xué)或獨(dú)自一人在家時(shí)的心理因素；2、學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)當(dāng)自己獨(dú)自一個(gè)人時(shí)的各種問題；3、學(xué)會(huì)正確看待自己獨(dú)處。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)當(dāng)自己獨(dú)自一個(gè)人時(shí)的各種問題教學(xué)難點(diǎn)初步體驗(yàn)當(dāng)自己獨(dú)自一個(gè)人時(shí)的各種問題。教學(xué)用具制作多媒體課件。教學(xué)過程與方法一、為學(xué)生建立交流自己獨(dú)處經(jīng)歷的交流氛圍以及交流平臺(tái)。讓學(xué)生積極大膽的發(fā)言，說(shuō)出自己的心里話，幫助學(xué)生了解自己的獨(dú)處能力。鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)獨(dú)處多樣性的真情實(shí)感，引導(dǎo)學(xué)生掌握一些適合自己的獨(dú)處方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生初步的獨(dú)處能力，通過輔導(dǎo)活動(dòng)，使學(xué)生樹立“自護(hù)、自立、自律、自強(qiáng)”的意識(shí)。二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)營(yíng)。設(shè)置當(dāng)自己獨(dú)一一個(gè)人時(shí)將會(huì)發(fā)生的各種情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，并根據(jù)他們各自的發(fā)言情況予以評(píng)價(jià)，告訴他們遇到類似的情況該怎么做。三、告訴學(xué)生當(dāng)自己獨(dú)自一人時(shí)要他別注意自己的人生安全，要讓他們記?。毫苛Χ小Ｓ龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)，到開闊或者人多的地方求救。不要輕易相信陌生人說(shuō)的話。不要輕易搭順風(fēng)車。不要貪圖小便宜。遇到事情要先思考。要牢記家人的電話號(hào)碼，和重要的求救電話。四、小結(jié)：自己獨(dú)處時(shí)要小心，注意自己的人生安全，同時(shí)也要正確看待自己獨(dú)自一人的問題。課后作業(yè)試著評(píng)價(jià)自己應(yīng)對(duì)“獨(dú)自一人”情況的能力。板書設(shè)計(jì)當(dāng)我獨(dú)自一人自己獨(dú)處時(shí)要小心，注意自己的人生安全，同時(shí)也要正確看待自己獨(dú)自一人的問題。教學(xué)反思年級(jí)三年級(jí)學(xué)科心理健康教育單元第二單元課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容受了委屈怎么辦教學(xué)目標(biāo)1、了解受到批評(píng)時(shí)的感受。2、幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)批評(píng)，分析批評(píng)，學(xué)習(xí)正確對(duì)待批評(píng)的方法。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂趣。教學(xué)用具PPt課件教學(xué)過程與方法一、導(dǎo)入：受批評(píng)的感覺1、受到批評(píng)是何種感受呢？請(qǐng)你們?cè)谛〖埰咸钜惶睢?、面對(duì)批評(píng)時(shí)，你內(nèi)心的感受是什么？（1）傷心，難過（2）委屈，不應(yīng)該受批評(píng)（3）反正經(jīng)常受批評(píng)，無(wú)所謂。3、同桌交流剛才所填的答案。二、小品表演1、小品大意見《學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》。2、4人小組展開討論：假如你是其中的一個(gè)人，你會(huì)怎么想？怎么做？3、小組代表匯報(bào)交流各組的意見。三、展示利弊：小剛的處理方法合適嗎？1、以小組為單位，讀一讀，想一想。（1）小剛的處理方法合適嗎？為什么？（2）如果你是小剛，請(qǐng)寫出3種比較恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ā?、小組交流，教師歸納：冷靜聽取——認(rèn)真分析——有則改之，無(wú)則加勉。3、請(qǐng)大家把幾種不同的處理方法表演給全班同學(xué)看看，分析每一種處理方法是利多還是弊多？四、小結(jié)：同學(xué)們，俗話所得號(hào)，“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。今后我們還會(huì)遇到各種各樣的批評(píng)，包括公開的批評(píng)，那時(shí)我們一定要有個(gè)清醒的頭腦，并保持冷靜的態(tài)度，多想想自己的缺點(diǎn)與不足，有則改之，無(wú)則加勉。課后作業(yè)制訂一份行為規(guī)則，讓自己成為一個(gè)受歡迎的人。板書設(shè)計(jì)受了委屈怎么辦冷靜聽取——認(rèn)真分析——有則改之，無(wú)則加勉。教學(xué)反思年級(jí)三年級(jí)學(xué)科心理健康教育單元第二單元課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容上課聽講有訣竅教學(xué)目標(biāo)1,知道上課用眼,用耳,用腦的重要,初步學(xué)會(huì)專心聽講的方法.2,開動(dòng)腦筋,老師講什么跟著想,老師要求什么按照做,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.3,讓學(xué)生懂得只有上課專心聽講才能提高學(xué)習(xí)效率.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)專心聽講的方法。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)專心傾聽的好習(xí)慣。教學(xué)用具教學(xué)PPT。教學(xué)過程與方法1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材觀察島中的圖片，要求學(xué)生仔細(xì)辨別圖片中同學(xué)們上課時(shí)的幾種表現(xiàn)。2、請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)一下他們表現(xiàn)出來(lái)的集中表現(xiàn)。3、教師活動(dòng)一：口令游戲男生代號(hào)：青蛙組女生代號(hào)：小樹組1、教師將全班學(xué)生分成兩組，站立成同心圓的兩個(gè)圓圈，面向圓心。2、選派兩名觀察員，男生記錄“西瓜組”的錯(cuò)誤數(shù)，女生記錄“青蛙組”的錯(cuò)誤數(shù)。3、老師發(fā)出口令：“西瓜向后轉(zhuǎn)”、“青蛙蹲下”等等，學(xué)生按照指令執(zhí)行動(dòng)作。4、游戲結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)各組的錯(cuò)誤數(shù)，錯(cuò)誤較少組獲勝，給予掌聲鼓勵(lì)。5、教師總結(jié)活動(dòng)二：聽講訣竅6、同學(xué)分成小組，一起來(lái)討論提高聽課效率的具體辦法。7、每組派代表發(fā)言，分享本組同學(xué)的好方法。8、學(xué)生交流分享時(shí)，教師進(jìn)行整理、補(bǔ)充、概括，并一一呈現(xiàn)在黑板上。9、教師總結(jié)總結(jié)：我們應(yīng)該怎樣集中注意力？引導(dǎo)學(xué)生提練與總結(jié)自己上課專心聽講的方法，吸取他人成功的聽課方法。試試下面上課聽講的小竅門1.課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。2.五到聽課法：耳到、眼到、口到、手到、心到。3.帶著問題聽課。會(huì)提問，會(huì)思考。4.借助各種符號(hào)幫助自己標(biāo)記疑難和重點(diǎn)內(nèi)容。5.積極主動(dòng)參與，舉手發(fā)言。6.存疑聽課。對(duì)疑難問題，可以不一定馬上打斷老師講課，暫時(shí)記下來(lái)，課下再自己思考或請(qǐng)教老師和同學(xué)。課后作業(yè)1、自己以前上課聽講時(shí)用過哪些方法？2、學(xué)完這節(jié)課，你會(huì)如何調(diào)整上課聽講的方法？板書設(shè)計(jì)上課聽講有訣竅1.課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。2.五到聽課法：耳到、眼到、口到、手到、心到。3.帶著問題聽課。會(huì)提問，會(huì)思考。4.借助各種符號(hào)幫助自己標(biāo)記疑難和重點(diǎn)內(nèi)容。5.積極主動(dòng)參與，舉手發(fā)言。6.存疑聽課。教學(xué)反思年級(jí)三年級(jí)學(xué)科心理健康教育單元第二單元課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)會(huì)尊重教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人是交往的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)怎樣在交往中尊重他人。教學(xué)重點(diǎn)課前選好表演短劇的同學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具教學(xué)過程與方法（一）導(dǎo)入同學(xué)們?cè)诮煌?，由于不尊重?duì)方，使交往受到了阻礙。比如，你打聽道兒，叫人定“老頭”或“老太太”，人定就不愛聽，可能就會(huì)不理你，使你的目的不能達(dá)到，你也感到不痛快。應(yīng)該如何尊重別人呢？我們今天學(xué)習(xí)新的一課《要尊重他人》。（二）學(xué)文明理讀一遍課文，讀后思考1、張良為什么能得到黃石公的《太公兵法》？2、蕓蕓本是個(gè)聰明的孩子，又有一技之長(zhǎng)，期末評(píng)選好兒童，她為什么落選了？同學(xué)們可以分組討論，討論后找代表在全班發(fā)言。教師小結(jié)：張良是一個(gè)聰明有禮貌的孩子，他見老人的鞋掉橋下了，就主動(dòng)撿起來(lái)，并給老人穿上，這是一種尊重長(zhǎng)輩的表現(xiàn)，所以老人才把兵書給他。蕓蕓雖是個(gè)聰明的孩子，又喜歡畫畫，但她驕傲自滿，不愿意為同學(xué)服務(wù)，卻爭(zhēng)著要榮譽(yù)，所以大家都對(duì)她有意見?？梢娮鹬夭蛔鹬貏e人，在交往中，就會(huì)有不同的結(jié)果。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張良，對(duì)人有禮貌、尊重別人。師：怎么尊重別人呢？生：A、要真誠(chéng)。B、對(duì)同學(xué)要講信用。C、同學(xué)交往要講究道德。D、關(guān)心他人。E、尊重他人人格?！?.當(dāng)然，同學(xué)們還有其他多種答案，只要意見對(duì)，觀點(diǎn)對(duì)，教師就要給予肯定，如果答得不準(zhǔn)確，教師要注意糾正。（三）活動(dòng)明理短劇一：表演后啟發(fā)學(xué)生思考：美玲和小霞為什么能成為好朋友？短劇二：表演后教師啟發(fā)學(xué)生思考：1、小明和李文為什么鬧了矛盾，不再是好朋友了？2、小明做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做？教師小結(jié)：小明做得不對(duì)。李文學(xué)習(xí)遇到困難，小明應(yīng)該幫助，應(yīng)該關(guān)心對(duì)方的需要，不能只顧自己玩，不關(guān)心別人。不尊重別人，就不會(huì)得到別人的尊重和信任。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。3、實(shí)踐指導(dǎo)實(shí)踐園有有兩道大題，第一大題包括6外小題，從不同方面說(shuō)了不尊重同學(xué)的具體表現(xiàn)，在糾正這些不正確的做法時(shí)，幫助同學(xué)樹立正確的交往方法。這題的答案是：以上幾位同學(xué)的做法各有不同，但他們的共同缺點(diǎn)是：不尊重別人，不關(guān)心別人，不體諒別人。第一題B、C對(duì)，小欣應(yīng)該按時(shí)赴約，并說(shuō)明情況早點(diǎn)回去，小冬也會(huì)理解的。第二題C對(duì)，見對(duì)方有錯(cuò)誤，應(yīng)善意地提出批評(píng)，這樣不會(huì)影響同學(xué)友誼。真正的友誼，是關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)。4、總結(jié)全課這課的學(xué)習(xí)和活動(dòng)讓大家認(rèn)識(shí)到，尊重他人是人與人之間交往的基礎(chǔ)，只有尊重他人才獲得友誼。同學(xué)們?cè)诮窈笠⒁饪朔约涸谧鹬厮朔矫娲嬖诘膯栴}，在與不同人交往時(shí)，學(xué)習(xí)怎樣去尊重他們。課后作業(yè)想一想，將生活中自己尊重他人的經(jīng)歷寫下來(lái)。板書設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)尊重尊重他人是人與人之間交往的基礎(chǔ)，只有尊重他人才獲得友誼教學(xué)反思年級(jí)三年級(jí)學(xué)科心理健康教育單元第二單元課時(shí)第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容批評(píng)不可怕教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對(duì)生活中的不如意，做一個(gè)快樂的人。2、學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗(yàn)別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂的策略來(lái)更好地調(diào)整自己。教學(xué)用具PPT教學(xué)過程與方法一、創(chuàng)設(shè)情景體驗(yàn)煩惱：1、揭題，播放音樂，教師激情導(dǎo)入：人人都想和快樂在一起，天天快樂，時(shí)時(shí)快樂。但是，在我們的生活、學(xué)習(xí)中，總會(huì)遇上這樣那樣不順心的事。這不，昨天早上，老師騎著自行車來(lái)上班，突然，在拐彎口橫沖出來(lái)一輛摩托車，躲避不及，老師摔倒了，腿摔破了皮。誰(shuí)知騎摩托車的人絲毫沒有歉意，連車都沒停，揚(yáng)長(zhǎng)而去。這使老師非常生氣，這人既不遵守交通規(guī)則，又缺乏應(yīng)有的社會(huì)公德，太不應(yīng)該了。老師扶起摔倒的自行車，揉著摔疼的腿，心里很不愉快。是啊，生活中，讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的事情太多了，同學(xué)們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎？2、趁機(jī)引導(dǎo)，回憶煩惱：誰(shuí)都難免會(huì)遇到不愉快的事，請(qǐng)大家拿出小紙片，寫出最近遇到的令你煩惱的事。二、學(xué)生互動(dòng)，傾訴煩惱：1、教師導(dǎo)語(yǔ)：生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦?請(qǐng)大家來(lái)聽一個(gè)錄音故事：《國(guó)王長(zhǎng)了一只兔耳朵》。2、播放錄音故事。3、教師引導(dǎo)，打開話題：有了煩惱，讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來(lái)大聲地說(shuō)出自己的煩惱！4、我口說(shuō)我心：引導(dǎo)學(xué)生訴說(shuō)感到不愉快的事。三、交流方法，心理疏導(dǎo)：1、觀看心理小品，評(píng)析是非：小品一：（內(nèi)容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，媽媽走了過來(lái)，說(shuō)是丹丹把弟弟弄倒了，就批評(píng)丹丹沒照顧好弟弟。丹丹氣憤地跑進(jìn)房間，大哭起來(lái)，媽媽來(lái)叫吃飯也不去吃。）小品二：（內(nèi)容概要：班級(jí)每個(gè)月要評(píng)比一次課代表。10月份，玲玲沒評(píng)上語(yǔ)文科代表，12月份評(píng)上了周記科代表。玲玲跟老師說(shuō)她想做語(yǔ)文課代表，老師不肯。玲玲很生氣，在學(xué)校把氣壓在心里，放學(xué)了，在回家的路上，她邊走邊摘樹葉出氣。）2、教師導(dǎo)語(yǔ)：我們看了同學(xué)生氣時(shí)的各種表現(xiàn)，請(qǐng)大家討論，他們這樣做對(duì)嗎？為什么？看我們能不能自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。3、教師導(dǎo)語(yǔ)：大家遇到的問題中，有許多煩惱其實(shí)是可以排解的,可以感受快樂的。4、觀看多媒體動(dòng)畫?。骸敦i八戒新傳》。思考：為什么同樣面對(duì)下崗，沙和尚滿臉笑容，而豬八戒卻悶悶不樂？教師小結(jié)：不同的想法，對(duì)人的影響多大??！課后作業(yè)回顧剛才同學(xué)對(duì)你的批評(píng)，現(xiàn)在你想對(duì)他說(shuō)什么。板書設(shè)計(jì)批評(píng)不可怕不同的想法，對(duì)人的影響多大??！教學(xué)反思年級(jí)三年級(jí)學(xué)科心理健康教育單元第三單元課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容當(dāng)別人比我強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)嫉妒心理的表現(xiàn)以及產(chǎn)生的原因與危害，指導(dǎo)學(xué)生彩積極的態(tài)度和調(diào)節(jié)方式，克服嫉妒心，優(yōu)質(zhì)心理平衡。2、懂得嫉妒心理對(duì)人對(duì)已的危害性，能區(qū)分識(shí)別嫉妒的行為表現(xiàn)，有意識(shí)地克服嫉妒心理。教學(xué)重點(diǎn)懂得嫉妒心理對(duì)人對(duì)已的危害性教學(xué)難點(diǎn)能區(qū)分識(shí)別嫉妒的行為表現(xiàn)，有意識(shí)地克服嫉妒心理。教學(xué)用具PPT教學(xué)過程與方法（一） 導(dǎo)入心理學(xué)中有一種不健康的心理現(xiàn)象，從古至今有這種心理現(xiàn)象的人，心理上都對(duì)自己產(chǎn)生不良的影響，請(qǐng)聽下面的小故事。（三） 講授新課1、從故事中我們看到，白泰宮哪些地方表現(xiàn)出了嫉妒的心理？2、嫉妒心理怎么樣害死了白泰宮的兒子？3、心理學(xué)家經(jīng)過調(diào)查、研究、分析后得出：嫉妒之心影響人的身心健康，容易出現(xiàn)頭暈、頭疼、食欲減退、惡心嘔吐、胸有郁悶、腰背酸痛等癥狀，而且有嫉妒之心的人情緒都很不穩(wěn)定，行為出現(xiàn)過激，就像故事中的白泰宮一樣。讀[咨詢臺(tái)]，我們應(yīng)怎么樣保持好情緒？（三）活動(dòng)區(qū)1、請(qǐng)同學(xué)做個(gè)小測(cè)試，了解自己的心理狀態(tài)。A、組織學(xué)生自讀自評(píng)。B、從小測(cè)試中你知道了什么？2、嫉妒是不健康的心理狀態(tài)，請(qǐng)你選一選，把不良的情緒放入回收箱中。（可在詞語(yǔ)上畫*）。3、實(shí)踐園A、怎么樣做才是最好呢？*請(qǐng)你動(dòng)筆寫一寫，遇到下列情況你會(huì)怎么樣做？*請(qǐng)同學(xué)反饋，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)只有靠自身努力爭(zhēng)取才能成功，嫉妒之心對(duì)我們的發(fā)展是不利的。B、讀一讀下面兩句話，談?wù)勀愕捏w會(huì)。C、遇到同學(xué)中有嫉妒行為的，你打算怎么樣幫助他呢？（看小練習(xí)）D、同桌討論E、反饋（四）總結(jié)全課通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了嫉妒這種不良心理現(xiàn)象的危害，希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪袝r(shí)刻提醒自己，保持樂觀的情緒，通過自己的努力來(lái)爭(zhēng)取成績(jī)。課后作業(yè)學(xué)完這棵你打算怎么做？板書設(shè)計(jì)當(dāng)別人比我強(qiáng)學(xué)會(huì)欣賞別人寫出自己優(yōu)缺點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)自己復(fù)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，向他人學(xué)習(xí)。教學(xué)反思年級(jí)三年級(jí)學(xué)科心理健康教育單元第三單元課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容合作學(xué)習(xí)好處多教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)合作的重要性，增強(qiáng)合作意識(shí)。2、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。3、通過訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。教學(xué)重點(diǎn)1、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。2、在創(chuàng)設(shè)的情境中領(lǐng)悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)1、在活動(dòng)中領(lǐng)悟到學(xué)會(huì)合作的重要性。教學(xué)用具多媒體設(shè)備、圖片、電腦課件、氣球、充氣筒、棉線等。教學(xué)過程與方法一、 在問題情境中了解合作1、導(dǎo)入新課課件展示①出版一本書；②制造一輛汽車；③唱一臺(tái)好戲；④三峽工程。師：請(qǐng)同學(xué)們分析下列圖片出示的工作需要多少人才能完成？師生共議后歸納：師：完成每一項(xiàng)工作都需要眾人合作!小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活，大到國(guó)家的建設(shè)。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功!而“學(xué)會(huì)合作”已經(jīng)成為21世紀(jì)教育的主題之一，也是學(xué)生進(jìn)行良好人際交往所必須的心理品質(zhì)。這節(jié)心理健康課，我們就來(lái)一起探討如何才能進(jìn)行有效而成功的合作。(板書：出示形似握手的合作兩字)2、 引出“合作”的概念(1) 師：根據(jù)剛才你們所回答的問題，想一想：什么叫合作？(2) 學(xué)生討論后教師歸納：課件出示----合作就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項(xiàng)任務(wù)。（學(xué)生齊讀）3、了解合作師過渡：下面請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)小表演《放學(xué)之后……》，有請(qǐng)李皓旭和劉偉同學(xué)。（1）觀看學(xué)生表演：兩個(gè)同學(xué)放學(xué)結(jié)伴回家，到了院子，一個(gè)同學(xué)想去打羽毛球，一個(gè)想趕快寫作業(yè)，兩個(gè)互不謙讓，最后只好各做各的事了。思考：“他們能在一起合作嗎?為什么?學(xué)生小議后分析：這兩位同學(xué)沒有共同的目標(biāo)，是不能合作的，因此要合作就必須有“共同的目標(biāo)”。（板書：共同的目標(biāo)）（2）師過渡：下面請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，認(rèn)真思考下列兩個(gè)問題。課件呈現(xiàn)問題：①有同學(xué)考試時(shí)不會(huì)做，叫你給他抄，并答應(yīng)給好處，你能與他合作嗎?為什么?②有同學(xué)打碎了教室玻璃，就因?yàn)樗悄愕暮门笥?，你就隱瞞不報(bào)告，（3）教師小結(jié)：對(duì)，我們與人合作還應(yīng)當(dāng)分清是非，堅(jiān)持原則，并且還要遵紀(jì)守法。對(duì)別人、對(duì)自己、對(duì)社會(huì)有意義的事可以合作，否則就不能合作。二、在合作的游戲中學(xué)會(huì)合作師過渡：我們了解了合作要有共同的目標(biāo)，堅(jiān)持原則，下面，我們要進(jìn)行一次闖三關(guān)的游戲活動(dòng)，邊游戲邊思考：我們?cè)鯓幼霾拍苁购献鳙@得成功？我們的哪些行為有利于這次合作呢？1、課件出示合作性游戲：比比誰(shuí)的氣球多（第一關(guān)）游戲規(guī)則：①以組為單位，每組派三人組成參賽小組，充分利用老師給的三件東西(充氣管、氣球、棉線)給氣球充氣，不能用嘴吹。②在規(guī)定時(shí)間內(nèi)給氣球充氣，多者為勝。③時(shí)間3分鐘。(非參賽同學(xué)邊為本組加油邊觀察和思考老師的問題)（備注：事先分好小組，指一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，讓組長(zhǎng)自帶棉線、盛汽球用的塑料大盆一個(gè)。）2、領(lǐng)悟有效合作的行為基礎(chǔ)師：①學(xué)生分組討論。②請(qǐng)冠軍組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己在比賽中的想法，做法。③請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合比賽談?wù)務(wù)J識(shí)，并找出有利于合作的行為。教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上概括并板書：板書(圍繞“合作”二字呈花瓣?duì)顚懴逻@五句話)：互相友愛互相謙讓互相配合合理分工知識(shí)和能力三、在實(shí)踐活動(dòng)中嘗試合作師過渡：你們順利闖過了前兩關(guān)，下面我們一起來(lái)闖最難的第三關(guān)。1、課件屏視：火場(chǎng)逃生游戲規(guī)則：（1）每組選出七名同學(xué)參賽。（2）一個(gè)小口瓶里放著七個(gè)穿線的彩球，線的一端露出瓶口。瓶子代表房子，彩球代表屋里的人。（3）房子突然起火了，只有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)逃出來(lái)才有可能生存。（4）聽到老師的命令，要以最快的速度將瓶中的彩球提出來(lái)。用時(shí)最少的獲勝。2、學(xué)生進(jìn)行游戲。3、在合作中體驗(yàn)成功，感受合作的喜悅(1)為最佳合作小組頒獎(jiǎng)并請(qǐng)代表談獲獎(jiǎng)感受。也可以請(qǐng)沒有成功的小組談教訓(xùn)。（學(xué)生自由發(fā)言：我們先進(jìn)行了分工，誰(shuí)先出，誰(shuí)后出。速度要快，不能猶豫。心中要想著他人，要有自我犧牲的精神，都爭(zhēng)著向外出，誰(shuí)都出來(lái)不了。）(2)老師小結(jié)：課后作業(yè)找?guī)讉€(gè)同學(xué)自由組建一個(gè)合作學(xué)習(xí)小組。制訂合作學(xué)習(xí)計(jì)劃。板書設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)好處多互相友愛知識(shí)能力共同目標(biāo)互相謙讓合作堅(jiān)持原則合理分工互相配合教學(xué)反思年級(jí)三年級(jí)學(xué)科心理健康教育單元第三單元課時(shí)三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容同桌小伙伴教學(xué)目標(biāo)1、知道“幫助賞識(shí)、鼓勵(lì)寬容、傾聽、微笑、打招呼”等行為能獲得朋友。2、經(jīng)歷找朋友的過程，體驗(yàn)獲得贊賞的快樂。3、建立“要想有好朋友，你自己就要夠朋友?！钡男拍睢＝虒W(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)交往意識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)交往。教學(xué)難點(diǎn)懂得交朋友時(shí)要主動(dòng)大方，有禮貌，要記住對(duì)方的名字教學(xué)用具課件教學(xué)過程與方法一、導(dǎo)入新課1．在《我的朋友在那里》的背景音樂下，學(xué)生進(jìn)場(chǎng)。老師在門口與學(xué)生一一握手。師：你們覺得他最需要的是什么？師：是呀，一個(gè)人玩多沒意思，如果有許多許多的朋友陪他們玩，他們就會(huì)玩得非常的開心。怎樣才能交到很多的朋友呢？今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)怎樣交朋友。二、問卷測(cè)驗(yàn)1．出示問卷內(nèi)容如果班級(jí)組織學(xué)生秋游，你最愿意和班上的某某玩。其次是某某。最不喜歡與誰(shuí)一起去玩。2．討論①“你最喜歡和誰(shuí)一起去玩？你能告訴我為什么？”②請(qǐng)被大家喜歡的人說(shuō)說(shuō)你的秘訣。3．教師小結(jié)：看來(lái)，樂于助人，待人寬容有禮貌，善于傾聽，給人鼓勵(lì)的人最受大家歡迎，只有這樣我們才能有更多的朋友。三、游戲：扎氣球1．猜想：用牙簽扎氣球，會(huì)有什么結(jié)果？2．游戲：扎氣球。怎樣扎能不破？3．有什么道理？“氣球兩端較松弛，表面張力小所以不容易破；中間繃得緊，表面張力大，所以容易破?！?．教師引申：“對(duì)。其實(shí)，這個(gè)游戲的道理和人際交往是相通的——在和他人交往時(shí)，你千萬(wàn)不要觸碰對(duì)方的緊張面。例如，有的同學(xué)家里比較窮或個(gè)子很矮，很不樂意別人談?wù)撟约哼@一點(diǎn)，你就要避開這個(gè)話題，否則，就容易像牙簽戳氣球一碰就爆，引發(fā)反感、爭(zhēng)吵甚至打架。反之，你可以找對(duì)方松弛的一面去交流，更容易拉近彼此的距離?！彼?、故事啟發(fā)師：我們一起來(lái)聽一個(gè)故事《—小熊過生日》。師：小朋友，你們知道剛開始小熊為什么交不到朋友嗎？后來(lái)，為什么有那么多的小伙伴為他慶祝生日呢？師：我們?cè)谂c人交往時(shí)就要像小熊這樣—（全班齊說(shuō)：“熱情、大方、有禮貌?！保┪覀兙蛶д哌@樣的態(tài)度去尋找朋友，我們就會(huì)擁有很多很多朋友。老師要送給你們一首兒歌，叫做：找朋友。你們?cè)敢飧蠋煂W(xué)嗎？課后作業(yè)制作一張“友誼卡”，把你的想法告訴同桌。板書設(shè)計(jì)同桌小伙伴互相尊重，相互信任。真誠(chéng)相待，互助互愛。熱情幽默，胸懷寬廣。學(xué)會(huì)贊揚(yáng)，懂得謙讓。教學(xué)反思年級(jí)三年級(jí)學(xué)科心理健康教育單元第三單元課時(shí)第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)會(huì)理財(cái)教學(xué)目標(biāo)通過活動(dòng)，幫助孩子正確理財(cái)外，還要通過言傳聲教使他們樹立健康的消費(fèi)觀，以及感受親情，懂得珍惜壓歲錢。教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生樹立健康的消費(fèi)觀教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生樹立健康的消費(fèi)觀教學(xué)用具了解小學(xué)生生日消費(fèi)的一些情況、PPT教學(xué)過程與方法1、導(dǎo)入新課。教師：“春節(jié)給孩子壓歲錢，這是多少年不變的習(xí)俗。每到這個(gè)時(shí)候，每到這時(shí)候，大家是不是都很高興？同學(xué)們回答：“是”教師：“那么，你們是怎樣花自己的壓歲錢的呢？2．課堂討論：怎樣花自己的壓歲錢?(學(xué)生自由發(fā)言)3．課堂操作。（1）講故事一。幸福小學(xué)上五年級(jí)的樂樂，平時(shí)比較聽話，過年的時(shí)候親戚朋友給他600多元的壓歲錢，為照顧他的情緒，他媽媽就沒要上來(lái)，讓他自由支配?？汕疤煳覅s突然發(fā)現(xiàn)，他的錢一下子少了很多，媽媽問他干什么用了，他開始不說(shuō)，后來(lái)逼的急了說(shuō)了實(shí)話，是請(qǐng)他們班的班干部吃肯德基用了200多元，買生日賀卡花用了100多元，和同學(xué)到網(wǎng)吧和其他營(yíng)業(yè)性?shī)蕵穲?chǎng)玩花了250元?！本驮诙潭痰膸滋炖?，600元的壓歲錢被兒子請(qǐng)客、買生日賀卡花、到網(wǎng)吧和娛樂場(chǎng)娛樂等所剩無(wú)幾。媽媽知道后很生氣，狠很地對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)。(2)討論交流。①你認(rèn)為樂樂的做法好嗎?②用壓歲錢請(qǐng)別人吃飯、娛樂好嗎?③你以前的壓歲錢是怎樣花的?哪一次最有意義?(3)教師小結(jié)：樂樂是一個(gè)非常講義氣、出手大方的男生，自認(rèn)為壓歲錢是自己掙就可以由自己支配，于是請(qǐng)同學(xué)一起去吃頓飯、娛樂，即使全花光了也不是很心痛，但他沒有想到家長(zhǎng)們掙錢是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我們上學(xué)，我們應(yīng)從小懂得勞動(dòng)獲得報(bào)酬的道理，理解父母辛勞，不可盲目攀比，大手大腳。平時(shí)應(yīng)養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力去追求時(shí)髦?？梢越⒆约旱男≠~本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣。(4)講故事二。小明今年過年壓歲錢掙了510元，他數(shù)完壓歲錢后，盤算著壓歲錢該怎么花？心想買一樣玩具吧，轉(zhuǎn)眼一想，玩具也已經(jīng)夠多的了,再買玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸爸提議叫他把壓歲錢用于交保險(xiǎn)費(fèi)、學(xué)費(fèi)等。可他覺得爸爸少說(shuō)了一點(diǎn)，就是把一部份壓歲錢捐給貧困山區(qū)。因?yàn)槟抢锖芨F，有些小孩沒得讀書，所以他想把壓歲錢捐給他們。爸爸聽后驚訝地看著他，呆了一會(huì)兒，豎起大拇指，笑著對(duì)他說(shuō)：“明明，你真有愛心！”(5)討論交流。①你認(rèn)為小明的做法好嗎?②這和你們以前花壓歲錢有什么不同?③如果你擁有這么多的壓歲錢，你打算怎樣支配?(6)教師小結(jié)：春節(jié)同學(xué)們有了壓歲錢，不能完全任由自己去花，可以購(gòu)買文具、作業(yè)本、書皮等學(xué)習(xí)用品，也可以把錢存在銀行，可以在家長(zhǎng)的幫助下幫自己使用壓歲錢。故事中的小明的做法非?？扇。脡簹q錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學(xué)，讓壓歲錢花在有意義的地方，我們一定要向他學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)和建議：春節(jié)每個(gè)同學(xué)都會(huì)掙一些壓歲錢，教師很高興看到同學(xué)們?cè)凇霸鯓踊▔簹q錢”這個(gè)問題上作了認(rèn)真的思考，相信大家一定能正確對(duì)待自己的壓歲錢，能自覺地培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力去追求時(shí)髦?？梢越⒆约旱男≠~本，合理支出，培養(yǎng)良好習(xí)慣課后作業(yè)制訂一個(gè)合理支配零花錢的計(jì)劃。板書設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)理財(cái)合理支出，培養(yǎng)良好習(xí)慣教學(xué)反思年級(jí)三年級(jí)學(xué)科心理健康教育單元第四單元課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容大聲說(shuō)出我愛你教學(xué)目標(biāo)在活動(dòng)中感受親情，培養(yǎng)感恩的意識(shí)，學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會(huì)感受親情，培養(yǎng)感恩的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)生學(xué)會(huì)感受親情，培養(yǎng)感恩的意識(shí)。教學(xué)用具PPT教學(xué)過程與方法（一）談話引入，滲透話題。1、詢問學(xué)生年齡。2、在你成長(zhǎng)的十幾年里，你摔過跤、受過傷嗎？當(dāng)時(shí)的感覺怎樣？（二）講述故事，感受親情1、師講述父母愛孩子的故事：之一：2005年，貴州發(fā)生了空中纜車失靈事故，纜車以瘋狂的速度下墜，在撞擊地面的一瞬間，一對(duì)夫婦同時(shí)舉起兩歲半的兒子，結(jié)果夫妻雙雙遇難，兒子卻安然無(wú)恙。之二：1976年，唐山大地震中，人們?cè)谇謇韽U墟時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位母親割破血管用熱血哺育懷中的嬰兒。聽了老師的講述，你想說(shuō)點(diǎn)什么？老師相信，你們的父母也非常愛你們。2、生傾訴父母對(duì)自己的愛：現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出紙卡，寫出爸爸媽媽愛你、讓你感動(dòng)的五件事：1——————————2——————————3、—————————4、—————————5、—————————下面，請(qǐng)選擇一件最能體現(xiàn)爸爸媽媽愛你的一件事來(lái)說(shuō)一說(shuō)，讓我們大家也一起來(lái)分享爸爸媽媽對(duì)你的愛。（生邊敘述邊播放《感恩的心》）是呀，父母給了我們生命，并且不畏艱辛養(yǎng)育了我們，把最無(wú)私的愛給了我們，使我們享受到了人間無(wú)盡的親情和幸福。（三）感悟親情，學(xué)會(huì)感恩1、師舉事例《扭曲了親情》，引發(fā)學(xué)生思考。2002年5月30日在中央電視臺(tái)《聊天》節(jié)目中報(bào)道了這樣一則新聞：農(nóng)民陳老漢有三個(gè)兒子，只有大兒子小良考上了大學(xué)。為了讓小良完成學(xué)業(yè)，年近50的陳老漢和病弱的老伴不得不賣血換錢。連續(xù)6年，賣出的血量能裝滿兩個(gè)汽油桶。然而，明知父母艱辛的小良自讀大學(xué)后6年沒有回家，整日沉迷于網(wǎng)吧，荒廢了學(xué)業(yè)，直到被學(xué)校退學(xué)。當(dāng)節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)陳老漢含淚呼喚時(shí)，滿座的學(xué)子無(wú)不為之動(dòng)容，而作為當(dāng)事人的小良竟然對(duì)央視記者說(shuō)：“我爸在電視臺(tái)這么說(shuō)我，他有??！他是一個(gè)殘酷無(wú)情的人……”聽了這則報(bào)道，你有什么感受？小結(jié)：父母對(duì)我們恩重如山，我們應(yīng)該對(duì)父母心存感激。一個(gè)內(nèi)心不存感恩之心的人就會(huì)誤入歧途，變得無(wú)情無(wú)義，遭到大家的譴責(zé)。（板書：感恩）2、親情小測(cè)試。你們對(duì)父母是否有一顆感恩的心呢？（現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試）出示三個(gè)問題：你每年過生日，父母都為你做了什么：你知道父母的生日是每年的幾月幾日嗎？父母過生日，你為父母做了什么？通過剛才的親情小測(cè)試，你有什么感想？（板書：學(xué)會(huì)）3、學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情。請(qǐng)大家閉上眼睛，想象假如勞累的一天的父母就在你的眼前，此時(shí)，你最想為父母做什么？板書：一句話語(yǔ)一個(gè)行動(dòng)一份努力一點(diǎn)進(jìn)步……（四）總結(jié)升華，熏陶情感1、師總結(jié)：其實(shí)，感恩體現(xiàn)在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)：一句話語(yǔ)、一個(gè)行動(dòng)，都能表達(dá)和詮釋感謝的真諦；一份努力、一點(diǎn)進(jìn)步都能傳達(dá)一份真情與心愿，讓父母感到安慰和快樂。心存感恩之心的人，一年365天都有陽(yáng)光照耀；缺乏感恩之心的人，一年四季都會(huì)感覺寒冷。2、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)感恩之情。讓我們懷著一顆感恩的心（完成板繪），用平實(shí)的話語(yǔ)和實(shí)際行動(dòng)表達(dá)我們對(duì)父母的感激之情——呼喚（爸爸——我愛你媽媽——我愛你）課后作業(yè)放學(xué)回家后，對(duì)自己的父母大聲說(shuō)出“我愛你”！板書設(shè)計(jì)大聲說(shuō)出我愛你呼喚（爸爸——我愛你媽媽——我愛你……）教學(xué)反思年級(jí)三年級(jí)學(xué)科心理健康教育單元第四單元課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容課外也能學(xué)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具教學(xué)過程與方法課后作業(yè)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思年級(jí)三年級(jí)學(xué)科心理健康教育單元第四單元課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容家里來(lái)客人來(lái)人教學(xué)目標(biāo)⒈通過活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)待人接物的行為規(guī)范和禮儀，并能恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用于人際交往的過程中。2、通過通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生練習(xí)接待客人，教育學(xué)生做個(gè)有禮貌的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生懂得要尊重客人，知道接待客人時(shí)候的基本禮節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生做到有禮貌的接待客人。教學(xué)用具教學(xué)過程與方法一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們家里都來(lái)過客人嗎？有一個(gè)小朋友“小軍”，他家里來(lái)了客人，我們看看他是怎么做的吧。二、觀看幻燈片《小軍待客》１、出示幻燈片小軍待客（一）師：圖上小軍做什么？（開門）出示字卡“開門”師：小軍的表情是什么樣的（笑）出出示字卡“笑”師：看看小軍的動(dòng)作，想想他在說(shuō)什么？（請(qǐng)進(jìn)）出示畫卡“請(qǐng)進(jìn)”練習(xí)說(shuō)話：客人來(lái)了，我們笑著給客人開門，說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)”。２、出示幻燈片小軍待客（二）師：圖上小軍做什么？（給客人送水）出示畫卡“水”師：小軍的表情是什么樣的（笑）指導(dǎo)生讀字卡“笑”練習(xí)說(shuō)話：客人來(lái)了，我們給客人送水喝。３、出示幻燈片小軍待客（三）師：圖上小軍做什么？（給客人送水果）出示畫卡“水果”師：小軍的表情是什么樣的（笑）指導(dǎo)生讀字卡“笑”練習(xí)說(shuō)話：客人來(lái)了，我們給客人拿水果吃。師：為什么客人來(lái)了我們要笑呢？（生討論）小結(jié)：微笑表示我們對(duì)客人的歡迎和尊敬。三、學(xué)生表演《客人來(lái)我家》１、出示“客人”卡片，生認(rèn)讀過渡語(yǔ)：如果你家來(lái)客人了，你會(huì)熱情招待嗎？我們來(lái)試一試吧。２、表演（1）由教師向?qū)W生描述活動(dòng)的情景以及活動(dòng)要求，準(zhǔn)備好道具：桌椅，茶杯，果盤（2）學(xué)生自由選擇角色，選擇拿“客人”卡的學(xué)生演客人，拿到“小軍”卡的學(xué)生演小軍。（3）客人來(lái)了，敲門，學(xué)生開門詢問來(lái)者，把客人迎進(jìn)來(lái)，請(qǐng)客人坐下，倒茶，拿水果。（學(xué)生生表演，教師觀察，有不正確做法及時(shí)指出糾正）小結(jié)：接待客人不僅要知道接待客人的禮節(jié)，更重要的的要發(fā)自內(nèi)心的歡迎客人，真誠(chéng)的對(duì)待客人，讓客人有一種到家和感覺，客人以后會(huì)更愿意來(lái)你家做客的。３、提出問題師：這時(shí)這位客人要走了，想想這時(shí)我們要說(shuō)些什么？（揮手說(shuō)：“再見！”）出示幻燈片“再見”四、課堂總結(jié)師：同學(xué)們，當(dāng)客人來(lái)我們家時(shí)，我們一定要熱情，我們要笑著給客人開門，說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)”，給客人送水喝，給客人拿水果吃，但要是有不認(rèn)識(shí)的人來(lái)了怎么辦呢？（千萬(wàn)不能開門，要叫我們的爸爸、媽媽來(lái)。）課后作業(yè)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思年級(jí)三年級(jí)學(xué)科心理健康教育單元第四單元課時(shí)第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容愉快的假期教學(xué)目標(biāo)1、分享快樂，感受健康、快樂的假期生活。2、學(xué)習(xí)選擇假期生活內(nèi)容，制訂科學(xué)的假期生活計(jì)劃。3知道休閑活動(dòng)能幫助我們松馳緊張、調(diào)節(jié)生活、發(fā)展興趣、充實(shí)生命，達(dá)到身心的滿足，從而能愉快而充實(shí)地度過假期。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具教學(xué)過程與方法教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)獨(dú)立識(shí)字的習(xí)慣和根據(jù)上下文識(shí)字的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀時(shí)讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂趣。3、感受少年兒童的生機(jī)勃勃和生活的快樂。教學(xué)方法：講解法感受法練習(xí)法教學(xué)幫助：多媒體課件音樂伴奏《快樂的節(jié)日》歌曲《快樂的節(jié)日》一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課：師：同學(xué)們，我們中國(guó)有很多很多的節(jié)日。（板書：節(jié)日）你們知道有哪些節(jié)日？（學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生回答板書有關(guān)的節(jié)日）師：哪個(gè)節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢？（學(xué)生回答）對(duì)，這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，各國(guó)兒童都會(huì)以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天，以各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。請(qǐng)看：（教師播放多媒體課件，展示各國(guó)的兒童歡度節(jié)日的情景）今天讓我們也一起來(lái)過過這個(gè)快樂的節(jié)日，好嗎？（板書課題：快樂的節(jié)日）（學(xué)生齊讀）二、閱讀，感受，學(xué)習(xí)，體驗(yàn)：1、為了對(duì)同學(xué)們的節(jié)日表示祝賀，老師還給你們準(zhǔn)備了一份小禮物，看！（出示課文投影字幕）2、這首詩(shī)歌讀起來(lái)非常好聽，你愿意自己讀還是聽老師讀？（如果學(xué)生選擇自己讀，請(qǐng)選用A種教學(xué)方式；如學(xué)生選擇聽老師讀，請(qǐng)用B種教學(xué)方式）A：（1）自己讀。如果你遇到不認(rèn)識(shí)的生字怎么辦？（學(xué)生回答）那就用你喜歡的方式來(lái)讀課文吧！愿意怎樣讀就怎樣讀。（2）學(xué)生自由讀書。（3）課文讀完了，哪位勇敢的同學(xué)站起來(lái)讀給大家聽？師：你讀課文的時(shí)候，你希望同學(xué)們?cè)趺醋?？?qǐng)你給在座的同學(xué)們提個(gè)小建議吧?。▽W(xué)生對(duì)其他同學(xué)提建議）（4）學(xué)生讀課文，其余學(xué)生認(rèn)真聽。（學(xué)生讀書過程中遇到生字教師馬上出示生字卡進(jìn)行糾正學(xué)習(xí)）B：（1）聽老師讀。那好，請(qǐng)你們坐好，認(rèn)真聽老師讀。你愿意老師怎樣讀？（學(xué)生回答：大聲，讀流利等等）好，老師就盡量按你說(shuō)的做。剛才，你們給老師提出了希望，那你們能不能也給在座的同學(xué)們一個(gè)小建議呢？（老師讀，你們?cè)趺醋觯▽W(xué)生回答）（2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師讀的怎么樣？（學(xué)生回答）那你能不能學(xué)著老師的樣子來(lái)讀一讀課文呢？你讀課文的時(shí)候，你希望同學(xué)們做什么？（學(xué)生提出建議：做個(gè)小聽眾）（3）學(xué)生讀課文，其余學(xué)生認(rèn)真聽。師：他讀完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他讀的怎么樣？你可以夸一夸他，也可以給他提個(gè)小建議。（學(xué)生評(píng)價(jià)）那請(qǐng)你推選一名同學(xué)來(lái)讀一讀吧?。◣煟簞e人推選你，你可要讀好呀）（4）推薦學(xué)生讀書。3、剛才同學(xué)們都展示了自己讀書的水平，不但聲音洪亮，而且讀的非常流利。我們的好朋友丁丁也來(lái)湊熱鬧了，你聽！4、教師點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)丁丁配樂范讀課文的畫面和聲音。師：丁丁讀的怎么樣？（學(xué)生回答）那你知道丁丁為什么能讀好嗎？師：對(duì)，因?yàn)槎《е约旱母星槿プx了，我們讀書不但要聲音洪亮，讀流利而且還應(yīng)該帶著自己的感情去讀，這樣才能讀好。你想不想讀好呢？下面，請(qǐng)你選出你最喜歡的一小節(jié)在小組內(nèi)練一練。一會(huì)兒，咱們比賽，看誰(shuí)是今天的讀書小能手！5、學(xué)生自由讀課文。6、讀書比賽。誰(shuí)想第一個(gè)爭(zhēng)當(dāng)讀書小能手？（學(xué)生舉手）師：你準(zhǔn)備帶著什么感情去讀？（學(xué)生回答）師：好，請(qǐng)讀吧。（學(xué)生讀書）師：你覺得讀的怎么樣？（學(xué)生自評(píng)）想不想聽聽別人的評(píng)價(jià)？（學(xué)生互評(píng)）師：還有誰(shuí)想讀？這么多同學(xué)想讀？那好，想讀的就跟你的同桌合作讀吧！看你和同桌到底誰(shuí)是讀書能手！7、教師評(píng)價(jià)：我覺得同學(xué)們都是讀書小能手！剛才，我們讀了自己喜歡的小節(jié)。現(xiàn)在，我們就來(lái)學(xué)一學(xué)我們喜歡的小節(jié)。怎樣學(xué)呢？請(qǐng)看我們的學(xué)習(xí)小助手的建議：（出示學(xué)習(xí)建議：1、你能大聲的、有感情的朗讀你喜歡的小節(jié)嗎？相信你！2、從喜歡的小節(jié)內(nèi)你能劃出喜歡的詞語(yǔ)嗎？試一試?。?、學(xué)生自學(xué)課文。（教師巡視）9、同學(xué)們，我們來(lái)交流一下：誰(shuí)來(lái)把你喜歡的詞語(yǔ)讀給大家聽？（學(xué)生回答）你能帶領(lǐng)同學(xué)們讀一讀嗎？能說(shuō)說(shuō)為什么喜歡嗎？你知道是什么意思嗎？例如：鮮艷什么叫鮮艷？什么樣的東西才是鮮艷的？......還有誰(shuí)喜歡這一小節(jié)？（學(xué)生舉手）還有補(bǔ)充嗎？好，既然喜歡，看來(lái)就一定能讀好。請(qǐng)你們?cè)侔堰@一小節(jié)讀給大家聽聽好嗎？（好，請(qǐng)起立）還有喜歡其他小節(jié)的同學(xué)嗎？（學(xué)生舉手）你來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡的詞語(yǔ)?。ㄖ该麑W(xué)生說(shuō)）剩下的小節(jié)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（學(xué)生舉手）10、學(xué)生小組內(nèi)互相交流劃出的詞語(yǔ)。三、唱誦詩(shī)文，升華內(nèi)涵。同學(xué)們，老師給你們帶來(lái)的這個(gè)禮物非常神奇，它不但讀起來(lái)好聽，而且唱起來(lái)也非常好聽，想聽嗎？讓我們一起看著詩(shī)歌，來(lái)聽！（出示課文，放映歌曲）1、學(xué)生聽歌。2、好聽嗎，你想唱嗎？來(lái)，我們?cè)賮?lái)聽一遍，這次你可以一邊聽一邊小聲跟唱。3、同學(xué)們，除了用歌聲來(lái)表達(dá)我們節(jié)日的喜悅外，你還想用什么方式來(lái)表達(dá)你節(jié)日的快樂呢？（學(xué)生回答：可以讀詩(shī)歌，也可以唱歌曲，也可以表演詩(shī)歌，還可以畫畫等）那好，下面就讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂聲中，用你喜歡的方式來(lái)度過這個(gè)快樂的節(jié)日吧！可以畫，可以讀，可以唱，可以跳。（可以到黑板上畫）四、情感升華：同學(xué)們，今天你過的快樂嗎？你有沒有想過是誰(shuí)送給我們這快樂的節(jié)日？（學(xué)生回答）師：對(duì)，是祖國(guó)媽媽。是我們的祖國(guó)給了我們幸福的生活。沒有祖國(guó)媽媽的培養(yǎng)、愛護(hù)，就沒有今天的幸福生活。你看?。ń處煵シ乓晾藘和馐軕?zhàn)爭(zhēng)苦難的生活錄像片斷）那我們?cè)鯓訄?bào)答祖國(guó)媽媽呢？請(qǐng)你對(duì)著我們的黨和祖國(guó)的說(shuō)說(shuō)你的心里話。（學(xué)生暢談理想）課后作業(yè)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思基于C8051F單片機(jī)直流電動(dòng)機(jī)反饋控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與研究基于單片機(jī)的嵌入式Web服務(wù)器的研究MOTOROLA單片機(jī)MC68HC（8）05PV8/A內(nèi)嵌EEPROM的工藝和制程方法及對(duì)良率的影響研究基于模糊控制的電阻釬焊單片機(jī)溫度控制系統(tǒng)的研制基于MCS-51系列單片機(jī)的通用控制模塊的研究基于單片機(jī)實(shí)現(xiàn)的供暖系統(tǒng)最佳啟停自校正（STR）調(diào)節(jié)器單片機(jī)控制的二級(jí)倒立擺系統(tǒng)的研究基于增強(qiáng)型51系列單片機(jī)的TCP/IP協(xié)議棧的實(shí)現(xiàn)基于單片機(jī)的蓄電池自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)基于32位嵌入式單片機(jī)系統(tǒng)的圖像采集與處理技術(shù)的研究基于單片機(jī)的作物營(yíng)養(yǎng)診斷專家系統(tǒng)的研究基于單片機(jī)的交流伺服電機(jī)運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)研究與開發(fā)基于單片機(jī)的泵管內(nèi)壁硬度測(cè)試儀的研制基于單片機(jī)的自動(dòng)找平控制系統(tǒng)研究基于C8051F040單片機(jī)的嵌入式系統(tǒng)開發(fā)基于單片機(jī)的液壓動(dòng)力系統(tǒng)狀態(tài)監(jiān)測(cè)儀開發(fā)模糊Smith智能控制方法的研究及其單片機(jī)實(shí)現(xiàn)一種基于單片機(jī)的軸快流CO〈,2〉激光器的手持控制面板的研制基于雙單片機(jī)沖床數(shù)控系統(tǒng)的研究基于CYGNAL單片機(jī)的在線間歇式濁度儀的研制基于單片機(jī)的噴油泵試驗(yàn)臺(tái)控制器的研制基于單片機(jī)的軟起動(dòng)器的研究和設(shè)計(jì)基于單片機(jī)控制的高速快走絲電火花線切割機(jī)床短循環(huán)走絲方式研究基于單片機(jī)的機(jī)電產(chǎn)品控制系統(tǒng)開發(fā)基于PIC單片機(jī)的智能手機(jī)充電器基于單片機(jī)的實(shí)時(shí)內(nèi)核設(shè)計(jì)及其應(yīng)用研究基于單片機(jī)的遠(yuǎn)程抄表系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與研究基于單片機(jī)的煙氣二氧化硫濃度檢測(cè)儀的研制基于微型光譜儀的單片機(jī)系統(tǒng)單片機(jī)系統(tǒng)軟件構(gòu)件開發(fā)的技術(shù)研究基于單片機(jī)的液體點(diǎn)滴速度自動(dòng)檢測(cè)儀的研制基于單片機(jī)系統(tǒng)的多功能溫度測(cè)量?jī)x的研制基于PIC單片機(jī)的電能采集終端的設(shè)計(jì)和應(yīng)用基于單片機(jī)的光纖光柵解調(diào)儀的研制氣壓式線性摩擦焊機(jī)單片機(jī)控制系統(tǒng)的研制基于單片機(jī)的數(shù)字磁通門傳感器基于單片機(jī)的旋轉(zhuǎn)變壓器-數(shù)字轉(zhuǎn)換器的研究基于單片機(jī)的光纖Bragg光柵解調(diào)系統(tǒng)的研究單片機(jī)控制的便攜式多功能乳腺治療儀的研制基于C8051F020單片機(jī)的多生理信號(hào)檢測(cè)儀基于單片機(jī)的電機(jī)運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)Pico專用單片機(jī)核的可測(cè)性設(shè)計(jì)研究基于MCS-51單片機(jī)的熱量計(jì)基于雙單片機(jī)的智能遙測(cè)微型氣象站MCS-51單片機(jī)構(gòu)建機(jī)器人的實(shí)踐研究基于單片機(jī)的輪軌力檢測(cè)基于單片機(jī)的GPS定位儀的研究與實(shí)現(xiàn)基于單片機(jī)的電液伺服控制系統(tǒng)用于單片機(jī)系統(tǒng)的MMC卡文件系統(tǒng)研制基于單片機(jī)的時(shí)控和計(jì)數(shù)系統(tǒng)性能優(yōu)化的研究基于單片機(jī)和CPLD的粗光柵位移測(cè)量系統(tǒng)研究單片機(jī)控制的后備式方波UPS提升高職學(xué)生單片機(jī)應(yīng)用能力的探究基于單片機(jī)控制的自動(dòng)低頻減載裝置研究基于單片機(jī)控制的水下焊接電源的研究基于單片機(jī)的多通道數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)基于uPSD3234單片機(jī)的氚表面污染測(cè)量?jī)x的研制基于單片機(jī)的紅外測(cè)油儀的研究96系列單片機(jī)仿真器研究與設(shè)計(jì)基于單片機(jī)的單晶金剛石刀具刃磨設(shè)備的數(shù)控改造基于單片機(jī)的溫度智能控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)基于MSP430單片機(jī)的電梯門機(jī)控制器的研制基于單片機(jī)的氣體測(cè)漏儀的研究基于三菱M16C/6N系列單片機(jī)的CAN/USB協(xié)議轉(zhuǎn)換器基于單片機(jī)和DSP的變壓器油色譜在線監(jiān)測(cè)技術(shù)研究基于單片機(jī)的膛壁溫度報(bào)警系統(tǒng)設(shè)計(jì)基于AVR單片機(jī)的低壓無(wú)功補(bǔ)償控制器的設(shè)計(jì)基于單片機(jī)船舶電力推進(jìn)電機(jī)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)基于單片機(jī)網(wǎng)絡(luò)的振動(dòng)信號(hào)的采集系統(tǒng)基于單片機(jī)的大容量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)的應(yīng)用研究基于單片機(jī)的疊圖機(jī)研究與教學(xué)方法實(shí)踐基于單片機(jī)嵌入式Web服務(wù)器技術(shù)的研究及實(shí)現(xiàn)基于AT89S52單片機(jī)的通用數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)基于單片機(jī)的多道脈沖幅度分析儀研究機(jī)器人旋轉(zhuǎn)電弧傳感角焊縫跟蹤單片機(jī)控制系統(tǒng)基于單片機(jī)的控制系統(tǒng)在PLC虛擬教學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用研究基于單片機(jī)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)通信研究與應(yīng)用基于PIC16F877單片機(jī)的莫爾斯碼自動(dòng)譯碼系統(tǒng)設(shè)計(jì)與研究基于單片機(jī)的模糊控制器在工業(yè)電阻爐上的應(yīng)用研究基于雙單片機(jī)沖床數(shù)控系統(tǒng)的研究與開發(fā)基于Cygn