2023年初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

2023年初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃初中試驗(yàn)教學(xué)安排1

一：指導(dǎo)思想

物理學(xué)是一門以視察和試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。物理試驗(yàn)既是中學(xué)物理的重要內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)物理的重要方法。通過(guò)試驗(yàn)引入概念，通過(guò)試驗(yàn)得出規(guī)律，檢驗(yàn)猜想，通過(guò)試驗(yàn)發(fā)展新知。因此，我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地對(duì)待每一個(gè)試驗(yàn)，手腦并用，踏實(shí)細(xì)心地做好每一個(gè)試驗(yàn)。

首先，要加強(qiáng)演示試驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)。視察和試驗(yàn)不僅是學(xué)習(xí)物理學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)，也是發(fā)展其他實(shí)力的基礎(chǔ)。切實(shí)做好各種試驗(yàn)，使試驗(yàn)成為教學(xué)的有機(jī)組成部分。

其次，要主動(dòng)開展課外活動(dòng)。形式要多樣化。如：小試驗(yàn)，小制作，小獨(dú)創(chuàng)，小論文，科技講座，修理或自制教具等。

對(duì)于每一個(gè)詳細(xì)的試驗(yàn)，在試驗(yàn)之前，首先要明的確驗(yàn)?zāi)康模磁逶囼?yàn)要探討，解決什么問(wèn)題。其次，要知道試驗(yàn)原理。

第三，要知道所用儀器的運(yùn)用方法。

第四，要知道該試驗(yàn)如何做，要測(cè)量及記錄什么。

試驗(yàn)時(shí)，首先要對(duì)器材進(jìn)行檢查，了解儀器的用法；其次，要回組裝器材；第三，要能按步驟操作。

試驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要讓學(xué)生清點(diǎn)試驗(yàn)器材，并放回原處，完成試驗(yàn)作業(yè)。

全書共支配6個(gè)分組試驗(yàn)以及很多演示試驗(yàn)和實(shí)踐性問(wèn)題。其中大多數(shù)試驗(yàn)器材易得，方法簡(jiǎn)便，效果明顯。

通過(guò)做本學(xué)期的試驗(yàn)，使學(xué)生能通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的視察，測(cè)量，歸納出客觀規(guī)律，從而提高學(xué)生的`視察實(shí)力以及動(dòng)手和思維實(shí)力。

二：本學(xué)期學(xué)生分組試驗(yàn)支配

其次周2.25---2.28探究影響電流做功大小的因素

第三周3.3----3.7測(cè)量小燈泡的電功率

第四周3.10---3.14探究熔斷絲熔斷的緣由

第六周3.24---3.28探究通電螺線管的外部磁場(chǎng)

第八周4.7----4.11安裝直流電動(dòng)機(jī)模型

第九周4.14---4.18自制有線電報(bào)機(jī)與接收機(jī)

初中試驗(yàn)教學(xué)安排2

一、試驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)思想

試驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)物理試驗(yàn)，不但要達(dá)到教材對(duì)每一個(gè)試驗(yàn)提出的試驗(yàn)?zāi)康模M(jìn)行常規(guī)的驗(yàn)證性的試驗(yàn)教化；還要培育學(xué)生的科學(xué)試驗(yàn)素養(yǎng)，理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)，肅穆仔細(xì)一絲不茍的科學(xué)看法；更重要的是通過(guò)對(duì)分組試驗(yàn)、課堂演示試驗(yàn)、課外小試驗(yàn)以及日常生活中物理現(xiàn)象的嚴(yán)密視察和勤于思索，培育學(xué)生主動(dòng)探討的探究精神和創(chuàng)建性的發(fā)覺、思索和解決新的實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。為更好地實(shí)施試驗(yàn)教學(xué)，特制定本年度初三物理學(xué)生分組試驗(yàn)教學(xué)安排。

二、試驗(yàn)教學(xué)的目的

1、培育學(xué)生的科學(xué)試驗(yàn)素養(yǎng)，理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)。

2、培育學(xué)生主動(dòng)探討的探究精神和創(chuàng)建性的發(fā)覺、思索和解決新的實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。

3、培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力、視察實(shí)力和分析實(shí)力，科學(xué)地分析和說(shuō)明一些物理現(xiàn)象。

4、培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

三、試驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀分析

1、課程方面：

由于長(zhǎng)期應(yīng)試教化的影響，重學(xué)問(wèn)輕實(shí)力、重理論輕實(shí)踐、重結(jié)論輕過(guò)程、重分?jǐn)?shù)輕素養(yǎng)的觀念還根深蒂固，初中學(xué)生的物理試驗(yàn)，存在著過(guò)分統(tǒng)一、死板教條的弊病，試驗(yàn)教學(xué)存在著走過(guò)程、完任務(wù)、支差應(yīng)付、淺嘗輒止、整個(gè)吞棗的不正?，F(xiàn)象，不能很好的培育學(xué)生試驗(yàn)素養(yǎng)和實(shí)力

2、學(xué)生方面：

學(xué)生的試驗(yàn)操作實(shí)力較差，在學(xué)生試驗(yàn)中，甚至還有50%的學(xué)生極少動(dòng)手或不動(dòng)手，這一方面與現(xiàn)有的試驗(yàn)條件、試驗(yàn)課程的設(shè)置有關(guān)、對(duì)學(xué)生的試驗(yàn)操作實(shí)力的.重視不夠有關(guān)。

3、試驗(yàn)條件方面：

試驗(yàn)所需器材基本配齊，但部分試驗(yàn)器材由于運(yùn)用時(shí)間較長(zhǎng)或制作的比較粗糙精確度不高，導(dǎo)致學(xué)生試驗(yàn)時(shí)得不出正確的結(jié)論、看不到明顯的現(xiàn)象，從而降低學(xué)生的試驗(yàn)愛好。

4、其它相關(guān)狀況：

試驗(yàn)課程開不足、試驗(yàn)儀器不精確、操作過(guò)于簡(jiǎn)潔、要求一模一樣、管理松散不嚴(yán)等都給學(xué)生操作實(shí)力的培育帶來(lái)了負(fù)面影響。即使條件好一些的重點(diǎn)學(xué)校，也很難做到學(xué)生試驗(yàn)一人一組和試驗(yàn)室的開放。對(duì)學(xué)生的試驗(yàn)操作實(shí)力的考查力度不夠，學(xué)生做與不做試驗(yàn)無(wú)關(guān)緊要，只需在初四下學(xué)期中考前做有針對(duì)性練習(xí)應(yīng)付檢查即可。

四、試驗(yàn)詳細(xì)措施：

1、對(duì)全部演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)都要填寫試驗(yàn)通知單和試驗(yàn)記錄。嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作，采納多種試驗(yàn)方法，活躍學(xué)生思維。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生試驗(yàn)愛好的培育。

物理學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛好是最好的老師?！倍鴲酆玫呐嘤灰坷蠋煹恼_引導(dǎo)，而要靠學(xué)生親身到試驗(yàn)中去激發(fā)。老師要擅長(zhǎng)把握試驗(yàn)的科學(xué)性，挖掘試驗(yàn)的趣味性，特殊是課堂演示試驗(yàn)，要做的生動(dòng)活潑，富有啟發(fā)性和趣味性，盡量縮短時(shí)間，做到一次勝利，從而引發(fā)學(xué)生的試驗(yàn)愛好。另外，除了開足開好學(xué)生試驗(yàn)課外，還要多開展隨堂試驗(yàn)和課外小試驗(yàn)小制作，并加強(qiáng)對(duì)課外小試驗(yàn)、小制作的督促和輔導(dǎo)，制定切實(shí)可行的督促、檢查方案，或展示、或競(jìng)賽、或探討，使學(xué)生饒有愛好地完成課本或課外小試驗(yàn)、小制作，對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的，剛好賜予表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，對(duì)優(yōu)秀者可適當(dāng)?shù)刭n予物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，這對(duì)提高學(xué)生的試驗(yàn)愛好很有幫助。

3、初中物理試驗(yàn)，既要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，又要突出學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，使學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的參加試驗(yàn)。課本讓學(xué)生看，試驗(yàn)讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯(cuò)誤讓學(xué)生析，并且多給學(xué)生供應(yīng)獨(dú)立設(shè)計(jì)試驗(yàn)的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的探究潛能，培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生試驗(yàn)操作實(shí)力的考核。

對(duì)初三學(xué)生，著重“七個(gè)正確”的考核：選擇儀器正確；安裝調(diào)試試驗(yàn)裝置正確；操作規(guī)程正確；視察方法正確；測(cè)量讀數(shù)正確；處理數(shù)據(jù)正確；試驗(yàn)結(jié)論正確。

5、中學(xué)物理老師應(yīng)具備四個(gè)方面的試驗(yàn)教學(xué)素養(yǎng)：即視察試驗(yàn)的素養(yǎng)、試驗(yàn)思維的素養(yǎng)、試驗(yàn)操作的素養(yǎng)、試驗(yàn)實(shí)力評(píng)價(jià)的素養(yǎng)。只有高素養(yǎng)的老師，才能在教學(xué)中更好的發(fā)揮其主導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生試驗(yàn)給以正確的指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生的才智，培育學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力。

五、須要學(xué)校賜予的支持

1、按期配齊試驗(yàn)所需的儀器設(shè)備

2、為試驗(yàn)室供應(yīng)適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)，以購(gòu)買試驗(yàn)過(guò)程中的相關(guān)耗材

3、物理試驗(yàn)室應(yīng)配備一臺(tái)計(jì)算機(jī)、多媒體投影設(shè)備

初中試驗(yàn)教學(xué)安排3

適應(yīng)新形勢(shì)下教化教化改革的須要，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校的工作安排，全面培育學(xué)生的實(shí)力，更好地為教學(xué)一線老師做好服務(wù)，本學(xué)期特制定如下工作安排：

一、政治思想方面：嚴(yán)格遵守《老師法》和《中小學(xué)老師師德規(guī)范》，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，愛惜學(xué)校的名譽(yù)。模范遵守社會(huì)公德、維護(hù)老師良好形象。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高自身理論素養(yǎng)。試驗(yàn)員首先應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想，為學(xué)校的教化教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素養(yǎng)和實(shí)力，為此，作為試驗(yàn)員一方面要注意自身的理論素養(yǎng)的提高，另一方面要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷增加自己的實(shí)際操作實(shí)力，更要注意自己提高自身運(yùn)用和修理各種儀器的水平，使試驗(yàn)儀器能充分發(fā)揮其功效。

二、試驗(yàn)室工作方面：本學(xué)期要確保試驗(yàn)室平安，明的確驗(yàn)室職責(zé)，定期檢查滅火器材、做好試驗(yàn)儀器的保養(yǎng)、修理、報(bào)廢及添置工作。發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用，提高儀器的利用率，使儀器經(jīng)久耐用，做好保養(yǎng)和修理工作。使儀器不丟失不損壞。試驗(yàn)員依據(jù)試驗(yàn)儀器的不同特點(diǎn)，做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。對(duì)于已經(jīng)無(wú)法運(yùn)用的儀器要報(bào)廢，防止意外事故的發(fā)生，同時(shí)要依據(jù)教學(xué)須要?jiǎng)偤米龊眯聝x器的添置工作。電器開關(guān)、電源插座及其他設(shè)備，建立平安檢查制度。強(qiáng)化平安意識(shí)。以試驗(yàn)室平安責(zé)任人為主，試驗(yàn)老師協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切支持、學(xué)生協(xié)作，確保試驗(yàn)室不出現(xiàn)各種平安事故。保持衛(wèi)生整齊，常常通風(fēng)換氣，妥當(dāng)處理“三廢”，為師生供應(yīng)良好的試驗(yàn)環(huán)境，愛護(hù)師生健康，保證明驗(yàn)平安。另外，要留意剛好關(guān)鎖好試驗(yàn)室特殊是儀器室的門窗，做好試驗(yàn)室的平安保衛(wèi)工作。1、檢查滅火器材的工作性能;2、劇毒藥品的平安管理;3、水電器材設(shè)備平安檢查。4、清點(diǎn)藥品和儀器，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教學(xué)內(nèi)容及試驗(yàn)室存在藥品和儀器,剛好補(bǔ)充、購(gòu)置一些必要的物品。

三、剛好做好演示試驗(yàn)的打算工作?；瘜W(xué)學(xué)科的'特點(diǎn)就是以試驗(yàn)為基礎(chǔ)，另外試驗(yàn)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的視察實(shí)力，對(duì)提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量起很大的促進(jìn)作用。新教材的一個(gè)特點(diǎn)也就是演示試驗(yàn)和學(xué)生分組試驗(yàn)明顯增多，作為試驗(yàn)員，首先要督促老師作演示試驗(yàn)，其次要依據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科老師的要求，剛好做好演示試驗(yàn)的打算工作，并能勇于改進(jìn)演示試驗(yàn)。作為試驗(yàn)員本人，更應(yīng)在熟識(shí)業(yè)務(wù)的同時(shí)，想方設(shè)法擠出時(shí)間盡可能將各演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)做一下，學(xué)生試驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)試驗(yàn)儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學(xué)性、條理性、儀器的提拿更便利。

初中試驗(yàn)教學(xué)安排4

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)培育學(xué)生視察問(wèn)題、思索問(wèn)題和分析問(wèn)題的實(shí)力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象視察事物的本質(zhì)，從而相識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素養(yǎng)教化落實(shí)到實(shí)處。

二、試驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、提倡“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”。

2、使學(xué)生有“親身經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)”，同時(shí)能夠樹立實(shí)事求是的學(xué)習(xí)看法和科學(xué)精神。

三、教學(xué)要求

1、老師演示試驗(yàn)必需按新課標(biāo)要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)。通過(guò)視察試驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的相識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論學(xué)問(wèn)的理解。若有條件可改成分組試驗(yàn)，增加學(xué)生的切身體驗(yàn)。

2、學(xué)生探究試驗(yàn)，也要按新課標(biāo)的要求把學(xué)生試驗(yàn)全部開齊。對(duì)于學(xué)生試驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清試驗(yàn)結(jié)果的須在試驗(yàn)室里老師指導(dǎo)下進(jìn)行，老師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)試驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、嫻熟的'程度；培育他們深厚的生物學(xué)愛好和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

四、試驗(yàn)教學(xué)的詳細(xì)措施：

1、制定出本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度安排，并寫明試驗(yàn)書目，寫明試驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按安排支配試驗(yàn)。

2、任課老師須將試驗(yàn)通知單提前送交試驗(yàn)室，試驗(yàn)老師必需將每個(gè)試驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前打算好，做到有備無(wú)患。

3、讓學(xué)生在試驗(yàn)過(guò)程中明確相互幫助的重要性，培育學(xué)生在試驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

4、要教化學(xué)生遵守試驗(yàn)規(guī)則，愛惜財(cái)務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

5、要求學(xué)生嚴(yán)格仔細(xì)的根據(jù)試驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心視察、發(fā)覺問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培育他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法。

6、培育學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。試驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好試驗(yàn)臺(tái)，填寫好試驗(yàn)記錄。

五、試驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)，可以培育學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)看法，以及實(shí)事求是、肅穆仔細(xì)的科學(xué)方法。

2、通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

3、通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)，培育學(xué)生視察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。

4、通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生能正確嫻熟地駕馭試驗(yàn)的基本方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)腦和動(dòng)手實(shí)力。

5、通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)，可以幫助學(xué)生形成概念，進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)。加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教化向素養(yǎng)教化轉(zhuǎn)軌的重要一個(gè)環(huán)節(jié)。

六、試驗(yàn)措施

1、任課老師應(yīng)提前一至三天通知試驗(yàn)員，并填寫申請(qǐng)單。

2、試驗(yàn)前，試驗(yàn)員應(yīng)打算所需各種儀器、藥品和工具，必要時(shí)須先試做，確保儀器藥品完好上臺(tái)，使試驗(yàn)順當(dāng)進(jìn)行。

3、試驗(yàn)時(shí)，任課老師要督促學(xué)生復(fù)習(xí)課本里的有關(guān)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)本試驗(yàn)的內(nèi)容，做到閱讀試驗(yàn)說(shuō)明，理解試驗(yàn)?zāi)康?，了解試?yàn)步驟，留意事項(xiàng)等等。

4、試驗(yàn)時(shí)，試驗(yàn)員要主動(dòng)協(xié)作任課老師進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生仔細(xì)根據(jù)試驗(yàn)步驟和方法規(guī)范地進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致視察，仔細(xì)思索，聯(lián)系試驗(yàn)現(xiàn)象得出正確結(jié)論，并剛好記錄結(jié)果，培育良好的試驗(yàn)習(xí)慣。

5、試驗(yàn)結(jié)束時(shí)。要輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)儀器藥品進(jìn)行整理，儀器必需抹洗干凈，放回原處，排列整齊，廢液倒入指定容器內(nèi)，可以回收的，由試驗(yàn)員進(jìn)行回收。

6、試驗(yàn)結(jié)束后，任課老師要組織學(xué)生填寫好試驗(yàn)報(bào)告單，并批改，裝成冊(cè)，學(xué)期結(jié)束統(tǒng)一交試驗(yàn)室保存。

初中試驗(yàn)教學(xué)安排5

全面落實(shí)素養(yǎng)教化“三要義”，要面對(duì)全體，全面發(fā)展、生動(dòng)、活潑主動(dòng)發(fā)展。而作為化學(xué)學(xué)科，它是一種科學(xué)，科學(xué)起源于人類對(duì)生活世界的相識(shí)，因此化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，從化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展來(lái)看，化學(xué)試驗(yàn)起到了非常重要的作用?；瘜W(xué)試驗(yàn)對(duì)于提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)培育科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施，都離不開化學(xué)試驗(yàn)。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好地實(shí)施試驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做安排如下：

一、試驗(yàn)?zāi)康?

1.提倡“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”。

2.使學(xué)生有“親身經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)”，同時(shí)能夠樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

3.通過(guò)化學(xué)試驗(yàn)?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生的化學(xué)教學(xué)相識(shí)；為學(xué)生供應(yīng)化學(xué)事實(shí)性學(xué)問(wèn)；也能為學(xué)生檢驗(yàn)、鞏固化學(xué)學(xué)問(wèn)和理論，驗(yàn)證化學(xué)假說(shuō)供應(yīng)事實(shí)性學(xué)問(wèn)。

4.駕馭科學(xué)的試驗(yàn)方法；培育學(xué)生初步的視察和試驗(yàn)實(shí)力；培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

5.培育學(xué)生肅穆仔細(xì)的科學(xué)看法，一切從客觀實(shí)際動(dòng)身；引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來(lái)相識(shí)和分析化學(xué)事實(shí)，形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀；同時(shí)培育學(xué)生關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然、與人合作的情感，在試驗(yàn)過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)勝利與失敗的情感體驗(yàn)，同時(shí)通過(guò)試驗(yàn)還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化等等。

二、試驗(yàn)重點(diǎn)：

本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示試驗(yàn)、分組試驗(yàn)及探究試驗(yàn)。

三、試驗(yàn)難點(diǎn)：

1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

2.盡量將學(xué)生能自己動(dòng)手做的試驗(yàn)放手給學(xué)生。

3.讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些好用型試驗(yàn)。

四、試驗(yàn)措施：

1.對(duì)全部演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)都要填寫試驗(yàn)通知單和試驗(yàn)記錄。

2.嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。

3.仔細(xì)組織，細(xì)心輔導(dǎo)。

4.開展形式多樣的試驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)。

5.主動(dòng)組織并指導(dǎo)化學(xué)課外愛好小組開展試驗(yàn)活動(dòng)。

6.以村的形式結(jié)成小組，回家利用家中原料做試驗(yàn)、回校溝通。

五、試驗(yàn)詳細(xì)支配

周次

演示試驗(yàn)

分組試驗(yàn)

第一周

其次周

檢驗(yàn)溶液的酸堿性；

稀鹽酸和稀硫酸的性質(zhì)

測(cè)溶液的酸堿度pH值

第三周

堿的性質(zhì)

常見的酸

第四周

鹽的性質(zhì)；

化肥的性質(zhì)

常見的堿

第五周

中和反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)的條件

第六周

淀粉的檢驗(yàn)；

葡萄糖的檢驗(yàn)

第七周

蛋白質(zhì)的性質(zhì)

淀粉與葡萄糖的檢驗(yàn)

第八周

幾種纖維的性質(zhì)試驗(yàn)

氧氣的制取與性質(zhì)

第九周

聚乙烯和聚氯乙烯的區(qū)分

二氧化碳的制取與性質(zhì)

第十周

粗鹽的提純

第十一周

配制溶液

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周

初中試驗(yàn)教學(xué)安排6

物理學(xué)是一門以視察和試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實(shí)踐之中，全部新奇好玩的試驗(yàn)和新穎 奇妙的現(xiàn)象都能引起學(xué)生的愛好，激發(fā)學(xué)生的求知欲，是引導(dǎo)學(xué)生探究物理規(guī)律，學(xué)好物理學(xué)問(wèn)的重要方法。物理試驗(yàn)的教學(xué)有其自身的特點(diǎn)，它有別于直觀的理論教學(xué)，又必需以理論教學(xué)為指導(dǎo)。課堂上試驗(yàn)教學(xué)的勝利與否干脆影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣，因此物理試驗(yàn)在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。

1.關(guān)于演示試驗(yàn)的教學(xué)

“演示試驗(yàn)一般是指在課堂上協(xié)作教學(xué)內(nèi)容由老師操作表演的試驗(yàn)。”演示試驗(yàn)是向?qū)W生供應(yīng)學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的感性材料，是培育學(xué)生視察實(shí)力的重要途徑。它對(duì)學(xué)生的試驗(yàn)操作、試驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)起示范作用，有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好。因此對(duì)演示試驗(yàn)的教學(xué)要符合下列要求：

1.1演示試驗(yàn)首先必需確保勝利性

演示試驗(yàn)的干脆目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍，讓學(xué)生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果，同時(shí)把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告知學(xué)生。只有確保演示勝利，目的才會(huì)達(dá)到。確定演示勝利與否的因素是多方面的，首要的是駕馭試驗(yàn)的原理，抓住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進(jìn)行“紙杯托水”的演示，當(dāng)紙

紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進(jìn)入，這是關(guān)鍵。又如在“慣性”一節(jié)進(jìn)行“紙條從杯底抽出而紙杯不動(dòng)”來(lái)說(shuō)明慣性的存在的演示，在抽紙條時(shí)速度要快，這是關(guān)鍵。假如演示不勝利，學(xué)生就會(huì)感到悲觀，對(duì)老師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的愛好。

1.2演示現(xiàn)象必需明顯、直觀，可見度大

演示試驗(yàn)的目的在于使學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象有清楚的了解。在進(jìn)行演示試驗(yàn)時(shí)要讓全班同學(xué)都望見，而且要看清晰。因此演示的現(xiàn)象肯定要

清晰、直觀，可見度大。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器置放的位置要達(dá)到肯定的高度，使全班同學(xué)足以看清。個(gè)別試驗(yàn)無(wú)法滿意上述要求時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生“代表”靠近視察，然后由“代表”作實(shí)況報(bào)告，如在做冰的熔解試驗(yàn)中就可采納這種方法，事實(shí)證明效果較好。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個(gè)演示試驗(yàn)，這就要求突出每個(gè)試驗(yàn)的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來(lái)，以免分散學(xué)生的留意力。對(duì)于不明顯的現(xiàn)象可實(shí)行背景襯托和演示的方法，想方設(shè)法的使學(xué)生視察到明顯、清楚的現(xiàn)象。例如在視察壓強(qiáng)計(jì)里水面上升或下降的試驗(yàn)中，可以將水染紅，并在U型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場(chǎng)時(shí)可采納幻燈投影的方法，使學(xué)生對(duì)磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的相識(shí)。

1.3演示的器材結(jié)構(gòu)要簡(jiǎn)潔，操作要便利，推理要簡(jiǎn)潔

演示試驗(yàn)簡(jiǎn)便易行，操作便利，得出結(jié)論的推理簡(jiǎn)潔易被學(xué)生接受。如在講“摩擦起電”時(shí)可利用學(xué)生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來(lái)吸引輕小的紙屑;又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)”的試驗(yàn)中可利用一端削尖的.鉛筆，讓學(xué)生用大拇指和食指夾住鉛筆同時(shí)用力，由凹陷程度的不同學(xué)生很簡(jiǎn)單的便得出“當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用越明顯”的結(jié)論;再如在做驗(yàn)證“大氣壓強(qiáng)”存在的試驗(yàn)中可讓學(xué)生把一一般的喝水玻璃杯頂在嘴上，吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明白大氣壓強(qiáng)的存在。這樣利用學(xué)生身邊的小事來(lái)說(shuō)明物理上的問(wèn)題，簡(jiǎn)便易行，同時(shí)引起學(xué)生的愛好。使他們感到自己生活在自然科學(xué)之中，四周到處存在在著物理學(xué)問(wèn)，增加了親切感，易使他們接受學(xué)問(wèn)和運(yùn)用所學(xué)的物理學(xué)問(wèn)去分析探討四周的事物。

2.關(guān)于學(xué)生分組試驗(yàn)的教學(xué)

“學(xué)生分組試驗(yàn)是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立地進(jìn)行視察、操作和思索的實(shí)踐活動(dòng)。它是學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練技能，培育良好素養(yǎng)的重要教學(xué)形式?！币虼藶榱烁愫梅纸M試驗(yàn)教學(xué)，首先必需培育好學(xué)生良好的試驗(yàn)素養(yǎng)及習(xí)慣。初中的學(xué)生年齡小，自制力不強(qiáng)，又沒有試驗(yàn)基礎(chǔ)。有的甚至認(rèn)為試驗(yàn)只是玩玩而已，學(xué)生試驗(yàn)較難組織，效果也不志向。因此一起先就應(yīng)要求學(xué)生做到：

2.1試驗(yàn)前必需完成預(yù)習(xí)內(nèi)容

試驗(yàn)預(yù)習(xí)是保證學(xué)生進(jìn)行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。通過(guò)試驗(yàn)前的預(yù)習(xí)，學(xué)生對(duì)試驗(yàn)原理、方法、步驟及儀器的運(yùn)用有了正確的相識(shí)，在試驗(yàn)過(guò)程中才會(huì)做到心中有數(shù)，目的明確，從而提高試驗(yàn)的質(zhì)量。

2.2進(jìn)入試驗(yàn)室后必需要求學(xué)生按分好的試驗(yàn)小組坐到相應(yīng)的試驗(yàn)桌前，不得亂動(dòng)器材

由于班內(nèi)的人數(shù)較多，可能試驗(yàn)的器材較少，所以必需合理的分組，一般3–4人為一組，按優(yōu)、中、差三類學(xué)生平均搭配，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，幫助分工，一人操作，一人讀數(shù)，一人計(jì)錄，并設(shè)立試驗(yàn)小組長(zhǎng)加以監(jiān)督，這樣就不會(huì)出現(xiàn)亂哄哄的場(chǎng)面。

2.3試驗(yàn)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生不能大聲喧嘩

在試驗(yàn)過(guò)程中若出現(xiàn)異樣現(xiàn)象，可要求學(xué)生舉手提問(wèn)，不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象，在試驗(yàn)過(guò)程中老師要巡回指導(dǎo)，發(fā)覺問(wèn)題剛好訂正。對(duì)于好的做法要?jiǎng)偤么_定表?yè)P(yáng)，對(duì)于典型的試驗(yàn)錯(cuò)誤可與全班同學(xué)一起探討分析，要讓試驗(yàn)課始終處在探究、探討的氛圍中。

2.4試驗(yàn)完畢應(yīng)要求學(xué)生整理好器材剛好處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)，并填寫好試驗(yàn)報(bào)告

試驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理是學(xué)生試驗(yàn)操作后的一個(gè)重要步驟，學(xué)生對(duì)所測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理，作出合理的結(jié)論，

從而培育學(xué)生分析解決問(wèn)題的實(shí)力。通過(guò)試驗(yàn)發(fā)覺，有的學(xué)生由于試驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)誤差太大，得不出正確的試驗(yàn)結(jié)論，因而會(huì)出現(xiàn)編造數(shù)據(jù)，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對(duì)這些現(xiàn)象的發(fā)覺則必需加以指責(zé)，并要?jiǎng)偤脦椭麄冎匦轮湓囼?yàn)，從而發(fā)覺其出現(xiàn)誤差過(guò)大的緣由。試驗(yàn)中應(yīng)要求學(xué)生敬重事實(shí)，照實(shí)記錄，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)看法。

初中試驗(yàn)教學(xué)安排7

生物試驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。是提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，培育學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)力和協(xié)作精神，落實(shí)素養(yǎng)教化必不行少的。因此，做好試驗(yàn)教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物試驗(yàn)教學(xué)工作制定安排如下：

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)培育學(xué)生視察問(wèn)題、思索問(wèn)題和分析問(wèn)題的實(shí)力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象視察事物的本質(zhì)，從而相識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素養(yǎng)教化落實(shí)到實(shí)處。

二、教學(xué)要求

1．演示試驗(yàn)必需按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)。通過(guò)視察試驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的相識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論學(xué)問(wèn)的理解。若有條件可改成分組試驗(yàn)。

2．學(xué)生分組試驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生試驗(yàn)全部開齊。對(duì)于學(xué)生試驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清試驗(yàn)結(jié)果的須在試驗(yàn)室里老師指導(dǎo)下進(jìn)行，老師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)試驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、嫻熟的程度；培育他們深厚的生物學(xué)愛好和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

三、試驗(yàn)課的教學(xué)方法

試驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，實(shí)行探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思索，熬煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論學(xué)問(wèn)時(shí)，最好讓學(xué)生通過(guò)試驗(yàn)的方法去歸納出這些學(xué)問(wèn)，這樣做重在培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生科學(xué)探討的思路與方法；加強(qiáng)實(shí)力的培育和學(xué)問(wèn)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

初一生物試題之綠葉在光下制造淀粉

，淀粉可以看作是葡萄糖的高聚體。淀粉除食用外，工業(yè)上用于制糊精、麥芽糖、葡萄糖、酒精等，也用于調(diào)制印花漿、紡織品的上漿、紙張的上膠、藥物片劑的壓制等。

試驗(yàn)題：（除最終一空2格外，每空均1分，共8分)

1．用顯微鏡視察標(biāo)本時(shí)，一般正確的應(yīng)當(dāng)是()

A．左眼望著目鏡，右眼閉著B．右眼望著目鏡，左眼閉著

C．右眼望著目鏡，左眼睜開D．左眼望著目鏡，右眼睜開

2．一臺(tái)顯微鏡的目鏡有5×、10×、16×的三個(gè)，物鏡有10×、40×，這臺(tái)顯微鏡能將圖像放大的最大倍數(shù)是。

3．除去顯微鏡鏡頭灰塵的正確方法應(yīng)當(dāng)是用擦。

4．物像“F”在顯微下顯示的圖像是“”。

5．小紅同學(xué)在做綠葉在光下制造淀粉的試驗(yàn)時(shí)，其方法步驟根據(jù)課本的要求進(jìn)行操作，只是在進(jìn)行遮光處理時(shí)不是用曲別針將兩片小黑紙片固定在天竺葵的葉片上，而是用寬帶透亮膠連同兩片小黑紙片將整個(gè)葉片從上下兩面粘住。

請(qǐng)回答：試驗(yàn)結(jié)果，整個(gè)葉片滴加碘液后，(1)被黑紙片遮住的部分有否變藍(lán)色：；(2)沒被黑紙片遮住的部分(但有被寬帶透亮膠粘住)有否變藍(lán)色：，緣由是。

總結(jié)：食物進(jìn)入胃腸后，還能被胰臟分泌出來(lái)的唾液淀粉酶水解初二，形成的葡萄糖被小腸壁汲取，成為人體組織的養(yǎng)分物。支鏈淀粉部分水解可產(chǎn)生稱為糊精的混合物。糊精主要用作食品添加劑、膠水、漿糊，并用于紙張和紡織品的制造(精整)等。

八年級(jí)生物試題之動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式

，水中生活的動(dòng)物一般以游泳為主，陸地上動(dòng)物以行走、爬行、奔跑、跳動(dòng)為主，動(dòng)物在空中以飛行運(yùn)動(dòng)為主。

1．下列動(dòng)物中運(yùn)動(dòng)方式是游泳的是（）。

A蝸牛B海豚C鹿D鷹

2．下列動(dòng)物中，既能在水中游泳又能在空中飛行的是（）。

A野鴨B大雁C企鵝D老鷹

3．擅長(zhǎng)奔跑的獵豹、獅子等動(dòng)物相宜于生活在（）。

A開闊的大草原上B茂密的森林中C沼澤地中D崇山峻嶺中

4．骨在運(yùn)動(dòng)中起（）。

A杠桿作用B支點(diǎn)作用C動(dòng)力作用D連接作用

5．人體下列關(guān)節(jié)中，活動(dòng)范圍最大的是（）。

A肩關(guān)節(jié)B膝關(guān)節(jié)C髖關(guān)節(jié)D踝關(guān)節(jié)

6．骨骼肌的肌腱和肌腹的構(gòu)成分別是（）。

A結(jié)締組織肌細(xì)胞B肌細(xì)胞結(jié)締組織

C結(jié)締組織結(jié)締組織D肌細(xì)胞肌細(xì)胞

7．骨的哪一結(jié)構(gòu)中含有血管、神經(jīng)和成骨細(xì)胞（）。

A骨膜B骨密質(zhì)C骨松質(zhì)D骨髓

8．下列能增加關(guān)節(jié)堅(jiān)固性的是（）。

A關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩B關(guān)節(jié)軟骨C關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液D關(guān)節(jié)外的關(guān)節(jié)囊

9．關(guān)于體育熬煉作用的敘述，下面哪一項(xiàng)最全面（）。

A能使關(guān)節(jié)囊和韌帶增厚B能加強(qiáng)骨的養(yǎng)分

C能使肌纖維變粗，肌肉粗大D以上三項(xiàng)都是

10．手提重物時(shí)，肱二頭肌與肱三頭肌的狀態(tài)分別是（）。

A收縮、舒張B收縮、收縮C舒張、收縮D舒張、舒張

總結(jié)：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)須要氧化分解有機(jī)物，利用有機(jī)物中貯存的`能量；人造機(jī)器的運(yùn)動(dòng)也須要能量，這些能量來(lái)源于燃料。

八年級(jí)生物期中考試試題（1）

1、鹽某物像在顯微鏡視野的右上方，要把該物像移至視野的正中心，移動(dòng)玻片標(biāo)本的方向是A左下方B左上方C右上方D右下方

2、顯微鏡的物鏡是45×，要視察放大了675倍的物像，應(yīng)選用的目鏡是（）A8×B10×C12×D15×

3、在顯微鏡視野中出現(xiàn)污點(diǎn)，若想推斷污點(diǎn)是否在裝片上，可以（）A轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡B移動(dòng)裝片C轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡D轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡

4、限制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（）A細(xì)胞膜B細(xì)胞壁C細(xì)胞質(zhì)D細(xì)胞核

5、切西瓜時(shí)，流出很多有甜味的汁液，這些汁液存在于細(xì)胞的（）A細(xì)胞質(zhì)B液泡C細(xì)胞核D細(xì)胞的各部分

6、人體細(xì)胞與植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的不同之處是人體細(xì)胞不具有（）A細(xì)胞壁B細(xì)胞膜C細(xì)胞質(zhì)D細(xì)胞核

7、玻片上有一“F”字母，在顯微鏡視野中看到的物像是（）AFBCD

8、“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要確定于細(xì)胞的A細(xì)胞壁B細(xì)胞膜C細(xì)胞質(zhì)D細(xì)胞核

9、在低倍鏡下視察到視野較暗，要想看到光明的視野，此時(shí)應(yīng)（）A調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B調(diào)整粗準(zhǔn)焦螺旋C選用大光圈D選用平面反光鏡

10、下列器官中，主要與植物繁殖有關(guān)的是（）A根B莖C葉D果實(shí)

初一生物試題之蛋白質(zhì)不定項(xiàng)選擇題（1)

不定項(xiàng)選擇題

1、凱氏定N法測(cè)定的是食品中（）

A?氨基N的含量B?總N的含量C?真蛋白的含量D粗蛋白的含量

2、?關(guān)于蛋白質(zhì)等電點(diǎn)的敘述，正確的是()

A?在等電點(diǎn)處，蛋白質(zhì)分子所帶凈電荷為零B?等電點(diǎn)時(shí)蛋白質(zhì)變性沉淀

C?在等電點(diǎn)處，蛋白質(zhì)的穩(wěn)定性增加D等電點(diǎn)處蛋白質(zhì)是兼性離子

3、蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中具有舉足輕重的作用，它具有（）

A、調(diào)整作用(調(diào)整代謝反應(yīng)的激素蛋白質(zhì)，如胰島素、生長(zhǎng)激素等)

B、運(yùn)輸功能（如血紅蛋白載體）

C、運(yùn)動(dòng)功能（如肌動(dòng)蛋白、肌球蛋白、微動(dòng)蛋白等）

D、免疫愛護(hù)作用(干擾素)

4、蛋白質(zhì)中含有的元素有（）

A、碳B、氮C、硫D、氧

5、下面對(duì)氨基酸的說(shuō)法正確的有（）

A、除甘氨酸外，其它全部氨基酸分子中的α-碳原子都為不對(duì)稱碳原子

B、氨基酸都具有旋光性。

C、每一種氨基酸都具有D-型和L-型兩種立體異構(gòu)體。

D、目前已知的自然蛋白質(zhì)中氨基酸都為L(zhǎng)-型。

6、下面是必需氨基酸的有：

A、賴氨酸B、纈氨酸C、苯丙氨酸D、蛋氨酸

7、下面能與氨基酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)有（）

A、茚三酮溶液B、亞硝酸C、硫酸銅D、氯化鈣

8、蛋白質(zhì)的二級(jí)結(jié)構(gòu)類型有（）

A、螺旋結(jié)構(gòu)B、β-折疊股C、β-折疊片D、回折

9、影響蛋白質(zhì)三級(jí)結(jié)構(gòu)的因素有

A、氫鍵B、二硫鍵C、范德華力D、靜電相互作用

10、蛋白質(zhì)在等電點(diǎn)條件下，蛋白質(zhì)的（）降到最低。

A、溶解度B、粘度C、滲透壓D、溶脹實(shí)力

總結(jié)：蛋白質(zhì)是由α—氨基酸按肯定依次結(jié)合形成一條多肽鏈，再由一條或一條以上的多肽鏈根據(jù)其特定方式結(jié)合而成的高分子化合物

初一生物上冊(cè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)之植物光合作用

，綠色植物光合作用是地球上最為普遍、規(guī)模最大的反應(yīng)過(guò)程。

葉片是進(jìn)行光合作用的主要器官，葉綠體是光合作用的重要細(xì)胞器。高等植物的葉綠體色素包括葉綠素（a和b）和類胡蘿卜素（胡蘿卜素和葉黃素)，它們分布在光合膜上。葉綠素的汲取光譜和熒光現(xiàn)象，說(shuō)明它可汲取光能、被光激發(fā)。葉綠素的生物合成在光照條件下形成，既受遺傳性制約，又受到光照、溫度、礦質(zhì)養(yǎng)分、水和氧氣等的影響。

光合作用包括光反應(yīng)過(guò)程、光合碳同化二個(gè)相互聯(lián)系的步驟，光反應(yīng)過(guò)程包括原初反應(yīng)和電子傳遞與光合磷酸化兩個(gè)階段，其中前者進(jìn)行光能的汲取、傳遞和轉(zhuǎn)換，把光能轉(zhuǎn)換成電能，后者則將電能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP和NADPH2（合稱同化力）這兩種活躍的化學(xué)能?；钴S的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定化學(xué)能是通過(guò)碳同化過(guò)程完成的。碳同化有C3、C4和CAM三條途徑，依據(jù)碳同化途徑的不同，把植物分為C3植物、C4植物和CAM植物。但C3途徑是全部的植物所共有的、碳同化的主要形式，其固定CO2的酶是RuBP羧化酶。C4途徑和CAM途徑都不過(guò)是CO2固定方式不同，最終都要在植物體內(nèi)再次把CO2釋放出來(lái)，參加C3途徑合成淀粉等。C4途徑和CAM途徑固定CO2的酶都是PEP羧化酶，其對(duì)CO2的親和力大于RuBP羧化酶，C4途徑起著CO2泵的作用；CAM途徑的特點(diǎn)是夜間氣孔開放，汲取并固定CO2形成蘋果酸，晝間氣孔關(guān)閉，利用夜間形成的蘋果酸脫羧所釋放的CO2，通過(guò)C3途徑形成糖。這是在長(zhǎng)期進(jìn)化過(guò)程中形成的適應(yīng)性。

光呼吸是綠色細(xì)胞汲取O2放出CO2的過(guò)程，其底物是C3途徑中間產(chǎn)物RuBP加氧形成的乙醇酸。整個(gè)乙醇酸途徑是依次在葉綠體、過(guò)氧化體和線粒體中進(jìn)行的。C3植物有明顯的光呼吸，C4植物光呼吸不明顯。

植物光合速率因植物種類品種、生育期、光合產(chǎn)物積累等的不同而異，也受光照、CO2、溫度、水分、礦質(zhì)元素、O2等環(huán)境條件的影響。這些環(huán)境因素對(duì)光合的影響不是孤立的，而是相互聯(lián)系、共同作用的。在肯定范圍內(nèi)，各種條件越相宜，光合速率就越快。

目前植物光能利用率還很低。作物現(xiàn)有的產(chǎn)量與理論值相差甚遠(yuǎn)，所以增產(chǎn)潛力很大。要提高光能利用率，就應(yīng)削減漏光等造成的光能損失和提高光能轉(zhuǎn)化率，主要通過(guò)適當(dāng)增加光合面積、延長(zhǎng)光合時(shí)間、提高光合效率、提高經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量系數(shù)和削減光合產(chǎn)物消耗。

總結(jié)：改善光合性能是提高作物產(chǎn)量的根本途徑。所以說(shuō)光合作用對(duì)植物生存很重要哦。

初一生物復(fù)習(xí)資料：人體的呼吸

對(duì)于生物中人體的呼吸的復(fù)習(xí)資料學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們很好的駕馭下面的內(nèi)容。

人體的呼吸

1、呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。呼吸道作用：

①C形軟骨保證氣體通暢；

②使進(jìn)入的氣體暖和（鼻腔毛細(xì)血管）、潮濕（粘液）、清潔（鼻毛、纖毛、粘液）

③但呼吸道的處理實(shí)力是有限的。

2、肺與外界的氣體交換是通過(guò)吸氣和呼氣完成的。是呼吸肌收縮和舒張的結(jié)果。

收縮

膈肌收縮→膈頂部下降→胸廓上下徑增大

舒張

膈肌舒張→膈頂部回升→初中物理胸廓上下徑縮小

辨析：

l吸氣和呼氣時(shí)膈肌的狀態(tài)

膈肌位于胸腔底部，自然狀態(tài)是向上凸的拱形。膈肌收縮時(shí)，肌肉會(huì)縮短變粗，因而膈肌頂部是稍下降（而不是更上凸），使胸廓容積增大；膈肌舒張時(shí)，頂部回升，復(fù)原原狀，胸廓容積縮小。

l呼吸運(yùn)動(dòng)和呼吸作用

呼吸運(yùn)動(dòng)包括吸氣和呼氣，人體通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)使外界氣體進(jìn)出肺。

呼吸作用是細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供生命活動(dòng)須要的過(guò)程。呼吸作用是生物的共同特征。

3、肺內(nèi)的氣體交換

（1）適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：肺是氣體交換的主要場(chǎng)所，是由支氣管不斷分支形成的大量肺泡組成。肺適于氣體交換的特點(diǎn)：①多：肺泡數(shù)目許多，外包圍著豐富的毛細(xì)血管，大大增加了與氣體接觸的表面積。②薄：肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是1層扁平的上皮細(xì)胞，便于氣體通過(guò)。

（2）氣體交換的原理--氣體的擴(kuò)散作用：與一滴藍(lán)墨水滴入清水中擴(kuò)散開來(lái)的現(xiàn)象有些相像，一種氣體總是由含量多的地方向含量少的地方擴(kuò)散，直到平衡為止。氣體在肺泡與血液間的交換，即這種擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的，發(fā)生在組織細(xì)胞處的氣體交換原理亦是如此。

（3）試驗(yàn)驗(yàn)證：試驗(yàn)“向澄清的石灰水中吹氣”現(xiàn)象顯示，澄清的石灰水變混濁，說(shuō)明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。呼出氣體與吸入氣體相比，氧的含量削減，二氧化碳的含量增加。

緣由是細(xì)胞每時(shí)每刻都在利用氧，分解有機(jī)物獲得能量，因此組織處的氧含量是最低的。但總體上呼出氣的氧的含量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于二氧化碳。

（4）氣體交換的過(guò)程：肺泡血液

初中試驗(yàn)教學(xué)安排8

一、指導(dǎo)思想：

物理試驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，試驗(yàn)室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行試驗(yàn)的主要場(chǎng)所，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此，學(xué)校高度重視物理試驗(yàn)室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行試驗(yàn)探究活動(dòng)，為學(xué)生開展試驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)建了良好的條件。

中學(xué)物理試驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過(guò)試驗(yàn)，使學(xué)生最有效地駕馭進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理學(xué)問(wèn)，培育初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新實(shí)力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培育學(xué)生科學(xué)試驗(yàn)實(shí)力與提高學(xué)生科學(xué)試驗(yàn)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲得學(xué)問(wèn)的`同時(shí)提高自學(xué)實(shí)力、運(yùn)用學(xué)問(wèn)的綜合分析實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)力。

初中物理是九年義務(wù)教化必修的一門基礎(chǔ)課程。依據(jù)《九年義務(wù)教化全日制初級(jí)中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，其中要求學(xué)生具備的實(shí)力之一就是初步的視察、試驗(yàn)實(shí)力：能有目的地視察，辯明視察對(duì)象的主要特征及其改變條件，能了解試驗(yàn)?zāi)康?，?huì)正確運(yùn)用儀器，會(huì)作必要的記錄，會(huì)依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，會(huì)寫簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告。試驗(yàn)教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段，因此試驗(yàn)室工作干脆關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順當(dāng)進(jìn)行。因此試驗(yàn)室必需建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制，實(shí)行規(guī)范的管理。

二、詳細(xì)工作安排：

1、制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理

2、制訂學(xué)期試驗(yàn)安排表、周歷表。

3、開足開齊各類試驗(yàn)，并主動(dòng)創(chuàng)建條件改演示試驗(yàn)為分組試驗(yàn)，主動(dòng)服務(wù)于教學(xué)。

4、充分利用生活中身邊的試驗(yàn)器材的作用，結(jié)合試驗(yàn)室條件進(jìn)行分組試驗(yàn)。

5、做好儀器、器材的常規(guī)修理和保養(yǎng)工作。

6、有必要時(shí)，可以自制一些教具。

7、做好儀器、器材的補(bǔ)充安排。

8、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理，保持試驗(yàn)室的常清潔。

初中試驗(yàn)教學(xué)安排9

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教化方針，培育學(xué)生的實(shí)踐視察實(shí)力和動(dòng)手實(shí)力，首先應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想，為學(xué)校的教化教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素養(yǎng)和實(shí)力，為此，作為試驗(yàn)員一方面要注意自身的理論素養(yǎng)的`提高，另一方面要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷增加自己的實(shí)際操作實(shí)力，更要注意自己提高自身運(yùn)用和修理各種儀器的水平，使試驗(yàn)儀器能充分發(fā)揮其功效。本學(xué)期生物共支配學(xué)生試驗(yàn)4個(gè)，充分培育學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力。

二、剛好做好演示試驗(yàn)的打算工作。

生物學(xué)科的特點(diǎn)就是以試驗(yàn)為基礎(chǔ)，另外試驗(yàn)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的視察實(shí)力，對(duì)提高生物教學(xué)質(zhì)量起很大的促進(jìn)作用。新教材的一個(gè)特點(diǎn)也就是演示試驗(yàn)和學(xué)生分組試驗(yàn)明顯增多，作為試驗(yàn)員，首先要督促老師作演示試驗(yàn)，其次要依據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科老師的要求，剛好做好演示試驗(yàn)的打算工作，并能勇于改進(jìn)演示試驗(yàn)。作為試驗(yàn)員本人，更應(yīng)在熟識(shí)業(yè)務(wù)的同時(shí)，想方設(shè)法擠出時(shí)間盡可能將各演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)做一下，學(xué)生試驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)試驗(yàn)儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學(xué)性、條理性、儀器的提拿更便利。

三、協(xié)作任課老師做好學(xué)生分組試驗(yàn)。

試驗(yàn)員要結(jié)合本校的實(shí)際狀況與各任課老師，合理支配好八年級(jí)的學(xué)生分組試驗(yàn)。制訂試驗(yàn)教學(xué)安排，明確各分組試驗(yàn)的大致時(shí)間。對(duì)于試驗(yàn)所需的全部?jī)x器，最遲在上課的前一天要全部打算完畢，分組打算好。在無(wú)課的狀況下，要主動(dòng)協(xié)作認(rèn)課老師做好試驗(yàn)時(shí)的指導(dǎo)工作。

初中試驗(yàn)教學(xué)安排10

八年級(jí)上冊(cè)物理試驗(yàn)教學(xué)安排

（20xx---20xx上學(xué)期）

物理是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)視察和試驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)力，培育學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。為更好地實(shí)施試驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做安排如下：

一、試驗(yàn)?zāi)康?/p>

1．培育學(xué)生樹立實(shí)事求是的'科學(xué)精神。

2．駕馭科學(xué)的試驗(yàn)方法。

3．培育學(xué)生初步的視察和試驗(yàn)實(shí)力。

二、試驗(yàn)重點(diǎn)：本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是加強(qiáng)分組試驗(yàn)。

三、試驗(yàn)難點(diǎn)：

1．將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

2．創(chuàng)建條件進(jìn)行分組試驗(yàn)。

四、試驗(yàn)措施：

1．對(duì)全部演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)都要填寫試驗(yàn)通知單和試驗(yàn)記錄。

2．嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。

3．仔細(xì)組織，細(xì)心輔導(dǎo)。

4．開展形式多樣的試驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)。

5．主動(dòng)組織并指導(dǎo)物理課外愛好小組開展試驗(yàn)活動(dòng)。

五、內(nèi)容和時(shí)間支配

時(shí)間內(nèi)容

第三周第六周第七周第九周第十周第十一周第十六周測(cè)量平均速度用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度探究水沸騰時(shí)溫度改變特點(diǎn)探究光的反射定律探究平面鏡成像的特點(diǎn)(分組)探究凸透鏡成像的規(guī)律(分組)測(cè)量物質(zhì)的密度

初中試驗(yàn)教學(xué)安排11

本學(xué)期我們生物教研組將嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校工作安排為指導(dǎo)思想，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以深化課程改革為中心，以教法、學(xué)法探討為切入點(diǎn)，深化開展教法和學(xué)法的探討，用創(chuàng)新的教學(xué)理念指導(dǎo)試驗(yàn)教學(xué)，通過(guò)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)試驗(yàn)課堂教學(xué)探討，探究適應(yīng)新課程改革的教學(xué)模式，促進(jìn)老師教學(xué)觀念的更新和教學(xué)、科研水平的提高，總結(jié)新課程改革中形成的閱歷及存在問(wèn)題，努力提高我校的生物教學(xué)質(zhì)量，為我校教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。特制定本學(xué)期的試驗(yàn)教學(xué)工作安排如下

一、指導(dǎo)思想：

以新課標(biāo)的教學(xué)理念為核心，加強(qiáng)視察和試驗(yàn)，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行提出問(wèn)題、猜想結(jié)果、制定安排、視察、試驗(yàn)、搜集證據(jù)、表達(dá)溝通等方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生去親歷科學(xué)，在親自操作、動(dòng)手試驗(yàn)、自行探究的實(shí)踐中，學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問(wèn)，駕馭科學(xué)的思維方法，培育對(duì)科學(xué)的主動(dòng)看法。

二、關(guān)于試驗(yàn)教學(xué)安排

1、學(xué)科教研組和各科老師對(duì)試驗(yàn)教學(xué)必需制訂學(xué)期的試驗(yàn)教學(xué)安排，試驗(yàn)室依據(jù)試驗(yàn)教學(xué)安排制訂試驗(yàn)室按排安排，做好協(xié)作工作。

2、試驗(yàn)教學(xué)安排必需包括演示試驗(yàn)、學(xué)生分組試驗(yàn)和邊講邊試驗(yàn)的試驗(yàn)?zāi)康?，需用器材和試?yàn)步驟等內(nèi)容。并對(duì)各種試驗(yàn)實(shí)力包括視察實(shí)力，思維實(shí)力，試驗(yàn)技能的培育作出支配。同時(shí)安排中還應(yīng)包括試驗(yàn)學(xué)問(wèn)和試驗(yàn)技能考核的內(nèi)容。

3、試驗(yàn)教學(xué)要提高開出率，并達(dá)到100％；提高覆蓋率，使每個(gè)班的每個(gè)學(xué)生都能動(dòng)手做試驗(yàn)；提高設(shè)組率，開足組數(shù)；提高剛好率、使試驗(yàn)與教學(xué)進(jìn)度同步；提高勝利率，使試驗(yàn)教學(xué)高質(zhì)量，不走過(guò)場(chǎng)。

三、試驗(yàn)教學(xué)打算

1、對(duì)老師的要求：仔細(xì)備課、備試驗(yàn)。填寫好《試驗(yàn)通知單》，演示試驗(yàn)于三天前，學(xué)生分組試驗(yàn)于一周前交試驗(yàn)室。試做試驗(yàn)，做到心中有數(shù)。對(duì)可能發(fā)生危及人身平安的`試驗(yàn)作好防范支配，學(xué)生分組試驗(yàn)還需做好學(xué)生的組織工作。

2、對(duì)試驗(yàn)室的要求：在本學(xué)期試驗(yàn)總體支配基礎(chǔ)上，按《試驗(yàn)通知單》支配好試驗(yàn)室，將需用儀器、協(xié)助材料及平安防范器材打算妥當(dāng)，并處于完好可用狀態(tài)。

四、演示試驗(yàn)要求

1、根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求，細(xì)心設(shè)計(jì)試驗(yàn)步驟和教學(xué)方法。做好試驗(yàn)打算。

2、試驗(yàn)前要使學(xué)生明的確驗(yàn)?zāi)康?、試?yàn)原理和對(duì)視察現(xiàn)象的要求。試驗(yàn)過(guò)程中要充分利用演示試驗(yàn)的特點(diǎn)，進(jìn)行深化淺出的講解，留意啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維，師生共同研討，揭示現(xiàn)象的本質(zhì)。

3、試驗(yàn)過(guò)程中，老師要做到操作規(guī)范、嫻熟、試驗(yàn)現(xiàn)象明顯、平安。

五、學(xué)生分組試驗(yàn)要求

1.老師應(yīng)要求學(xué)生做好試驗(yàn)預(yù)習(xí)，在學(xué)生明的確驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟和方法后，動(dòng)手進(jìn)行操作。

2.學(xué)生第一次接觸的試驗(yàn)，老師應(yīng)先作示范。裝置困難，難度大的試驗(yàn)，應(yīng)在老師指導(dǎo)下，分步完成。

3.試驗(yàn)中，老師應(yīng)要求學(xué)生按課本規(guī)定的試驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，細(xì)致視察，分析思索，得出結(jié)論。

4.在試驗(yàn)課上，老師和試驗(yàn)員應(yīng)巡回指導(dǎo)，發(fā)覺問(wèn)題剛好解決。對(duì)普遍性的問(wèn)題，在試驗(yàn)課結(jié)束時(shí)，要作全班講解，對(duì)失敗的試驗(yàn)要分析緣由，有條件時(shí)應(yīng)允許學(xué)生重做。

5.指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)試驗(yàn)報(bào)告的項(xiàng)目，做好試驗(yàn)記并逐步培育學(xué)生獨(dú)立寫出試驗(yàn)報(bào)告。

六、邊講邊試驗(yàn)要求

學(xué)校要主動(dòng)創(chuàng)建條件運(yùn)用邊講邊試驗(yàn)的方式，使學(xué)生在老師干脆指導(dǎo)下通過(guò)試驗(yàn)技能的訓(xùn)練獲得新學(xué)問(wèn)。

七、堅(jiān)持試驗(yàn)考查制度

1、老師應(yīng)仔細(xì)批改試驗(yàn)報(bào)告

2、學(xué)校教育處每學(xué)期進(jìn)行一次試驗(yàn)開出率統(tǒng)計(jì)，作為檢查試驗(yàn)教學(xué)開展?fàn)顩r的重要依據(jù)。

3、進(jìn)行學(xué)生試驗(yàn)實(shí)力和技能的考查，著重考查試驗(yàn)原理和操作技能，力求將學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)達(dá)到的良好試驗(yàn)習(xí)慣，技能水平詳細(xì)化、外顯化。

4、學(xué)校試驗(yàn)室要主動(dòng)創(chuàng)建條件對(duì)學(xué)生開放，在老師和試驗(yàn)員指導(dǎo)下開展課外試驗(yàn)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)。

5、學(xué)校和學(xué)科教研組要常常開展試驗(yàn)教學(xué)探討。對(duì)于試驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)方法、如何設(shè)計(jì)試驗(yàn)、改進(jìn)儀器、制作自制教具和運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等諸多內(nèi)容進(jìn)行探討，不斷提高試驗(yàn)教學(xué)水平。

初中試驗(yàn)教學(xué)安排12

一、指導(dǎo)思想：

通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問(wèn)有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力和解決問(wèn)題實(shí)力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。能夠擁有較高的應(yīng)試實(shí)力，在東莞市組織的首屆生物結(jié)業(yè)會(huì)考中考出好的成果。同時(shí)為學(xué)生們將來(lái)參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和接著學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)：

1、本學(xué)期講授義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材——《生物學(xué)》人教板。

三、學(xué)生狀況：

本學(xué)期本人任教初中年級(jí)六個(gè)班，學(xué)生整體素養(yǎng)相對(duì)較好，但兩極分化非常嚴(yán)峻。剛接班，上課時(shí)，學(xué)生和老師的協(xié)作，課堂紀(jì)律都較好，有了好的開端，不怕沒有好的結(jié)果。我打算盡快相識(shí)他們，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，特殊是課堂學(xué)習(xí)的看法，學(xué)習(xí)的愛好，來(lái)促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)成果，提高各班的平均分、合格率、優(yōu)秀率。

四、詳細(xì)措施：

1、深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教化理論和轉(zhuǎn)變教化觀念，在繼承傳統(tǒng)教化優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意剛好收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭(zhēng)取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。主動(dòng)參與校本教研，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

2、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活閱歷、經(jīng)驗(yàn)中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于溝通。激勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)視察、思索、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。重視探究性報(bào)告的撰寫和溝通。培育學(xué)生通過(guò)文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ);運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強(qiáng)情感教化;細(xì)心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

4、對(duì)生物學(xué)困生，要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的看法，分析學(xué)習(xí)不好的緣由，個(gè)別找來(lái)談心，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參加到學(xué)習(xí)中，是否對(duì)生物有愛好，激勵(lì)他們多回答問(wèn)題，對(duì)于他們的改變做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問(wèn)題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。

五、教學(xué)要求：

1、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試實(shí)力，實(shí)際動(dòng)手實(shí)力，分析實(shí)力。

2、面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

3、通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地愛護(hù)

生物，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展;并懂得如何健康地生活。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國(guó)主義教化。

4、教學(xué)中要使學(xué)生在學(xué)問(wèn)、實(shí)力、情感、看法和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)要特殊留意科學(xué)探討方法的培養(yǎng)。要留意對(duì)學(xué)生綜合實(shí)力的培育。要通過(guò)組織學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。力爭(zhēng)創(chuàng)建條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

5、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。教學(xué)中要有科研意識(shí)，以“問(wèn)題即課題，教學(xué)即探討，成果即成長(zhǎng)”的教化科研觀，邊試驗(yàn)、邊探討，力爭(zhēng)做一名科研型的教化工作者。

6、按學(xué)校要求主動(dòng)組織好生物課外愛好小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑貏e愛好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

初中生物試驗(yàn)教學(xué)安排2

生物試驗(yàn)教學(xué)可以給學(xué)生供應(yīng)更廣袤的活動(dòng)空間和思維空間，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的動(dòng)手操作、視察實(shí)力和協(xié)作精神，從而使學(xué)生受到科學(xué)方法的訓(xùn)練,因此，試驗(yàn)在整個(gè)生物領(lǐng)域起著舉足輕重的作用。為了更好的培育學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、視察和分析的實(shí)力，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果，充分發(fā)揮試驗(yàn)室在生物學(xué)科教學(xué)中的作用，特制定本安排：

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)培育學(xué)生視察問(wèn)題、思索問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的實(shí)力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象視察事物的本質(zhì)，從而相識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法和追求真理的意識(shí).

二、進(jìn)一步做好試驗(yàn)室常規(guī)管理工作

（一）進(jìn)一步完善試驗(yàn)室管理制度，建立健全各種臺(tái)賬資料，進(jìn)行科學(xué)化管理。做好儀器、藥品的購(gòu)入、調(diào)入、調(diào)出所應(yīng)有的明細(xì)帳目；嚴(yán)格借物制度和賠償制度；搞好儀器的保養(yǎng)、修理工作，做好防火、防潮、防塵、防腐蝕工作，保證明驗(yàn)的開展和順當(dāng)進(jìn)行，保證明驗(yàn)平安，特殊對(duì)有毒藥品，做好防盜工作和管理工作。

(二）進(jìn)一步加強(qiáng)組織紀(jì)律教化。

“沒有規(guī)則，不成方圓”試驗(yàn)室守則和試驗(yàn)規(guī)則是上好試驗(yàn)課的保證，為了培育良好的試驗(yàn)習(xí)慣，使試驗(yàn)順當(dāng)進(jìn)行，必需向?qū)W生強(qiáng)調(diào)遵守試驗(yàn)室守則和試驗(yàn)規(guī)則的重要性，保證明驗(yàn)室的寧?kù)o和整齊。要求學(xué)生嚴(yán)格仔細(xì)根據(jù)試驗(yàn)要求規(guī)范操作和運(yùn)用試驗(yàn)儀器，做到耐性操作，細(xì)心視察，學(xué)會(huì)發(fā)覺問(wèn)題、提出問(wèn)

題、分析和解決問(wèn)題，培育他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法。培育他們井然有序的工作習(xí)慣，做到試驗(yàn)結(jié)束后，自覺把儀器放回原處，整理好試驗(yàn)臺(tái),經(jīng)老師檢查得到允許后方可離開。

（三）做好試驗(yàn)室衛(wèi)生工作。

試驗(yàn)儀器的保養(yǎng)，其中主要的一點(diǎn)就是要做好試驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生工作。要保持試驗(yàn)室地面的清潔、門窗的光亮、桌凳的整齊。對(duì)于儀器室及試驗(yàn)打算室，除了要做到前面的幾點(diǎn)外，還要保證儀器存放柜光滑無(wú)塵、儀器的光亮如新。為此，每做完一次試驗(yàn)要?jiǎng)偤么驋咝l(wèi)生，保證每月一次衛(wèi)生大清查，并剛好做好儀器的清理歸類工作。

三、做好試驗(yàn)室工作文件建立管理工作

學(xué)期起先做好試驗(yàn)室工作安排，隨著試驗(yàn)室工作的進(jìn)展，照實(shí)填寫各種表冊(cè)，并督促任課教學(xué)期末做好歸類、歸檔、整理工作，按時(shí)上報(bào)學(xué)校教務(wù)處。

初中試驗(yàn)教學(xué)安排13

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教化中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行地理教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)學(xué)問(wèn)有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力和解決問(wèn)題實(shí)力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和接著學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本狀況分析

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱較高，對(duì)地理這門課比較有愛好，但也存在著很多問(wèn)題：

（1）班與班差別比較大。

（2）班中成果差別懸殊，兩極分化嚴(yán)峻。

（3）優(yōu)秀率不很突出，雙優(yōu)率不太志向。

針對(duì)以上問(wèn)題，我要對(duì)學(xué)生加以激勵(lì)和引導(dǎo)，爭(zhēng)取在上一個(gè)新臺(tái)階，以期盼在畢業(yè)會(huì)考和中考中能取得好的成果。四個(gè)班共有學(xué)生220余人。這些學(xué)生基礎(chǔ)凹凸參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好，有的則較差。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。老師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

三、教材分析

本學(xué)期講授義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)教材。該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的學(xué)問(wèn)面的拓展起主動(dòng)作用，同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)，使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)每單元未尾又有單元小結(jié)，進(jìn)一步深化及強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。既增加了學(xué)生的主體性，又有利基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)目的和要求

（1）思想教化目標(biāo)：理解科學(xué)上存在爭(zhēng)議是正?，F(xiàn)象，合理的懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，初步形成敢于懷疑和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)看法。

（2）文化學(xué)問(wèn)目標(biāo)：接著了解地理學(xué)問(wèn)。

（3）實(shí)力培育目標(biāo)：發(fā)展提出問(wèn)題的實(shí)力。在更具自主性的前提下，通過(guò)獨(dú)立思索和小組合作完成較完整的科學(xué)探究活動(dòng)。提高運(yùn)用證據(jù)和邏輯進(jìn)行推理、論證、預(yù)料和評(píng)價(jià)的探究技能。通過(guò)嘗試培育參加意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。

五、詳細(xì)措施

（一）備課

備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過(guò)程和內(nèi)容：

1、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作安排。

（1）鉆研教學(xué)大綱，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及“雙基”內(nèi)容。

（2）了解任教班級(jí)學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)問(wèn)狀況等，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。

（3）制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)安排及教學(xué)進(jìn)度表。

（4）確定本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

2、寫好教案。

（1）根據(jù)大綱要求，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)和“雙基”的內(nèi)容，明確每一課時(shí)的講解并描述內(nèi)容。

（2）依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。

（3）全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，結(jié)合教材內(nèi)容寫出詳細(xì)教案。

（4）教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)，課型、課時(shí)、教學(xué)方法，教具、作業(yè)等。

（二）上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的學(xué)問(wèn)，而且要駕馭進(jìn)行政治思想教化，傳授學(xué)問(wèn)和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：

1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

2、教學(xué)內(nèi)容必需正確。要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。

3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。

4、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國(guó)主義教化。

5、結(jié)合教材內(nèi)容有安排地進(jìn)行勞動(dòng)技能訓(xùn)練。

6、教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容敏捷選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思索。

（2）重視對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育。

（3）教給學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和方法（理論聯(lián)系實(shí)際，看圖記憶等）。教給學(xué)生思索和解決問(wèn)題的方法，提高學(xué)生自學(xué)的實(shí)力。

（4）在學(xué)的過(guò)程中，可將現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉進(jìn)行，以提高教學(xué)效果。

（5）為使教與學(xué)的雙方親密協(xié)作，學(xué)生集中精力聽課，要求學(xué)生記好課堂筆記。

7、科學(xué)地支配教學(xué)過(guò)程。每節(jié)課一般應(yīng)包括：提問(wèn)、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時(shí)間安排合理，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

8、不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

（三）作業(yè)批改

精選作業(yè)，仔細(xì)批改，可使剛好獲得反饋信息，利于改進(jìn)教學(xué)。每月布置一、二次課外作業(yè)。

1、作業(yè)內(nèi)容要依據(jù)大綱要求，留意“雙基”的訓(xùn)練，細(xì)心選題。

2、在布置作業(yè)前，駕馭作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

3、剛好批改作業(yè)，堅(jiān)持講評(píng)，對(duì)普遍存在的問(wèn)題要在全班進(jìn)行糾錯(cuò)，要求重作和口答，以便加深印象。

（四）考試

考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，檢查教學(xué)效果，督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。

1、留意平?？疾?，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺教學(xué)中的問(wèn)題，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平。平?？疾榘ǎ赫n堂提問(wèn)、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等。

2、期中、期末考試前組織好復(fù)習(xí)。制訂復(fù)習(xí)安排，進(jìn)行復(fù)習(xí)動(dòng)員并指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)，有針對(duì)性地進(jìn)行章、單元的摸底考試。

3、考試內(nèi)容應(yīng)以大綱為依據(jù)，題型多樣，難易適度，試題覆蓋面要大，應(yīng)是絕大數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力可以完成的.。另外要有肯定的提高。

4、仔細(xì)閱卷，考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析，并進(jìn)行講評(píng)。對(duì)考試中反映出的問(wèn)題，歸類整理，找出緣由，以作為改進(jìn)以后教學(xué)的參考。

5、仔細(xì)登記考試成果，供應(yīng)全面相識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)程度的依據(jù)。

六、教學(xué)要求

1、老師在教學(xué)中要接著仔細(xì)落實(shí)《課程》提出的課程理念：面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)。

2、大力提倡“問(wèn)題即課題，教學(xué)即探討，成果即成長(zhǎng)”的教化科研觀。教學(xué)中要有科研意識(shí)，力爭(zhēng)做一名科研型的教化工作者。

3、在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在學(xué)問(wèn)、實(shí)力、情感、看法和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必需引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4、老師在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)要特殊留意科學(xué)探討方法的培育。要留意對(duì)學(xué)生綜合實(shí)力的培育。老師要通過(guò)組織學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。老師要力爭(zhēng)創(chuàng)建條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

5、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。

初中試驗(yàn)教學(xué)安排14

物理試驗(yàn)是探討物理學(xué)的重要方法和手段，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，不僅可提高物理教學(xué)效果，還可提高學(xué)生的試驗(yàn)素養(yǎng)，有助于培育學(xué)生的創(chuàng)建性學(xué)習(xí)實(shí)力。初中物理試驗(yàn)包括演示試驗(yàn)、學(xué)生分組試驗(yàn)和課外小試驗(yàn)，它們都是很好的素材，只要老師做實(shí)施素養(yǎng)教化的有心人，對(duì)它們合理的加以應(yīng)用，肯定會(huì)在教學(xué)中收到良好的效果。為了搞好試驗(yàn)教學(xué)，本學(xué)期安排應(yīng)著重抓以下三點(diǎn)：

一、使學(xué)生初步形成辯證唯物主義世界觀和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法

初中物理教材中，很多重要的定律、概念、公式都是通過(guò)試驗(yàn)推理出來(lái)的，具有很強(qiáng)的客觀性，如光的反射定律、二力平衡條件、歐姆定律等。學(xué)生由于