信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)合集6篇

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時間如梭，一轉(zhuǎn)瞬又到學(xué)期未的總結(jié)時期。這一學(xué)期來，我擔(dān)當學(xué)校八班級6個班的信息技術(shù)教學(xué)工作，在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題?，F(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下：

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，喜愛教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個新的臺階，同時也對自己思想上有了更加高的要求。一學(xué)期來，我還主動參與各業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，提高自身的思想覺悟。

這學(xué)期主要擔(dān)當八班級共6個班的信息技術(shù)教學(xué)工作。作為專業(yè)信息技術(shù)老師的我，作為我的教學(xué)工作的第一年，無論是工作方法、工作閱歷、還是工作效率都有了明顯的改善。本學(xué)期我依據(jù)信息教育的目的，從學(xué)校的實際狀況動身，加強管理、搞好教學(xué)，制定了具體的教學(xué)打算。我校八班級每個班每周開設(shè)2節(jié)信息技術(shù)課，依據(jù)不同的狀況我制定了具體的教學(xué)打算，選擇合適的教學(xué)資料，依據(jù)教學(xué)考綱的要求，在教授基礎(chǔ)之外，我根據(jù)學(xué)校要求又自編了部分內(nèi)容作為補充，比方PowerPoint、Excel的應(yīng)用。雖然工作難度比較大，但是我還是努力做一些有利于教學(xué)的提高和準時把握同學(xué)的動向的事情，加強引導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)。在教學(xué)之余，我也注意自身進展進步。除了聽課，評課，參與教研組教研活動外，

我還留意到要自學(xué)。從思想上，利用行評測標準端正自己；從行動上專研教學(xué)技能等；在生活上留意形象，為人師表。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不遲到不早退，有時還會加班加點，這也熬煉了我自己。對學(xué)校的工作盡職盡責(zé)，不管是學(xué)校分到的哪一項工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。

1、教學(xué)工作中，結(jié)合我校教學(xué)設(shè)施計算機少、同學(xué)無教材的特點，這個學(xué)期我嚴格要求同學(xué)，仔細的把握每一學(xué)問點。同時結(jié)合中同學(xué)的年齡特點，著力培育中同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計算機的愛好和意識。力求讓同學(xué)在輕松活潑的教學(xué)環(huán)境中把握好計算機文字、數(shù)據(jù)、多媒體、圖形等信息處理的基本技能，進展同學(xué)的想象力和制造力。培育學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下進行協(xié)作學(xué)習(xí)、活潑性學(xué)習(xí)力量。

2、在教學(xué)的管理方面，在上課前做好備課，做到有備而上，向45分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)過程中，老師努力調(diào)動同學(xué)的主動性，激發(fā)同學(xué)的愛好。立足基本操作，滲透基礎(chǔ)學(xué)問。從學(xué)習(xí)喜聞樂見的信息處理任務(wù)動身，引導(dǎo)同學(xué)由易到難的完成任務(wù)。在完成任務(wù)的過程中，適時地講解一些同學(xué)需要了解、把握的概念、思想和方法。

這一學(xué)期已成為過去，盼望能揚長避短，好好的利用我校教學(xué)環(huán)境，取得更大成果,本人能在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，敬業(yè)愛崗，不斷進取，不斷進步，遵紀守法。展望下一學(xué)期，我會在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上不斷進展，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，揚長避短，以爭取更大的成果。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇2

學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中每一堂課中都有自己的重難點需要去突破，去解決，其中有不少地方用常規(guī)的教學(xué)手段就能很好的完成，但也有不少地方用常規(guī)的教學(xué)手段難以有效地完成，這就需要用現(xiàn)代信息技術(shù)來幫助教學(xué)。

現(xiàn)行的學(xué)校數(shù)學(xué)新課標試驗教材中有一個重要的內(nèi)容就是：空間與圖形。這一部分內(nèi)容對同學(xué)的抽象思維力量，空間概念等都有較高的要求，一些同學(xué)對這部分內(nèi)容理解起來特別困難。此時，借助信息技術(shù)的優(yōu)勢就能很好地解決此類問題。例如，五班級上冊《觀看物體》一課，我們從不同的角度看到的是物體不同的樣子，一般狀況下，我們一次最多能看到一個物體的三個面，那么，從正面、上面、左面、右面，我們分別看到的是“小藥箱”是什么樣子的圖形呢？這時可用多媒體演示，從看到“小藥箱”的兩面、三面到最終只看到“小藥箱”的一面，為什么只看到了“小藥箱”的一面呢？通過同學(xué)的推理、分析得出，當我們正對某一面，并且視線與這一面保持在相互垂直的狀態(tài)下，我們就只看到了“小藥箱”的一面?？偨Y(jié)出這個以后，我們再去實際觀看物體，才能正確對待地得出從正面、上面、左面、右面看到的各是什么樣子。

在學(xué)習(xí)《直線、射線、線段》時，怎樣理解，直線沒有端點，可以向兩端直接無限延長，射線有一個端點，可以向一端無限延長呢？在教學(xué)時借助信息技術(shù)向同學(xué)滲透極限思想，先展現(xiàn)射線向一端無限延長，直線向兩端無限延長，怎么看也看不到終點的動畫。然后讓同學(xué)閉眼想象它穿過教室，越過田野，就這樣無限地延長下去的情景，初步感受到無限是怎么回事。

《圓的面積》一課，可謂是用信息技術(shù)突破教學(xué)重難點，滲透極限思想的又一經(jīng)典課例了，為了讓同學(xué)理解、把握圓的面積的計算公式或推導(dǎo)過程，用動畫形象動的展現(xiàn)把圓分割成相等的兩部分，共16分，然后把兩部分交叉拼好，拼成一個近似的長方形，讓同學(xué)從視覺上直觀地看到把圓轉(zhuǎn)化成一個近似的長方形的過程，再通過動畫把圓平均分成32份、64份，照上述方法平均分割成兩大部分進行了拼組，看看它們是否更接近一個長方形呢？再想一想，假如這樣平均分成128份、256份……呢？再割成相等的`兩部分進行拼組呢？讓同學(xué)想像，理解到可以把一個圓轉(zhuǎn)化成一個長方形，從而正確理解圓面積的計算方式及推導(dǎo)過程。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇3

多媒體課件是一種包括科學(xué)學(xué)問、道德規(guī)范等教學(xué)內(nèi)容的載體。它應(yīng)用在學(xué)校和家庭中，可以在個人計算機上也可以在局域網(wǎng)上使用。因此，計算機多媒體課件的設(shè)計必需遵循一些基本的教育原則和技術(shù)標準，特殊是學(xué)校教學(xué)中使用的多媒體課件設(shè)計更需要遵循學(xué)校生的認知特點。

1.教育性原則

設(shè)計制作幫助教學(xué)多媒體課件，必需以學(xué)校教學(xué)大綱為根據(jù)，并依據(jù)教學(xué)目的與要求,發(fā)揮計算機多媒體圖文并茂、形聲并舉的優(yōu)勢來表達教學(xué)內(nèi)容，交互性地實施教學(xué)。多媒體課件應(yīng)能對學(xué)校生獵取學(xué)問、進展力量、培育品德起到良好的教學(xué)作用，并有益于學(xué)校生的獨特進展。因此，為了表達課件的教育性，在設(shè)計課件的時候要留意以下幾點。

明確教學(xué)目標：既然學(xué)校教學(xué)課件是按照教學(xué)大綱編制的，就應(yīng)當首先明確教學(xué)目的。為什么編制這個課件，教學(xué)中要解決什么問題，盼望到達什么目標。

突出重點、難點：必需依據(jù)學(xué)校教學(xué)大綱的要求，圍繞教學(xué)中的重點、難點或關(guān)鍵性的問題來設(shè)題立意。要充分發(fā)揮計算機多媒體的優(yōu)勢，采納恰當?shù)谋憩F(xiàn)方法，將冗雜問題或難點問題簡潔化。

教學(xué)形式要敏捷：計算機幫助教學(xué)具有傳統(tǒng)教學(xué)方式無法比擬的優(yōu)勢，其課件設(shè)計要敏捷多樣，要用圖、文、聲、像相結(jié)合的形式表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)內(nèi)容的主體。

教學(xué)對象要有針對性：課件是為學(xué)校生而設(shè)計制作的，其內(nèi)容的選擇和操作的難易程度要盡量簡潔、明確。要考慮到應(yīng)用此課件的學(xué)校生的認知特點、年齡特點、學(xué)問層次水平和智力的實際狀況，切忌只追求形式。

2.啟發(fā)性原則

計算機幫助教學(xué)的課件是為了關(guān)心學(xué)校生能夠輕松學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、獲得學(xué)問、提高力量，因此在課件的設(shè)計中要留意以啟發(fā)式教學(xué)原則為指導(dǎo)，提高課件的應(yīng)用價值。以下是幾個值得運用的啟發(fā)式教學(xué)原則。

愛好啟發(fā)：針對不同的學(xué)校生，采納不同的內(nèi)容表現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)校生的學(xué)習(xí)愛好和求知欲，把他們的留意力和思維活動引導(dǎo)到教學(xué)過程中來。

比方啟發(fā)：作為一種有效的表現(xiàn)策略，比方可以變抽象為詳細，化淺顯為淺顯。多媒體課件設(shè)計中要更多地利用視聽表現(xiàn)手段的直觀形象，使比方變得更加生動，從而啟發(fā)學(xué)校生的聯(lián)想、分析等思維活動，促進其抽象思維的進展，使其更有效地學(xué)習(xí)。

設(shè)題啟發(fā)：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在課件中適時地、恰當?shù)卦O(shè)置一些富有啟發(fā)性的問題，以充分調(diào)動學(xué)校生的學(xué)習(xí)主動性，啟發(fā)并促使他們?nèi)ブ鲃铀妓?，并準時進行強化。啟發(fā)性問題的設(shè)置，可誘發(fā)同學(xué)的制造性思維，培育、熬煉他們思維的敏捷性、發(fā)散性和獨創(chuàng)性。

3.科學(xué)性原則

多媒體課件應(yīng)當能正確表達學(xué)科的學(xué)問內(nèi)容。課件中各種媒體信息都必需是為表現(xiàn)同一個學(xué)問點的內(nèi)容、同一層次的教學(xué)目標而設(shè)計、選擇的，不允許任何華而不實、違反科學(xué)準則的現(xiàn)象消失。各個學(xué)問點之間應(yīng)建立肯定的聯(lián)系方式，以形成具有學(xué)科特色的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系。課件的科學(xué)性還要求對概念的闡述、觀點的論證、事實的說明以及材料的組織等都符合科學(xué)規(guī)律，用詞正確、牢靠、簡潔與教材中所使用的學(xué)科術(shù)語相全都；各種演示的圖表和書寫的公式、文本都應(yīng)規(guī)范化、標準化；選擇的資料和文獻等要真實；視覺效果和造型必需有利于科學(xué)學(xué)問的正確表達；按內(nèi)容需要所設(shè)計的動畫、模擬試驗和虛構(gòu)的情節(jié)都應(yīng)以客觀現(xiàn)實為根據(jù)，符合科學(xué)現(xiàn)象和規(guī)律。另外，學(xué)校教學(xué)課件設(shè)計的科學(xué)性原則還要求課件中消失的聽覺效果必需符合教育科學(xué)規(guī)律；音響效果逼真、時間長短適合、音樂合理。

4.藝術(shù)性原則

多媒體課件的藝術(shù)性表如今以聲音和畫面以及人機交互的傳遞信息上。實現(xiàn)教學(xué)目標時，要求呈現(xiàn)的信息刺激能吸引學(xué)校生，使他們接受并作出反應(yīng)。課件藝術(shù)性原則要求挖掘教學(xué)內(nèi)容內(nèi)在的亮點通過美工設(shè)計，奇妙地運用動畫和屏幕將其表現(xiàn)出來；也要塑造出美觀、鮮亮、影音和諧、富有表現(xiàn)力和感染力的人機交互界面；要求解說詞簡潔、精確和背景音樂清楚、動聽協(xié)調(diào)，聲音處理要和畫面造型相輔相成，視聽同步。經(jīng)過別具匠心的藝術(shù)處理，并用肯定的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來的教學(xué)內(nèi)容，還必需符合教育性和科學(xué)性原則，這樣才能引起學(xué)校生的學(xué)習(xí)愛好并使之主動參加。

5.技術(shù)性原則

課件的技術(shù)性是通過程序中各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序結(jié)構(gòu)、掌握技術(shù)以及運行的牢靠性來衡量的[7]。學(xué)校教學(xué)課件通常要使用大量的圖片，圖片的大小、格式與辨別率有直接關(guān)系。課件技術(shù)性原則要求圖片清楚、逼真，但是圖片文件不能太大；程序的結(jié)構(gòu)要盡可能簡潔，掌握要牢靠，視聽要同步，不能影響課件的存儲、傳輸和運行。另外，課件的運行環(huán)境也不能忽視。課件制作完成之后，應(yīng)當能在一般的計算機上運行，并且要求脫離制作平臺，做到可移植性或可兼容性，使課件的運行環(huán)境與開發(fā)環(huán)境無關(guān)，通常在課件制作結(jié)束時，還要協(xié)作安裝和卸載程序。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇4

本人嚴格遵守學(xué)校的各項

〔1〕做到期初有打算，有教學(xué)進度，使教學(xué)工作能有條不紊地順當進行下去。雖然其中消失一些突發(fā)大事，但由于教學(xué)打算支配的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在肯定程度上有利于教學(xué)工作的進行，使得大量理論學(xué)問得于傳授給同學(xué)。

〔2〕根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細備好課，備好教案，努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校支配的課時比較少〔一周每班一節(jié)〕這對于同學(xué)來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對同學(xué)都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各

種教材、大綱，討論好同學(xué)，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能制造性地搞好信息技術(shù)的教學(xué)工作，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。信息技術(shù)教育之路任重而道遠，我將一如既往地深化討論，為我校信息技術(shù)進展作出應(yīng)有的奉獻。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇5

這個學(xué)期，我們信息技術(shù)教研組的教學(xué)工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，先后花費資金十幾萬元為學(xué)校新添置了一個擁有三十臺微機的電子閱覽室，為一個擁有四十三臺微機的舊機房從10M帶寬的集線器升級到100M帶寬的交換機，從而實現(xiàn)了我校兩百多臺電腦全部接入校內(nèi)網(wǎng)的愿望，撤除電子備課室，新置課件制作中心，為每個學(xué)科辦公室配備一臺微機，解決了老師做課件、查找獵取信息不便利的難題，并為三個計算機教室配備了新椅子。使我們信息技術(shù)教研組的老師得到了莫大的鼓舞。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，我們信息技術(shù)組的老師也在這個學(xué)期立足實際、搞好教學(xué)，并且不斷更新學(xué)問、提高自身素養(yǎng)，在這個基礎(chǔ)上，還為各級信息技術(shù)競賽付出了辛勤的汗水?，F(xiàn)將這個學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

1、立足實際、搞好教學(xué)。

我校的同學(xué)在信息技術(shù)方面的狀況比較特別，由于擁有一些轉(zhuǎn)同學(xué)，與其它學(xué)科不同

的是這些轉(zhuǎn)同學(xué)之前從沒有學(xué)過信息技術(shù)，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關(guān)機的方法，而其他的同學(xué)呢？已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找嬉戲，知道怎么將一個文件夾共享、隱蔽、給共享加訪問權(quán)限，有的時候老師都拿他沒有方法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)學(xué)問的同學(xué)，嫻熟地把握最基本的學(xué)問，我們組的老師進行了“分層教學(xué)”的模式，并加強個別輔導(dǎo)、實現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。

2、立足教學(xué)、搞好教研組工作

在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下，這個學(xué)期的教研組工作是特別正常的，每個月都有教研組工作小結(jié)，集中學(xué)習(xí)的時間、地點，內(nèi)容落實，并有記載，每月至少有一次專題性理論學(xué)習(xí)，內(nèi)容針對強，且有帶頭中心發(fā)言，主動參與教研組的課堂教學(xué)專題性討論。每月組內(nèi)至少開出兩節(jié)討論課，每月至少聽課四節(jié)以上。并做好聽課筆記。

３、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

組內(nèi)三位老師平常注意自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能攻記一本教學(xué)理論書，泛讀兩種以上雜志，撰寫肯定質(zhì)量、教學(xué)論文，卡片摘記每月十張以上。任何教學(xué)活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線，信息技術(shù)更是如此。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，筆者參與了20xx年浙江省信息技術(shù)骨干老師備課會，參與了溫州市低班級信息技術(shù)備課會，組內(nèi)三位老師參與了市信息技術(shù)老師教學(xué)研討會。筆者制作的兩個課件被市電教館評為兩個一等獎，在該次評比中一等獎僅十三名，為我校爭得了榮譽。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇6

本學(xué)期在學(xué)校打算的支配下，合我校的實際狀況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期接近，回顧一學(xué)期的工作：

一、合計算機的硬件實際，開展好常規(guī)教學(xué)。

1、開學(xué)初，便合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學(xué)打算，并嚴格按教學(xué)打算進行上課。在教學(xué)過程中，對詳細的教學(xué)內(nèi)容都進行了仔細的教學(xué)分析，思索在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際狀況下如何實施教學(xué)，收到較好的效果。

2、在教學(xué)中，我常常討論同學(xué)的思想進展改變，為了提高同學(xué)學(xué)習(xí)信息