體育國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文4篇(小學(xué)體育國培個人總結(jié))

體育國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文4篇(小學(xué)體育國培個人總結(jié))我們一行五人從9月21日到忻州師院報到，參與20xx山西省脫產(chǎn)置換體育專業(yè)班的進修學(xué)習(xí)----10月30日完畢回到單位，預(yù)備11月2日去新的單位進展其次階段的跟崗實踐學(xué)習(xí)，在這40天的短時間的國培學(xué)習(xí)，使我深刻體會到，我對新課程改革的理念有了更深刻的熟悉，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想熟悉、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論，取得了一些成效。下面就談?wù)勎覀€人的體會：

一、教育理念與教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

以往的教育理念只關(guān)注少數(shù)學(xué)生的力量培育，教學(xué)評價不利于學(xué)生的共性進展，不符合時代進展的需要。而通過國培培訓(xùn)，使我對新的教育理念有進一步的理解，即強調(diào)以學(xué)生為本，面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進展，教學(xué)評價要促進全體學(xué)生的終身進展。這個新理念，符合客觀實際，符合社會進展的需要。學(xué)生的共性進展快慢不同，各種潛能還未挖掘，我們只關(guān)注少數(shù)人的力量培育，放棄對大多數(shù)學(xué)生的培育，這與提高全民族的文化素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的國策不相符。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每一個學(xué)生的進展，為促進全體學(xué)生的進展努力。教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，采納以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。在探究過程中，留意挖掘?qū)W生的潛能，培育學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新力量，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得勝利的體驗，有利于培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識，促進學(xué)生的終身進展。

二、寬嚴(yán)有道，自然和諧

合理的體育教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的運動興趣，養(yǎng)成堅持體育熬煉的習(xí)慣培育英勇堅韌和堅韌不拔的意志品質(zhì)，促進學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)力量等方面安康、和諧地進展。

讓體育工程走進課堂，必需堅持“以人為本，寬嚴(yán)有道，自然和諧”，立足于每一位學(xué)生在民間體育活動中受到盡可能充分的參加、體驗。設(shè)計共性化的體育活動，充分發(fā)揮學(xué)生自由制造的天性，供應(yīng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀體育工程的時機，為學(xué)生的可持續(xù)進展奠定根底。

三、加強專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師

想給學(xué)生一滴水，教師就必需具備一桶水。通過這次國培的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，從理論根底學(xué)問到課堂實踐相結(jié)合，使我們又回到了學(xué)生時代，吃住在學(xué)校，充分體驗大學(xué)生活，收獲很大，使我真正熟悉到只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教研這項工作。身為教研員，要了解新理念的內(nèi)涵、要把握體育最前沿的教學(xué)動態(tài)以及學(xué)生的認(rèn)知進展規(guī)律，要在教研實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地討論，厚實自己的底蘊，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會進展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，信任只要通過自己不懈的努力，肯定會有所收獲，有所感悟。

體育國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文2

通過這次培訓(xùn)使我收獲很大，同時也感到自己的理論學(xué)問和教學(xué)實踐的差距，作為一名體育教師，參與培訓(xùn)的時機少之又少。我特別珍惜這次培訓(xùn)時機，盼望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)力量、理論水平上一個新臺階。我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。體育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)力量、終身學(xué)習(xí)力量等方面的綜合素養(yǎng)有所提高，下面談點心得體會：

這次培訓(xùn)以課程改革與體育教學(xué)為主線，以聚焦課堂、更新學(xué)問、提高質(zhì)量為核心，以專業(yè)技能、實踐拓教學(xué)討論為主體，到達闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的，實現(xiàn)中學(xué)體育教師專業(yè)化進展。培訓(xùn)內(nèi)容分為四個模塊：體育教師專業(yè)成長、教學(xué)技能提高拓展、專題討論小組強化和體育教學(xué)pk論壇。學(xué)習(xí)都是專家講授，內(nèi)容豐富、有用性強，讓我在有限的時間里得到了豐富的內(nèi)容。

北京教育學(xué)院體育與藝術(shù)學(xué)院教授講的《中學(xué)體育教師教學(xué)若干問題的碰撞與解答指導(dǎo)》，特別精確的指出了體育教師的缺乏，使我認(rèn)清了自我，了解了自己的缺點，在今后的教學(xué)中，彌補缺乏，促進體育教師的教學(xué)技能、專業(yè)素養(yǎng)和綜合力量的提升，有效提高駕馭新課程教學(xué)的力量，提高學(xué)生的體質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。教育部全國中小學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任、北京師范大學(xué)體育與運動學(xué)院院長毛振明教授講的《如何上好一堂體育課》，通俗易懂，深入淺出，饒有特色，首先指出了當(dāng)今體育課存在的問題、以及如何對待這些問題，如何把抱負(fù)的課程變?yōu)楝F(xiàn)實的課程，必需要符合教學(xué)規(guī)律;符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求;課的內(nèi)容符合學(xué)生身心進展的特點;同時教學(xué)內(nèi)容要有創(chuàng)新，教學(xué)設(shè)計要有科學(xué)性。不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中遇到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明白方向。

教授講解的《體能素養(yǎng)拓展訓(xùn)練》，特別好玩，不但能熬煉學(xué)生的身體，而且對學(xué)生的團結(jié)協(xié)作和責(zé)任心有很好的作用，讓我明白了團隊精神的重要性，特殊是習(xí)慣的養(yǎng)成，無論做什么事都要以個人利益聽從集體利益，考慮問題要注意細(xì)節(jié)和科學(xué)性，有時靠閱歷也不是很好的，要發(fā)揮自己思維想象力，教會我們在教學(xué)中如何培育學(xué)生的養(yǎng)成教育，拓展嬉戲在今后的教學(xué)中有特別大的作用，

教授講的田徑類教材教法與案例分析很有用，通過觀看《田徑教材教法分析》我的心中豁然開朗，培訓(xùn)使我熟悉到：教師是課堂的仆人，教育方法、教學(xué)手段如何運用，全在教師本人。

教師講的籃球課也特別有用，對我們上好體育課和帶好籃球隊有很大的幫忙。球類運動教學(xué)應(yīng)當(dāng)教什么，怎么教，都講的特別清晰，操作性很強，同時不能把體育課上成訓(xùn)練課，要牢記球類課的樂趣性。

還有教師講解的內(nèi)容都特別好，我的視野更加開闊了。我深刻地意識到通過學(xué)習(xí)，深感自己在教育理論方面的缺乏，我更糊涂地熟悉到自己的缺點，也看清了過去的自己;工作中簡單被俗念束縛，惰性大，闖勁少。雖然我也看一些教育理論方面的書籍，但總覺得那些理論比擬空，不能有效地與教學(xué)實踐結(jié)合起來，看了用處也不大，于是也就放棄了。而作為一名教師，應(yīng)當(dāng)不斷的充實自己，只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科，教學(xué)需要教師不斷創(chuàng)新，而不是復(fù)制。對于骨干教師來說，就是要帶著新課程理念、新課程方法領(lǐng)先走進課堂，也要帶著新課程理念、新課程方法領(lǐng)先宣傳和帶動四周的其他教師，努力提高學(xué)校的體育教學(xué)效果。學(xué)習(xí)是為了更好地工作，所以我要把這些天學(xué)習(xí)的理論帶到工作當(dāng)中，堅固樹立要面對全體學(xué)生的觀念，促進學(xué)生全面身心進展，科學(xué)合理地運用各種教學(xué)方法，使用現(xiàn)代化教學(xué)手段、器材，讓學(xué)生用體育的專業(yè)學(xué)問去把握體育熬煉方法，提高運動力量，并使之在終身體育熬煉中起到積極的作用。

通過這次培訓(xùn)我對體育又有了新的熟悉，對體育教學(xué)又有了新的思索。體育不是簡潔的技能教學(xué)，而應(yīng)當(dāng)是在身體練習(xí)的根底上輕松地學(xué)、歡樂地練。只有多反思、多總結(jié)，不斷探究新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)社會對體育教師的要求。

體育國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文3

難得一個暑假，突然接到培訓(xùn)的通知，心中實在有點小不滿。同時又有許多期盼。究竟工作四年了，蝸居在小小的山區(qū)學(xué)校，多想走出去看看，看看外面的體育課的形勢。就是懷著這樣一個心情踏上返川的列車，一路向西南進發(fā)。

志同道合者

首先感謝這次國培規(guī)劃，我一下子熟悉了許多體育教師，許多志同道合的教師。我們大家在一起溝通，對現(xiàn)實中體育教學(xué)遇到的困難，問題探討，對體育課堂教學(xué)治理、體育教學(xué)方式等等做了溝通。大家都是在很輕松的環(huán)境下進展的。天氣熱，有時候喝點啤酒，無拘無束、甚是歡樂。無形中讓我們的距離拉近了，特殊是我，教齡僅僅四年，閱歷不多，工作的時候有許多束縛，經(jīng)過談天，我學(xué)到了許多以前課堂上沒有的教學(xué)學(xué)問。

零距離接觸專家

我個人認(rèn)為做學(xué)生的感覺比當(dāng)教師的感覺好的多。工作四年來始終忙勞碌碌，很少靜下心來思索這些年所得。在這次國培中我可以傾聽了全國體育教育專家和成都體育學(xué)院教授名師的講座，領(lǐng)會他們科學(xué)的教育理論和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的方法，使我耳目一新，這從根本上轉(zhuǎn)變了陳舊的教育觀念。在今后的工作中，使我能夠在遇到與講座中類似的、或其它麻煩的問題時，學(xué)會理性的思索和冷靜地處理。在培訓(xùn)中國培專家指出了我們在平常教學(xué)中的困惑，在傾聽他們激情熱鬧和細(xì)致的講解后，使我大受啟發(fā)。教師只有在

不斷自我學(xué)習(xí)、充電的狀況下，才能使自己更加適應(yīng)現(xiàn)代體育教學(xué)。在培訓(xùn)中，我進一步熟悉了新課程的進展方向和總體目標(biāo)，反思了自己在工作中的某些缺乏。深知自己在教學(xué)上還不是很成熟。但是，這對于我今后在實際工作中有著特別重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺。

在這次培訓(xùn)中我牢固了許多令我鄙視的教師。王廷杰教師，已過了退休的年齡，依舊戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一站線上，每次課都是布滿熱忱的教學(xué)，體力充足，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。還有肖進勇教師、程湧教師都是快到退休，和我們一起上課依舊蹦蹦跳跳，保持著年輕的身體和心態(tài)，教學(xué)上嚴(yán)格要求，都是我們要學(xué)習(xí)的地方。

研修生活

本以為國培脫產(chǎn)研修是乏味的，到了成都體院才知道這里生活是歡樂的。在食堂打飯吃，喝著免費的湯。上課和大家一起學(xué)習(xí)足球、籃球、趣味游泳、集體操等等。空余的時間和同仁們外出小聚一下，不僅熟悉了許多朋友，還溝通了許多心得和體會。一個月的時間學(xué)習(xí)已經(jīng)過去，收獲許多。期盼下面的培訓(xùn)。

體育國培學(xué)習(xí)總結(jié)范文4

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，十天的國培規(guī)劃華師大小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)完畢了。惟有一沓厚厚的學(xué)習(xí)資料，和博客里十多篇的學(xué)習(xí)日志，證明著這十天來的學(xué)習(xí)歷程與收獲。

一、在期盼中開頭

剛抵達華師大到培訓(xùn)報處處報到時，從接待的同學(xué)手中領(lǐng)過培訓(xùn)班培訓(xùn)課程安排表時，表中一串串閃爍的名字映入眼簾，從教育部的領(lǐng)導(dǎo)到海內(nèi)外知名的專家教授盡收其中。培訓(xùn)內(nèi)容安排上既有課程標(biāo)準(zhǔn)等與實踐嚴(yán)密聯(lián)系理論的解讀，也有國內(nèi)外最新的體育教學(xué)理論與實踐指導(dǎo)，還有教學(xué)實踐操作和研討。從事小學(xué)體育教學(xué)十四年，期間有過迷惘、探究、失敗和勝利，教學(xué)之余始終盼望能對體育教學(xué)理論和實踐方面有個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提高，這次的培訓(xùn)無疑超出了我期盼，不僅全面、系統(tǒng)，而且起點很高，使我更加期盼這場學(xué)習(xí)盛宴的開頭。

二、在苦痛中轉(zhuǎn)變

前來參與培訓(xùn)的教師多為各地推選上來的骨干教師，他們都在各自的工作崗位上做出了肯定的成績。對于教學(xué)實踐還有教學(xué)理論都有肯定的閱歷與積存。在培訓(xùn)中，有的教師通過傾聽專家的講座和面對面的溝通，理順了原本有些含混的理論熟悉，解開了心存已久的懷疑，但更多還是與原有理念的碰撞和沖突。同時大量的信息在短短幾天的時間蜂擁而入，參加培訓(xùn)的教師必需不斷地思索，在一次次的頭腦風(fēng)暴中，撥霧見日，重新確定將來體育教學(xué)的前進方向。學(xué)習(xí)是辛苦的甚至是苦痛的，但只有不斷經(jīng)受學(xué)習(xí)、思索、再學(xué)習(xí)、再思索，作為一線教師才能轉(zhuǎn)變陳舊的理念，成為體育教學(xué)的前沿人。

三、在研討中成長

在每次的專家講座和教學(xué)實踐中，都有大量的溝通和研討時機。參培的學(xué)員們積極與專家們互動，盼望心中的疑問能得以解惑，也盼望能將自己的所思所獲與同行溝通。正如季瀏教授所說：大家?guī)е鴨栴}而來，但不要帶著問題回去。美國德克薩斯A既有課程標(biāo)準(zhǔn)等指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí)，也有一線體育教學(xué)課的觀摩;既有美國體育課堂教學(xué)模式的講座，也有我國小學(xué)體育教學(xué)最新進展的介紹。在每一天的學(xué)習(xí)中，大家仔細(xì)傾聽和思索，與專家教師踴躍互動，并積極參加到實踐活動中。課后能記錄下自己的所思所得，上交制作學(xué)習(xí)簡報。在一次次的反思和溝通中，學(xué)員們個人專業(yè)力量得到明顯提高。例如在美國SPARK課程教學(xué)現(xiàn)場展現(xiàn)學(xué)習(xí)后，spark課程中的教學(xué)理念首先得到了大家的認(rèn)可，通過學(xué)習(xí)大家也把握了一些教學(xué)方式和方法包括教材內(nèi)容，這些都可以直接在我們的教學(xué)實踐中運用，改善我們的教學(xué)質(zhì)量。

五、在實踐中討論

體育教師學(xué)習(xí)是為了提高體育教學(xué)力量。通過這十天的學(xué)習(xí)，我們在理論