師德師風(fēng)演講稿范文

師德師風(fēng)演講稿范文師德師風(fēng)演講稿范文

國家的興衰，取決于訓(xùn)練，訓(xùn)練的興衰，取決于老師。打鐵先要自身硬。老師有過硬的學(xué)問基底和教學(xué)技能，才基本具備參加將來的學(xué)問經(jīng)濟時代，信息時代教書育人工作的首要條件。下面是我整理的師德師風(fēng)演講稿范文，供你參考，盼望能對你有所關(guān)心。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

就讓我從參與的一次活動說起吧。今年四月，我去蘇州參與全國中語會蘇魯豫皖教學(xué)討論中心年會，有幸聽了一位來自山東的語文老師的一堂課。當(dāng)時課堂設(shè)在一家劇場的舞臺，臺下是參與會議或觀摩的老師，臺上是上課的老師和同學(xué)。為保證音響效果，這位老師手持一只話筒。與其他幾位講課老師不同的是，她從不去翻看課本、備課筆記，在講臺前、課桌間自由走動，時而配樂朗讀，時而即興板書，時而激發(fā)同學(xué)想象，時而啟發(fā)思索，從容地與同學(xué)溝通，像節(jié)目主持人那樣嫻熟自如，師生協(xié)作得那樣和諧、完善，給包括我在內(nèi)的每一位聽課者留下了很深的印象，使我想了許多許多。?當(dāng)邁向新世紀(jì)的鐘聲敲響之際，我做為一名立身于重點中學(xué)的語文老師，深感無限的驕傲，又覺責(zé)任的重大。我校提出的“素養(yǎng)訓(xùn)練、科教興國、爭創(chuàng)全國示范性重點高中”這一串烙滿時代訓(xùn)練印記的鮮亮口號，回響在我們耳際，震撼著我們的靈魂。

然而，要實現(xiàn)這個目標(biāo)，要讓貧瘠的土地上長出絢麗的鮮花，結(jié)出累累的碩果，要讓同學(xué)成為將來社會的建設(shè)者和制造者，我們首先必需做到的是：立足于講臺，開拓教室的空間，用新奇的活水澆灌求知的心靈，用靈動的才智的音符去彈奏同學(xué)的“心靈之樂”。

45分鐘的課堂教學(xué)，是我們塑造靈魂、傳授學(xué)問、培育力量的前沿陣地，也是我們發(fā)揮才智、譜寫青春事業(yè)華章樂彩的立體大舞臺。為什么我們有時滿腔熱忱地走進課堂，但有的同學(xué)聽課卻是提不起精神，懨懨思睡?為什么我們有時花大力氣備課、教課，盡力去完成教學(xué)任務(wù)，而效果依舊不抱負?為什么我們把自以為好的東西塞給同學(xué)，毫無保留，同學(xué)的力量卻依舊平平?這其中當(dāng)然可以找到多種緣由，但我覺得重要的一點，唯恐是我們所教的內(nèi)容，所采納的方法，還沒能和同學(xué)心中的弦對準(zhǔn)音調(diào)，沒有能在同學(xué)心中彈奏。

老師是同學(xué)心靈的耕耘者，教課就要教到同學(xué)的心上。假如我們不討論同學(xué)對語文課的要求，不去激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，怎么能在同學(xué)心中留下深深的痕跡呢?

前人說得好：刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。在將來的教學(xué)中，我們必需從傳統(tǒng)的注入式、填鴨式的框框里跳出來，不要擔(dān)憂講解有什么遺漏，摒棄面面俱到的做法，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教材特點和同學(xué)把握學(xué)問的程度來取舍、剪輯教學(xué)內(nèi)容，就會感到春風(fēng)拂面，別有洞天。比如景物描寫，是很多散文的共同點，假如篇篇必講，泛泛而談，從學(xué)校到高中老是重復(fù)一個聲調(diào)，同學(xué)怎么會不膩煩呢。假如我們指出景物描寫的共性：有的勾畫，有的工筆;有的動靜交融，有的疏密有致;有的如水彩，恬淡明麗;有的如油畫，濃墨重彩，光感質(zhì)地清楚。同學(xué)就會感到興奮，感到新奇，感到求知的愉悅。

讓制造性思維在課堂教學(xué)中散發(fā)魅力，是優(yōu)化教學(xué)模式的突破口。我們要突破文路、教路、同學(xué)學(xué)路一條線的傳統(tǒng)課堂模式，不斷注入活水，使教學(xué)常教常新。有些課文按挨次綻開，我們不妨來個倒教順理，中間開花，一下子將文章的精華提煉出來。有些文章篇幅太長，我們不妨快速切入中心，輻射全文，做到綱舉目張，又何必慢吞細咽，鋪張時間呢?

讓同學(xué)走進藝術(shù)的殿堂，將美育的因子滲透于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使同學(xué)樂學(xué)、樂美，得學(xué)問受陶冶，是將來課堂教學(xué)的一個嶄新命題。語文教學(xué)用的是生動美麗的語言文字，讀的是豐富多彩的美文佳作，在藝術(shù)滲透、多媒體運用方面有著得天獨厚的條件。在將來的教學(xué)中，我將用藝術(shù)開拓語文課堂的空間：以圖畫再現(xiàn)情境，用音樂渲染氛圍，以表演體驗情節(jié)，用對聯(lián)串綴文意，培育同學(xué)的文化素養(yǎng)和審美情操，讓美的藝術(shù)伴隨著同學(xué)的成長。

“教，是為了不教”，這是現(xiàn)代訓(xùn)練家葉圣陶先生的至理名言，也是我們每一個老師必需追求的最高境界。這是一個需要開拓的、布滿生氣的時代。為了讓我們的同學(xué)真正成為將來社會的新型人才，為了使我們的70年老校在世紀(jì)之交煥發(fā)嶄新的生氣，讓我們在三尺講臺、一方黑板上繪制動人的五線譜，為同學(xué)彈奏奇妙動聽、經(jīng)久不息的音樂吧!

感謝大家!

同志們：

今日，我們在這里隆重召開地區(qū)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動動員大會，對仔細開展地區(qū)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動進行廣泛動員和支配部署，主要目的是進一步加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)，著力提升全地區(qū)老師隊伍的師德師風(fēng)水平，為地區(qū)“科教興區(qū)”戰(zhàn)略的深化實施供應(yīng)更加頑強有力的保障。剛才，行署副專員高發(fā)水同志宣讀了《__地區(qū)“尊師重教、修身育人”師德師風(fēng)建設(shè)年活動實施方案》，對“師德建設(shè)年”活動作了全面支配部署;兩縣一市有關(guān)同志分別做了很好的表態(tài)發(fā)言，我完全同意。

下面，我講幾點意見。

一、深化熟悉，統(tǒng)一思想，增加師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感

百年大計，訓(xùn)練為本;訓(xùn)練大計，老師為本。老師是人類靈魂的工程師，是少年兒童、青少年同學(xué)的引路人，老師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)校的德育工作成效和青少年同學(xué)的健康成長，關(guān)系到國家的前途和民族的將來。加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高老師隊伍素養(yǎng)，具有劇烈的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

(一)加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)，是深化貫徹落實國家訓(xùn)練方針的重要內(nèi)容。黨的__大提出，要全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，堅持育人為本、德育為先，實施素養(yǎng)訓(xùn)練，提高訓(xùn)練現(xiàn)代化水平，培育德智體美全面進展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿足的訓(xùn)練。

(二)加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)，是全面提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)保障。學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量與師德師風(fēng)建設(shè)有著緊密的聯(lián)系。老師是學(xué)校最直觀的模范，是同學(xué)活生生的榜樣。全面提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，不僅需要老師轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想和觀念，提高現(xiàn)代訓(xùn)練技能，更重要的是要用高尚的師德、優(yōu)雅的情趣來熏陶和影響同學(xué)。老師有了過硬的師德作基礎(chǔ)，才會有社會責(zé)任感和歷史使命感，才會孜孜不倦地提高自己、超越自身，才會給同學(xué)以良好的人格訓(xùn)練。從現(xiàn)實來看，凡是訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校，都有著良好的師德師風(fēng)，有著在良好的教風(fēng)影響下形成的良好學(xué)風(fēng)。因此，加強師德師風(fēng)建設(shè)的過程其實質(zhì)就是全面提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的過程。加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)，不僅僅是老師隊伍建設(shè)的需要，更是提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的需要，而且也是培育德智體美全面進展新一代的需要。

(三)加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)，是解決群眾關(guān)懷關(guān)注的突出問題的迫切要求。長期以來，地區(qū)各級黨政高度重視老師隊伍建設(shè)，通過實行一系列措施、開展一系列活動，無論是訓(xùn)練教學(xué)工作還是老師隊伍建設(shè)均取得了良好成果，涌現(xiàn)出了一批師德高尚的先進典型，全地區(qū)中學(xué)校老師隊伍思想道德水平總體上是令人滿足的。在充分確定成果的同時，我們要糊涂地看到，在訓(xùn)練工作中也還存在一些不盡人意的方面，我們的訓(xùn)練工作與新時期新形勢及人民群眾的新需求相比還存在一些差距。盡管近年來我們的訓(xùn)練主管部門和各級各類學(xué)校把主要精力和工作重心放在了抓訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高上，產(chǎn)生了一批高考狀元，這是令人無比興奮的;但在抓學(xué)校的思想政治建設(shè)特殊是老師隊伍的師德師風(fēng)建設(shè)上力度不夠，消失了一些不該消失的問題。比如，我們的一些老師對同學(xué)訓(xùn)斥、諷刺，甚至體罰或變相體罰同學(xué)，損害同學(xué)身心健康的問題;對本職工作不能盡心盡力、盡職盡責(zé)，熱衷于有償家教，在同學(xué)和家長中造成極壞影響的問題;對自身要求不嚴(yán)，品德不端，行為失范，沾染不良習(xí)氣，涉黃、涉賭、涉毒的問題，甚至個別老師道德敗壞，違法違紀(jì)。去年在__市八中發(fā)生的問題，社會影響極壞，嚴(yán)峻損害了老師隊伍的整體形象和聲譽，也對我們__的訓(xùn)練工作造成了嚴(yán)峻的負面影響，這要引起各級黨政、各級訓(xùn)練主管部門以及各類學(xué)校和廣闊教職員工的高度重視。學(xué)校在人們的心目中是一塊凈土，是一塊最純凈的地方，是一個深受訓(xùn)練的地方。人們都盼望自己的孩子通過學(xué)校這個熔爐的熬煉、熏陶和培育后，能夠成為一個德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x事業(yè)的接班人和建設(shè)者。每一位老師要更加珍惜自己的形象，更加愛崗敬業(yè)，更加無私奉獻，堅決杜絕在師德師風(fēng)方面消失問題。各級黨政、各級訓(xùn)練主管部門以及各類學(xué)校和廣闊教職員工要切實把思想熟悉統(tǒng)一到地委、行署關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的決策部署上來，堅持訓(xùn)練教學(xué)與思想政治建設(shè)“兩手抓”、“兩手都要硬”，從落實訓(xùn)練科學(xué)進展、和諧進展、領(lǐng)先進展的高度，把加強師德師風(fēng)建設(shè)放在老師隊伍建設(shè)的首位，作為當(dāng)前一項刻不容緩的重要任務(wù)，實行有力措施，狠抓落實，努力把地區(qū)老師隊伍的整體素養(yǎng)提升到一個新的更高水平。

二、明確任務(wù)，突出重點，努力打造一支高素養(yǎng)的老師隊伍

這次會議制定印發(fā)的《__地區(qū)“尊師重教、修身育人”師德師風(fēng)建設(shè)年活動實施方案》，對“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動作了全面支配部署，提出了師德師風(fēng)建設(shè)的基本要求和主要任務(wù)。各級各有關(guān)部門要仔細對比文件要求，抓好貫徹落實，確保“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動取得明顯成效。

(一)強化師德師風(fēng)訓(xùn)練。各級各有關(guān)部門要多渠道、分層次開展各種形式的師德師風(fēng)訓(xùn)練。要加強學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)規(guī)范訓(xùn)練，培育廣闊老師求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、堅韌不拔、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，努力使他們成為良好學(xué)術(shù)風(fēng)氣的維護者、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的力行者、優(yōu)良學(xué)術(shù)道德的傳承者。要加強法律法規(guī)的訓(xùn)練，訓(xùn)練老師依法執(zhí)教、遵紀(jì)守法。要注意德才兼?zhèn)涞睦蠋熍嘤较颍谧⒁饫蠋熃虒W(xué)力量培育的同時，著力提高老師的思想道德水平，做到才為德用。要建立和完善德育工和師德骨干隊伍培訓(xùn)制度，堅持崗前培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)相結(jié)合，把師德師風(fēng)訓(xùn)練作為中學(xué)校老師各類培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點內(nèi)容。要重視自我提升的師德訓(xùn)練方法，將抓好集中訓(xùn)練活動與老師自我提升結(jié)合起來，鼓舞老師不斷地提高個人的思想道德水平，提升個人道德行為，提高自身覺悟和應(yīng)對沖擊的力量。在加強和改進老師思想政治訓(xùn)練、法制訓(xùn)練、職業(yè)抱負訓(xùn)練、職業(yè)道德訓(xùn)練的同時，要高度重視老師的心理健康訓(xùn)練，加強老師心理健康學(xué)問培訓(xùn)，使老師始終保持良好的精神面貌、健康的心理狀態(tài)。要以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，加強校內(nèi)文化建設(shè)。自治區(qū)黨委七屆九次全委(擴大)會議首次提出了“以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)”的指導(dǎo)思想，仔細貫徹落實好這一重要指導(dǎo)思想，對地區(qū)各級學(xué)校以及廣闊教職員工來講責(zé)無旁貸。各級訓(xùn)練主管部門要結(jié)合地區(qū)正在開展的“德行__”建設(shè)活動，把現(xiàn)代文化的宣揚、培育和訓(xùn)練作為老師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)的重中之重，使每一位老師都能夠成為現(xiàn)代文化的引領(lǐng)者、提倡者和實踐者，樂觀培育有特色、有內(nèi)涵、樂觀向上的現(xiàn)代校內(nèi)文化。

(二)加大典型引導(dǎo)力度?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)年”活動要堅持正面訓(xùn)練和自我訓(xùn)練為主原則，堅持批判與自我批判、治標(biāo)與治本相結(jié)合，不搞“一刀切”。要堅持用先進的理論武裝人，用先進的制度引導(dǎo)人，用先進的典型激勵人，用先進的事跡感召人。緊密結(jié)合當(dāng)前正在開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“德行__”等活動，仔細歸納和總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作中的好思想、好作風(fēng)、好閱歷、好方法，擅長發(fā)覺和宣揚老師中的真人、真事、真心、真情，大力宣揚和弘揚師德師風(fēng)建設(shè)的先進典型，大力褒獎人民老師的高尚師德，啟發(fā)廣闊老師的自覺性，把法規(guī)、準(zhǔn)則內(nèi)化為自覺行動。要通過舉辦師德論壇等活動，推動師德師風(fēng)建設(shè)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，推動師德師風(fēng)建設(shè)工作實現(xiàn)科學(xué)化、制度化。

(三)建立監(jiān)督檢查機制。各級各有關(guān)部門要把師德師風(fēng)建設(shè)納入訓(xùn)練工作目標(biāo)管理考核體系，構(gòu)建科學(xué)有效的師德師風(fēng)建設(shè)工作責(zé)任制度、承諾制度和評估制度，完善監(jiān)督評估體系。各級各類學(xué)校每年要與老師簽訂師德師風(fēng)責(zé)任書和承諾書，建立師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任追究制，對敗壞老師聲譽的失德行為;譏諷、卑視、污辱同學(xué)及家長，體罰和變相體罰同學(xué)的現(xiàn)象;在職老師從事有償補課、向同學(xué)推銷教輔資料及其它商品，索要或接受同學(xué)及家長財物等以教謀私的問題;在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違反學(xué)術(shù)規(guī)范，侵占他人勞動成果，在職稱評聘、評先評優(yōu)中供應(yīng)虛假材料以及在招生、考試等工作中存在的不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為等，要切實加大監(jiān)督檢查和懲處力度。要建立師德師風(fēng)輿論監(jiān)督機制，設(shè)立舉報電話、投訴信箱、校長接待日和聘請師德師風(fēng)特約監(jiān)督員，樂觀鼓舞同學(xué)、家長和社會有關(guān)方面對老師職業(yè)道德狀況進行監(jiān)督和評議，形成社會、家長、同學(xué)、學(xué)?！八奈灰惑w”的師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督體系。

(四)嚴(yán)格考核獎懲管理。將師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校辦學(xué)水平評估的重要指標(biāo)。要進一步完善老師資格認(rèn)定和新老師聘任(用)制度，把政治素養(yǎng)、道德品質(zhì)、心理素養(yǎng)作為必備條件和重要考察內(nèi)容，切實把好老師入口關(guān)，保證老師隊伍的基本素養(yǎng)。要完善師德師風(fēng)考評制度，將師德師風(fēng)表現(xiàn)作為老師年度考核、職務(wù)評聘、派出進修和評優(yōu)嘉獎等的重要依據(jù)。要建立師德師風(fēng)“一票拒絕制”，對師德師風(fēng)表現(xiàn)不佳的老師要準(zhǔn)時勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，要進行嚴(yán)厲?處理;對有嚴(yán)峻失德行為、影響惡劣的，取消老師資格并堅決清除老師隊伍;觸犯法律的，依法追究法律責(zé)任。

三、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，確保師德師風(fēng)建設(shè)取得明顯成效

(一)要切實建立健全領(lǐng)導(dǎo)機制。師德師風(fēng)建設(shè)是各級政府和全社會的共同責(zé)任，是人民群眾的熱切期盼。各級黨委、政府、各有關(guān)部門以及各級各類學(xué)校要根據(jù)地區(qū)印發(fā)的《活動方案》，切實建立健全領(lǐng)導(dǎo)機制，把“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動納入重要議事日程，與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實、同檢查、同考核。地區(qū)打算成立由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長的“師德師風(fēng)建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，負責(zé)做好各項組織保障工作。各縣(市)也要相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)組織實施本縣(市)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動。各級訓(xùn)練行政主管部門要把師德師風(fēng)建設(shè)作為考核學(xué)校工作的重要內(nèi)容，負責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)劃、組織和落實工作，指導(dǎo)各級各類學(xué)校分階段做好各個環(huán)節(jié)的工作。紀(jì)檢監(jiān)察部門要全過程參加“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動，準(zhǔn)時查處師德師風(fēng)建設(shè)中的違法違紀(jì)問題。各級學(xué)校也要成立以黨委(支部)書記為組長的工作機構(gòu)，負責(zé)制定本校的工作方案、學(xué)習(xí)內(nèi)容、考核方法，并健全規(guī)章制度。

(二)要大力營造尊師重教的良好社會氛圍。各級各有關(guān)部門要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷改善老師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為老師教書育人和學(xué)術(shù)科研活動制造和諧競爭、激勵進展的良好環(huán)境;要樂觀制造條件，為老師供應(yīng)施展才華的平臺，讓老師保持奮勉有為、昂揚向上的精神狀態(tài)，讓老師在奉獻中實現(xiàn)自身價值，學(xué)校在老師奉獻中得到持續(xù)進展;要仔細解決老師隊伍中存在的實際困難和問題，千方百計為廣闊老師辦實事、辦好事，進一步提高老師隊伍的社會地位和經(jīng)濟待遇;要關(guān)懷老師身心健康，敬重老師人格榮譽，關(guān)注老師情感和利益需求，重視老師個人價值的實現(xiàn)，樂觀營造全社會尊師重教的良好氛圍。

(三)要樂觀探究建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制。各級各有關(guān)部門要努力探究新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的特點和規(guī)律，建立健全針對性和操作性強的師德師風(fēng)監(jiān)督考核、獎懲、責(zé)任追究等長效機制，在內(nèi)容、形式、方法、手段等方面不斷改進和創(chuàng)新，切實做到用制度管事、用制度管人，努力實現(xiàn)師德師風(fēng)建設(shè)的科學(xué)管理和長效管理。特殊要在增加時代感，加強針對性、實效性上下功夫，使師德師風(fēng)建設(shè)更加貼近實際、貼近老師。要把師德規(guī)范的主要內(nèi)容詳細化，使之成為全體老師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，并自覺根據(jù)師德規(guī)范要求履行老師職責(zé)，以優(yōu)良的師德師風(fēng)推動校風(fēng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)躍上新臺階，進而加強和改進新時期學(xué)校的德育和思想政治工作。

同志們，加強老師隊伍建設(shè)，是促進訓(xùn)練科學(xué)進展的重要保障，是一項長期而又艱難的任務(wù)。我們要以“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動為契機，牢記使命，乘勢而上，為全面建設(shè)一支讓人民滿足的老師隊伍，大力提升地區(qū)老師隊伍的整體素養(yǎng)，實現(xiàn)地區(qū)訓(xùn)練事業(yè)跨越式進展而努力奮斗!

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

大家好

我演講的題目是：怎樣做一名同學(xué)最喜愛的老師。老師是人類靈魂的工程師。老師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)當(dāng)是這種高尚的師德吧!老師的品德和素養(yǎng)是老師進展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名同學(xué)最喜愛的老師”這一問題有深刻的熟悉，才能對自己提出更高要求。

做同學(xué)最喜愛的老師，上同學(xué)最喜愛的課，是每個老師都追求的目標(biāo)，也是我所追求的目標(biāo)，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。在教學(xué)中，我嘗試著、努力著做一名同學(xué)最喜愛的老師。那么，如何成為同學(xué)最喜愛的老師呢?

我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引同學(xué)，靠的就是他的人格魅力。老師對同學(xué)有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的老師教導(dǎo)他的同學(xué)的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建筑大廈，教他建筑。”大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個訓(xùn)練過程中，假如我們能以自己的人格品質(zhì)吸引同學(xué)，令同學(xué)敬佩，那么，我們的訓(xùn)練就已經(jīng)向勝利邁進了一大步。平常，遇到有的同學(xué)不舒適，我會把他叫到跟前，急躁詢問;有時遇到同學(xué)值日不仔細，我會拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學(xué)進步了，我會送上一句鼓舞的話語;還有，撿起同學(xué)掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)我看過這樣一句話：訓(xùn)練無小事，事事都育人。我想老師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

其次，是老師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位同學(xué)。老師的愛猶如陽光普照大地，猶如雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。只要布滿愛，同學(xué)們一#定會喜愛。我班有一位淘氣，留意力不集中學(xué)習(xí)差的同學(xué)。好幾次，上課時我提問他，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火，但焦急教訓(xùn)是沒有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲，不知道，我就連續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，依據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成果所能達到的學(xué)歷，我和他一起思索，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析，當(dāng)然，更多的是壞的方面，漸漸地，我發(fā)覺他的眼神開頭變得堅決，最終我對他說：你是一個有盼望的孩子，這也是我今日對你說這些話的緣由，我盼望你連續(xù)努力別再消沉。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“感謝老師?！痹谝院蟮膸滋炖铮野l(fā)覺他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進步。我覺得同學(xué)最關(guān)懷的是老師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)懷和寵愛，當(dāng)我們面對同學(xué)時，尤其是那些好像充満缺點的同學(xué)時，假如能盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點，然后真誠地慷慨地去欣賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的盼望和信念，鼓舞他們奮勉向上。我記得一位優(yōu)秀老師說過這樣一句話：打著燈籠查找同學(xué)的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查同學(xué)的“閃光點”，盡可能地制造條件讓同學(xué)有展現(xiàn)自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個同學(xué)的微小進步。

再次，作為一名老師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，淵博的專業(yè)學(xué)問是對老師的基本要求，老師還應(yīng)當(dāng)是一位心理學(xué)專家，準(zhǔn)時了解同學(xué)的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的老師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他喜愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，擅長跟他們交伴侶，關(guān)懷孩子的歡樂與哀痛，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子。”這樣才能贏得同學(xué)的相信與敬重。

訓(xùn)練是一種潤物無聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的進展，不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、學(xué)問、力量等綜合因素的優(yōu)化和進展，不是一架架考試機器的制造老師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的學(xué)問潛移默化的影響著同學(xué)，對同學(xué)的進展起著特別大的作用，一個老師，只有當(dāng)他受到同學(xué)寵愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。

“為人師表”這個詞從我上學(xué)起到我成為一名人民老師就熟悉了這個漂亮而有內(nèi)涵的詞。我成了為人師者，也曾很多次地不斷理解這個詞的內(nèi)涵，也曾努力地不斷以這個詞為鏡子，不斷地鞭策自己要做一個合格的人民老師。說起老師的工作，真是感慨萬分。因此一個合格的老師，良好的師德師風(fēng)并不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!在日常的訓(xùn)練教學(xué)工作中，師德需要培育，需要訓(xùn)練，更需要的是老師自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的：

一、擁有良好的師德師風(fēng)，要有豐富的學(xué)問來武裝自己。

常言說：“要想給同學(xué)一滴水，你必需要有一桶水?！彼确嚼蠋熞雮魇诮o同學(xué)更多的學(xué)問，首先你必需要有豐富的學(xué)問。因此，多學(xué)習(xí)基本學(xué)問技能和課外學(xué)問，也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分。由于隨著時代的深刻變化，同學(xué)的學(xué)習(xí)學(xué)問也不只是圍圍著單純的書本學(xué)問學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們懂的或許我們不懂，因此，這就不斷地要求老師：教書育人也是隨著時代的步伐在前進，只有老師自己本身不斷充電，充實自己獲得比同學(xué)更多的學(xué)問，才能培育好下一代人的成長。

二、要帶好一個班集體，首先要發(fā)揮老師的表率作用。

老師往往是學(xué)校生心中的偶像，他的一言一行直接影響到他們的健康進展。因此，在工作中我領(lǐng)先示范，交給同學(xué)做人的道理，增加同學(xué)前進的動力。就現(xiàn)在我?guī)У囊话嗉墎碚f，同學(xué)年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng)，只會接受別人的愛，卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人，自私的行為很嚴(yán)峻。有一次勞動課，同學(xué)們有的干、有的玩。你說大家一起動手吧，有些人仍無動于衷。從那時起我每天和他們一起值日，邊干邊支配他們怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，漸漸的值日工作基本有了明顯的進展。平?？吹浇淌夷睦镄l(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使同學(xué)不好意思再打掃不凈;假如班級地上有紙，我就彎腰撿起來，時間長了，同學(xué)也這樣做。工作上，從來就不遲到、早退，這樣同學(xué)也不好意思遲到。

總之，在日常的訓(xùn)練教學(xué)工作中，在任何對同學(xué)有影響的場所和事情上，注意身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法也得到同學(xué)的首肯。

三、努力工作，樹立無私奉獻的師德形象

人們把老師比方成一支悄悄無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師的無私奉獻精神體現(xiàn)在全心全意為同學(xué)服務(wù)。訓(xùn)練工作是艱苦和簡單的，老師必需要有責(zé)任感，勇挑重擔(dān)，樹立堅決的抱負，克服訓(xùn)練教學(xué)上的畏難心情和急功近利以及不負責(zé)任的行為。因此，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我們要做到一下幾點：

1、老師要愛崗敬業(yè)。

老師是人類靈魂的工程師;陽光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而驕傲。我很喜愛自己的學(xué)校，喜愛自己的同學(xué)，做到教書又育人。在平常的工作中始終堅持以德育人，教學(xué)上，把同學(xué)放在第一位，敬重每一個同學(xué)的人格。蘇霍姆林斯基說過：“訓(xùn)練技巧的全部神秘在于如何愛兒童?！弊鳛橐幻?xùn)練工，我們沒有權(quán)利不愛自己的同學(xué)。我們能為取得成果的孩子感到興奮，也能諒解同學(xué)在學(xué)習(xí)中的失誤，讓同學(xué)時刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，更是生活中的知心伴侶。

2、老師要敬重同學(xué)。

在新課程改革全面鋪開的今日，老師的主要理念是“以同學(xué)為本”，關(guān)注同學(xué)的主體地位，敬重同學(xué)，公平對待同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)是師生和諧相處的重要前提。高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何訓(xùn)練孩子才是一件大事?！痹谟?xùn)練中，只有敬重同學(xué)，才能訓(xùn)練同學(xué)。在同學(xué)心目中，具有愛心和具有學(xué)問的老是才是“好老師”。師生間真摯的情感，會使同學(xué)自覺地敬重老師的勞動，情愿接近老師，盼望與老師合作，向老師袒露自己的思想。老師要對同學(xué)保持一顆摯誠的愛心。對待每一個孩子要盡量做到公正公正，不偏愛個別優(yōu)秀生，也不卑視個別學(xué)困生，特殊是去關(guān)心一些自信不足的同學(xué)，確定他們的成果，多給一些鼓舞。當(dāng)然，在跟同學(xué)交伴侶，相互關(guān)愛的同時，我想自己也應(yīng)當(dāng)時刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴(yán)字當(dāng)頭，愛字包涵。

3、老師要愛惜同學(xué)

老師要有愛心，愛心是一種職業(yè)道德，是一種人格風(fēng)范。