四年級語文下冊第六單元21蘆花鞋新學(xué)習(xí)單課件新人教版

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蘆花鞋創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題南山腳下一缸油，樹頭掛網(wǎng)枉求蝦，姑嫂兩個賭梳頭。泥里無金空撥沙。姑娘梳成盤龍髻，刺潦樹邊栽枸橘，嫂嫂梳成羊蘭頭。幾時開得牡丹花？傾聽歌謠。《青銅葵花》這本書主要講述的是沒有血緣關(guān)系的兩兄妹青銅與葵花的故事。城市女孩葵花在父親不幸遇難后，被鄉(xiāng)村男孩青銅一家領(lǐng)養(yǎng)，兩兄妹一起生活、一起長大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……故事發(fā)生在大麥地村，青銅一家就生活在那里，那里有一條寬寬的河，有成片成片的蘆葦蕩。在青銅五歲那年的一個深秋的夜晚，蘆葦蕩成了一片火海，大火過后，大麥地成了一片凄慘的黑色。青銅雖然在家人的呵護下逃離了火海，然而人們驚訝地發(fā)現(xiàn)，原本說話流利的青銅一夜之間竟成了一個聽得見別人說話，卻再也說不出話來的人……走近青銅葵花三歲那年，媽媽離開了人世，她只能和爸爸相依為命?？ǖ陌职质且幻袼芗摇Ｋ钕矚g燦爛的葵花。那年葵花隨爸爸來到了大麥地的干校里。爸爸常常背著畫夾，劃著小船去成片的葵花田邊畫畫。有一回，他為了撈起河里的一張畫，落水淹死了?？ㄊチ宋ㄒ坏囊揽俊职?。走近葵花選自“課前預(yù)學(xué)單”第4題初讀課文，整體感知用自己喜歡的方式閱讀課文，想一想：課文在結(jié)構(gòu)上有什么特點？分幾部分寫的？每部分分別寫了什么？這篇課文用空行的方式分成了四個部分來寫。讀一讀下列詞語，讀準字音，把不會認讀的字詞圈出來多讀幾遍。搓進葵花傾覆祈求嘖嘖撫摸遺憾污跡雪屑捋下來一蓬蓬咯吱咯吱cuōkuíqíyíhànwūxiè平舌音選自“課前預(yù)學(xué)單”第2題給下列加點的字選擇正確的讀音，畫上“____”。祈求（qíqǐ）木屑（xiěxiè）葵花（kuíkuǐ）遺憾（hànhǎn）搓手（chācuō）污跡（wūkuī）選自“課前預(yù)學(xué)單”第3題選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一活動一：運用方法，列小標題。請大家用較快的速度默讀每個部分的內(nèi)容，想想每個部分分別寫了什么，運用學(xué)過的列小標題的方法，為每個部分列出小標題。一、__________二、__________三、__________四、__________采蘆花編鞋大雪天賣鞋城里人買鞋雪地里脫鞋列小標題可以依據(jù)主要事件、線索等。根據(jù)主要事件根據(jù)線索“蘆花鞋”列出了小標題：第一部分——編織蘆花鞋第二部分——賣蘆花鞋第三部分——城里人對蘆花鞋的喜愛第四部分——最后一雙蘆花鞋圍繞主人公青銅列出了小標題：第一部分——編織蘆花鞋第二部分——賣蘆花鞋第三部分——大雪中堅持賣鞋第四部分——賣了自己穿的鞋練習(xí)說一說課文的主要內(nèi)容。冬閑時，青銅全家精心編織了一百零一雙蘆花鞋，由青銅拿到油麻地鎮(zhèn)上去賣，以增加收入。一個大雪天，青銅不顧家人的阻止，執(zhí)意要到鎮(zhèn)上賣剩下的十雙鞋，一群城里人買光了他的鞋。在回家的路上，有一個人追來向青銅購買蘆花鞋，看到那個后來者失望的眼神時，青銅最終忍受著寒冷脫下自己腳上的蘆花鞋，把鞋賣給了后來者……自讀感悟，體會語言選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二活動二：抓關(guān)鍵詞，體會情感。有人說，曹文軒的《青銅葵花》寫苦難——大苦難，將苦難寫得深刻；寫美——大美，將美寫到極致；寫愛——至愛，將愛寫得充滿生機與情意。下面我們就帶著這些關(guān)鍵詞再次走進這部作品。請同學(xué)們圍繞“苦難”和“幸?！眱蓚€詞語，將你印象最深刻的內(nèi)容抄寫下來，并寫一寫批注。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二我找到的句子：__________________________________________________________________________我的批注：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________苦難天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門都很難推開。雪還在下。從“下了一夜大雪”“足有一尺厚”“門都很難推開”可以看出天氣非常寒冷，在這樣寒冷的天氣里，青銅依然堅持去賣剩下的十雙鞋，可見青銅一家人生活十分艱難。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二我找到的句子：__________________________________________________________________________我的批注：____________________________________________________________________________________________________________________________幸福青銅同意了。他挑了一雙適合他的蘆花鞋，將腳洗得干干凈凈，穿上了。面對家人的關(guān)心，青銅不僅接受了，還將腳洗干凈了才穿上蘆花鞋，可見他對蘆花鞋的珍視，對家人這份愛意的珍視。“蘆花鞋”作為全文的線索，文章中不僅多處提到，還對其進行了細致的描繪。請同學(xué)們根據(jù)上面的方法，找出文中令你印象深刻的內(nèi)容，說一說。令我印象最深的是描寫最開始編好的那兩雙蘆花鞋的語句：“這兩雙蘆花鞋，實在是太好看了……兩雙鞋，既像四只鳥窩，又像兩對鳥?！闭n文的第7自然段中，作者細致地描述的蘆花鞋幾乎讓我立刻想到了課本第91頁右上角的插圖。課文的主人公青銅身上也有很多閃閃發(fā)光的可貴品質(zhì)，同學(xué)們有相關(guān)內(nèi)容的分享嗎？我印象深刻的是課文第22自然段中的語句：“青銅一直疑惑著，直到人家一個勁地問他多少錢一雙……青銅抓著一大把錢，站在雪地上，一時竟有點兒反應(yīng)不過來?！蹦侨撼抢锶嗣髅靼装椎乇憩F(xiàn)出對蘆花鞋的喜愛，青銅明明可以漲價卻還是報了他本來想賣的價。從青銅的行為中，我感受到他做生意實在和純樸善良的品質(zhì)?；顒樱和卣寡由?，深入閱讀。

《青銅葵花》是一部充滿力量感的作品，這種力量感一方面來自小說敘述中的那種似乎陌生的其實并不遙遠的苦難生活，另一方面來自人們在這一生活背景下所表現(xiàn)出來的純美和大愛。請同學(xué)們課后閱讀《青銅葵花》這本書，并把書中寫得美的句子摘抄在下面，感受大麥地特殊的美景。選自“課后拓學(xué)單”活動選自“課后拓學(xué)單”活動示例：七歲女孩葵花走向大河邊時，雨季已經(jīng)結(jié)束，多