2023年高三班主任個人學期心得與總結(jié)5篇

年高三班主任個人學期心得與總結(jié)5篇?2023年高三班主任個人學期心得與總結(jié)5篇

2023年高三班主任個人學期心得與總結(jié)1

半年的高三下學期班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到漸漸的把握節(jié)奏、樹立自信，整個過程感覺真有些不堪回首摸索的過程好像始終是那么困難。

但是在感嘆艱辛的同時，自己的收獲更多。

都說教育無小事，今年是有了深刻體會。

作為一名年輕的老師，第一次擔當高三班主任，無論是同學還是家長在一開頭都對自己抱有肯定的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài)。

因此，關(guān)注細節(jié)顯得尤為重要。

日常的點滴工作稍有不慎，或許就會造成不行挽回的后果但反之，通過細節(jié)入手，加強家校溝通、溝通，能夠增加對年輕老師的信任度。

開學初，為了能更好地進行家校聯(lián)系，我就將自己的日常工作支配與聯(lián)系方式，以《告家長書》的方式告之家長。

一方面，家長能夠?qū)蠋煹娜粘９ぷ饔兴私猓D(zhuǎn)變以往認為老師一職是非常悠閑的工作，是種不錯的換位思索方式另一方面，在聯(lián)系的過程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)系。

而在整個教學過程中，時不時地與各個同學家長以各種方式聯(lián)系，最終做到百分百的家校聯(lián)系率，以敬業(yè)的態(tài)度去獵取家長的信任。

其次，關(guān)注同學的心理需求對高三同學亦是尤為重要。

雖然學校有特地的心理老師，但是班主任更應(yīng)當成為同學的心理保健醫(yī)生。

由于班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得同學的心理共鳴。

高三的學業(yè)壓力很大，減壓的問題始終是我最關(guān)注的，當然教育需無痕，有意識但不能很刻意。

肯定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。

一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法平常的主題班會注意以各種方式賜予同學們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟識度、增加班級分散力。

在高三的各項活動中，能留給同學最多回憶的唯恐是其次學期去區(qū)公園的踏春、放風箏了，在最困難的時候小小釋放一下對同學的再次沖刺是有利的。

考前的心理輔導其實也是相當重要的。

高考前，我將同學可能在高考三天遇到的突發(fā)大事做了提示，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。

當時不經(jīng)意的支配在高考階段的確起到了肯定樂觀作用。

不少同學在遇到我考前提及的狀況時，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。

再者，調(diào)整自身心情，保持樂觀狀態(tài)，對于一個高三班主任是特別關(guān)鍵的。

第一次見面時，我就對同學說高考很殘酷，但不盼望自己成為摧殘他們的劊子手，我會爭取每天都有一張絢爛的笑臉來面對他們。

一年的時間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，可是竟然有一天在全班同學面前忍不住地哭泣。

事后，就在我為自己的舉動感到懊悔時，由于將自己的心情帶入課堂是一個老師的失職但是讓我意想不到的卻是收獲到了同學的不少短信在他們的眼里，我一向是那么頑強，頑強得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實流露讓他們感到可親。

心里的感覺是很簡單的，突然意識到樂觀、樂觀的老師心情當然對高三同學很重要，但是真實的情感流露或許更有說服力。

心與心的去與同學交換，必能使收獲更多于付出。

高考前一天，我在松江點歌臺給全班同學點歌祝愿，之后的同學反饋讓我驚訝甚至有同學感動萬分地打電話過來，只說了一句老師，我看到你的祝愿了，便哽咽了。

高考第一天結(jié)束后，我給全班同學每人或其家長的手機上發(fā)了一條鼓舞的短信，一時間又收獲了不少。

直到今日，還有同學發(fā)過短信勸我明年不要再帶高三了，太累。

這點點滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。

老師的成就感、幸福感來源于同學，我體會著、更收獲著

2023年高三班主任個人學期心得與總結(jié)2

2023即將過去，反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有圓滿，我想把我在工作中體會頗深的幾點與大家溝通。

一、強化動機，樹立目標

剛上高三，同學自覺了很多，但周記中消