初中地理-【課堂實(shí)錄】歐洲西部繁榮的旅游業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

以歐洲為例--探討旅游業(yè)的發(fā)展條件科目地理年級(jí)六年級(jí)課型新授課主備人單位授課教師

單位

課題

歐洲西部繁榮的旅游業(yè)課時(shí)第二課時(shí)評(píng)論或修改教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1、了解歐洲西部主要旅游資源及其分布。2、能分析旅游業(yè)繁榮的主要原因。

過程與方法：讀圖分析旅游業(yè)繁榮的主要原因。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)本區(qū)著名的旅游勝地及其分布狀況，開闊學(xué)生眼界和增加旅游地理知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

重點(diǎn)難點(diǎn)歐洲西部豐富的旅游資源分析歐洲西部豐富的旅游資

教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體

程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)論或修改創(chuàng)設(shè)情境多媒體展示埃菲爾鐵塔、意大利古羅馬競(jìng)技場(chǎng)、阿爾卑斯山連綿的雪峰、、荷蘭的風(fēng)車等圖片。學(xué)生欣賞圖片，感受多樣的風(fēng)景。

提出問題剛才欣賞到的都是歐洲的風(fēng)景，如果你去歐洲西部旅游最想去哪個(gè)國(guó)家？閱讀圖表，得出結(jié)論，歐洲西部旅游業(yè)發(fā)達(dá)。展示廣告，提出問題你為什么想去歐洲西部，去了你會(huì)玩什么？享受到哪些優(yōu)質(zhì)服務(wù)？從游客和目的地分析為什么歐洲西部旅游業(yè)發(fā)達(dá)。學(xué)生小組活動(dòng)，小組討論課文回答。學(xué)生上臺(tái)分析圖表學(xué)生小組討論探究問題目前歐洲西部是旅游業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)。探究歐洲西部為什么能成為國(guó)際旅游業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)？學(xué)生通過討論，說出了旅游資源豐富且類型多樣；經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，服務(wù)設(shè)施齊全，服務(wù)質(zhì)量好；旅游產(chǎn)品吩咐多樣，便于游客購(gòu)物；交通運(yùn)輸發(fā)達(dá)，便于游客進(jìn)出。拓展檢驗(yàn)

引導(dǎo)學(xué)生了解長(zhǎng)江三角洲發(fā)達(dá)的旅游業(yè)。學(xué)生分析長(zhǎng)江三角洲旅游業(yè)發(fā)達(dá)的原因提高拓展在家鄉(xiāng)牟平也有豐富的旅游資源，欣賞視頻，并為家鄉(xiāng)的旅游業(yè)發(fā)展出謀劃策學(xué)生小組活動(dòng)討論板書設(shè)計(jì)歐洲西部繁榮的旅游業(yè)旅游資源豐富多彩旅游活動(dòng)形式多樣旅游業(yè)最發(fā)達(dá)自主設(shè)計(jì)查找資料，舉例說明歐洲西部在國(guó)際旅游業(yè)中的重要地位。想一想，歐洲西部發(fā)展國(guó)際旅游業(yè)有哪些優(yōu)勢(shì)？學(xué)情反饋優(yōu)秀良好達(dá)標(biāo)待達(dá)標(biāo)

教學(xué)反思《歐洲西部繁榮的旅游業(yè)》學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，學(xué)生知識(shí)面較窄，但對(duì)了解外界知識(shí)的新鮮感特強(qiáng)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況此節(jié)課設(shè)計(jì)以學(xué)生為主，教師活動(dòng)為輔。對(duì)直觀的地理知識(shí)，教師激勵(lì)學(xué)生自助獲??；抽象的教師設(shè)計(jì)成題型，讓學(xué)生討論獲得。通過探討旅游業(yè)發(fā)展的條件來了解歐洲西部豐富的旅游資源,鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和同學(xué)間的互相合作能力；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用分析的方法學(xué)習(xí)地理知識(shí)和解決地理問題。《歐洲西部繁榮的旅游業(yè)》效果分析本次課堂中，學(xué)生參與面廣，積極性高。在教師引導(dǎo)學(xué)生思考，教師在活動(dòng)中能及時(shí)跟隨學(xué)生的思維，利用課堂臨時(shí)生成的資源，充分發(fā)揮自己的教學(xué)機(jī)智，合理利用心理學(xué)理論，捕捉住稍縱即逝的最佳教育時(shí)機(jī)，在潛移默化中讓學(xué)生找到解決問題的策略，獲得新的情感體驗(yàn)。通過讀圖分析本區(qū)的位置、自然環(huán)境和人文環(huán)境，歸納總結(jié)出歐洲西部發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)越條件。通過圖表和相關(guān)資料，提高自身讀圖、識(shí)圖、分析、解決問題的能力。使學(xué)生掌握閱讀和使用地圖的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生讀圖觀察問題、解決問題及運(yùn)用其他手段獲取地理信息的能力?！稓W洲西部繁榮的旅游業(yè)》教材分析一、教材的地位和作用《歐洲西部》是世界地理分區(qū)部分的重要內(nèi)容，是下節(jié)課學(xué)生具體了解本區(qū)某個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家的宏觀印象形成處。本區(qū)雖然面積不大，但人口稠密，國(guó)家眾多，旅游業(yè)非常發(fā)達(dá)。本節(jié)課的內(nèi)容為全面認(rèn)識(shí)歐洲西部地理特征和進(jìn)一步學(xué)習(xí)重點(diǎn)國(guó)家地理概況創(chuàng)造了有利條件。二、教學(xué)內(nèi)容分析與處理在教學(xué)過程中特別要注意知識(shí)的全面性、準(zhǔn)確性、針對(duì)性。本節(jié)課我綜合了世界區(qū)域地理以及中國(guó)地理等相關(guān)材料，在確定了教學(xué)內(nèi)容與范圍的前提下，再進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。由于本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容固定，主要注重方法的傳授，將歐洲西部地旅游業(yè)為案例解析，并結(jié)合中國(guó)地理和家鄉(xiāng)地理的內(nèi)容進(jìn)行拓展練習(xí)?！稓W洲西部繁榮的旅游業(yè)》評(píng)測(cè)練習(xí)一、選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)1．對(duì)歐洲歐洲西部位置范圍的敘述,正確的是()A．歐洲西部大部分位于西半球B．歐洲西部只有西面瀕臨海洋C．歐洲西部主要位于北溫帶和亞熱帶D．歐洲西部面積約500萬平方千米,包括30多個(gè)國(guó)家2．如圖所示景觀以歐洲西部哪個(gè)國(guó)家最為著名（）A．法國(guó)B．西班牙C．荷蘭D．意大利3．既臨大西洋又臨地中海的國(guó)家有（）A．意大利和羅馬B．西班牙和葡萄牙C．法國(guó)和西班牙D．法國(guó)和葡萄牙4．不屬于歐洲西部的地形區(qū)是（）A．波德平原B．阿爾卑斯山脈C．西歐平原D．烏拉爾山脈5．歐洲西部沒有的氣候類型是（）A．溫帶季風(fēng)氣候B．溫帶海洋性氣候C．地中海氣候D．高山高原氣候6．下列有關(guān)歐洲的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．歐洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平居世界各大洲之首B．歐洲西部的大多數(shù)國(guó)家都屬于發(fā)達(dá)國(guó)愛C．歐洲西部是國(guó)際旅游業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)D．農(nóng)業(yè)在歐洲西部經(jīng)濟(jì)中所占比重大，農(nóng)牧業(yè)都發(fā)達(dá)7．歐洲西部農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，荷蘭等國(guó)的農(nóng)業(yè)類型（）A．種植業(yè)B．畜牧業(yè)為主C．林業(yè)為主D．漁業(yè)為主8．素有“歐洲的牧場(chǎng)和食品庫(kù)”之稱的國(guó)家是（）A．丹麥B．德國(guó)C．挪威D．瑞典9．歐洲西部適宜牧草生長(zhǎng)的有利條件是（）A．熱量充足B．地處高原C．光照條件好D．氣候冷濕10．下列各國(guó)不屬于三大旅游國(guó)的是（）A．英國(guó)B．法車C．意大利D．西班牙11．歐洲三大著名旅游國(guó)共同的旅游資源是（）A．都有峽灣海岸的文化古跡B．都有一望無垠的平原C．都有陽光燦爛的地中海海濱D．都有印刷精美的郵票12．下列歐洲國(guó)家，符合“工業(yè)大國(guó)”“農(nóng)牧業(yè)大國(guó)”“著名旅游國(guó)”特征的是（）A．英國(guó)B．德國(guó)C．意大利D．法國(guó)13．下列國(guó)家與著名旅游城市的搭配，正確的是（）A．希臘——羅馬B．瑞士——威尼期C．奧地利——維也納D．意大利——雅典14．下列城市與其別稱組合正確的是（）A．千年古都——巴黎B．音樂之都——維也納C．水城——羅馬D．藝術(shù)之都——威尼斯15．根據(jù)材料，下列說法正確的是（）歐洲西部面積約500萬平方千米，占?xì)W洲面積的一半左右，居民絕大多數(shù)為白種人，人口約5億，人口密度約第平方千米70人，而世界平均人口密度約每平方千米40人，歐洲西部有36個(gè)國(guó)家，大約占世界國(guó)家總數(shù)的五分之一。A．國(guó)家眾多、人口稠密、居民以白種人為主B．國(guó)家最多、人口最多、居民以白種人為主C．國(guó)家不少、人口稀少、居民以黑種人為主D．國(guó)家不多，人口不少、居民以黃種人為主16．既能在夏季觀賞到午夜太陽，又可觀賞峽灣風(fēng)光的國(guó)家是()A．芬蘭B．英國(guó)C．瑞典D．挪威17．關(guān)于歐盟的敘述,正確的是()A.是一個(gè)區(qū)域性的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)組織B.是一個(gè)國(guó)際性的石油輸出國(guó)組織C.任何國(guó)家的人們都能夠在歐盟工作、學(xué)習(xí)、退休和旅行D.任何人到歐盟旅行時(shí)，都可能享受醫(yī)療保健服務(wù)《歐洲西部繁榮的旅游業(yè)》教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)歐洲西部豐富的旅游資源，并能以歐洲西部為例，掌握分析一個(gè)地區(qū)旅游業(yè)發(fā)展的條件。在教學(xué)設(shè)計(jì)的思路上,通過開展小組旅游目的地的設(shè)計(jì)和展示、學(xué)生互評(píng)、小組合作等學(xué)生活動(dòng)來組織教學(xué),將活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,使學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中,學(xué)到了知識(shí),掌握了技能,增強(qiáng)了合作和團(tuán)結(jié)精神,既體現(xiàn)了新教材中以學(xué)生活動(dòng)貫穿教學(xué)的思路,又符合新課標(biāo)當(dāng)中提出的“體現(xiàn)學(xué)生是主體”的教學(xué)理念。通過本節(jié)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：1、初中的地理教學(xué)要符合初一學(xué)生的心理特征，應(yīng)突出教學(xué)方法的多樣性、教學(xué)過程的趣味性，在教學(xué)中多結(jié)合生活，采取情景教學(xué)。2、開展學(xué)生活動(dòng)應(yīng)適當(dāng)，不要為了活動(dòng)而搞活動(dòng)，應(yīng)該讓學(xué)生活動(dòng)成為教學(xué)的手段，把教學(xué)內(nèi)容融入活動(dòng)之中。通過活動(dòng)來落實(shí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。3、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)要切合學(xué)生實(shí)際，要緊湊有序，利于調(diào)控。本節(jié)課存在的問題：1、備課時(shí)沒有深入的了解歐元，歐元是逐步向其它國(guó)家發(fā)展的。2、歐盟在世界中的地位、國(guó)際環(huán)境應(yīng)該向?qū)W生做簡(jiǎn)單的介紹。3、應(yīng)多啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生回答問題改進(jìn)措施：備課時(shí)應(yīng)從整體出發(fā)