高中語文-杜十娘怒沉百寶箱教學(xué)課件設(shè)計

杜十娘怒沉百寶箱馮夢龍學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、以百寶箱為切入點，進一步探究杜十娘的人物形象。2、了解小說通過巧妙情節(jié)設(shè)置塑造人物形象的方法。初讀感知——人物卡片

姓名：杜十娘身份：教坊司名姬

性格：聰慧剛烈冷靜善良

堅定熱情理智

心思縝密敢愛敢恨第一次：P51十娘自出私蓄，助籌贖身銀第二次：P51十娘稱借來些銀兩，交與李甲暫作行資第三次：P52姐妹各出首飾，打扮十娘從良歸鄉(xiāng)第四次：P53十娘離開，姐妹贈禮，“描金文具”現(xiàn)身第五次：P53又取白銀，稍佐山水之費（路費）第六次：P58“描金文具”現(xiàn)真身，十娘怒沉百寶箱再讀探究——杜十娘與百寶箱一、找找百寶箱出現(xiàn)之處，想想百寶箱對故事發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響呢？第一次：P51十娘自出私蓄，助籌贖身銀第二次：P51十娘稱借來些銀兩，交與李甲暫作行資第三次：P52姐妹各出首飾，打扮十娘從良歸鄉(xiāng)第四次：P53十娘離開，姐妹贈禮，“描金文具”現(xiàn)身第五次：P53又取白銀，稍佐山水之費（路費）第六次：P58“描金文具”現(xiàn)真身，十娘怒沉百寶箱再讀探究——杜十娘與百寶箱暗明二、杜十娘對百寶箱“百般籌劃、萬分謹(jǐn)慎”，反映出她怎樣的內(nèi)心活動（追求、考慮、情緒）呢？第六次：P58“描金文具”現(xiàn)真身，十娘怒沉百寶箱再讀探究——杜十娘與百寶箱明三、杜十娘怒沉百寶箱，然后自沉江中，她的內(nèi)心有著怎樣的波瀾呢？怒沉1、杜十娘與李甲的船是暫停瓜州，也是偶遇孫富。那么，杜十娘的悲劇命運是偶然還是必然呢？2、在杜十娘的命運軌跡上出現(xiàn)了很多的人。那么到底是“誰”逼死了杜十娘呢？再讀思考——課后作業(yè)徜徉文字間

品讀鑒人性關(guān)鍵詞鏈接——“從良”P48

十娘因見鴇兒貪財無義，久有從良之志。

姓名：李甲

身份：太學(xué)生（納粟入監(jiān)）

宦家公子李家長子

性格：性本溫克軟弱卑怯

沒主意懼怕老子

關(guān)鍵詞鏈接——李甲關(guān)鍵詞鏈接——百寶箱第三次出現(xiàn)第三次：P52

十娘梳洗已畢，謝、徐二美人各出所有，翠鈿金釧，瑤簪寶珥，錦袖花裙，鸞帶繡履，把杜十娘裝扮得煥然一新，備酒作慶賀筵席。關(guān)鍵詞鏈接——“世情”老鴇李布政柳遇春孫富（同一階層）搖錢樹（官員&家長）敗壞禮教（年輕知識分子）無情無義（商賈）賣笑第五次：P53

公子在院中嫖得衣衫藍縷，銀子到手，未免在解庫中取贖幾件穿著，又制辦了鋪蓋，剩來只勾轎馬之費。公子正當(dāng)愁悶，十娘道：“郎君勿憂，眾姊妹合贈，必有所濟?！奔叭¤€開箱。公子有傍自覺慚愧，也不敢窺覷箱中虛實。只見十娘在箱里取出一個紅絹袋來，擲于桌上道：“郎君可開看之?！惫犹嵩谑种校X得沉重，啟而觀之，皆是白銀，計數(shù)整五十兩。十娘仍將箱子下鎖，亦不言箱中更有何物。但對公子道：“承眾姊妹高情，不惟途路不乏，即他日浮寓吳、越間，亦可稍佐吾夫妻山水之費矣?！惫忧殷@且喜道：