小學(xué)科學(xué)-【課堂實錄】探索宇宙教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《探索宇宙》教學(xué)設(shè)計教材分析《探索宇宙》是青島出版社科學(xué)五年制五年級下冊第四單元“探索宇宙”的最后一課。本單元，學(xué)生將視角延伸到太陽系、銀河系、河外星系，乃至整個宇宙，拓展認(rèn)知的空間，形成對宇宙的宏觀認(rèn)識，第一課《太陽家族》，通過搜集資料，課堂建立模型，學(xué)生知道太陽系的組成及八大行星的排列順序，初步認(rèn)識八大行星的特點，第二課《神秘星空》，認(rèn)識了銀河系的基本構(gòu)成、形狀特點及大小?？傊皟晒?jié)課學(xué)生認(rèn)識和了解到太陽系與銀河系、宇宙之間的關(guān)系，感悟到宇宙的無限廣大?！短剿饔钪妗肥堑谒膯卧淖詈笠徽n！人類為科學(xué)地了解宇宙所做的努力及取得的成功應(yīng)歸功于人類的好奇心和智慧。早先，人類用眼睛和想象來認(rèn)識宇宙。今天，我們使用各種工具來觀察宇宙。這些工具包括無線電望遠(yuǎn)鏡、射電望遠(yuǎn)鏡和航天器，使用望遠(yuǎn)鏡可以搜索到非常廣泛的光譜信息。計算機(jī)可以進(jìn)行日益復(fù)雜的引力系統(tǒng)計算和核反應(yīng)計算，并且從運算數(shù)據(jù)中尋找規(guī)律。空間探測器從太陽其他天體處發(fā)回詳細(xì)的圖片和數(shù)據(jù)。了解人類探索宇宙的歷程，不僅可以使學(xué)生驚嘆人類智慧的無窮，還有助于學(xué)生唯物史觀的形成。教學(xué)目標(biāo)1.會查閱科學(xué)資料，能用自己擅長的方式表達(dá)研究結(jié)果；能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點和評議。2.樂于合作與交流；認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的；意識到科學(xué)技術(shù)對人類與社會的發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。3.理解人類對宇宙的探索歷史；知道一些重要的探測宇宙的工具，意識到人類對太空的認(rèn)識隨技術(shù)的進(jìn)步而深化和拓展；意識到人類為了探索宇宙奧秘付出的艱辛；關(guān)注我國空間技術(shù)的最新進(jìn)展。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：課前搜集望遠(yuǎn)鏡、航天器的圖片文本資料，搜集中國的航天新聞等。教師：課件、圖片資料、整理資料的表格。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，太陽家族真是浩大，銀河系更為神秘，這節(jié)課我們繼續(xù)探索宇宙。師：同學(xué)們讓我們來看一段宇宙視頻（播放宇宙視頻）你們有什么感受？（宇宙浩渺神秘，人類對宇宙的探索無止境，人類對宇宙的探索發(fā)現(xiàn)非常了不起。）師：這節(jié)課我們就跟隨著天文學(xué)家一起去探索宇宙。（出示課題：探索宇宙）二、資料整理，課堂探究。（一）認(rèn)識觀測工具望遠(yuǎn)鏡——了解人類對太空的探索歷史1．談話：人類最早觀測宇宙的工具是望遠(yuǎn)鏡（點擊課件），關(guān)于望遠(yuǎn)鏡你有哪些了解？大家對望遠(yuǎn)鏡的了解還是有限的，讓我們來看一段微視頻，相信看完后你的收獲會很多。微視頻了解下列望遠(yuǎn)鏡的特點：1609年，伽利略折射望遠(yuǎn)鏡。1668年，牛頓反射望遠(yuǎn)鏡。射電望遠(yuǎn)鏡哈勃太空望遠(yuǎn)鏡師：我們來玩一個看圖猜一猜的游戲，根據(jù)每一幅圖片，你來猜是什么望遠(yuǎn)鏡，誰知道就起立搶答。第一幅：伽利略折射望遠(yuǎn)鏡；第二幅：反射望遠(yuǎn)鏡第三幅：射電望遠(yuǎn)鏡第四幅：哈勃望遠(yuǎn)鏡3．討論：不同的望遠(yuǎn)鏡幫助天文學(xué)家提高了探索宇宙的能力，那么望遠(yuǎn)鏡幫助人類發(fā)現(xiàn)了哪些宇宙秘密？課前，我們進(jìn)行過調(diào)查，現(xiàn)在來匯報交流一下。學(xué)生討論交流（課前調(diào)查），教師根據(jù)學(xué)生交流的情況適時播放相關(guān)圖片、視頻資料。望遠(yuǎn)鏡與探索調(diào)查時間望遠(yuǎn)鏡特點探索發(fā)現(xiàn)師：同學(xué)們的調(diào)查非常詳實，剛剛我們說到威廉.赫歇爾，他對天文學(xué)充滿興趣，一生制作數(shù)百架望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行觀測，被稱作“恒星天文學(xué)之父”。我在你們的調(diào)查匯報中也看到了天文學(xué)家執(zhí)著的精神。（二）認(rèn)識其他觀測工具——了解世界航天技術(shù)發(fā)展師：人類也是憑著這股執(zhí)著不斷地去探索?？茖W(xué)家有更偉大的設(shè)想，把研究搬到到太空中，因此人類向太空中發(fā)射了許多航天器。你們已經(jīng)查閱了很多的資料，你們對哪一種航天技術(shù)最感興趣？它有哪些用途啊？小組內(nèi)整理一下。小組交流：小組內(nèi)整理資料并交流。（出示溫馨提示）2.集體匯報：討論：你還知道哪些人類探測宇宙的工具？它們都有什么用途？（學(xué)生討論交流材料，匯報到一項技術(shù)，其他小組補(bǔ)充，老師適機(jī)補(bǔ)充。）隨著學(xué)生的交流，課件展示各種航天器的用途，了解航天器的發(fā)展歷史。（1）人造衛(wèi)星：人造地球衛(wèi)星指環(huán)繞地球飛行并在空間軌道運行一圈以上的無人航天器。簡稱人造衛(wèi)星。人造衛(wèi)星是發(fā)射數(shù)量最多，用途最廣，發(fā)展最快的航天器。用途廣，有氣象衛(wèi)星，試驗衛(wèi)星，救援衛(wèi)星，資源衛(wèi)星，勘探衛(wèi)星等。太空飛船：宇宙飛船，是一種運送航天員、貨物到達(dá)太空并安全返回的一次性使用的航天器。它能基本保證航天員在太空短期生活并進(jìn)行一定的工作。它的運行時間一般是幾天到半個月，一般搭乘2到3名航天員。課件展示：東方1號飛船阿波羅11號飛船（3）空間探測器：對月球等天體和空間進(jìn)行探測的無人航天器。包括月球探測器、行星和行星際探測器。課件展示：月球1號先驅(qū)者10號探測器中國嫦娥1號卡西尼探測器（4）空間站：又稱航天站、太空站、軌道站。是一種在近地軌道長時間運行，可供多名航天員巡訪、長期工作和生活的載人航天器?？臻g站分為單一式和組合式兩種。單一式空間站可由航天運載器一次發(fā)射入軌，組合式空間站則由航天運載器分批將組件送入軌道，在太空組裝而成。課件展示：和平號太空實驗室國際空間站天宮2號運載火箭師：同學(xué)們，人造衛(wèi)星，太空飛船，空間探測器，空間站，這么多的航天器（板書：括號）是靠什么飛出地球的？對，運載火箭。運載火箭是由多級火箭組成的航天運輸工具。用途是把航天器送入太空中的預(yù)定軌道。（板書：運載火箭）課件展示：宇宙神胖五師：你喜歡胖五嗎？為什么？（體型龐大，荷載多，為航天事業(yè)做出貢獻(xiàn)。）總結(jié)板書：望遠(yuǎn)鏡，運載火箭，航天器，探索工具的不斷改進(jìn)，人類看到的范圍也越來越遠(yuǎn)，從太陽系，到銀河系，河外星系，越來越遠(yuǎn)。3.閱讀挑戰(zhàn)號資料師：在所有振奮人心的航天發(fā)展中，我們也不應(yīng)該忘記失敗的探索。（課件出示1986年“挑戰(zhàn)者”號意外墜毀的相關(guān)資料，讓學(xué)生觀看。）看了這段資料，你們有什么感受？師：載人航天，充滿著風(fēng)險與挑戰(zhàn)，然而，人類不會停止探索宇宙的腳步。迎接探索者的是更為光輝的未來。（三）、“中國航天”新聞發(fā)布會——了解我國探索宇宙的成就1．談話：中國的航天事業(yè)也在挑戰(zhàn)中不斷發(fā)展，你們知道我國在宇宙探索方面取得了哪些成就嗎？現(xiàn)在我們就來一個“中國航天”新聞發(fā)布會，回放一下那些讓中國人感到振奮的事件:溫馨提示每組接龍發(fā)布一條航天新聞。重點突出，語速要快。每人時間不超30秒各組接龍從1號開始！師：神舟是怎么回事？師：（配樂）2003年，神舟5號載人飛船成功發(fā)射，宇航員楊利偉成為進(jìn)入太空的第一位中國人；2008年，神舟7號載人飛船成功發(fā)射，航天員翟志剛首度實施空間出艙活動，茫茫太空第一次留下中國人的足跡。嫦娥奔月，敦煌飛天，神話故事中寄托著古人的飛天夢。現(xiàn)在，千年夢圓在今朝，20世紀(jì)是天文學(xué)突飛猛進(jìn)的一個世紀(jì)，中國天文學(xué)從零開始，經(jīng)歷了不尋常的100年，祝福我們的中國夢航天夢！再來一遍：中國夢航天夢重要的事來三遍：中國夢航天夢航天夢不光是中國夢，也是全世界的夢想，人類對宇宙的探測技術(shù)還在不斷改進(jìn)(?)，我們在不斷地向宇宙深處探索，探索是沒有止境的(?)，同學(xué)們，希望我們課余多關(guān)注航天訊息，請讀新聞——三、課后延伸，拓展研究。 1.2017年中國航天關(guān)注：天舟北斗嫦娥4月，“天舟一號”將于“天宮二號”空間實驗室進(jìn)行交會對接。7月，“北斗三號”衛(wèi)星計劃發(fā)射6-8顆，將實施數(shù)次一箭雙星發(fā)射。12月，“嫦娥五號”探測器發(fā)射，完成四個首次任務(wù)，探月工程“繞落回”三步走最后一步即將完成。2.有科學(xué)家提出制造光子飛船，用光子火箭做動力。光子火箭發(fā)動機(jī)就像手電筒，手指一按按鈕，一股光就射了出去。你覺得可行嗎？感興趣的同學(xué)課余展開調(diào)查。18、探索宇宙望遠(yuǎn)鏡運載火箭航天器人造衛(wèi)星太陽系

宇宙飛船銀河系探測器河外星系空間站無限宇宙？？《探索宇宙》學(xué)情分析在以往的科學(xué)探索中，學(xué)生已經(jīng)知道了地球的結(jié)構(gòu)特點、地表的變化、生物生存的基本條件及太陽的相關(guān)知識，五年級下冊第四單元“探索宇宙”單元，學(xué)生將視角延伸到太陽系、銀河系、河外星系，乃至整個宇宙，拓展認(rèn)知的空間，形成對宇宙的宏觀認(rèn)識，本單元第一課《太陽家族》，通過搜集資料，課堂建立模型，學(xué)生知道太陽系的組成及八大行星的排列順序，初步認(rèn)識八大行星的特點，第二課《神秘星空》，認(rèn)識了銀河系的基本構(gòu)成、形狀特點及大小。總之，本單元前兩節(jié)課學(xué)生認(rèn)識和了解到太陽系與銀河系、宇宙之間的關(guān)系，感悟到宇宙的無限廣大。本單元的前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生的探奇心理驅(qū)使他們進(jìn)一步想了解人類探索宇宙的歷史，想深入認(rèn)識探測宇宙的工具。關(guān)于探索宇宙的歷史，學(xué)生通過觀看航天新聞，閱讀相關(guān)文章，會有一定程度的認(rèn)識，比如：神舟號飛船，天宮實驗站，宇航員等，這些零星的片段知識會成為本課良好的情感基礎(chǔ)?！墩湎又参铩沸Ч治霰景嗉墝W(xué)生共有36名，課堂上對課前搜集活動，對課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行了反饋，課后又展開課堂學(xué)習(xí)效果測評，效果分析如下:課堂學(xué)習(xí)測評1.學(xué)生觀看過望遠(yuǎn)鏡特點介紹的微視頻后，進(jìn)行看圖猜一猜，搶答望遠(yuǎn)鏡的名稱。全部學(xué)生能搶答出射電望遠(yuǎn)鏡和哈勃空間望遠(yuǎn)鏡。伽利略望遠(yuǎn)鏡，牛頓反射望遠(yuǎn)鏡搶答率較少，甚至沒有超過50%。2.填寫“望遠(yuǎn)鏡與探索”調(diào)查表，全班36名學(xué)生都能及時填寫，有28名學(xué)生填寫的極為詳細(xì)，甚至寫到格線之外。有3名學(xué)生寫的很簡單，看出他們持有應(yīng)付的態(tài)度。3.你還知道人類發(fā)射過哪些航天器？他們有什么用途？全部學(xué)生能夠?qū)ψ约焊信d趣航天器展開調(diào)查，并參與課堂匯報。4.按照時間順序發(fā)布我國的航天新聞。全部學(xué)生都能找到1-2條中國的航天新聞。課后效果評價我們小組交流資料時，我因為準(zhǔn)備充分，所以能積極發(fā)言。對自己表現(xiàn)滿意的有40個同學(xué)，占100%。小組成員交流時，我很認(rèn)真地聽，并能補(bǔ)充。能對自己的表現(xiàn)非常滿意的有35人，占73%。3．集體匯報交流，我聽到同學(xué)的交流，我學(xué)習(xí)到新的知識。選擇滿意表情的有40人，占83%。4.我清楚了為什么要保護(hù)珍稀動植物了，以后我會好好保護(hù)身邊的動植物。選擇滿意表情的有48人，占100%?；叵胝?jié)課，圍繞探索宇宙的技術(shù)話題，設(shè)計兩個探究活動。在整個的學(xué)習(xí)探究過程中，大多數(shù)學(xué)生能積極的參與，學(xué)習(xí)熱情不減。但是在小組學(xué)習(xí)活動中，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生表現(xiàn)的比較冷淡，原因是課前搜集不太詳細(xì)，存有僥幸心理，一味依賴課堂上的老師傳授，學(xué)生的交流也沒有引起個人的興趣，這些個別的孩子在課后的評測中填了對自己的不滿意，他們不僅在本學(xué)科有困難，在相關(guān)的其他的學(xué)科也是遇到了困難。怎樣解決這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，是我一直思考的問題。這種現(xiàn)象不僅在現(xiàn)在的五年級上出現(xiàn)，在其他的各個班級都或多或少的存在。雖然這部分學(xué)生在班級中是極少數(shù)的學(xué)生，但是我想我們不應(yīng)該忽視他們，給予他們更多的關(guān)愛，例如，課前專門指導(dǎo)與監(jiān)督，用此類辦法促使這部分學(xué)生更好參與到活動之中，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣。

《探索宇宙》教材分析【教學(xué)內(nèi)容】《探索宇宙》是青島出版社科學(xué)五年制五年級下冊第四單元“探索宇宙”的最后一課。本單元，學(xué)生將視角延伸到太陽系、銀河系、河外星系，乃至整個宇宙，拓展認(rèn)知的空間，形成對宇宙的宏觀認(rèn)識，第一課《太陽家族》，通過搜集資料，課堂建立模型，學(xué)生知道太陽系的組成及八大行星的排列順序，初步認(rèn)識八大行星的特點，第二課《神秘星空》，認(rèn)識了銀河系的基本構(gòu)成、形狀特點及大小。總之，前兩節(jié)課學(xué)生認(rèn)識和了解到太陽系與銀河系、宇宙之間的關(guān)系，感悟到宇宙的無限廣大?！短剿饔钪妗肥堑谒膯卧淖詈笠徽n！人類為科學(xué)地了解宇宙所做的努力及取得的成功應(yīng)歸功于人類的好奇心和智慧。早先，人類用眼睛和想象來認(rèn)識宇宙。今天，我們使用各種工具來觀察宇宙。這些工具包括無線電望遠(yuǎn)鏡、射電望遠(yuǎn)鏡和航天器，使用望遠(yuǎn)鏡可以搜索到非常廣泛的光譜信息。計算機(jī)可以進(jìn)行日益復(fù)雜的引力系統(tǒng)計算和核反應(yīng)計算，并且從運算數(shù)據(jù)中尋找規(guī)律?？臻g探測器從太陽其他天體處發(fā)回詳細(xì)的圖片和數(shù)據(jù)。了解人類探索宇宙的歷程，不僅可以使學(xué)生驚嘆人類智慧的無窮，還有助于學(xué)生唯物史觀的形成。本課設(shè)計兩項活動?；顒右唬喝祟愂窃鯓佑^察天體的？一則讓學(xué)生認(rèn)識幾種望遠(yuǎn)鏡，認(rèn)識太空觀測工具；二則讓學(xué)生認(rèn)識到人類觀測宇宙的工具——望遠(yuǎn)鏡也在不斷地更新和進(jìn)步，觀測的位置也從地球發(fā)展到了宇宙太空，從而使學(xué)生意識到科學(xué)是在不斷發(fā)展的，人類對太空的認(rèn)識是隨技術(shù)進(jìn)步而深化和拓展的。分為兩次交流活動，第一次讓學(xué)生知道望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展歷史，了解望遠(yuǎn)鏡的不斷發(fā)展使人類對宇宙中星體的認(rèn)識更加深入。同時，讓學(xué)生了解望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展也離不開其他航天技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，為后續(xù)活動的開展進(jìn)行引領(lǐng)。接著一次交流活動，深入認(rèn)識太空觀測工具，知道一些重要的探測宇宙的工具，意識到人類對太空的認(rèn)識隨技術(shù)的進(jìn)步而深化和拓展，從中了解我國及世界空間技術(shù)的發(fā)展?；顒佣褐袊昂教煨侣劇卑l(fā)布會。以我國載人航天技術(shù)為切入點，了解我國航天技術(shù)發(fā)展歷程，利用開展“航天新聞”發(fā)布會的形式，拓展學(xué)生認(rèn)知，充分認(rèn)識和了解我國航天技術(shù)的發(fā)展?！窘虒W(xué)方法】課堂上主要以學(xué)生的資料整理與匯報交流為主。課前指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了三項資料的搜集，按照時間順序搜集望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展歷史，按時間順序搜集中國的航天新聞，搜集航天器的相關(guān)資料，知道航天器的特點及用途，了解各個國家航天器的發(fā)展。學(xué)生準(zhǔn)備齊圖文資料，課上討論研究，促進(jìn)學(xué)生的自助學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。教師制作課件，便于課堂上共同進(jìn)行探究活動，同時也可以增強(qiáng)事實證據(jù)，開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生興趣。【教學(xué)目標(biāo)】1.會查閱科學(xué)資料，能用自己擅長的方式表達(dá)研究結(jié)果；能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點和評議。2.樂于合作與交流；認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的；意識到科學(xué)技術(shù)對人類與社會的發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。3.理解人類對宇宙的探索歷史；知道一些重要的探測宇宙的工具，意識到人類對太空的認(rèn)識隨技術(shù)的進(jìn)步而深化和拓展；意識到人類為了探索宇宙奧秘付出的艱辛；關(guān)注我國空間技術(shù)的最新進(jìn)展。【教學(xué)重難點】重點：理解人類對宇宙的探索歷史；知道一些重要的探測宇宙的工具，意識到人類對太空的認(rèn)識隨技術(shù)的進(jìn)步而深化和拓展。難點：意識到人類為了探索宇宙奧秘付出的艱辛；關(guān)注我國空間技術(shù)的最新進(jìn)展?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：課件、圖片資料、整理資料的表格。學(xué)生：課前搜集望遠(yuǎn)鏡、航天器的圖片文本資料，搜集中國的航天新聞等。《珍稀動植物》評測練習(xí)一、課堂學(xué)習(xí)測評。（一）認(rèn)識觀測工具望遠(yuǎn)鏡——了解人類對太空的探索歷史1.看圖猜一猜，搶答望遠(yuǎn)鏡的名稱。2.按照時間順序交流望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展歷史。（二）認(rèn)識其他觀測工具——了解世界航天技術(shù)發(fā)展你還知道人類發(fā)射過哪些航天器？他們有什么用途？（三）、“中國航天”新聞發(fā)布會——了解我國探索宇宙的成就按照時間順序發(fā)布我國的航天新聞。課后效果測評。選擇滿意或者不滿意表情填空。1．我們小組交流資料時，我因為準(zhǔn)備充分，所以能積極發(fā)言。（）2.小組成員交流時，我很認(rèn)真地聽，并能補(bǔ)充，我對自己的表現(xiàn)非常滿意。（）3．集體匯報交流，我聽到同學(xué)的交流，我學(xué)習(xí)到新的知識。（）4.我了解了人類探索宇宙所用的探索工具。（）《探索宇宙》課后反思今天，我和五年級一班的36名學(xué)生共同經(jīng)歷了一次宇宙探索之旅，完成“探索宇宙”單元最后一課的學(xué)習(xí)。本節(jié)課以資料整理匯報為主，課堂成功與否跟學(xué)生課前的搜集，跟老師的知識儲備，課間準(zhǔn)備有著很大的關(guān)系。我在課前對