四年級上冊數(shù)學(xué)說課稿 - 3.3有多少名觀眾-北師大版

四年級上冊數(shù)學(xué)說課稿-3.3有多少名觀眾-北師大版一、教材分析本節(jié)課的教材來源于《北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)》四年級上冊第三單元第三課，主要內(nèi)容是“3.3有多少名觀眾”，是一道應(yīng)用題。在前面的課堂教學(xué)中，我們已經(jīng)通過讓學(xué)生衡量各種物品的長度來幫助他們理解什么是長度、長度的單位，并通過圖形化的方式來展示長度的概念。在本節(jié)課中，我們將繼續(xù)幫助學(xué)生對長度有更深入的理解，并通過有趣的題目來鞏固他們的知識和技能。這個(gè)問題將幫助學(xué)生應(yīng)用他們已經(jīng)學(xué)到的數(shù)學(xué)知識來解決實(shí)際問題，并提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)知道什么是長度。知道長度的單位。理解什么是應(yīng)用題。能夠應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識來解決實(shí)際問題。提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，鞏固學(xué)生的長度概念和計(jì)算技能。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用問題的解決和思維能力的培養(yǎng)。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入通過詢問學(xué)生來復(fù)習(xí)前幾節(jié)課的知識，例如讓學(xué)生舉例幾個(gè)長度單位和當(dāng)我們談?wù)撻L度的時(shí)候我們在描述什么。通過這種方式，我們可以確保學(xué)生已經(jīng)具備必要的前置知識，并可以順利地進(jìn)入今天的任務(wù)。2.學(xué)習(xí)過程第一步：看題返回2021-2022學(xué)年北師大版一年級數(shù)學(xué)教材3.3綜合應(yīng)用試題：觀影。電影院有620個(gè)座位，其中378個(gè)座位已經(jīng)有人坐了，問還有多少名觀眾可以入座？首先，讓同學(xué)們聽一下題，考慮一下它在問什么？第二步：分析在這一步中，老師應(yīng)該幫助學(xué)生了解如何分析問題和找到解決問題的關(guān)鍵。針對這個(gè)問題，可以詢問學(xué)生他們需要知道什么才能回答問題。他們可能會(huì)說他們需要知道電影院的座位數(shù)量和已經(jīng)入座的人數(shù)。在這個(gè)解決問題的過程中，老師還可以向?qū)W生介紹一個(gè)重要的數(shù)學(xué)概念：差異。差異是指兩個(gè)數(shù)之間的差，它代表了這兩個(gè)數(shù)之間的距離。第三步：計(jì)算在這一步中，老師可以讓學(xué)生通過使用手把手教學(xué)的方式來計(jì)算答案。老師可以讓學(xué)生通過口算的方式來計(jì)算電影院還有多少名觀眾可以入座。第四步：驗(yàn)證為了使學(xué)生能夠更好地理解他們的答案是否準(zhǔn)確，老師應(yīng)該指導(dǎo)他們使用其他方法來驗(yàn)證他們的答案。例如，他們可以計(jì)算已經(jīng)入座的人數(shù)和剩下的座位數(shù)之和是否等于總座位數(shù)。3.總結(jié)在討論解決問題的過程后，老師可以向?qū)W生總結(jié)這個(gè)過程中已經(jīng)學(xué)到的關(guān)鍵知識和技能。老師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何分析使用基本事實(shí)來解決一個(gè)簡單的實(shí)際問題，以及如何使用基本的計(jì)算方法來計(jì)算答案，這些都是很基本的技能。老師還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，這種解決問題的能力對成功學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他科目非常重要，在今后的教學(xué)中會(huì)遇到類似的問題，因此必須時(shí)刻練習(xí)。五、教學(xué)反思通過本課的教學(xué)，我們可以看到學(xué)生已經(jīng)掌握了各種長度單位和差的概念，并能夠成功地應(yīng)用這些知識來解決實(shí)際問題。同時(shí)，這節(jié)課也為學(xué)生提供了一個(gè)機(jī)會(huì)來展示他們的思維能力和創(chuàng)造力，通過在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生思考并解決實(shí)際問題的方式，我們可以幫助他們建立良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和解決問題的能力。最后，我們應(yīng)該意識到，雖然學(xué)生已經(jīng)掌握了大部分基本知識和技能。然而，在后續(xù)的課堂