議論文閱讀題答題技巧及套路

議論文閱讀題答題技巧及套路談?wù)撐拈喿x題答題技巧及套路有哪些

在我們語文這一科目考試中，閱讀答題是不行避開的。其中閱讀這一塊又很喜愛出各種談?wù)撐奈捏w給大家。下面我為大家?guī)碚務(wù)撐拈喿x題答題技巧及套路，歡迎大家參考閱讀，盼望能夠關(guān)心到大家!

談?wù)撐拈喿x答題技巧

第一，了解談?wù)撐牡娜兀悍謩e是論點(diǎn)、論據(jù)、論證。只有懂得這種文體的文章要素，才可能知道如何下手。

其次，知道談?wù)撐牡奈捏w框架結(jié)構(gòu)是如何的。談?wù)撐亩际且蕴岢鰡栴}，進(jìn)而分析，最終提出解決問題。根據(jù)這個(gè)框架規(guī)律去閱讀，就能夠讓我們快速理解的意圖了。

第三，開頭答題時(shí)先推斷是否是談?wù)撐奈捏w。把握了談?wù)搯柕囊睾涂蚣?，就可以關(guān)心我們快速推斷面對(duì)的是是否是真的談?wù)撐牧恕?/p>

第四，先閱讀問題，再帶著思索有針對(duì)性的進(jìn)行快速閱讀。這樣可以加快答題速度，在閱讀過程中遇到答案的可以先行做標(biāo)記作答。

第五，快速找到文章的三要素，疑難問題先行跳過，不要停止全文閱讀。在閱讀全文時(shí)，找到文章的要素和框架，對(duì)于比較難作答的題目可以進(jìn)行二次閱讀和思索。

第六，結(jié)合作答的問題，第三遍快速閱讀核對(duì)答案。做題千萬不要大意失荊州，假如時(shí)間還充裕，可以回頭再看一遍有沒有答偏題了。

語文閱讀題答題技巧

一、要點(diǎn)概括類

1.摘引文中原句作為答案。

2.選取文中重要詞語語句組合成答案

二、感想啟迪類

1.抓住文段的中心，理解文段的含義，聯(lián)系中心作答

2.聯(lián)系自己或社會(huì)實(shí)際狀況，引發(fā)感悟

3.遣詞造句，講究三美：運(yùn)用古詩文、名言警句;恰當(dāng)運(yùn)用對(duì)比比方排比等修辭;運(yùn)用成語。

4.偷梁換柱法：把在該文章中的體驗(yàn)、觀點(diǎn)用自己的話重新演繹一遍。

三、詞句品嘗類

1.詞語品嘗：

A了解詞性感情顏色，揣摩詞語所表達(dá)的喜怒哀樂。

B.分析修辭，體會(huì)詞語的形象含蓄

2.句子品嘗：

A.看句子是否富有哲理：假如富有哲理，可以從它帶給你的啟迪去體會(huì)。

B.看句式結(jié)構(gòu)(句式不同，表達(dá)的效果也不同)：陳述句語氣平穩(wěn)，不溫不火;疑問句能吸引讀者奇怪???心，能制造懸念;反問句能加強(qiáng)語氣;感嘆句能抒發(fā)劇烈的感情;排比句層層深化，顯得氣概磅礴;

C.從修辭的角度分析：比方使意思淺顯易懂，詳細(xì)形象;夸張能突出事物的特征;擬人能使事物生動(dòng)形象;對(duì)比給人鮮亮印象;反語顯得幽默風(fēng)趣，諷刺意味劇烈。

答題方式：我認(rèn)為……美在……它表現(xiàn)了…….

四、句子仿寫類

一審修辭，二看句式，三析句間關(guān)系，四品語體顏色，五考慮要保留的詞語和要替換的詞語。修辭、句式、句間關(guān)系、語體顏色弄明白了，再仿寫也就不難了。在沒有答題思路的狀況下，要考慮和例句關(guān)鍵詞語相對(duì)、相同的詞語，

例如：“沒藍(lán)天的開闊，可以有白云的閑適”這句子的仿寫。我們通過審題可以知道：1.要保留“沒有……,可以有……”2.可以考慮用”大地、高山、海洋”等來替換藍(lán)天。

五、語言精確?????類

1.“_”詞好在哪里?

答題方式：用了“_”詞，生動(dòng)地(精確?????地)說明白……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的愛好(符合實(shí)際狀況，具有科學(xué)性)。

2.文中加點(diǎn)的詞語能否刪去:這樣的題目分四步:

1:推斷,一般是不能刪

2:解釋這個(gè)詞語在這句話中的含義,在程度.狀態(tài).性質(zhì).范圍等方面加以限制.

3.比較：即比較刪掉這個(gè)詞語與沒有刪掉以前的區(qū)分，肯定要結(jié)合詳細(xì)的句子進(jìn)行分析，意思變?yōu)椤啊?，與實(shí)際不符，不符合原意等

4結(jié)尾肯定要有這樣的句子：這體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性精確?????性與科學(xué)性。

答題方式：不能，刪掉了“_”詞，句子的意思就變成了……，顯得肯定化;用了“_”詞，精確?????地說明白……，符合實(shí)際狀況，留有余地，具有科學(xué)性，體現(xiàn)了語言的精確?????嚴(yán)密。

六、修辭手法作用類

1比方：比方就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相像點(diǎn)，用一事物來喻另一事物。

作用：比方的作用主要是：化平淡為生動(dòng);化淺顯為淺顯;化抽象為詳細(xì);化冗長為簡潔。用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動(dòng)、形象、詳細(xì)，給人以鮮亮的印象;用在談?wù)撐闹?，能使抽象道理變得詳?xì)，使淺顯的道理變得淺顯易懂。最常用的還是生動(dòng)形象。

2排比：排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相像，內(nèi)容相關(guān)、語氣全都的短語或句子組合而成。

作用：可增加語言的氣概，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。用來說理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹;用來抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。

3設(shè)問：無疑而問”。往往明知故問，自問自答或提出問題不需要確定答案。

作用：引起讀者思索。用在標(biāo)題上，能吸引讀者，啟發(fā)讀者思索，更好地體現(xiàn)文章的中心;用在一段的開頭或結(jié)尾處，除引起思索外，還有承上啟下的過渡作用;用在談?wù)撐闹?，能使論證深化，脈絡(luò)清楚。

4反問:反問的特點(diǎn)也是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，句末一般打問號(hào)，有的打感嘆號(hào)。

作用：以加強(qiáng)語氣，增加表達(dá)效果，起強(qiáng)調(diào)作用

5擬人：作用：使事物人格化，使語言富有神采

答題方式：這一句采納了……的修辭手法,…....(作用)論述了……(內(nèi)容).

(一)某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

3、文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(談?wù)撐?、記敘類文章文、小說)

(二)修辭手法的作用：

(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。

1、比方、擬人：生動(dòng)形象;

答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。

2、排比：有氣概、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;

答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

3;設(shè)問：引起讀者留意和思索;

答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的留意和思索

反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣;

4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

(三)句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比方、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

(四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?

動(dòng)詞：不行。由于該詞精確?????生動(dòng)詳細(xì)地寫出了……

形容詞：不行。由于該詞生動(dòng)形象地描寫了……

副詞(如都，大都，特別只有等)：不行。由于該詞精確?????地說明白……的狀況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。

(五)一句話中某兩三個(gè)詞的挨次能否調(diào)換?為什么?

不能。由于：

(1)與人們熟悉事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不全都。

(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

(六)段意的概括歸納

1.記敘類文章：回答清晰(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。

格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。

2.說明類文章：回答清晰說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。

格式：說明(介紹)+說明對(duì)象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))

3.談?wù)擃愇恼拢夯卮鹎逦務(wù)摰膯栴}是什么，觀點(diǎn)怎樣。

格式：用什么論證方法證明白(論證了)+論點(diǎn)

高中語文閱讀的學(xué)習(xí)方法

多讀報(bào)紙，雜志，書刊。

多看新聞，多讀作文。

這兩點(diǎn)可以關(guān)心你提高寫作。

要“勤查”，就是遇到不會(huì)的就立馬查字典/詞典。

要“勤記”，語文老師講課，不行能讓你把它說的每一個(gè)都登記來，你要自己學(xué)會(huì)找重點(diǎn)，登記來。在不知不覺中，重要的學(xué)問就印在腦子里了。

閱讀理解，作文。閱讀理解是個(gè)很重要的板塊，怎樣做好是個(gè)問題。平常得多看書，看一些美文，像記敘文信任大家都能看懂，但是美文需要找感覺，有的時(shí)候看多了，你的感覺就會(huì)來了，當(dāng)然，也不是沒有規(guī)律可循：在閱讀時(shí)，要認(rèn)準(zhǔn)關(guān)鍵詞句，把握其基本意義，認(rèn)清它們?cè)诰渥又械脑敿?xì)含義，依據(jù)上下文琢磨它們的升華意義，特殊是要學(xué)會(huì)在閱讀文字材料中發(fā)覺有效信息，即是對(duì)回答閱讀材料要求所的提問題的文字和內(nèi)容。原文中有明顯的精確?????答案，要擅長利用閱讀文字材料中的“原文”材料，堅(jiān)決作答。

對(duì)于一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過去，不必務(wù)求理解。遇到重要生詞時(shí)，不要焦急，也不要輕易放棄，我們可以實(shí)行依據(jù)上下文來猜詞或依據(jù)構(gòu)詞法來猜詞等方法來猜出這個(gè)詞的大致意思。作文和閱讀分不開，常常性的多做一些閱讀，可以提高你的寫作水平的，有的時(shí)候你甚至可以把你讀過的好的句子直接運(yùn)用到你的作文當(dāng)中去，還有就是把你生活當(dāng)中發(fā)生的一些事情寫下來，日記的形式也可以，總之在考試時(shí)，來源于生活的作文往往能打動(dòng)考官。

包括字的識(shí)別，錯(cuò)句病句的識(shí)別，還有文學(xué)常識(shí)，課文句子之類的。這些就需要你背背就好。

老師講課時(shí)，說的文學(xué)常識(shí)，重點(diǎn)的要記，不重點(diǎn)的要有印象。

不用拿出一小時(shí)，兩小時(shí)單獨(dú)學(xué)語文，在作文練習(xí)冊(cè)后，給5~10分鐘學(xué)語文就好了，復(fù)習(xí)今日，預(yù)習(xí)明天。平常要利用點(diǎn)滴時(shí)間，如上下學(xué)，就可以默背一遍。

可能一些老師會(huì)在課上將一些集中題，依據(jù)老師的不同會(huì)有不同的題目吧，總之多讀書對(duì)于學(xué)習(xí)語文是很有關(guān)心的，至于讀什么書，我以前的歷史老師曾經(jīng)說過，“文史不分家”，你可以選擇性的讀一些歷史讀物應(yīng)當(dāng)也會(huì)對(duì)你的語文學(xué)習(xí)有關(guān)心的。

談?wù)撐膶懽鞣椒?/p>

想要寫好談?wù)撐模岣咦约旱淖魑乃?，肯定要有豐富的閱讀量，要多看書，了解古今中外可作為論據(jù)的一些經(jīng)典實(shí)例，這樣在寫作過程中才能信手拈來。作為高考生，而又想在短時(shí)間內(nèi)提高自己的作文水平，預(yù)備一本萬能素材是必需的

首先要了解談?wù)撐牡幕窘Y(jié)構(gòu)，把握好寫談?wù)撐牡娜兀喊ㄕ擖c(diǎn)、論據(jù)、論證。下面具體講下詳細(xì)的寫作過程。

第一步，也是最為重要的一點(diǎn)：立題，只有全文的中心思想立對(duì)了，作文分?jǐn)?shù)才有上去的可能性。還需要具有新意，不管怎樣的題目，中心思想必需是樂觀向上。

其次步，題目寫好了，下一步就是作文的第一自然段，主要是引出自己的論點(diǎn)。這段可多用寫作技巧，引經(jīng)據(jù)典，寫出自己最有文采的句子，由于閱卷老師肯定會(huì)看這段的，假如自己不會(huì)寫，可查資料看看其他談?wù)撐牡牡谝蛔匀欢稳绾螌懀M自己所能寫出令人眼前一亮的句子。

第三步，寫差不多三個(gè)論據(jù)來證明自己的論點(diǎn)，一個(gè)論據(jù)作為一個(gè)自然段。論據(jù)一般是事例，具有勸說力，圍繞論點(diǎn)綻開的的。否則，論據(jù)失敗的。比如：堅(jiān)持就是成功這個(gè)論點(diǎn)，可列舉范進(jìn)十年寒窗苦讀中舉，貝多芬堅(jiān)持音樂幻想，成為音樂家等。

第四步，最終一自然段，總結(jié)。這段需寫好，千萬別虎頭蛇尾。主要是再次提出我們的論點(diǎn)，強(qiáng)化中心思想。

談?wù)撐脑趺磳懙酶叻?/p>

閱讀范圍廣

書籍是同學(xué)最好的精神食糧，高中生在課外應(yīng)當(dāng)增加自己的閱讀量，有選擇性的、廣泛的閱讀各類書籍。通過閱讀拓展自己的學(xué)問面，開闊視野。讓閱讀成為自己的愛好，成為自己每天必做的事。

平常多思索

閱讀并不是看喧鬧，看完就完了。閱讀是關(guān)心我們學(xué)習(xí)的一種方式，在閱讀的過程中要多動(dòng)腦、多思索。比如：想一想為什么這么寫談?wù)撐?文章的主旨是什么;還有沒有別的寫法等等。只有這樣不斷地閱讀，不斷地思索才能真正從閱讀中吸取養(yǎng)分，為自己的寫作打下基礎(chǔ)。

堅(jiān)持寫隨筆