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文檔簡介
平行四邊形的認識回顧反思自主練習合作探索情境導入學習目標：1、認識平行四邊形，能正確辨識哪種是平行四邊形；2、理解平行四邊形的特征；3、認識平行四邊形的底和高，會畫并能測量。一、情境導入衣架是什么形狀的，它有哪些特征？你能提出什么問題？二、學情調查衣架是什么形狀的？衣架是平行四邊形的。想一想，生活中哪里還有平行四邊形？二、學情調查生活中隨處可以見到平行四邊形。1.利用手中的學具，從邊與角入手研究。2.以小組為單位，將研究結果整理在記錄表中。平行四邊形特征的探究四、精講點撥邊角平行四邊形的特征邊角探索活動要求繼續(xù)四、精講點撥這組對邊平行邊的特征四、精講點撥這組對邊也平行邊的特征四、精講點撥兩組對邊分別平行邊的特征四、精講點撥這組對邊相等13cm13cm邊的特征二、合作探索這組對邊也相等9.5cm9.5cm邊的特征二、合作探索兩組對邊分別相等邊的特征返回二、合作探索這兩個對角相等角的特征115°115°二、合作探索這兩個對角也相等65°65°角的特征四、精講點撥對角分別相等角的特征返回四、精講點撥邊兩組對邊互相平行且相等。角有4個角，對角相等。平行四邊形的特征兩組對邊分別平行的四邊形叫作平行四邊形。平行四邊形特征的探究
四、精講點撥頂點底高聯(lián)想：什么是三角形的高？怎樣畫呢？什么是平行四邊形的高？怎樣畫呢？四、精講點撥底高hɑ從平行四邊形一條邊上的一點到它對邊的垂直線段，叫作平行四邊形的高，這條對邊是平行四邊形的底。什么是平行四邊形的高？怎樣畫呢？1.平行四邊形有多少條高？他們之間有什么關系？有無數(shù)條，同一底上的高都相等。試一試ɑ試一試ɑbh2h12.平行四邊形底ɑ和底b上的高分別是哪一條？底ɑ上的高是h2
；底b上的高是h1
。五、課堂檢測1.下圖中共有幾個平行四邊形？4個五、課堂檢測2.畫出下面平行四邊形底邊上的高。底底底五、課堂檢測3.填一填。以下圖形中，（）是三角形，（）是平行四邊形。②⑧③五、課堂檢測4.
下圖是用七巧板中的三塊拼成的平行四邊形。你能移動其中的一塊，將它改拼成長方形嗎？五、課堂檢測
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