小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)

—小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)一、活動(dòng)目的：

4月23日是世界讀書(shū)日，為了讓孩子們感受并喜歡閱讀，激發(fā)他們讀書(shū)的愛(ài)好，從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。試驗(yàn)幼兒園開(kāi)展了共同閱讀，共享歡樂(lè)為主題的一系列讀書(shū)活動(dòng)。

通過(guò)一系列的活動(dòng)，不僅讓孩子體驗(yàn)了與伙伴共享閱讀的歡樂(lè)，同時(shí)進(jìn)一步培育孩子對(duì)閱讀的愛(ài)好，讓每一位孩子從小養(yǎng)成想看書(shū)、愛(ài)看書(shū)、會(huì)看書(shū)的好習(xí)慣。豐富孩子們的閱讀活動(dòng)，各班級(jí)老師充足利用家長(zhǎng)和園內(nèi)圖書(shū)資源開(kāi)展了教育活動(dòng)：如了解國(guó)際讀書(shū)日的由來(lái)、好書(shū)來(lái)共享、好書(shū)推舉會(huì)、大手牽小手閱讀、親子童話(huà)故事會(huì)、我和圖書(shū)交好友等活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：書(shū)香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生

三、活動(dòng)口號(hào)：我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我歡樂(lè)!

四、活動(dòng)時(shí)間：20XX年10XX12月3個(gè)月

五、活動(dòng)對(duì)象：全體老師、幼兒及家長(zhǎng)。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、確定合適本班級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目：

從幼兒園圖書(shū)室領(lǐng)取，每月班級(jí)內(nèi)圖書(shū)數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的2倍

2、起草親子閱讀建議書(shū)；

家庭建立家庭書(shū)架

3、建立借書(shū)制度（班級(jí)和家長(zhǎng)）班級(jí)動(dòng)幼兒園圖書(shū)室借閱；家長(zhǎng)可以根據(jù)借書(shū)程序，每周從幼兒園借書(shū)回家和幼兒共同閱讀（建立借閱登記簿）。

七、活動(dòng)內(nèi)容及布置：

1.開(kāi)展讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)活動(dòng)。推舉或自選一些書(shū)目，通過(guò)自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導(dǎo)幼兒參與閱讀。

2.在班級(jí)與班級(jí)之間建立好書(shū)交換站，定期進(jìn)行好書(shū)換著看等活動(dòng)。

3.開(kāi)展我是讀書(shū)小明星評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)班級(jí)在讀書(shū)月活動(dòng)中富有創(chuàng)意，形成班級(jí)特色，可以通過(guò)故事會(huì)、古詩(shī)文誦讀等活動(dòng)展現(xiàn)讀書(shū)成果，特別是有課題的班級(jí)可以考慮與繪本閱讀展現(xiàn)相結(jié)合。

4.以班級(jí)為單位，開(kāi)展家長(zhǎng)讀書(shū)心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，嘉獎(jiǎng)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng)，并把班級(jí)中2X3名家長(zhǎng)作品、幼兒作品上報(bào)，參與園讀書(shū)月活動(dòng)成果展。幼兒園將對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

5.構(gòu)建老師讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓老師可以在山東學(xué)前教育網(wǎng)幼兒園論壇里及博客將自己的讀書(shū)隨想或讀書(shū)心情與大家共享。每人提供一篇讀書(shū)隨筆，優(yōu)秀作品參與幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)成果展。選出2X3名老師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會(huì)上展現(xiàn)。

八、活動(dòng)要求

1.讀書(shū)心得、讀書(shū)隨筆必需是原創(chuàng)，以教育、家庭教育專(zhuān)著、經(jīng)典文學(xué)作品為主。

2.題材不限。

3.主題鮮亮，內(nèi)容健康主動(dòng)向上。

4.文字簡(jiǎn)練美麗，真情實(shí)感。

小同學(xué)閱讀活動(dòng)策劃書(shū)二

一、活動(dòng)目標(biāo)：

小同學(xué)閱讀活動(dòng)策劃書(shū)

1.借助課題《角色嵌入式之小班幼兒繪本閱讀的實(shí)踐與研討》，營(yíng)造濃濃的“大手拉小手，牽手共閱讀”的讀書(shū)氣氛，促進(jìn)幼兒園書(shū)香校內(nèi)建設(shè)。

2.通過(guò)閱讀活動(dòng)，提高我園老師的師德修養(yǎng)和綜合力量，讓書(shū)成為老師成長(zhǎng)的伴侶。

3.激勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書(shū)籍、閱讀的愛(ài)好，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4.調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)主動(dòng)參與閱讀的愛(ài)好，增加家長(zhǎng)的讀書(shū)意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善家庭的`閱讀環(huán)境，完成家園合作。

二、活動(dòng)主題：

大手拉小手，牽手共閱讀

三、活動(dòng)時(shí)間：

20XX年3月——12月

四、活動(dòng)對(duì)象：

全體教職工、幼兒及幼兒家長(zhǎng)。

五、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

六、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）老師讀書(shū)活動(dòng)

1.提倡老師與好書(shū)為伴。學(xué)期初，要求老師制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，每學(xué)期至少認(rèn)真閱讀一本教育的書(shū)籍，如《做幼兒寵愛(ài)的魅力老師》、《聽(tīng)，那成長(zhǎng)的拔節(jié)聲》、《愛(ài)和自由》教育經(jīng)典書(shū)籍等，不斷充實(shí)自我。五四節(jié)，開(kāi)展老師個(gè)人自主推舉、幼兒園購(gòu)書(shū)贈(zèng)書(shū)活動(dòng)。

2.開(kāi)展閱讀感悟溝通。要求老師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫(xiě)。把自己閱讀過(guò)程中某些印象深入或深受啟發(fā)的語(yǔ)段摘錄下來(lái)（可以是手抄摘錄也可以電子摘錄），并針對(duì)有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實(shí)際按時(shí)記錄感受，如每月一次的《幼兒教育（老師版）》閱讀感悟溝通：本期我最喜歡的兩篇文章——題目介紹，闡述喜歡的理由（提煉式），該文賜予我的教育教學(xué)啟示，同時(shí)上傳新教育博客，互相學(xué)習(xí)、互相點(diǎn)評(píng)。

（二）班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)

1.班級(jí)開(kāi)展“閱讀”活動(dòng)。從老師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書(shū)，利用每天午睡前的非常鐘給幼兒講一個(gè)溫馨小故事。并通過(guò)周二、周四的“小喇叭”播送展現(xiàn)閱讀活動(dòng)開(kāi)展情況，每學(xué)期評(píng)比巧嘴巴寶寶。

2.完善班級(jí)“圖書(shū)角”，同時(shí)在幼兒園公共區(qū)域創(chuàng)設(shè)“歡樂(lè)書(shū)吧”，多形式、多渠道搜集幼兒類(lèi)圖書(shū)，完成班級(jí)幼兒圖書(shū)共享的歡樂(lè)，擴(kuò)大閱讀面。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與“我的圖書(shū)大家讀”活動(dòng)，由幼兒園發(fā)出建議，每位老師、幼兒和家長(zhǎng)捐一到兩本圖書(shū)，充實(shí)圖書(shū)區(qū)域。

3.中大班要發(fā)揮值日生作用，做好圖書(shū)角的管理工作。將損壞的圖書(shū)進(jìn)行整理，各班要定期更換圖書(shū)，保持圖書(shū)整齊潔凈。

4.利用廢舊材料，通過(guò)家長(zhǎng)、幼兒共同搜集、制作，開(kāi)展書(shū)簽征集評(píng)比活動(dòng)，并將獲獎(jiǎng)作品展現(xiàn)在“歡樂(lè)書(shū)吧”背景墻。

（三）親子共讀活動(dòng)

各班以家長(zhǎng)委員會(huì)為紐帶，向家長(zhǎng)發(fā)出建議，號(hào)召全體家長(zhǎng)主動(dòng)投身到“大手拉小手，牽手共閱讀”的活動(dòng)中來(lái)。印發(fā)《小博士幼兒園讀書(shū)節(jié)給家長(zhǎng)的溫馨提示》和《親子閱讀經(jīng)典故事推舉（10個(gè)）》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

1.建議家長(zhǎng)帶幼兒到圖書(shū)館看書(shū)，到書(shū)店、網(wǎng)上購(gòu)書(shū)，以拓寬讀書(shū)渠道，努力豐富自己的家庭藏書(shū)柜。提倡家長(zhǎng)在幼兒過(guò)華誕