小學(xué)道德與法治-我是綠色小天使教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

我是綠色小天使教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。能力目標(biāo)：體驗(yàn)人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境付出的努力，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的環(huán)境問(wèn)題，主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。知識(shí)目標(biāo)：從不同的角度調(diào)查、了解生活中各種環(huán)境污染的現(xiàn)象及其危害，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：1.調(diào)查自己身邊的環(huán)境狀況。2.了解各種污染的危害。教學(xué)重難點(diǎn)：1、身邊的環(huán)境問(wèn)題2、環(huán)境問(wèn)題的危害教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入老師：孩子們你們知道嗎。地球上生活著68億的人口。3000萬(wàn)至5000萬(wàn)種生物，是大自然養(yǎng)育著我們，賜予萬(wàn)物以生機(jī)。今天老師給你們帶來(lái)了幾幅大自然的美好圖片，我們大家一起欣賞。播放課件學(xué)生認(rèn)真看圖片老師：看完這幾幅圖片你想說(shuō)什么？生：大自然太美了，我們要保護(hù)好它。生：我們祖國(guó)的大好河山真是多彩多姿啊過(guò)渡：大自然如此的美好，它不僅給我們提供了豐富的資源，還給我們提供了美好的生活環(huán)境，我們作為地球的子民，每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)地球家園，作為小學(xué)生我們更應(yīng)該從現(xiàn)在做起人人爭(zhēng)當(dāng)一名綠色小天使，來(lái)美化我們的環(huán)境吧。板書：我是綠色小天使二、合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)生活活動(dòng)一調(diào)查身邊的環(huán)境狀況師：課前老師布置了讓你們?nèi)フ{(diào)查自己周圍的環(huán)境情況，都準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在咱們來(lái)匯報(bào)一下你們調(diào)查到的結(jié)果。先請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流調(diào)查的結(jié)果。然后我們?cè)僮屚瑢W(xué)起來(lái)匯報(bào)。師：誰(shuí)愿意起來(lái)匯報(bào)你們交流的結(jié)果？一組：白色污染二組：水污染三組：大氣污染四組：森林砍伐........師：誰(shuí)還有補(bǔ)充嗎？生：噪音污染······師：聽了同學(xué)們的調(diào)查報(bào)告，老師發(fā)現(xiàn)存在于我們周圍的環(huán)境問(wèn)題主要是：大氣和水的污染以及一些生活垃圾。關(guān)于這一點(diǎn)老師也做了調(diào)查。（放課件：環(huán)境污染的畫面）師：看了這些資料和圖片，你想說(shuō)什么？學(xué)生反思：聯(lián)系到你著生活中有沒有做過(guò)破壞環(huán)境的事情呢？過(guò)渡：我們改掉這些不文明的行為就是為環(huán)保出了一份力?；顒?dòng)二探究：大氣、水等環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害師：是啊，沒人愿意生活在這樣的環(huán)境中，那環(huán)境污染到底會(huì)給我們帶來(lái)哪些危害呢？小組交流。指名回答。（1）影響人們的身體健康，影響動(dòng)植物的生存。聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，想一想，你在生活中有沒有遇到過(guò)由于環(huán)境污染而身體受到傷害的事情呢？環(huán)境污染還會(huì)帶來(lái)哪些危害呢？（出示課件）師：從這些資料中，你還能看出有哪些危害呢？在剛才的圖片中，一位水產(chǎn)養(yǎng)殖戶痛心地托起由于污染致死的魚，以及身后布滿了水面死魚，農(nóng)民伯伯那顆粒無(wú)收的莊稼，這又會(huì)給他們帶來(lái)什么樣的影響呢？生：收入少了；經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重……（2）每年，國(guó)家還要拿出大量的資金進(jìn)行環(huán)境污染的整治。給國(guó)家?guī)?lái)經(jīng)濟(jì)損失。環(huán)境污染的危害還不僅僅只有這些。請(qǐng)看下面資料：出示文字資料：-----影響生態(tài)平衡看到這些，你想說(shuō)些什么？生：動(dòng)植物也死亡了……師：影響生態(tài)平衡過(guò)渡：怎么辦？三、綠色呼喚文明活動(dòng)三：人類在行動(dòng)師：保護(hù)環(huán)境，迫在眉睫！為了讓每一個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境，1973年第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)確定了一個(gè)普通的日子為“世界環(huán)境日”，你們知道是哪天嗎？播放課件展示人類做出的努力。師：它的確定是為了動(dòng)員全世界每一個(gè)人，不分國(guó)家和民族都起來(lái)關(guān)心、愛護(hù)身邊的環(huán)境。我們國(guó)家也在1989年頒布實(shí)施了《環(huán)境保護(hù)法》，以法律的形式規(guī)定了：保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的義務(wù)，破環(huán)環(huán)境要受到法律的制裁。看了這些材料你想說(shuō)什么？生：各國(guó)都在保護(hù)環(huán)境師：其實(shí)，在我們身邊已經(jīng)有很多人在默默地保護(hù)著我們生存的環(huán)境。師：是不是環(huán)保只是大人的事，與我們小學(xué)生無(wú)關(guān)呢？那你在保護(hù)環(huán)境方面做得怎么樣呢？我們作為小學(xué)生，面對(duì)如此嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題，能為環(huán)保減輕污染做些什么呢？生答。我們?cè)谏钪心茏瞿男┝λ芗暗氖虑澳兀炕顒?dòng)四保護(hù)環(huán)境我先行，爭(zhēng)做綠色小天使師：是啊，作為我們小學(xué)生在環(huán)?；顒?dòng)中也不應(yīng)該僅僅是一個(gè)旁觀者，那我們究竟能為環(huán)保做些什么呢？小組討論：一人為中心發(fā)言人，并作好記錄。其他人輪流發(fā)言，說(shuō)者要吐字清晰聲音響亮，聽著要認(rèn)真記錄記好別人的觀點(diǎn)，加以整理在來(lái)匯報(bào)。指名回答。生：我要節(jié)約用水，用淘米水來(lái)澆花，洗衣服的水來(lái)沖馬桶。生：節(jié)約用紙，用完的本子可以用反面來(lái)演算數(shù)學(xué)題，為減少森林砍伐出一份力。生:........師：大家的回答讓我看見了一個(gè)個(gè)的護(hù)綠小天使在行動(dòng)?？稍谏钪羞€有很多不保護(hù)環(huán)境的現(xiàn)象，對(duì)于這些人我們要向他們宣傳環(huán)保的重要性，要告訴我們身邊的每個(gè)人，怎么去宣傳呢？通過(guò)什么方式把我們學(xué)到的環(huán)保知識(shí)傳播出去呢生各抒己見師：關(guān)于環(huán)保我們能做的其實(shí)還有很多，編寫環(huán)保標(biāo)語(yǔ)就是一件有意義的事，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們打開課本26頁(yè)編寫幾條環(huán)保小標(biāo)語(yǔ)吧。為了呼吁更多的人行動(dòng)起來(lái)參加環(huán)境保護(hù)我們還可以用寫倡議書的形式來(lái)告訴全校的每位同學(xué)和老師，讓他們一起來(lái)幫助宣傳，好嗎？四、爭(zhēng)當(dāng)綠色宣傳員學(xué)生寫倡議書課堂展示我的倡議書指明上臺(tái)朗讀我的倡議書老師展示倡議書老師小結(jié)：把你的倡議書貼在你床頭桌邊，時(shí)刻提醒著你做個(gè)環(huán)保小天使.五、課后踐行，內(nèi)化感悟倡議書寫的都很好，老師也希望我們同學(xué)們唱寫得那樣，真正做一個(gè)護(hù)綠小天使。師：課下組成環(huán)保小隊(duì)，成立廢品收購(gòu)站，為綠色環(huán)保行動(dòng)吧！每天堅(jiān)持做一件環(huán)保小事并記錄下來(lái)。師：同學(xué)們，讓我們同在藍(lán)天下，保護(hù)大自然，同在藍(lán)天下，共享大自然！下課！學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自我探究能力和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，本節(jié)課引導(dǎo)孩子們充分認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境是自己的責(zé)任與義務(wù)，了解作為一名小學(xué)生所能做的力所能及的環(huán)保事情。并積極投入到和參加到環(huán)境保護(hù)的宣傳中去，真正做一名綠色小天使。效果分析我覺得這節(jié)課的目標(biāo)基本上達(dá)到了。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：1、從不同的角度調(diào)查了解生活中的污染現(xiàn)象和危害。2、樹立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感、3、嘗試合理有創(chuàng)意地探究解決生活中的環(huán)境問(wèn)題，主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。我課前讓學(xué)生調(diào)查了大量的社會(huì)現(xiàn)在的環(huán)境問(wèn)題，我們身邊的環(huán)境污染問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)親身的生活體驗(yàn)，感知環(huán)境現(xiàn)象。上課伊始，通過(guò)觀看優(yōu)美的自然風(fēng)光圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的保護(hù)意識(shí)。通過(guò)交流與合作，讓同學(xué)們感受人類的生活已經(jīng)遭受到環(huán)境惡化帶來(lái)的影響。通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，看一看，想一想，從內(nèi)心深處感知環(huán)境的重要性。通過(guò)課件展示這種直觀的教學(xué)手段，讓學(xué)生感知環(huán)境污染的嚴(yán)重危害。再次加深了他們的印象，讓他們認(rèn)識(shí)到破壞環(huán)境的行為的可恥的，不文明的。通過(guò)反思環(huán)節(jié)，讓學(xué)生聯(lián)系到自身生活中的不文明的行為，進(jìn)而改正。通過(guò)爭(zhēng)當(dāng)綠色宣傳員這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到環(huán)境保護(hù)當(dāng)中去，并在生活中真實(shí)的去實(shí)行，把這種文明的行為變成生活中的文明習(xí)慣。不滿意的地方，課堂上學(xué)習(xí)氛圍不濃，學(xué)生積極性不高，小組合作討論交流時(shí)，不能大膽的交流。教師的語(yǔ)言不是很精練，環(huán)節(jié)過(guò)渡時(shí)態(tài)生硬。我是綠色小天使教材分析本課是泰山版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)思品與社會(huì)第二單元我是小小志愿者中的第六課《我是綠色小天使》本課旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境問(wèn)題，了解這些環(huán)境問(wèn)題給我們的生活帶來(lái)的危害，樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，并從生活小事出發(fā)，把環(huán)保當(dāng)成一種很平常的生活方式推薦給學(xué)生，讓他們?cè)跐撘颇袚碛幸活w環(huán)保的心，時(shí)時(shí)展現(xiàn)一種綠色的情調(diào)，人人爭(zhēng)當(dāng)綠色小天使。評(píng)測(cè)練習(xí)一、選擇題：（75％）

1.居室中什么地方污染最重（

）。A臥室B客廳C廚房D洗手間

2.我們常說(shuō)的噪聲污染是指（

）

A

90dB以上B

80dB以上C

50dB以上3.在下列回收廢品中，如果沒有回收，對(duì)環(huán)境造成危害最大的是（）。

A

廢紙

B廢玻璃C

廢電池

4.綠色購(gòu)物，我們應(yīng)該選擇購(gòu)買（

）。

A大包裝的商品

B小包裝的商品C一次性用品

D附帶廣告宣傳材料的商品

5.保護(hù)水環(huán)境，我們應(yīng)該選擇使用（

）洗衣粉。A普通B無(wú)磷C廉價(jià)

6.我國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家，人均水資源僅為世界人均量的（）。

A1/2

B1/3

C1/4D1/5

7.環(huán)境污染嚴(yán)重影響（

）。

A成人智力B老年人智力C兒童智力

8.宇航員在宇宙空間看到的地球主要是（

）色。A

藍(lán)B綠C黃

9.下列沒有“活化石”之稱的植物：（

）

A水杉B

銀杉C

銀杏

D云杉

10.海洋占地球表面積的（）。A

70.8%B

70%C

75%

11..汽車尾氣中至少含有150至200種有害物質(zhì)，主要有（

）等。

A一氧化碳.碳?xì)浠衔?/p>

B一氧化碳.二氧化碳

C二氧化碳.碳氧化合物

12.鳥是人類的朋友，世界上（）以上的鳥類以昆蟲為食，是害蟲和鼠類的天敵。A

80%B

85%

C

95%

13..噪聲是（）的禍根。A

高血壓

B

冠心病

C

中風(fēng)

二、填空：（25％）

1.環(huán)境污染不僅給人類的健康帶來(lái)危害，而且還具有（）作用。

2.綠地在環(huán)境保護(hù)中具有吸收產(chǎn)生的（）重要作用。

3.21世紀(jì)是（）世紀(jì)。

4.為保護(hù)藍(lán)天，我們?cè)诔鲩T時(shí)，應(yīng)該盡量選擇乘坐（）

交通工具。

5.減少“白色污染”我們應(yīng)該（）.（）。

6.全國(guó)統(tǒng)一的環(huán)境問(wèn)題舉報(bào)免費(fèi)熱線電話是

（）。.

7.

（）會(huì)給人類生存帶來(lái)一系列危害，例如導(dǎo)致水土流失.導(dǎo)致大氣條件惡化.導(dǎo)致物種絕滅。

8.一只燕子僅一個(gè)夏季就能捕捉（）只蒼蠅.蚊子，對(duì)控制疾病有重要作用。教學(xué)反思《我是綠色小天使》是泰山版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第二單元“我是小小志愿者”中的一課，一直以來(lái)，環(huán)保都是以一種社會(huì)美德的屬性出現(xiàn)在各種教材中?！段沂蔷G色小天使》這課希望能換一個(gè)角度，引導(dǎo)學(xué)生不僅僅是關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，還要把環(huán)保當(dāng)作一種平常的生活方式。因此我在教學(xué)時(shí)，以此為目標(biāo)，向?qū)W生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境從我做起的環(huán)保教育，總結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、教師語(yǔ)言不夠精練。高效課堂要求教師發(fā)揮“穿針引線”導(dǎo)向作用，但是反思自己的這節(jié)課，教師應(yīng)在學(xué)生出現(xiàn)疑惑處再講解，從而起到引導(dǎo)的作用，把課堂放給學(xué)生。2、教學(xué)評(píng)價(jià)單一，僅在學(xué)生調(diào)查匯報(bào)身邊的環(huán)境問(wèn)題時(shí)時(shí)作出了多元性的評(píng)價(jià)，但在學(xué)生展示過(guò)程中評(píng)價(jià)較單一，只是采用了教師評(píng)價(jià)。3、思想品德課本來(lái)應(yīng)該讓孩子有種輕松愉悅的課程，讓我上的特別有壓力，學(xué)生也放不開手腳，課堂氛圍壓抑感覺不成功。這就是我在這次課堂實(shí)踐后的所得，所思，所感。我會(huì)不斷完善自己，努力上好每一節(jié)《品德與社會(huì)》課，讓孩子們?cè)趭蕵?lè)中學(xué)到知識(shí)，在輕松中感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

課標(biāo)分析品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。兒童品德的形