初中語文-14白楊禮贊教學(xué)課件設(shè)計

一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。

柳韻千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。竹姿墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。

梅影白楊禮贊茅盾學(xué)習(xí)目標：1、整體感知課文內(nèi)容，品味散文特點。2、理解白楊樹的象征意義。

3、在整體感知的基礎(chǔ)上，找出富有感情的句子，體味其中蘊含的感情。開墾（kěn）主宰（zǎi）諸如（zhū）倦?。╠ài）婆娑（suō）暈圈（yùn）秀頎（qí）潛滋暗長(qián)無邊無垠(yín)坦蕩如砥（dǐ）懨懨欲睡（yān）

茅盾（1896-1981），原名沈德鴻，字雁冰，1896年生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。這個太湖南部的魚米之鄉(xiāng)，是近代以來中國農(nóng)業(yè)最為發(fā)達之區(qū)，它緊鄰著現(xiàn)代化的上海，又是人文薈萃的地方，這造成了茅盾勇于面向世界的開放的文化心態(tài)，以及精致入微的筆風(fēng)。

茅盾是我國現(xiàn)代進步文化的先驅(qū)者，偉大的革命文學(xué)家和中國共產(chǎn)黨最早的黨員之一。中華人民共和國成立后，他擔(dān)任第一任文化部長，還擔(dān)任過作家協(xié)會主席、全國文聯(lián)名譽主席等職務(wù)。茅盾一生寫了大量的文學(xué)作品，代表作品有長篇小說《子夜》短篇小說《林家鋪子》、農(nóng)村三部曲（《春蠶》《秋收》《殘冬》）等。作者簡介第1段：白楊樹實在不是平凡的，我贊美白楊樹!

第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。

第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在不是平凡的一種樹。

第8段：白楊不是平凡的樹，……我贊美白楊樹，就因為……

第9段：……我要高聲贊美白楊樹!

直接贊美白楊樹的語句“不平凡”

為什么白楊樹值得崇敬和贊美？

白楊樹的“不平凡”到底體現(xiàn)在哪里呢？請同學(xué)們仔細讀課文，邊讀邊劃出有關(guān)語句，在旁邊批注你的感受。（先獨自品讀，后同桌交流）品悟白楊樹的不平凡白楊樹不平凡（線索）生長環(huán)境外部形態(tài)內(nèi)在氣質(zhì)品悟白楊樹的不平凡作者僅僅是在贊美白楊樹嗎？請用原文中的語句回答？品悟白楊樹的象征意義白楊樹象征抗日軍民層層深入樹——人樸質(zhì)、嚴肅堅強不屈堅強不屈——哨兵團結(jié)、力求上進——精神和意志北方的農(nóng)民

茅盾借贊美白楊樹歌頌北方抗日軍民，為什么他不直接贊美北方抗日軍民呢？

這篇散文寫于中國人民抗日戰(zhàn)爭最艱苦的時期。由于中國國民黨頑固派消極抗日，積極反共，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線瀕于分裂的局面，中國共產(chǎn)黨肩負著艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭。1940年5月，茅盾離開新疆返回內(nèi)地，受朱德同志邀請前往延安。在延安參觀講學(xué)期間，親身體察了解放區(qū)軍民的斗爭生活，看到了抗日軍民團結(jié)戰(zhàn)斗的精神風(fēng)貌，留下了深刻的印象。皖南事變后，作者借禮贊西北高原上的白楊樹，來表達對北方抗日軍民熱愛和贊美之情，便寫下了此文。

通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義，這種手法叫象征。象征體和本體之間存在著某種相似的特點，可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來。

象征