初中體育教學素質(zhì)拓展訓練意義及措施獲獎科研報告

初中體育教學素質(zhì)拓展訓練意義及措施獲獎科研報告初中體育教育隨著我國初中教育改革的逐漸推進也面臨著新的挑戰(zhàn)，體育教師在基于目前的教學環(huán)境和教學改革需求中，必須及時調(diào)整教學措施，引入素質(zhì)拓展訓練，以此來提升課堂教學效率。本文通過剖析拓展訓練的現(xiàn)狀，對初中體育教學素質(zhì)拓展訓練的意義進行討論，并進一步提出相應(yīng)的有效運用措施，實現(xiàn)學生體能、心理的雙重強化，促進初中體育事業(yè)的順利進行。

一、初中體育教學中開展拓展訓練的現(xiàn)狀

1、教師對拓展訓練的重視程度不積極

事實上，拓展訓練作為新型訓練模式，其意義在于提高學生的身體素質(zhì)與體育技能。然而拓展訓練在某程度上也有一定的局限性。如果實施時間有限且實際項目很少，這將導致培訓和預(yù)期結(jié)果的擴大。

目前，我國中學的體育課堂教學組織中，能提高學生身體素質(zhì)的拓展訓練比較少，而且活動和教程比較單一，都是讓學生練習一些簡單且用時較短的體育活動，這些對學生心理與身體素質(zhì)的提升作用較小。除此之外，有些教師對體育課程中拓展訓練的重視程度不夠積極，這也直接導致上述問題的出現(xiàn)，不利于提升初中體育教學的整體效率。

2、拓展訓練的安全性不高

初中體育課程中的拓展訓練有一個很大的弊端，就是安全性不高。初中是學生處于身體和心理健康發(fā)育的重要階段，如果因為拓展訓練產(chǎn)生了安全問題，極大程度上會影響學生參與體育活動訓練的積極性。

拓展訓練的危險性主要是挑戰(zhàn)學生的承受極限，鍛煉學生的身體與心理素質(zhì)。因此，在體育課堂教學中，教師應(yīng)給學生提前普及安全知識以及訓練防御措施。這項工作落實到位，學生的安全問題就能有效避免。然而，目前我國初中體育課程中安全知識的普及程度不高，且安全措施做不到位，種種原因都導致安全問題時有發(fā)生，學生的人身安全受到威脅，大大減少了學生參加拓展訓練練習的熱情。

二、初中體育教學素質(zhì)拓展訓練的意義

（一）促進學生獨立、健全人格的形成

初中生身心發(fā)展處于關(guān)鍵時期，也因為思想不成熟，不穩(wěn)定，他們更容易受到外部干擾和影響，情緒波動頻率也很頻繁。因此教師在學科教育和組織教學中，更要注重學生知識和技能的掌握。學生因為缺少合適的學科，在人格形成和思維成長過程中欠缺引導和訓練，忽視了學生心理素質(zhì)教育。而不健全的學習指導在某種程度上也導致學生人格發(fā)展出現(xiàn)偏差，影響了學生形成獨立健全的人格。所以，如果在體育教學中引入素質(zhì)培養(yǎng)和拓展，在一定程度上就能解決了這一問題，也打破了傳統(tǒng)體育教學的單一性和限制性。根據(jù)研究表明，拓展訓練在加強學生體育鍛煉的同時也重視學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。與此同時，拓展訓練能提高學生的整體身心素質(zhì)，帶動學生的實現(xiàn)全面發(fā)展，進一步促進學生獨立健全人格的形成。

（2）拓展訓練應(yīng)根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，對培養(yǎng)學生的體育愛好和體育習慣積極重視，遵循學生的個體差異，增加豐富多彩的教學內(nèi)容，實現(xiàn)教學內(nèi)容的擴展和擴展。在教學內(nèi)容上，體現(xiàn)了更多的多樣性和針對性，使教學活動能夠圍繞著全體學生進行。體育教學不再是對體育特長生運動愛好者的單一培養(yǎng)，而是更加全面、層次化。為了滿足學生不同的體育鍛煉要求、不同的運動愛好和不同的身體素質(zhì)水平，教學內(nèi)容更加豐富，更貼近學生的實際，更符合初中生的需要，它不僅體現(xiàn)了以學生為本的教學理念，同時也激發(fā)了學生的學習興趣，促進了整體教學效果的優(yōu)化。

（三）進一步完善教學方式

在素質(zhì)教育的全面推進下，體育在初中課程體系中的地位明顯提高。體育教學理念、教學方法和教學方法相繼創(chuàng)新和發(fā)展，但受到根深蒂固的傳統(tǒng)教學理念的影響。具體的體育教學組織中，傳統(tǒng)體育教學還存在著教學方式落后、教學內(nèi)容單一等問題。在體育教學中，這種教學模式很難滿足學生的實際需要。因此，引入拓展素質(zhì)培養(yǎng)尤為重要，在此基礎(chǔ)上加強對教學方法的改進，結(jié)合學生的實際需要，創(chuàng)新教學模式和教學方法，實現(xiàn)課程教學內(nèi)容的輝煌生成，使體育教學達到預(yù)期的教學效果。

三、素質(zhì)拓展訓練引入初中體育教學的措施

1、加強拓展訓練基地建設(shè)。

中學應(yīng)根據(jù)自身情況考慮素質(zhì)發(fā)展培訓的具體要求，充分利用學校課程資源，充分利用學校設(shè)施開展素質(zhì)教育，為學生開展素質(zhì)教育創(chuàng)造條件。在此基礎(chǔ)上加強與其他院校相互合作與交流，重視合作，促進資源共享。開發(fā)利用社會資源，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)發(fā)展條件，加大宣傳推廣力度，將培訓基地建設(shè)納入學校規(guī)劃，爭取社會資金贊助，改善培訓基地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)造便利條件，訓練。

2、合理選擇拓展訓練項目。

學?？筛鶕?jù)教學的具體需要，設(shè)置必修和選修擴建項目，納入課程教學，保證培訓課程時間充足，保證課時到位，使學生在培訓過程中能夠鍛煉自己的技能和掌握自己的技能。你也可以組織各種比賽來激發(fā)學生們對擴大訓練的熱情。例如，團體訓練活動可以設(shè)計尋寶游戲、高臺演講等為訓練內(nèi)容。為了提高學生的溝通能力，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，可以培養(yǎng)學生利用火輪、解開手鐲、信任100步行為訓練方案。在這些項目中，學生能夠自主學習，加強理解，提高團隊合作能力，實現(xiàn)全面發(fā)展。

3、創(chuàng)新課程教學模式。

為了促進質(zhì)量發(fā)展項目的發(fā)展，我們必須堅持適應(yīng)性原則，促進質(zhì)量發(fā)展培訓的有效發(fā)展。為了改進和調(diào)整傳統(tǒng)的教學方法，堅持以學生為中心，讓學生成為素質(zhì)推廣培訓的主體。要結(jié)合具體的教學內(nèi)容，巧妙創(chuàng)造情境，注重情境教學法的應(yīng)用和合作學習方法，使體育課堂教學更加有效，促進教學活動的順利開展。

4、加強師資隊伍建設(shè)。

中學應(yīng)重視師資培養(yǎng)，加強管理，重視引進專業(yè)技能強、責任心強的教師，加強師資隊伍建設(shè)，推動教師不斷更新教學理念，豐富教學經(jīng)驗，創(chuàng)新教學方法。教師還要加強自身的學習，提高自己的責任感，總結(jié)教學經(jīng)驗，能夠熟練運用各種教學方法和方法，有效地組織學生進行素質(zhì)發(fā)展訓練，發(fā)現(xiàn)不足之處，并在今后的教學中不斷改進和完善。讓素質(zhì)教育取得更好的效果。

5、重視安全管理工作。

安全知識教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。初中應(yīng)制定完善的安全管理現(xiàn)實，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，避免因安全管理不到位造成安全事故，對學生造成不必要的傷害。教師在教學和組織學生培訓時，應(yīng)當突出安全管理，提高專業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)，保證教學組織管理的嚴謹性，加強對學生的指導和監(jiān)督；并推動質(zhì)量發(fā)展培訓活動取得更好的效果。學生在訓練過程中應(yīng)提高安全意思，服從指揮，仔細認真完成各項任務(wù)。