張桂梅事跡簡介概括

第第頁張桂梅事跡簡介概括張桂梅事跡篇1她是一個平凡的女性，膝下無子，卻被幾百名孩子親切地稱為“媽媽”;她對自己過分節(jié)儉，卻創(chuàng)辦了免費女子高中，幫忙數(shù)千名山區(qū)女孩改寫命運;她身體羸弱，仍舊不遺余力的踐行著“只要我還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言。她就是時代楷模張桂梅。每當學習張桂梅老師的事跡，我都能被感動得熱淚盈眶。同為老師，我深知教育的不易。學生不是流水線上的產(chǎn)品。他們來自不同的家庭，有著不同的思想。作為老師不僅要教好書，更要育好人。作為老師，我們不僅僅要做好本職工作，還要接受自己良知的拷問。雖然，我們面對的教育對象不同。張桂梅是高中的校長，我是一名平凡的小學老師。但是立德樹人的根本任務(wù)是沒有變的，為黨和國家培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的目標是一致的。張桂梅老師把自己活成了一盞明燈，照亮了大山女孩的學習之路。她說，一個受教育的女性，能夠阻斷貧困的代際傳遞。于是，她自己節(jié)衣縮食，卻把工資、獎金和各種捐款100多萬元全部投入到貧困山區(qū)的教育中。于是，她扎根貧困地區(qū)40余年，悄悄耕耘，無私奉獻，創(chuàng)辦全國第一所免費女子高中，幫忙1800余名山區(qū)女孩圓夢大學。張桂梅老師對待教育事業(yè)是執(zhí)著的，是無私的。張老師雖然身患多種疾病，卻絲毫不影響她對教育事業(yè)的孜孜追求。她為了不讓一名貧困女孩失學，堅持家訪11年，遍訪貧困家庭1300多戶，行程十萬余里。張老師用實際行動詮釋了什么是愛崗敬業(yè)，什么是愛生如子。張桂梅老師的先進事跡，折射出對黨、對國家、對教育事業(yè)無限的忠誠與深沉的喜愛。我也是一名黨員老師，我要學習張桂梅老師愛生如子的高尚師德，別人的孩子當做自己的孩子來教育。我要張桂梅老師學習堅毅執(zhí)著、與困難堅韌斗爭的精神，聽從學校工作安排，完成學校交給的工作任務(wù)。我要向張桂梅老師學習，在工作中發(fā)揮一名黨員應有的先鋒模范作用。我要以立德樹人為根本任務(wù)，不斷加強自身學習，潛心鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的教育教學水平。為明珠教育貢獻自己的微薄之力!張桂梅事跡篇2“只要還有一口氣，我就要站在講臺上，傾盡全力，奉獻全部，九死亦無悔?！睆埞鹈防蠋熢凇皠渍隆鳖C授儀式的這段講話讓我熱血沸騰，眼眶濕潤。一心執(zhí)著為學生。“我要用有限的生命、有限的力氣為孩子們多做點事?！睒銓崯o華的語言，蘊含著張桂梅老師對山區(qū)貧困學生最深沉的愛。女孩輟學在貧困山區(qū)較為普遍，為了讓更多女孩能返回學校讀書，家訪成為張桂梅老師生活的常態(tài)，走訪1500多戶家庭，為的是了解到每一個學生最真實的情況，做通家長的思想工作。她把那些姑娘一個一個往回“撈”，哪怕是她自己掏錢，也肯定讓她們讀書。樸實純粹為事業(yè)。常有人問她：這樣做有什么目的?有什么好處?什么力氣使她這樣堅強?張桂梅老師總是笑著說：“假如我有追求，那就是我的事業(yè);假如我有企盼，那就是我的學生;假如我有動力，那就是黨?！彼龥]有生育自己的兒女，卻是女子高中近500名學生和華坪兒童福利院50多名孩子的“媽媽”，那些失去父母的貧苦孩子在她的身上感受到了母愛。她多次受到中央、省、市、縣的表彰，但是她沒有傲慢自滿，始終視自己為一個平凡的人，把崇高的人生價值銘刻在了平凡的工作崗位中。張桂梅老師盡顯巾幗英雄本色。她那堅韌執(zhí)著、無私忘我的精神深深打動了我，同樣作為一名人民老師，我從張桂梅老師身上吸取到了許多力氣，今后，我肯定將張桂梅老師的精神落實到工作的每一處，腳踏實地工作，用專業(yè)的水平和專心的工作態(tài)度去教育學生，最終實現(xiàn)自己的人生價值。張桂梅事跡篇3學習了張桂梅同志的先進事跡，我深切的領(lǐng)會到一個智者和仁者所顯現(xiàn)出來的精神魅力。她不像一般人一樣使自己的心門墜入苦海，卻執(zhí)著地追尋著另一個純粹的世界，讓我們看到另一種用生命點燃的人生故事和不一樣的處事風格。有人曾說過：“一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事?！睆埞鹈窋?shù)十年如一日，堅韌執(zhí)著、勵精圖治，勤儉節(jié)省、無私忘我，不忘初心、獻身教育。丈夫去世后，張桂梅只身去了祖國西南邊陲的貧困山區(qū)從事教育工作，并選擇了師資最弱、條件最差的民族中學任教。在任教期間，她全身心投入教學，為貧困的學生和簡陋的學校出錢出力，又當老師又當母親，不留余力的細心照看著學生們的學習狀態(tài)和生活起居，為了學生們能夠走出大山，她勵精圖治創(chuàng)辦了全國第一家免費女子高中，她主動帶頭免費為學生們補課，因操勞過度導致身體狀況越來越差，長期拖著病體就算腹部長了肌瘤，也忍痛站在講臺上，只為孩子們能夠取得更好的成果。除此之外，她還義務(wù)擔當華坪縣“兒童之家”的院長，成為了54名孤兒的母親。她十年如一日，從未退縮，從不言棄。天道酬勤，在她的不斷努力和堅持下，孩子們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成果，學校的教學質(zhì)量和師資力氣也得到了大大地提升。她的到來轉(zhuǎn)變了許多孩子的一生。我們要知道“一個有期望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。實現(xiàn)我們的目標，需要英雄，需要英雄精神?！睆埞鹈方韼讲蛔岉毭?，在平凡的崗位上做出了不平凡的成果，盡顯巾幗英雄本色。她用自己的實際行動踐行了共產(chǎn)黨人的初心和使命。她這種堅韌執(zhí)著、勵精圖治，勤儉節(jié)省、無私忘我，不忘初心、獻身扶貧的英雄精神值得我們深思和學習。張桂梅不是制造出來的英雄，她是那樣樸實，那樣真實，或許她在靜靜的改寫著英雄的概念”張桂梅的精神，是一種時代的精神，體現(xiàn)了中國學問分子劇烈的愛國主義追求和高度的社會責任感張桂梅的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一名平凡的人民老師把對國家、對人民的喜愛和回報，詳細落實到自己的事業(yè)和學生上，在平凡教學崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執(zhí)著追求。我作為老師中的一員，用心感受著張桂梅的精神，力爭像她一樣，把喜愛和奉獻學生當作在嘈雜世間的一劑清明的良藥。學業(yè)上不斷進步，修養(yǎng)上不斷完善，做學生喜愛、人民滿意的優(yōu)秀老師，做無愧于時代的光榮老師。張桂梅事跡篇42021年8月30日參與了全縣教體系統(tǒng)學習了張桂梅同志先進事跡動員大會，11月2日又參與了“學習張桂梅先進事跡，辦人民滿意教育”視頻會，我的內(nèi)心久久不能平靜：她是一個平凡的女人，膝下無子，但被評為“全國百名優(yōu)秀母親”、“中國好人”，被幾百個孩子親切的稱呼為“媽媽”;她疾病纏身，但她誓死與病魔抗爭，堅持把畢業(yè)班的學生送進考場;她放棄優(yōu)越環(huán)境，選擇了艱苦，因為她覺得“艱苦的地方更需要我?！彼秊閯?chuàng)辦一所免費女子高中，四處奔跑，忍受了常人難以想象的辛酸。在學習中我一次次被感動，一次次被震撼。畢竟是什么樣的一種精神力氣在支撐張桂梅同志為貧困山區(qū)的孩子們撐起了一片藍天，制造了一個又一個的奇跡。我想是因為她心中始終牢記“我是一名中國共產(chǎn)黨黨員!”正因為如此，張桂梅同志對黨無限忠誠和喜愛，她牢記初心使命，心甘情愿為民奉獻一輩子。也正因為如此，她毅然決然選擇了貧困山區(qū)教育事業(yè)，用她飽含深情的宏大的“愛”去幫忙貧困山區(qū)女孩實現(xiàn)人生的夢想!張桂梅同志踐行初心使命，以責任擔當實現(xiàn)了人生的超越。正如張桂梅同志所說：“假如說我有追求，那就是我的事業(yè);假如說我有期盼，那就是我的學生;假如說我有動力，那就是黨和人民”，多么的樸實無華，又多么的崇高宏大。在學習中我深深感到，作為一名基層教育工的張桂梅同志，她始終把教書育人、立德樹人作為自己的人生抱負和奮斗目標。她心系困難群眾,投身教育扶貧,克服一切困難的精神,詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，是我們?nèi)嗣窭蠋煹陌谅?她信念堅決、對黨忠誠、在黨愛黨、在黨為黨，是我們基層共產(chǎn)黨員的傲慢和榜樣。江山就是人民，人民就是江山。我們要走群眾路線，就必需情系群眾、一心為民;我們要堅持以人民為中心,就要全心全意為人民。張桂梅同志，始終沖在最前線，敢與時間賽跑，敢和病魔抗爭,竭盡全力幫忙一批又一批貧困山區(qū)的孩子走出大山,托舉起他們的期望和夢想，使一個個家庭擺脫貧困，這是多么的宏大啊！作為新時代的人民老師，我也一樣扎根山區(qū)農(nóng)村，面對的一樣是貧困的孩子，為使他們轉(zhuǎn)變命運，轉(zhuǎn)變家鄉(xiāng)的貧困落后，最穩(wěn)妥的出路就是學學問、學科學。我肯定向張桂梅老師學習，將其立為標桿，工作中的示范，扎實工作，教書育人，立德樹人，努力做一位人民滿意的老師。張桂梅事跡篇5最近，全縣教育體育系統(tǒng)深化開展“向張桂梅同志學習·辦人民滿意教育”活動。我在動員部署會上聽了張桂梅同志先進事跡報告會，心中久久不能平復，被一個個生動鮮活的故事所感動，眼睛濕潤了，觸動了內(nèi)心最深處的敏感神經(jīng)，多少次鼻子一酸，忍不住熱淚盈眶，耳邊反復回響“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平凡的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之間藐視卑微的懦夫?！边@是云南華坪女子高中的誓詞，也是張桂梅的誓詞。張桂梅老師讓大山的女孩們遠方有燈、腳下有路、眼前有光。讀書，是孩子走出大山的唯一期望，大山阻斷了人們看外面精彩世界的視野，隔絕了與外面豐富世界的聯(lián)系，將人緊緊囚困在山間溝壑里，讓人處于認知的底層和社會的下層，而她用期望之光，照亮了孩子們的追夢的路。通過19年的努力實踐制造了一個又一個教育奇跡，身體力行，讓1645名貧困女孩邁向了大學之路，實現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身，用行動向我們廣闊黨員干部上了一堂生動的“不忘初心、牢記使命”主題教育課。她的行為和事跡不僅僅給我們樹立了一個人民老師教書育人、立德樹人的光輝形象，而更多的是用堅決的信仰詮釋了一位共產(chǎn)黨員的使命，用深沉的愛詮釋了一位黨員老師的本色，用無私的奉獻詮釋了一位黨員追夢人的擔當，為我們樹立了新時代四有黨員好老師的標桿和旗幟。孩提時總是夢想長大后能成為一名老師，讀書時細心觀察：怎樣的老師才是好老師?，F(xiàn)在夢想實現(xiàn)后，我還是帶著這樣一個問題慢慢在探究著：我心目中的好老師畢竟是怎樣的？我想，他應當是一個帶著微笑，總是布滿著愛心、細心、熱心、誠心、急躁走進教室的人。視頻中張桂梅的身體每況意下，肺纖維化、肺氣腫等疾病日益嚴峻，醫(yī)生說她的生命可能不會超過2年了，但多次與死神擦肩而過的張桂梅總是笑著說：“感謝每天清晨能夠醒來，又能看到新的陽光！”即使傷痛，只要能站到講臺，都會微笑著面對孩子，面對自己，面對生活的每一天，這才是真心地喜愛生活，喜愛這一份教書育人的職業(yè)，把自己身上的正能量一點一滴地傳遞給每一個學生。其次，只有學生說“老師好”，那他也就是一個真正的“好老師”了。要讓學生說“老師好”，那唯恐得時間來證明了。從多年與學生接觸得知，隨著學生年齡的增長，對好老師的要求是越來越高，越來越多樣化的，但學生各種各種樣，性格千差萬別，學習習慣和學習方法也互不相同，想得到全部學生認同實在是不簡單。但好老師肯定是一個喜愛學生的人，用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個學生，去愛惜和培養(yǎng)每一個學生，扶持她們一步步長大，只有深化理解、關(guān)心學生，才能取得相互之間心靈的溝通，贏得學生的信任和敬重，才能在潛移默化中培養(yǎng)學生的愛心。一名好老師，還要對教育教學工作細心。嚴謹?shù)慕虒W質(zhì)量是每一個老師的基本要求。雖然傳統(tǒng)教學要求備課，但在詳細對待學生，好老師是一個能從其教學中體驗到歡樂的人，選擇讓學生簡單汲取的方式去教學相長，比如幽默，在教書中輕松育人，引導學生解決將來可能遇到的問題，鼓勵學生不斷進步。細心更體現(xiàn)在另一個方面：關(guān)愛每一個學生。要關(guān)心愛惜每一個學生，把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。學生看起來不值得愛的時候，恰恰是最需要愛的時候。孩子犯錯誤時，最想得到的是理解和幫忙，正是不斷地從錯誤中吸取教訓，他們才成長、成熟起來。所以好老師要懂得細心地去觀察學生，了解他們，幫忙他們。我想，每個人心目中都有自己好老師的形象，做好老師，是每一個老師應當專心思考和探究的問題，也是每一個老師的抱負和追求。好老師沒有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手。在“向張桂梅同志學習”的師德師風學習教育活動中，要跟張老師比學習、比信念、比黨性、比干勁、比奉獻、比成果，我的差距就是“再堅持一會兒”的“一會兒”沒有張老師的長，所以許多時候做事要么半途而廢、要么事倍功半。作為新時代的人民老師，我們一樣扎根山區(qū)農(nóng)村，面對的一樣是貧困的孩子，他們也一樣想轉(zhuǎn)變自己的命運，但唯一的出路就是學學問，我將在學習張桂梅精神的實踐中，盡自己最大的能力，用心來工作，用心來教書，把工作、學習和生活都做得更好，爭做學生、家長稱道的“好老師”。張桂梅的事跡讓我深受感動和啟發(fā)。張桂梅事跡篇6張桂梅，中共黨員，麗江華坪女子高級中學黨支部書記、校長，華坪縣兒童福利院(華坪兒童之家)院長，是媒體多年關(guān)注報道的一位先進典型人物。作為一名老師，她心系困難群眾，始終相信群眾利益無小事，樂觀響應國家的號召，投身教育扶貧行列，在她的努力下，華坪縣建成了全國第一所全免費女子高中。她堅持樹人先樹魂，把思想政治建設(shè)和抱負信念教育作為立校之本。她長期拖著病體，堅守工作崗位，以實際行動兌現(xiàn)了自己“只要還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言。在觀看張桂梅同志事跡的視頻時，我的眼眶始終是濕潤的：當她寒暑假走了那么遠山路只為了去了解學生家庭情況，告知家長孩子成果很好，只要考上了華坪女子高級中學的高中，就能免學費就讀時;當她夜晚在手腳關(guān)節(jié)處涂完治療風濕的藥酒，躺在辦公室冰冷堅硬的條椅上時;當她面對鏡頭，說出唯一的愿望“我想要再多活兩年，把這些孩子送入大學”時，我的內(nèi)心受到了極大的震撼。同為老師，自問難以達到張桂梅同志這樣的大愛無私的品德和高尚奉獻精神境界。自己和身邊許許多多的人一樣，都是一名教育工，而我本身也出生在極其貧困的農(nóng)村。早在我在大學時代，我也有幸參與過一次為貧困山村的貧困群眾獻愛心的公益活動，對貧困有特別直觀的感受，心中萌發(fā)出了自己該為此做點什么的真情實感;而在我畢業(yè)之后，我堅決回到了農(nóng)村教書，一晃眼，幾年過去了。我身體力行的投入到了教育工作中，將“所想”變?yōu)榱恕八觥保粌H完成了各項工作任務(wù)，也體會和了解到了教育工的辛苦，但我所做的一切，和張桂梅同志比起來，卻顯得相形見絀了。作為一名鄉(xiāng)村老師，我應當向張桂梅老師學習，學習她堅守初心、對黨忠誠的崇高品行;學習她愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德;學習她執(zhí)著奮斗、無私奉獻的至誠情懷。要以張桂梅老師為榜樣，爭做新時代“四有”好老師，將立德樹人作為自己的神圣職責和使命，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。密切家校聯(lián)系，與幫扶學生家進步行常常性溝通，共同關(guān)心和教育孩子，努力形成在校老師“幫”，在家家長“促”的良好共育局面。張桂梅事跡篇7在華坪，張桂梅的“摳門”是出了名的。她吃得異樣簡潔，許多時候一杯水就著一個餅就是一餐;用的、穿的也極為簡樸，衣服常年就那幾件;辦學也精打細算，教學樓的水閘只在學生用水的課間才開，沒人使用的教室、辦公室肯定關(guān)著燈。張桂梅的慷慨更出名。20xx年，昆明市總工會捐給她兩萬元用于治病，這筆錢她用到了學生身上;20xx年，張桂梅獲得云南省首屆“興滇人才”獎，剛剛從昆明領(lǐng)獎回來，她就把30萬元獎金一次性全部捐給了華坪縣丁王民族小學建教學樓。一個人真的可以做到“無私無我”嗎？要知道，張桂梅忘我工作的同時，還在忍受著常人無法承受的病痛:骨瘤、肺纖維化、小腦萎縮……23種疾病纏身，數(shù)次病危入院搶救。20xx年初，張桂梅就被下過一次病危通知書，華坪縣縣長龐新秀趕來醫(yī)院看她。醒來后，張桂梅拉著縣長的手問:“我情況不太好，能不能讓民政部門把喪葬費提前給我，我想看著這筆錢用在孩子們身上。”華坪女高的免費，只是讓這些山區(qū)的女孩“進得來”，如何“留得住”是張桂梅面臨的一大難題。她提出用“家訪”代替家長會，既可減輕貧困家庭和家長從山區(qū)往來學校的負擔，又可以深化學生家庭了解問題，解決實際困難。假如能夠深深地、細細地了解下去就會發(fā)覺，華坪女高一些表面上很難理解的教育細節(jié)其實背后自有深意——扶貧的路只有真正走下去，才知道什么是張桂梅所說的教育的“因地制宜”。有一個學生的家在山頂上，僅有一條半米寬不到的山路相通，路的一邊就是萬丈懸崖，可這卻是學生每個周末、每次放假都要來回的路。張桂梅又心疼又生氣地問學生:“這么危險，你回來干什么？”女孩低著頭淡淡地說:“張老師，放假了我不回家上哪兒去??？”這句話讓張桂梅難過了一個星期，她決定:把兩天周末假期改為每周日下午放半天假。外面的人都不理解，批判張桂梅“搞應試教育”，