分析文章標(biāo)題的作用(侯)

分析文章的標(biāo)題分析文章標(biāo)題的作用(侯)文章的標(biāo)題，通常被稱作文章的“題眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要內(nèi)容，也即文章的精要內(nèi)容的提煉、概括、與濃縮。因此，理解文章的標(biāo)題有助于我們讀懂文章，把握文章的主要內(nèi)容和情感傾向。高考中，往往會(huì)從標(biāo)題上出題，考查對(duì)作品理解的深度。分析文章標(biāo)題的作用(侯)常見主要考法1.標(biāo)題的含義是什么？2.標(biāo)題的作用是什么？3.這個(gè)標(biāo)題好不好？為什么？分析文章標(biāo)題的作用(侯)

一、揣摩標(biāo)題的含義表層含義：標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容深層含義：引申義、比喻義、象征義分析文章標(biāo)題的作用(侯)

走一步，再走一步那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當(dāng)時(shí)和我一起的五個(gè)小男孩，因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔?，都想找些新的花樣來玩?！班?”內(nèi)德說，“我們很久沒有爬懸崖了?！薄拔覀儸F(xiàn)在就去爬吧!”有個(gè)孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。我一時(shí)拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡?！皝硌?”我最要好的朋友杰利對(duì)我叫喊，“別做膽小鬼?！薄拔襾砹?”我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑。我們最后來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。其他孩子一個(gè)接一個(gè)地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進(jìn)發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。分析文章標(biāo)題的作用(侯)“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法——。”“再見!”其中一個(gè)孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我?！叭绻阆氪谀抢?，就待著好了?！庇袀€(gè)孩子嘲笑道，“不用客氣。”杰利看來好像有點(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對(duì)沒法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗?，更險(xiǎn)。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。時(shí)間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時(shí)，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我?！跋聛戆?，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！薄拔蚁虏蝗?”我哭著說，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!”“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?”

分析文章標(biāo)題的作用(侯)我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏??！蔽艺f?！昂?，”他對(duì)我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話?！边@似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心?！昂芎?，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)?！蔽矣终罩隽?。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁?。我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長(zhǎng)。

分析文章標(biāo)題的作用(侯)

大目標(biāo)化解成小目標(biāo)，一個(gè)個(gè)擊破，取得最后成功?！蹲咭徊?，再走一步》表層含義：深層含義：父親鼓勵(lì)我一步步走下懸崖解析：揣摩標(biāo)題關(guān)鍵字“走”

聯(lián)系文章內(nèi)容看文題指的是：全文寫“我”爬上懸崖卻恐懼得不敢爬下來，后來是在父親指點(diǎn)鼓勵(lì)下“我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖?！?/p>

結(jié)合文末主旨句分析，“每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)……我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方?！币虼宋念}具有更深層的含義，暗含人生哲理。分析文章標(biāo)題的作用(侯)

《爸爸的花兒落了》

進(jìn)了家門來，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上，他們?cè)谕嫔惩?，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾個(gè)枝子，散散落落地很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。

石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：

“是誰把爸爸的石榴摘下來的？我要告訴爸爸去！”

妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說：“是它們自己掉下來的?！?/p>

我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來了，他說：

“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”他為什么不說下去了？我忽然覺得著急起來，大聲喊著說：

“你說什么？老高?！?/p>

“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了！就數(shù)你大了！”

瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說：

“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院?！蔽覐膩頉]有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。

我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看到那垂落的夾竹桃，我默念著：

爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。分析文章標(biāo)題的作用(侯)表層含義：深層含義：《爸爸的花兒落了》夾竹桃凋謝父親去世，也預(yù)示我長(zhǎng)大了解析：

揣摩標(biāo)題關(guān)鍵詞“花兒落了”文題一語雙關(guān)?！鞍职值幕▋郝淞恕币环矫鎸?shí)指夾竹桃的敗落，一方面象征天性愛花的爸爸的辭世。結(jié)合文末主旨句揣摩標(biāo)題深意，“走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。

我已不再是小孩子?！?/p>

因此文題也暗含著另一層含義：我在爸爸去世之時(shí)，終于體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小孩子了。分析文章標(biāo)題的作用(侯)《變色龍》表層含義：深層含義：善于變色的蜥蜴見風(fēng)使舵的沙皇警察解析：揣摩標(biāo)題關(guān)鍵詞“變色”變色龍是蜥蜴類的一種，能隨時(shí)改變皮膚的顏色，以適應(yīng)環(huán)境的需要。聯(lián)系課文內(nèi)容，小說主人公奧楚蔑洛夫警官在處理狗咬人事件中圍繞“小狗的主人是誰”態(tài)度發(fā)生五次變化，這種反復(fù)無常的態(tài)度和變色龍極為相似。因此，文題的含義其實(shí)是指像奧楚蔑洛夫這樣見風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)、媚上欺下的沙皇警察。(結(jié)合主旨)

分析文章標(biāo)題的作用(侯)理解標(biāo)題的含義一聯(lián)系表層含義二體會(huì)深層含義三聯(lián)系全文內(nèi)容四結(jié)合文章主旨小結(jié)

分析文章標(biāo)題的作用(侯)

拔掉那顆蛀牙

秦素衣

①她恨全家人。

②她在家中的地位很尷尬。姐姐比她漂亮。因?yàn)橄胍獌鹤?，父母?jiān)持要生，結(jié)果生下她，還是女兒。后來，又生了弟弟，弟弟顯然是最得寵愛的。父母的理念就是，閨女是要嫁出去的，對(duì)這個(gè)家無關(guān)緊要，能養(yǎng)著就不錯(cuò)了！

③姐姐不吭氣。她卻嚷：“憑什么？要不就別生我！”結(jié)果挨了打。

④那時(shí)，她就發(fā)誓，她要報(bào)復(fù)所有人，她要讓他們知道她的厲害。三個(gè)孩子中，她的學(xué)習(xí)是最好的，因?yàn)?，沒有別的地方突出，她就拼命地學(xué)習(xí)。小小的心，長(zhǎng)滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地“茁壯”成長(zhǎng)。

⑤她沉默寡言，經(jīng)常一個(gè)人抱著書，把自己關(guān)在屋里。即使看書，母親也要嚷，不要費(fèi)電了。于是，她去鄰居的窗下，借著光，可以看到半夜。她是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩兒，堅(jiān)強(qiáng)到不會(huì)掉眼淚。全鎮(zhèn)只有一個(gè)考上縣里的高中的，那就是她。父母不想讓她去讀，讀高中要住校，僅吃飯一個(gè)月就要花好幾十塊。她說：“我不吃學(xué)校的飯，我自己帶飯，帶幾個(gè)饅頭，可以吃一個(gè)星期?！?/p>

分析文章標(biāo)題的作用(侯)⑥終于去讀了，竟然覺得無比自由。一周回家一次，帶夠一周吃的饅頭。冬天還好，饅頭不餿。夏天，有時(shí)饅頭餿了，她舍不得扔，還要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑廁所，可她從來不哭。整整三年，她始終是全年級(jí)里的第一名。

⑦高考成績(jī)下來，她是市狀元，去北大讀書，整個(gè)縣城都轟動(dòng)了。所有人都說，看人家，吃了三年干饅頭，照樣上北大。

⑧去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好幾份工，為的是不要家里一分錢。而且，她冰冷的內(nèi)心拒絕溫暖，怕別人算計(jì)自己。

⑨整整四年，她把自己交給了書本，又以學(xué)校最好的托福成績(jī)考到美國(guó)公費(fèi)留學(xué)。整個(gè)縣城又轟動(dòng)了——這是那個(gè)小城中第一個(gè)到外國(guó)留學(xué)的呀?？墒?，她沒有回家去，沒有給父母撐那個(gè)虛榮的面子?，F(xiàn)在，她是自己的了，與他們毫無關(guān)系。

⑩去美國(guó)之后，她還是一個(gè)人，無人交流，內(nèi)心一片空白。沒有親情的感覺，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理醫(yī)生，醫(yī)生說，你太自閉，而且內(nèi)心充滿了恨。有恨的人，必定不快樂。你應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛，只有愛，才能拔掉那顆蝕了你心靈的蛀牙。

分析文章標(biāo)題的作用(侯)⑾她呆了：是嗎？有這么嚴(yán)重嗎？一向是別人對(duì)不起她啊，所以，她一直拒絕和家人聯(lián)系。半夜，她第一次撥通了家里的電話。母親居然沒有聽出她的聲音來。叫了一聲“媽”之后，母親哭了，哀號(hào)著，哭著罵著，叫著父親的名字：“二妞來電話了，二妞來電話了——”父親搶過電話，叫著：“妞妞，妞妞……”再也說不出話來。再接著，姐姐和弟弟都跑了過來。聲音哽咽著，好像她恩賜了他們什么。放了電話，她發(fā)了一夜的呆。第二天，又發(fā)呆。她決定回國(guó)。

⑿是一剎那間決定的——回國(guó)！多少年沒有回家了！她帶著大包小包——每個(gè)家人的禮物，下了飛機(jī)，直接乘出租車回老家。一進(jìn)門才發(fā)現(xiàn)：家，破舊了。兩顆老棗樹還在，正在開花，有淡淡的芬芳。愛發(fā)脾氣的母親老了，正在樹下?lián)窬虏?，滿頭白發(fā)；喜歡打人的父親在臟兮兮的椅子上躺著。父母抬頭看到她的時(shí)候，眼神里都是慌亂的，伸開兩只手，不知要干什么說什么了，好像她是客人——她太洋氣了，與多年前那個(gè)瘦瘦黑黑的小丫頭判若兩人！甚至，母親撲過來后，站在她面前，沒敢抱她。

⒀不知沉默了多長(zhǎng)時(shí)間，她終于叫了一聲“媽！”。母親哭著，抹著眼淚。她以為自己足夠堅(jiān)強(qiáng)，以為不會(huì)再流眼淚了，但當(dāng)父親過來抱住她說：“孩子，回來啦！”她的眼淚，到底還是泉涌般出來了。

⒁她把帶回來的錢分給大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母養(yǎng)老，姐姐能買城里的房子了，弟弟要開個(gè)超市，這下，也有資金了。做完這些后，她突然覺得自己是那么幸福。

⒂拔掉了那顆恨的蛀牙，原來可以如此快樂。

分析文章標(biāo)題的作用(侯)2008年眉山卷《拔掉那顆蛀牙》

標(biāo)題有何深刻含義？“蛀牙”比喻她對(duì)父母對(duì)家人的“恨”，以及自己的自閉（性格畸形發(fā)展）。（標(biāo)題本身是個(gè)比喻句，分析比喻義）告訴人們無論在什么時(shí)候，對(duì)什么人，學(xué)會(huì)去“愛”，付出愛，才能健康、快樂、幸福。（因?yàn)橹灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更加美好）分析文章標(biāo)題的作用(侯)總結(jié)：標(biāo)題含義標(biāo)題如果是比喻句的，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來展開敘述，比如變色龍不是寫善于變色的蜥蜴，拔掉那顆蛀牙并不是寫拔掉生病的牙齒，而是用標(biāo)題來比喻，那么我們就應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義，這樣我們就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。分析文章標(biāo)題的作用(侯)二、分析文章標(biāo)題的作用分析文章標(biāo)題的作用(侯)經(jīng)典回顧：1、簡(jiǎn)要分析“‘朱光亞星’，永遠(yuǎn)在天上亮著”的標(biāo)題作用。2、《錢偉長(zhǎng)：矮個(gè)子的科學(xué)巨人》這篇通訊的標(biāo)題具有怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要加以賞析。

3、小說以“天鵝之死”為標(biāo)題，有何作用？（2013年廣一模）4、作者以“父親與我”為標(biāo)題有什么用意?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?010年廣州一模）分析文章標(biāo)題的作用(侯)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解文章標(biāo)題有什么作用。2、掌握分析文章標(biāo)題作用的方法。（重、難點(diǎn)）分析文章標(biāo)題的作用(侯)自主學(xué)習(xí)要求：獨(dú)立、安靜、快速地閱讀學(xué)案，思考回答下列問題，形成最佳答案，并把自己理解不了的問題記下來。（15分鐘）

1、作者為何會(huì)取這些題目？從題目中我們能得到什么信息？

2、試概括文章標(biāo)題的作用并解決以下問題：（1）本文題為“扯淡”，有什么作用?分析文章標(biāo)題的作用(侯)

要求：

1、小組合作，對(duì)照答案，取長(zhǎng)補(bǔ)短，查缺補(bǔ)漏，探究問題，請(qǐng)教詢問。

2、小組內(nèi)有必要解決而無法解決的問題向老師提出。

3、感悟得失，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)——特別是解題思路與解題方法。參與積極，討論高效，爭(zhēng)取解決所有疑難！

讓生命的活力充分涌流?。?分鐘）

互教互學(xué)分析文章標(biāo)題的作用(侯)互教互學(xué)要求：獨(dú)立、安靜、快速地閱讀學(xué)案，思考回答下列問題，形成最佳答案，并把自己理解不了的問題記下來。（5分鐘）

1、作者為何會(huì)取這些題目？從題目中我們能得到什么信息？

2、試概括文章標(biāo)題的作用并解決以下問題：（1）本文題為“扯淡”，有什么作用?分析文章標(biāo)題的作用(侯)一、作者為何會(huì)取這些題目？從題目中我們能得到什么信息？（1）《智取生辰綱》（2）《背影》（3）《鋼鐵是怎樣煉成的》（4）《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》（5）《再塑生命》（6）《矮個(gè)子的科學(xué)巨人》《“朱光亞”，永遠(yuǎn)在天上亮著》分析文章標(biāo)題的作用(侯)概括主要內(nèi)容貫穿全文的線索設(shè)置懸念，吸引讀者一、作者為何會(huì)取這些題目？從題目中我們能得到什么信息？（1）《智取生辰綱》（2）《背影》（3）《鋼鐵是怎樣煉成的》（4）《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》（5）《再塑生命》（6）《矮個(gè)子的科學(xué)巨人》《“朱光亞”，永遠(yuǎn)在天上亮著》表現(xiàn)人物性格，塑造人物形象點(diǎn)明中心，揭示主旨對(duì)比手法雙關(guān)手法分析文章標(biāo)題的作用(侯)二、標(biāo)題的作用？1、概括主要內(nèi)容2、設(shè)置懸念、貫穿全文的線索3、表現(xiàn)人物性格，塑造人物形象。4、直接揭示或形象暗示了文章的主旨，表明作者的情感與態(tài)度。5、比喻、擬人、對(duì)比、雙關(guān)、象征等手法的表達(dá)效果。分析文章標(biāo)題的作用(侯)1、本文題為“扯淡”，有什么作用?(6分)

三、結(jié)合文章標(biāo)題的作用回答第1小題：分析文章標(biāo)題的作用(侯)扯

淡

侯德云歲月是個(gè)無情無義的家伙，硬推著爺爺往老齡上去。頭發(fā)白的已經(jīng)白了，沒白的也快白了。牙齒掉的已經(jīng)掉了，沒掉的也快掉了。爺爺老嘍。人總是要老的呀。

爺爺老了老了，老出個(gè)毛病。有事沒事，愛閑扯個(gè)淡，嘮嘮叨叨，把肚子里的舊貨、陳麥子、爛高粱抖落一地，掃不盡。孫子聽著煩。煩就煩你的吧，爺爺不理那個(gè)茬，有滋有味地叨咕下去，大智若愚的樣子，或者也可以說是大愚若智。爺爺說：那年，我還是個(gè)愣頭小伙子哪，參加了游擊隊(duì)。晚上端鬼子崗樓，不知誰，弄出一個(gè)響兒，被鬼子發(fā)現(xiàn)啦，機(jī)關(guān)槍噠噠噠，噠噠噠，一個(gè)勁地掃?？竦貌恢諅€(gè)啥。狗日的！孫子懶懶地?fù)炱鹪掝^：崗樓端了沒？爺爺沉了臉，搖頭：沒。狗日的狠哩。死了兩個(gè)兄弟。那幾天，心里就是一個(gè)恨！默了一瞬，爺爺笑：個(gè)把月，又去，端了個(gè)屁的。炸藥包，手榴彈，轟轟地響。出了口鳥氣啊。孫子臉上木木的，半晌，吐了一個(gè)問：游擊隊(duì)啥編制？機(jī)關(guān)還是事業(yè)單位？爺爺凝了怔。孫子又吐了一個(gè)問：企業(yè)嗎？國(guó)營(yíng)還是集體？爺爺又凝了個(gè)怔，無話。分析文章標(biāo)題的作用(侯)

孫子勾了頭，翻一本花里胡哨的雜志，嘩嘩地響。爺爺瞟了孫子一眼，接著往下扯：轉(zhuǎn)過年，我參加了八路。嗬，那叫神氣！隊(duì)伍往外一拉，漫山遍野，海啦。打大仗！啥也不顧，勁兒勁兒的，就是一個(gè)沖！小日本兒，稀巴啦，舉了白旗，降了。孫子突然抬起頭，眼睛一眨不眨：爺，你干掉了幾個(gè)小日本兒？爺爺笑，悠兒悠兒的：哪有空兒數(shù)哇，大其概說，不下八九十來個(gè)吧。嘿嘿。孫子生了興致，扔了手里的雜志，嚷：爺，你發(fā)財(cái)啦。干掉一個(gè)，得多少獎(jiǎng)金？爺爺岔了嗓：獎(jiǎng)金？沒啊。倒是身上讓狗日的槍子鉆了幾個(gè)洞。孫子矮到真皮沙發(fā)深處，撇撇嘴：爺，傻了吧你，沒獎(jiǎng)金干個(gè)啥勁兒？不如去唱歌，不如去踢球，一個(gè)個(gè)全他媽的是大款！爺爺吼道：炮火連天，狗日的打到家門口啦，唱個(gè)屁歌？踢個(gè)屁球？孫子一臉不屑：那就去做買賣，就便還能跟日本人搞個(gè)合資企業(yè)，當(dāng)個(gè)老板多牛氣？話再說回來，干啥不比打仗強(qiáng)？死了白死。嘁！爺爺垂下眼皮，鎖了嘴，抬腚下樓，弓身背手，沿大街一駝一駝地走。車嚷人喧，愣是沒聽見個(gè)響兒。日頭撞向西兒，灑一坡血，那景，酷似剛剛了事的戰(zhàn)場(chǎng)。爺爺嘆了一口氣。停停，又嘆了一口氣。沿大街一駝一駝地走。（選自《百花園》）分析文章標(biāo)題的作用(侯)本文題為“扯淡”，有什么作用?(6分)

答案示例：1、（表現(xiàn)手法、內(nèi)容上）題為扯淡,運(yùn)用了雙關(guān)的手法。表面上指的事爺孫倆閑談，實(shí)際上是以看似漫不經(jīng)心的閑扯方式嘆息年青一代精神世界的蒼白貧弱，呼吁民族精神家園的重建。2、（結(jié)構(gòu)上）：作為行文線索，貫穿全文；吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣；意蘊(yùn)豐富，耐人尋味。分析文章標(biāo)題的作用(侯)四、小結(jié)：分析文章標(biāo)題作用的方法1、結(jié)構(gòu)上：（1）設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。（2）貫穿全文的線索。2、內(nèi)容上：（1）概括主要內(nèi)容。（2）表現(xiàn)人物性格，塑造人物形象。（3）直接揭示或形象暗示了文章的主旨，表明作者的情感與態(tài)度。3、表現(xiàn)手法上：比喻、擬人、對(duì)比、雙關(guān)、象征等（引起讀者的閱讀興趣）。分析文章標(biāo)題的作用(侯)自主學(xué)習(xí)要求：獨(dú)立、安靜、快速地閱讀學(xué)案，思考回答下列問題，形成最佳答案，并把自己理解不了的問題記下來。（8分鐘）五、結(jié)合“分析文章標(biāo)題的方法”回答第2小題。2、文章為什么要以“六個(gè)饅頭”為題目？

分析文章標(biāo)題的作用(侯)

要求：

1、小組合作，對(duì)照答案，取長(zhǎng)補(bǔ)短，查缺補(bǔ)漏，探究問題，請(qǐng)教詢問。

2、小組內(nèi)有必要解決而無法解決的問題向老師提出。

3、感悟得失，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)——特別是解題思路與解題方法。參與積極，討論高效，爭(zhēng)取解決所有疑難！

讓生命的活力充分涌流?。?分鐘）

互教互學(xué)分析文章標(biāo)題的作用(侯)互教互學(xué)要求：獨(dú)立、安靜、快速地閱讀學(xué)案，思考回答下列問題，形成最佳答案，并把自己理解不了的問題記下來。（5分鐘）2、結(jié)合分析文章標(biāo)題的方法解決以下問題：（2）文章為什么要以“六個(gè)饅頭”為題目？

分析文章標(biāo)題的作用(侯)六個(gè)饅頭①高一那年，我們學(xué)校組織去千島湖春游。

②新來的李老師一宣布這個(gè)令人興奮的消息，教室里馬上被大家的喧鬧聲炸響。同學(xué)們紛紛問起一些關(guān)于春游要注意的事項(xiàng)和所交的費(fèi)用等問題。最后，李老師問了一句：“大家還有什么問題嗎？”很長(zhǎng)時(shí)間，沒有人舉手也沒有人站起來，誰也沒有注意到角落里來自山區(qū)的那個(gè)女孩子，她猶豫著舉起手，手指顫抖著卻沒有張開來，嘴張了幾張卻沒有聲音。但她還是站了起來，用極低的聲音問：“老師，我可以帶饅頭嗎？”一陣其實(shí)并沒有惡意的笑聲刺激著女孩，她的臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來。李老師走過去，撫摸著她的頭說：“你放心，可以帶饅頭的?！?/p>

③出發(fā)的前一天，女孩子拿著飯票在學(xué)校食堂買了六個(gè)饅頭，然后低著頭好像作賊似的跑回宿舍。宿舍里幾個(gè)女同學(xué)正在收拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論著什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一個(gè)塑料袋把饅頭裝了進(jìn)去，女同學(xué)的議論聲似乎小了一些，女孩子的眼圈紅了。

④出發(fā)的那天下起了雨，女孩子沒有帶傘，只好和別的同學(xué)擠在一把傘下，為了不因?yàn)樽约憾雇瑢W(xué)淋濕，女孩子不住地把傘往同學(xué)那邊移，等到達(dá)目的地千島湖時(shí)，女孩子身上的背包也已濕漉漉的了。大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女孩子一個(gè)人呆在招待所里，從背包里取出饅頭?？墒?，由于塑料袋破了一個(gè)洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了，女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭。分析文章標(biāo)題的作用(侯)⑤女孩子還沒有吃完一個(gè)饅頭，同學(xué)們就回來了。她沒有料到她們會(huì)回來得這么快，來不及藏起濕透了的饅頭，只好匆忙地往還沒有干的背包里塞。班長(zhǎng)突然說：“哎呀，我還沒有吃飽呢，能給我吃一個(gè)饅頭嗎？”女孩子不好意思搖頭也沒有點(diǎn)頭，班長(zhǎng)已經(jīng)打開她的背包啃起饅頭來。其他幾個(gè)同學(xué)也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說，其實(shí)還是學(xué)校食堂做的饅頭好吃。轉(zhuǎn)眼，女孩帶來的饅頭都被同學(xué)們吃完了，女孩子看著空了的背包只有無聲地落淚。

⑥第二天，到了吃早飯的時(shí)候，女孩子偷偷一個(gè)人走了出去。雨已經(jīng)停了，女孩子的心卻在落淚，本來可以不來的，干嗎非要央求父親借錢交春游費(fèi)呢？女孩子一邊后悔一邊默默地落淚。班長(zhǎng)找到女孩子，拉起她的手就走，說：我們吃了你帶來的饅頭，你這幾天的飯當(dāng)然要我們解決呀！女孩子喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟的饅頭，眼圈紅紅的。

⑦后來總有人以吃了女孩子的饅頭為理由請(qǐng)她吃飯，使她不再嚼干澀難咽的饅頭，使她可以和所有其他同學(xué)一樣吃著炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容，她默默接受了同學(xué)們不著痕跡的饋贈(zèng)，默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼。

⑧回來之后，女孩子變了。她的臉上總是洋溢著明媚的笑容，更加努力地學(xué)習(xí)，積極地去幫助別人。后來，這個(gè)女孩不僅是班里學(xué)習(xí)最好的一個(gè)，也是人緣最好的一個(gè)。

⑨因?yàn)榕⒆又?，同學(xué)們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠(chéng)。她們的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽光，照射在她以后的人生道路上。

分析文章標(biāo)題的作用(侯)（2）文章為什么要以“六個(gè)饅頭”為題目？

答案示例：①以極平常的饅頭為題目，引起讀者的興趣。②六個(gè)饅頭是本文的線索（故事圍繞這六個(gè)饅頭展開）（結(jié)構(gòu)上）③六個(gè)饅頭凝聚了同學(xué)之間豐厚的友誼，使文章主題得以表現(xiàn)（內(nèi)容上）

分析文章標(biāo)題的作用(侯)總結(jié)：分析文章標(biāo)題作用的方法1、結(jié)構(gòu)上：（1）設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。（2）貫穿全文的線索。2、內(nèi)容上：（1）概括主要內(nèi)容。（2）表現(xiàn)人物性格，塑造人物形象。（3）直接揭示或形象暗示了文章的主旨，表明作者的情感與態(tài)度。3、表現(xiàn)手法上：比喻、擬人、對(duì)比、雙關(guān)、象征等（引起讀者的閱讀興趣）。分析文章標(biāo)題的作用(侯)六、當(dāng)堂訓(xùn)練（8分鐘）分析文章標(biāo)題的作用(侯)

張友鸞：報(bào)紙豈可無風(fēng)趣

張

偉

張友鸞終生堅(jiān)持報(bào)紙應(yīng)該“有趣”。

1953年他本已脫離報(bào)界，安心擺弄著古典文學(xué)研究，然而1957年的一次談話上，他終于坐不住。他批評(píng)當(dāng)時(shí)某些新聞寫得公式化，“好像有一個(gè)套子”。而更令他惱火的是，報(bào)紙的標(biāo)題刻板僵化，“今年是‘五一’盛況幾十萬人游行，明年還是‘五一’盛況幾十萬人游行，年年都是‘五一’盛況幾十萬人游行”。

這番言論顯然不是憑空而發(fā)。張友鸞本人，在近三十年的報(bào)界從業(yè)經(jīng)歷中，設(shè)計(jì)標(biāo)題歷來是以用心、精致著稱。即使一則普通氣象新聞，他所取標(biāo)題也別有趣味。一次，南京連日

陰雨，張友鸞聽完氣象預(yù)報(bào)，提筆寫出新聞標(biāo)題：

“瀟瀟雨，猶未歇，說不定，落一月”，令許多人過目難忘。

一則諷刺國(guó)民黨官員的新聞，他擬標(biāo)題為“前方吃緊，后方緊吃”。而他最為人稱道的標(biāo)題，則是抗戰(zhàn)結(jié)束后，郁達(dá)夫在南洋逝世，夫人王映霞不久卻嫁給某輪船公司經(jīng)理，他將兩件事同在《新民報(bào)》刊出，并加標(biāo)題：“王映霞買舟東下，郁達(dá)夫客死南洋?！?/p>

在《新民報(bào)》任總編輯時(shí)，他對(duì)社會(huì)新聞、大小消息都十分在意。

“九．一八”事變后，群眾要求政府抗日，他擬標(biāo)題為“國(guó)府門前鐘聲嗚，聲聲請(qǐng)出兵”。政府為士兵募集冬衣，他題為“西風(fēng)緊，戰(zhàn)袍單，征人身上寒”。而報(bào)道貧富差距，他又取標(biāo)題叫“難民不能求一飽，銀耳參茸大暢銷”。

同時(shí)代人把他稱為“最有風(fēng)趣的報(bào)人”。時(shí)人評(píng)價(jià)，張友鸞“熟知民國(guó)史事及掌故軼聞，夜間編務(wù)之暇，一煙在乎，濡筆為文”，“情韻連綿”，“妙語如珠”。他記事懷人，文章雖小，卻“令人忍俊不禁，于笑聲中每有所得”。

分析文章標(biāo)題的作用(侯)

生活處世，張友鸞也有這種風(fēng)趣?？箲?zhàn)時(shí)重慶房?jī)r(jià)極貴，張友鸞一家近十口人，靠報(bào)社周濟(jì)，才在附近一處空地搭起3間“捆綁房”。墻用竹片編成，和上泥巴，屋頂用茅草覆蓋。有人給這3間茅屋取名曰“慘廬”，他也因此被人稱作“慘廬主人”。不過，如此窘?jīng)r，張友鸞卻“精神高昂樂觀”，依然經(jīng)常吟誦陸游的詩。

他主持過的報(bào)紙，先后有4家被查封，他自己也曾經(jīng)遭到地方當(dāng)局驅(qū)逐，稿件被扣，報(bào)紙“開天窗”也是家常便飯，他卻一概“倜儻不拘”。從照片里看，他“銀髯飄飄，有世外之致”，雖然歷盡坎坷，卻“總帶著睿智而寬容的微笑”。

不過，這種風(fēng)趣有時(shí)也會(huì)失語。一次遭受批斗，有人質(zhì)問他為什么取“胡子長(zhǎng)”的筆名，他靈機(jī)一動(dòng)，說：司馬遷叫司馬子長(zhǎng)，我叫胡子長(zhǎng)有什么不可以?不料對(duì)方大喝一聲：“你這就是用資產(chǎn)階級(jí)、封建人物做榜樣!”

風(fēng)趣一生的張友鸞，頓時(shí)“啞口無言”。

1953年調(diào)人民文學(xué)出版社任古典文學(xué)編輯，張友鸞自此與報(bào)紙無緣。這位力求報(bào)紙“有風(fēng)趣”的總編輯，漸淡漸遠(yuǎn)，即使新聞專業(yè)學(xué)生，也不再知曉他的名字。直到即將辭

世，家人回憶，他已失明的眼睛忽然顯得明亮起來，“時(shí)而喃喃自語，時(shí)而拈須大笑，似乎

在同老友傾談”。這時(shí)，離開報(bào)業(yè)已近四十年的這位“辦報(bào)全才”，嘴里依稀說著“新聞”、“發(fā)稿”、“出版”等詞語，卻已講不出連貫的句子。

(摘自《中國(guó)青年報(bào)》2006年10月11日，有刪改)

[注]張友鸞(1904—1990)：安徽安慶人，歷任北平《世界日?qǐng)?bào)》、上?！读?bào)》、南京《民生報(bào)》、《新民報(bào)》、《南京人報(bào)》總編輯。分析文章標(biāo)題的作用(侯)文章以“張友鸞：報(bào)紙豈可無風(fēng)趣”為題有什么作用?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?6分)

答案示例：（內(nèi)容上）標(biāo)題既點(diǎn)明文章寫作對(duì)象，又強(qiáng)調(diào)了張友鸞堅(jiān)持報(bào)紙應(yīng)該“有趣”的主張；體現(xiàn)了張友鸞幽默風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。（表現(xiàn)手法上）標(biāo)題采用反問句式，語氣強(qiáng)烈，巧妙地表達(dá)出作者對(duì)張友鸞主張的認(rèn)同與肯定。分析文章標(biāo)題的作用(侯)課后練習(xí)：小說以“天鵝之死”為標(biāo)題，有什么作用。1、設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。2、概括了文章的主要內(nèi)容，點(diǎn)明了文章的中心。小說借美麗的天鵝飛來玉淵潭過冬，卻死于捕獵青年槍口之下這件事，批判了人類對(duì)自然美的摧殘。作者借“天鵝之死”，呼喚人性的回歸。3、運(yùn)用了象征的手法，“天鵝之死”象征著芭蕾舞演員白蕤藝術(shù)生命的終結(jié)，小說通過敘述白蕤在“文革”中遭受厄運(yùn)、不能再登臺(tái)表演的故事，表現(xiàn)了對(duì)那個(gè)摧殘藝術(shù)美的時(shí)代的批判。分析文章標(biāo)題的作用(侯)課后練習(xí)：文章寫的是岳麓書院,為什么卻以“山間小路”為題？（6分）《山間小路》分析文章標(biāo)題的作用(侯)

我到長(zhǎng)沙，什么都不想看，只想去看一條小路，也是一條山中小徑。在那條小徑上，朱熹、張捄、王陽明、左宗棠、曾國(guó)藩……都曾經(jīng)徘徊，從小徑遠(yuǎn)眺，可以望見古長(zhǎng)沙郡的城池和波光瀲滟的湘江。那條小路在岳麓山里，蜿蜒穿梭于書齋亭臺(tái)、老樹池塘之間，覆著青苔或落葉。小路沒有名字，有名字的是它牽引環(huán)繞的院落，叫岳麓書院。九月的一個(gè)下午，陽光穿過重重葉層，將老槐樹的葉子閃爍灑在地面，與書齋穩(wěn)重密實(shí)的投影形成動(dòng)與靜的輝映，小徑上光影錯(cuò)落，明滅之間時(shí)光恍惚，仿佛望得見踽踽前行者的背影。也是九月，不到四十歲的朱熹經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉抵達(dá)長(zhǎng)沙，也是別的什么都不看，渡過湘江，直奔書院小徑，與張捄會(huì)面。他要和張捄面對(duì)面地討論“中庸”里關(guān)于中和的概念。開講時(shí)，“一時(shí)輿馬之眾，飲池水立涸”。兩個(gè)人不僅私下切磋，而且公開講學(xué)辯論。朱張兩人來回渡湘江的地方就被老百姓喚為朱張渡。分析文章標(biāo)題的作用(侯)

一個(gè)愛思考的人行走千里只為追究一個(gè)形而上的問題；輿馬爭(zhēng)飲，座無虛席，只為聽一場(chǎng)關(guān)于道德的辯論；渡口不以政治人物命名，卻紀(jì)念兩個(gè)著書立言的人……什么樣的社會(huì)才允許這樣的事情？那必定是一個(gè)認(rèn)識(shí)文明、尊重文明的社會(huì)，八百年前的中國(guó)?？墒沁@文明又是怎么回事呢？朱張講學(xué)時(shí)如何地意氣風(fēng)發(fā)，誰能想見朱熹日后的命運(yùn)，不同意他思想的人要求朝廷將他“梟首棄市”。朱熹雖然躲過了棄市的下場(chǎng)，卻難逃被貶為偽學(xué)逆黨，郁悒以終的命運(yùn)。（結(jié)尾）細(xì)讀書院史，就會(huì)發(fā)現(xiàn)書院之所以建了又毀，毀了卻總能再建，是因?yàn)楹驼伟詸?quán)一直有一個(gè)不滅的抗?fàn)幜α??！粋€(gè)社會(huì)已經(jīng)體認(rèn)到“學(xué)”與“問”是維系文明的根本，它一定是一個(gè)思想發(fā)達(dá)、海闊天空的社會(huì)吧?？墒?，與“慎思明辨”抵制的力量或許更大。辨與不辨之間，文明時(shí)進(jìn)時(shí)退。我在書院斑駁的小路上徘徊，不忍離去。若有時(shí)間，真想在那百泉軒的廊下坐到黃昏，聽風(fēng)從最深邃的起點(diǎn)悠悠吹來。分析文章標(biāo)題的作用(侯)①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)層面看，“山間小路”是全文的線索，與開頭和結(jié)尾有關(guān)小路的敘寫相呼應(yīng)；（2分）②從內(nèi)容層面看，本文是作者走在山間小路上引發(fā)的思考，同時(shí)“山間小路”也使人們聯(lián)想到朱熹的曲折命運(yùn)和書院的興毀歷史；（2分）③從表現(xiàn)手法看，小路有象征意義，它貫穿古今，連接著文明的書院，見證過那么多文明的興衰，它上面還走過那么多賢者，所以它象征文明發(fā)展的曲折過程。（2分）結(jié)構(gòu)內(nèi)容象征分析文章標(biāo)題的作用(侯)三、品味標(biāo)題的妙處分析文章標(biāo)題的作用(侯)

二、品味標(biāo)題的妙處品味分析標(biāo)題的妙處，是出現(xiàn)頻率最高的一種題目。基本上以兩種形式出現(xiàn)：1、直接品味標(biāo)題的妙處，如例（1）以“植物大熊貓——四合木”為標(biāo)題，你認(rèn)為好在哪里？（2007江西卷）；例（2）用“最美是百合”作小說標(biāo)題，好在哪里？（2007百色卷）。2、通過比較不同標(biāo)題讓學(xué)生品味標(biāo)題的妙處。如例（3）把標(biāo)題《都市農(nóng)夫》改為“我的舅舅”好不好？為什么？（2007南京卷）品味一個(gè)好的標(biāo)題，概括來說，主要從標(biāo)題的風(fēng)格、標(biāo)題的特點(diǎn)、標(biāo)題的作用三個(gè)方面進(jìn)行品味。標(biāo)題的風(fēng)格大致有四類：準(zhǔn)確鮮明、新穎生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練、含蓄雋永。標(biāo)題的特點(diǎn)：好標(biāo)題往往具有自己的特點(diǎn)，往往運(yùn)用了某種手法，比如修辭、符號(hào)等等。標(biāo)題的作用：主要有三種：（1）吸引讀者關(guān)注，（2）歸納文章主旨（蘊(yùn)含作者的思想情感），（3）文章的線索。

分析文章標(biāo)題的作用(侯)品味標(biāo)題妙處的答題方法

標(biāo)題風(fēng)格+(標(biāo)題特點(diǎn))+標(biāo)題作用標(biāo)題風(fēng)格：準(zhǔn)確鮮明、新穎巧妙、簡(jiǎn)潔凝練、含蓄雋永。幽默、辛辣、自然、簡(jiǎn)明、含蓄、深沉等。標(biāo)題特點(diǎn)：運(yùn)用某種手法，比如修辭、符號(hào)等。標(biāo)題作用：吸引讀者、歸納文章主旨（蘊(yùn)含作者的思想情感）、文章的線索、概括文章內(nèi)容。分析文章標(biāo)題的作用(侯)

植物大熊貓”——四合木

王海藝

①四合木，蒺藜科四合木屬于落葉小灌木，草原化荒漠區(qū)強(qiáng)旱生植物，是1.4億年前古地中海孑遺種，目前公存有1萬公頃左右，被列為國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物，世界上稱其為“植物大熊貓”。

②四合木高30－50厘米，成簇生長(zhǎng)。根節(jié)上生有白色的毛根，有光澤或柔毛。偶數(shù)羽狀復(fù)葉，葉片很小，肉質(zhì)，圓潤(rùn)翠綠，表面有一層白毛。開白色或黃色的小花，花期5－6月。在荒原上，它的長(zhǎng)相可算得上是植物中的“美人”人。四合木果期是7－9月，果實(shí)為蒴果，四深裂，形成像四個(gè)小翅膀一樣的結(jié)構(gòu)，很多資料把它稱為“四翅油葫蘆”。有些人也把四合木稱為“油柴”。這種植株含油量大，即使新鮮時(shí)也極易燃燒，當(dāng)?shù)啬撩裣矚g將其砍來當(dāng)柴燒。近幾年，由于保護(hù)措施到位，砍伐四合木的事情已經(jīng)不見了，“油柴”這個(gè)詞已很少被提及。四合木還是長(zhǎng)壽植物，根據(jù)DNA檢測(cè)結(jié)果，四合木的遺傳多樣性接近130種長(zhǎng)壽多年生植物的平均水平。

③四合木的主要分布地烏海地區(qū)冬季寒冷，夏季炎熱，大陸性氣候強(qiáng)烈，年均降雨公150毫米左右，地下水位很低，植物種類很少，四合木能在如此惡劣的條件下存活至今，堪稱奇跡。

④可是這種在高溫，缺少水分、氧分的極其惡劣的環(huán)境下能夠成功存活的孑遺植物，在水分、氧分充足，溫度陽光適宜的環(huán)境下，卻難以適應(yīng)。1999年，昆明世博園種植了四合木，其他的植物來到這四季如春的好地方，都顯出超常的生機(jī)，只有四合木竟然枯萎了！

⑤四合木是為數(shù)不多的能在強(qiáng)干旱地區(qū)生存的植物，固沙效果很好，沙子飄落至四合木生長(zhǎng)的地區(qū)，都會(huì)在植株下方不斷堆積，最后形成像小沙丘一樣的小山包，對(duì)我國(guó)沙漠治理具有突出的意義。

分析文章標(biāo)題的作用(侯)⑥四合木成為瀕危植物有諸多原因。四合木主要以種子進(jìn)行繁殖，但平均每看正常開花植株公占植株總數(shù)的11％，由于干旱和鹽堿，種子發(fā)育和萌發(fā)常受到抑制，故其中又只有1％的種子能夠成熟繁殖。其自身的這些特性決定了它的繁殖和更新速度都非常緩慢，而羊的啃食、當(dāng)?shù)鼐用竦目撤ビ謱?dǎo)致四合木數(shù)量不斷減少。但與山羊剪刀般的嘴巴和當(dāng)?shù)鼐用竦目巢竦断啾龋罅抗S的建設(shè)，給四合木帶來的破壞遠(yuǎn)遠(yuǎn)要嚴(yán)重得多。上世紀(jì)的九十年代初，四合木分布區(qū)便利的水利、交通、豐富的礦產(chǎn)以及低廉的地價(jià)吸引著越來越多的企業(yè)進(jìn)駐，大片四合木連同它生長(zhǎng)的地皮被鏟平，取而代之的是一座座廠房，而這些工廠對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重。這些都給四合木帶來了毀滅性的破壞。

⑦近年來，沙漠已越過了黃河，烏海成了沙塵暴的必經(jīng)之路。一系列環(huán)境教訓(xùn)使烏海人認(rèn)識(shí)到了環(huán)保的重大意義。四合木的保護(hù)工作也成了當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)恢復(fù)、環(huán)境治理的重點(diǎn)。對(duì)四合木的砍伐行為被禁止，四合木集中分布的核心區(qū)實(shí)行人工看護(hù)。

⑧2002年，中國(guó)首家四合木珍奇植物保護(hù)所在寧夏石嘴山市成立，標(biāo)志著中國(guó)開始著手搶救“植物大熊貓”。2006年，四合木在烏蘭布和沙區(qū)人工繁殖成功。

⑨2006年11月，105棵四合木小苗落戶北京植物園，大約經(jīng)過一兩年的生長(zhǎng)之后，將分栽在植物園景觀道路兩側(cè)，成為新的景觀植物。成為城市綠化植物，也許將成為四合木數(shù)量發(fā)展壯大、告別瀕?，F(xiàn)狀的新途徑。

分析文章標(biāo)題的作用(侯)本文以“‘植物大熊貓’——四合木”為標(biāo)題，你認(rèn)為好在哪里？（2分）（風(fēng)格）本文標(biāo)題新穎巧妙，別具一格，（特點(diǎn)）標(biāo)題運(yùn)用了比喻的修辭手法，把四合木比作大熊貓，（作用）突出了四合木珍貴，以引起讀者關(guān)注，喚起人們保護(hù)意識(shí)。分析文章標(biāo)題的作用(侯)2、更換標(biāo)題好不好或哪一個(gè)合適“好不好”一類的題屬于鑒賞評(píng)價(jià)題，一般針對(duì)作品的語言出題，如詞語、句子、段落的賞析與評(píng)價(jià)。“這個(gè)標(biāo)題好不好”就屬于此類題。

【黃金例題】

[例4]（2009年浙江卷）《魔盒》（《2011屆現(xiàn)代文閱讀本》P131）15．有人建議把標(biāo)題“魔盒”改為“貝格斯太太”，你認(rèn)為哪一個(gè)合適，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

分析文章標(biāo)題的作用(侯)15.看法一：以“魔盒”為題更合適。理由：①制造懸念，吸引讀者；②作為線索，貫穿全文；③形象生動(dòng)，具有象征意味?？捶ǘ阂浴柏惛袼固睘轭}更合適。理由：①貝格斯太太是全文主人公，以此為題，可突出人物形象；②小說中人物關(guān)系單純，以此為題，更能緊扣中心；③外國(guó)經(jīng)典作品常以人物姓名為題。分析文章標(biāo)題的作用(侯)【類題點(diǎn)撥】“作者這樣改好不好，為什么？”這類題的解答要注意答題的嚴(yán)謹(jǐn)性，一般從確認(rèn)、語言鑒賞、中心探究、比較閱讀四個(gè)層面解答。第一步，確認(rèn)回答題干?；卮鹩谜Z用“好”或“不好”，“行”或“不行”。第二步，分析語言特點(diǎn)及風(fēng)格。語言特點(diǎn)，如準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象等；語言風(fēng)格，如幽默、辛辣、自然、簡(jiǎn)明、含蓄、深沉等。第三步，標(biāo)題作用：吸引讀者、歸納文章主旨（蘊(yùn)含作者的思想情感）、文章的線索、概括文章內(nèi)容。第四步，比較置換者優(yōu)劣點(diǎn)。比較時(shí)主要從語言特點(diǎn)、風(fēng)格、中心聯(lián)系的緊密與否、結(jié)構(gòu)安排上的合理與否上回答，當(dāng)然，回答時(shí)不一定面面俱到。分析文章標(biāo)題的作用(侯)【即時(shí)演練】1、閱讀《住在母親的掌心》一文，回答下面題目。文章標(biāo)題“住在母親的掌心”換成“母親的愛”好不好，為什么？

分析文章標(biāo)題的作用(侯)住在母親的掌心查一路接到母親的電話。母親問，今天是什么日子？我想了半天。母親說，今天是你的生日啊。三十幾年了，母親不怎么看日歷，兒子的生日卻一次不落地記得。小時(shí)，日子過得再怎么艱難，母親到了這時(shí)總給我煮兩個(gè)雞蛋。而且，母親總要將手長(zhǎng)時(shí)間放在我的頭頂上撫摸，讓我周身流遍慈愛。兒子回家了，我問兒子，今天是什么日子，兒子說，今天星期五，明天不用上學(xué)了。妻子回家我問妻子。妻子說，今天18號(hào)，好像還是星期五，有《同一首歌》。連我自己都不記得，他們還會(huì)記得？?jī)鹤拥纳罩挥心赣H記得。因?yàn)閹资昵暗哪莻€(gè)尋常日子，一個(gè)生命的誕生，對(duì)其他人無足輕重，而對(duì)一位母親來說，卻驚天動(dòng)地。

……分析文章標(biāo)題的作用(侯)

每次去看望母親，她都會(huì)整上一桌子山珍海味。她靜靜地坐在桌邊，希望能看到兒子昔日狼吞虎咽的樣子?？墒牵椰F(xiàn)在的食量不能讓母親滿意。后來幾次去，就發(fā)現(xiàn)陽臺(tái)上放了幾口大缸。缸里是為我制作的泡菜。我邊吃邊贊美泡菜，重新做出狼吞虎咽的樣子。母親終于滿意了。每次她用一只很大的玻璃瓶裝好泡菜讓我?guī)Щ貋怼Ｗ谲嚿?，我把泡菜放在掌心。腦海里想象著白發(fā)的母親，是怎樣快樂地在幾口大缸之間圍繞穿行。在那個(gè)寒冷的季節(jié)，我還注意到一個(gè)細(xì)節(jié)，每次的玻璃瓶都用一塊毛巾包好，外面再套上網(wǎng)兜。讓我的手掌時(shí)時(shí)感到溫暖。車子載著我離家?guī)装倮铩Ｎ以谕馄?，我已?jīng)不是一個(gè)孩子?？墒窃谀且豢蹋腋杏X自己就像手