高中生物 3-3其他植物激素 新人教版必修3

第3節(jié)其他植物激素高中生物3-3其他植物激素新人教版必修3

高中生物3-3其他植物激素新人教版必修3課程標(biāo)準(zhǔn)1.其他植物激素。2.植物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用。課標(biāo)解讀1.概述其他植物激素的作用。2.評述植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用。3.嘗試?yán)枚喾N媒體，搜集并分析植物激素和植物生長調(diào)

節(jié)劑的資料。高中生物3-3其他植物激素新人教版必修3植物體內(nèi)存在著生長素、_______、__________和_______、_____等植物激素。其他植物激素及植生長調(diào)節(jié)劑1．赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸乙烯高中生物3-3其他植物激素新人教版必修32．其他植物激素的比較合成部位含量較多部位生理功能赤霉素未成熟的_____、_____、______________的部位促進(jìn)_________、促進(jìn)種子萌發(fā)和_________細(xì)胞分裂素主要是_____正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的部位促進(jìn)_________脫落酸_____和萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織促進(jìn)果實(shí)和葉的_____和_____乙烯植物體的_________成熟的果實(shí)中促進(jìn)_________種子幼根幼芽生長旺盛細(xì)胞伸長果實(shí)發(fā)育根尖細(xì)胞分裂根冠衰老脫落各個部位果實(shí)成熟高中生物3-3其他植物激素新人教版必修3植物激素間的相互作用在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是_______起作用，而是多種激素_________________。[思維激活1]生長素、赤霉素及細(xì)胞分裂素均可促進(jìn)植株生長，其機(jī)理是否相同？這體現(xiàn)了植物激素間的何種關(guān)系？提示生長素和赤霉素均可促進(jìn)細(xì)胞伸長，使細(xì)胞體積增大，而細(xì)胞分裂素則可促進(jìn)細(xì)胞分裂，使細(xì)胞數(shù)目增多，上述三類激素可通過協(xié)同作用，共同促進(jìn)植物生長。3.孤立地相互作用共同調(diào)節(jié)高中生物3-3其他植物激素新人教版必修3植物激素間的相互關(guān)系分析在植物生長發(fā)育的過程中，任何一種生理活動都不是受單一激素控制的，而是多種激素相互作用的結(jié)果。這些激素之間，有的是相互促進(jìn)，有的相互拮抗，正是各種激素的共同作用，使植物正常生長發(fā)育并適應(yīng)各種環(huán)境變化。下圖是某果實(shí)在發(fā)育及衰老等過程中的激素變化，可以看出不同發(fā)育時期植物激素的種類和數(shù)量是不同的，這是受植物基因組控制的，其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)。1．高中生物3-3其他植物激素新人教版必修32．不同植物激素間協(xié)同或拮抗關(guān)系舉例相互促進(jìn)方面a促進(jìn)果實(shí)成熟：乙烯、脫落酸b促進(jìn)種子發(fā)芽：細(xì)胞分裂素、赤霉素c促進(jìn)植物生長：細(xì)胞分裂素、生長素d誘導(dǎo)愈傷組織分化成根或芽：生長素、細(xì)胞分裂素e延緩葉片衰老：生長素、細(xì)胞分裂素f促進(jìn)果實(shí)坐果和生長：生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素(1)(2)相互拮抗方面a頂端優(yōu)勢：生長素促進(jìn)頂芽生長，細(xì)胞分裂素和赤霉素都促進(jìn)側(cè)芽生長b防止器官脫落：生長素抑制花朵脫落，脫落酸促進(jìn)葉、花、果的脫落c種子發(fā)芽：赤霉素、細(xì)胞分裂素促進(jìn)、脫落酸抑制d葉子衰老：生長素、細(xì)胞分裂素抑制，脫落酸促進(jìn)高中生物3-3其他植物激素新人教版必修3特別提醒

(1)激素調(diào)節(jié)在植物的生長發(fā)育及對環(huán)境的適應(yīng)過程中發(fā)揮著重要作用，但激素調(diào)節(jié)并非植物生命活動調(diào)節(jié)的全部——植物生長發(fā)育過程根本上還是基因組在時間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。(2)決定植物生長發(fā)育過程中某一生理效應(yīng)的，往往不是某種激素的絕對量，而是各種激素之間的相對含量。高中生物3-3其他植物激素新人教版必修3(多選)下列關(guān)于植物激素作用的敘述，正確的是

(

)。A．生長素可用于果實(shí)催熟B．脫落酸能夠抑制種子發(fā)芽C．赤霉素能夠促進(jìn)莖的伸長D．乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無子果實(shí)解析生長素可用于促進(jìn)果實(shí)發(fā)育；脫落酸抑制種子萌發(fā)；乙烯常用于果實(shí)催熟，誘導(dǎo)無子果實(shí)常用生長素及其類似物。答案

BC【鞏固1】高中生物3-3其他植物激素新人教版必修3植物生長調(diào)節(jié)劑(1)概念：_________的對植物的_________有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。(2)優(yōu)點(diǎn)：容易_____、原料______、效果______。具體應(yīng)用(1)用_______催熟。(2)用_______溶液處理蘆葦可增加纖維長度。(3)用_______處理大麥可簡化釀酒工藝、降低成本。植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用1．2．人工合成生長發(fā)育合成廣泛穩(wěn)定乙烯利赤霉素赤霉素高中生物3-3其他植物激素新人教版必修3[思維激活2]與天然植物激素相比，植物生長調(diào)節(jié)劑為何作用時間更長，效果更穩(wěn)定？提示在植物體內(nèi)，相關(guān)激素發(fā)揮作用后均會在酶的催化作用下水解而喪失生物活性。正是由于植物體內(nèi)缺乏水解這些外源人工合成物質(zhì)(植物生長調(diào)節(jié)劑)的酶，故人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑具有作用時間更長，作用效果更穩(wěn)定的優(yōu)勢。高中生物3-3其他植物激素新人教版必修3植物生物調(diào)節(jié)劑天然植物激素的含量極低，且提取困難，因而實(shí)際生產(chǎn)中常用生長調(diào)節(jié)劑代替天然激素。(1)優(yōu)點(diǎn)原料廣泛，容易合成，作用效果穩(wěn)定，作用時間較長。(2)負(fù)面影響生長調(diào)節(jié)劑因植物體內(nèi)沒有相應(yīng)的分解酶而持久作用，有可能對食用者的身體健康造成影響。有些植物生長調(diào)節(jié)劑會損害人體健康，有的甚至可能有致癌作用。生長素及其類似物在實(shí)踐中的應(yīng)用高中生物3-3其他植物激素新人教版必修3濃度生理作用實(shí)踐作用低濃度(適宜)促進(jìn)果實(shí)發(fā)育；促進(jìn)植物生長；促進(jìn)植物發(fā)芽促進(jìn)扦插枝條生根；促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，培育無子果實(shí)；防止落花落果高濃度頂端優(yōu)勢；抑制植物生長；抑制植物發(fā)芽果樹整枝修剪，棉花摘心；田間除草；根的向地性生長高中生物3-3其他植物激素新人教版必修3(2011·江蘇百校聯(lián)考一)下列有關(guān)植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述，錯誤的是 (

)。A．用適宜濃度的乙烯利處理香蕉，可加快果實(shí)成熟B．用適宜濃度的赤霉素處理生長期的芹菜，可提高產(chǎn)量C．用適宜濃度的細(xì)胞分裂素處理水稻，可促進(jìn)細(xì)胞分裂D．用適宜濃度的2,4D處理插條兩端，可促進(jìn)插條兩端生根解析用適宜濃度的2,4D處理插條兩端，不能促進(jìn)插條兩端生根，因為2,4D運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，只能促進(jìn)形態(tài)學(xué)下端生根。答案

D【鞏固2】高中生物3-3其他植物激素新人教版必修3

(多選)研究發(fā)現(xiàn)生長素(IAA)和赤霉素(GA)對豌豆莖切段等離體器官的作用如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是 (

)?！纠?】示例一植物激素間的相互作用生長素(IAA)和赤霉素(GA)對離體豌豆節(jié)間切段伸長的效應(yīng)高中生物3-3其他植物激素新人教版必修3A．本實(shí)驗可以通過測量豌豆莖切段的生長長度來記錄實(shí)

驗結(jié)果B．IAA和GA同時存在時，具有明顯的增效作用C．本實(shí)驗自變量是激素的濃度不同，無關(guān)變量是激素的

種類、豌豆莖切段的狀況等D．IAA和GA均具有促進(jìn)植物生長的作用，但GA的促進(jìn)

效應(yīng)較IAA明顯思維導(dǎo)圖：高中生物3-3其他植物激素新人教版必修3深度剖析從題圖看出，IAA促進(jìn)植物生長的作用大于GA的促進(jìn)效應(yīng)；本實(shí)驗的自變量是激素的種類不同，無關(guān)變量是激素的濃度，莖切段狀況等。答案

CD

思維拓展多種植物激素對植物生長的共同調(diào)節(jié)高中生物3-3其他植物激素新人教版必修3在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，用生長素的類似物萘乙酸誘導(dǎo)無子果實(shí)的效果比用天然的生長素要明顯，其原因是(

)。A．萘乙酸成本低，用量大，而用吲哚乙酸成本高，用量

少，影響效果B．萘乙酸分子上有兩個發(fā)揮作用的基團(tuán)，而吲哚乙酸分

子上只有一個作用基團(tuán)C．植物體內(nèi)沒有分解萘乙酸的酶，可以長時間發(fā)揮作

用，而植物體內(nèi)有分解吲哚乙酸的酶，所以吲哚乙酸

不能長時間發(fā)揮作用D．萘乙酸化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易揮發(fā)，可長時間發(fā)揮作

用，而吲哚乙酸化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，易揮發(fā)，不能長時

間發(fā)揮作用【例2】示例二

植物生長調(diào)節(jié)劑及其應(yīng)用高中生物3-3其他植物激素新人教版必修3思維導(dǎo)圖：深度剖析在植物體內(nèi)有合成生長素的過程，也存在著生長素的分解過程，這樣才能保持生長素的正常生理濃度。利用生長素的類似物使其發(fā)揮生長素的生理作用，但植物體內(nèi)沒有分解它的酶，而使用吲哚乙酸時，當(dāng)吲哚乙酸濃度高出植物體的正常水平時，將很快被植物體內(nèi)的酶分解掉而恢復(fù)到正常水平。故選C。答案

C高中生物3-3其他植物激素新人教版必修31．(如下圖)技法必備——生物科學(xué)實(shí)驗探究的一般程序高中生物3-3其他植物激素新人教版必修3實(shí)驗設(shè)計中“操作步驟”書寫表達(dá)的四步曲(1)分組標(biāo)號：選材應(yīng)保持條件相同，選擇相同的材料平均分為“A、B、C”三組或“甲、乙、丙”等組。常用語言：選擇長勢相同、大小相似的同種植物隨機(jī)等量分組，分別編號為A、B、C…；取兩支試管，分別編號為甲、乙，各加入等量的某溶液；選擇年齡、體重(性別)、健康狀況相同的某種動物隨機(jī)等量分組，分別編號為1、2、3……。(2)實(shí)驗處理：按照實(shí)驗要求分別對實(shí)驗組和對照組進(jìn)行處理，體現(xiàn)單一變量和等量原則?？刂茻o關(guān)變量。要注意能體現(xiàn)“單一變量”的詞語的準(zhǔn)確使用，例如使用“等量”“相同”“適宜”等詞語。2．高中生物3-3其他植物激素新人教版必修3(3)培養(yǎng)或觀察：把兩個組放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)或觀察。(4)結(jié)果與結(jié)論：根據(jù)實(shí)驗觀察的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)，通過分析、計算、圖表、推理等處理，歸納出一般概括性判斷，并用文字、圖表、繪圖等方法作一個簡明的總結(jié)。如果是驗證性實(shí)驗，結(jié)論就在題目中；如果是探究性實(shí)驗，結(jié)論一般要分情況討論，結(jié)果至少有2種或2種以上的可能。高中生物3-3其他植物激素新人教版必修3赤霉素促進(jìn)豌豆莖節(jié)間的伸長，生長素也可以促進(jìn)莖的伸長。某同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗來驗證：赤霉素與生長素具有協(xié)同作用。實(shí)驗步驟A．取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位

切取等長的莖段若干段，平均分成兩組；B．將兩組豌豆莖切段分別放入兩個標(biāo)號為A、B的培養(yǎng)皿

中(培養(yǎng)液成分如下圖所示)，在同樣的條件下培養(yǎng)；C．每隔12h，測量莖切段長度一次，48h后，計算莖切

段伸長的平均值。實(shí)驗結(jié)果見下圖中曲線。能力展示高中生物3-3其他植物激素新人教版必修3高中生物3-3其他植物激素新人教版必修3(1)以上實(shí)驗不能準(zhǔn)確說明赤霉素與生長素具有協(xié)同作用，其原因是__________________________________________________________________________________。(2)請完善上述實(shí)驗步驟，寫出你補(bǔ)充的實(shí)驗設(shè)計，并預(yù)測整個實(shí)驗的結(jié)果，同時對結(jié)果加以說明。①應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗步驟：____________________________________________________________________________。

②預(yù)測實(shí)驗結(jié)果：______________________________________________________________________________。③說明：

_____________________________________________________________________________________。高中生物3-3其他植物激素新人教版必修3解析欲確認(rèn)赤霉素和生長素是否具有協(xié)同作用，應(yīng)設(shè)置對照實(shí)驗，實(shí)驗自變量應(yīng)為：不加激素、單獨(dú)加生長素、單獨(dú)加赤霉素，共同添加生長素與赤霉素，依據(jù)各組豌豆幼苗莖切段長度差異狀況，分析結(jié)果，得出結(jié)論。答案

(1)因為缺少生長素和赤霉素單獨(dú)作用的對照組(2)①再取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段，平均分成兩組；將這兩組莖切段分別放入C、D培養(yǎng)皿中，C組培養(yǎng)液加一定濃度的生長素，D組培養(yǎng)液加一定濃度的赤霉素，與A、B組一同培養(yǎng)；用同樣方法測量并計算莖切段伸長的平均值②C、D組的莖切段都比B組的短，但都比A組的長③生長素和赤霉素都能促進(jìn)莖的伸長，兩種激素的協(xié)同作用使其對植物莖伸長的促進(jìn)作用增強(qiáng)高中生物3-3其他植物激素新人教版必修3(2012·廣東六校聯(lián)考)一般在幼果生長時期，含量最低的植物激素是 (

)。A．乙烯

B．赤霉素

C．生長素

D．細(xì)胞分裂素解析植物激素按照其作用特點(diǎn)可分為促進(jìn)和抑制兩大類，前者包括生長素、細(xì)胞分裂素和赤霉素，后者包括脫落酸和乙烯。幼果生長期，乙烯、脫落酸含量一定較少。答案

A1.高中生物3-3其他植物激素新人教版必修3(多選)目前公認(rèn)的植物激素有生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯，對這五類激素的相關(guān)敘述正確的是(

)。A．這五類激素普遍存在于各種高等植物的體內(nèi)B．不同激素的主要生理作用不同，細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分

裂和組織分化C．乙烯廣泛存在于植物體的多種組織中，正在發(fā)育著的果

實(shí)中含量最多D．同一種植物激素在不同植物體內(nèi)，所起的作用不同解析高等植物體內(nèi)普遍存在五類植物激素，乙烯在成熟的果實(shí)中含量較多，正在發(fā)育著的果實(shí)中生長素的含量較多。答案

AB2．高中生物3-3其他植物激素新人教版必修3下列能最準(zhǔn)確地表示植物的根產(chǎn)生的激素種類的選項是

(

)。①赤霉素②脫落酸③細(xì)胞分裂素④乙烯⑤生長素A．①②③B．②③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤解析植物的根尖能產(chǎn)生細(xì)胞分裂素、生長素、赤霉素等，根冠可產(chǎn)生脫落酸，根各部分可產(chǎn)生乙烯，故D選項正確。答案

D3．高中生物3-3其他植物激素新人教版必修3植物生命活動受多種激素的調(diào)控。下圖甲表示生長素濃度對根和莖生長的影響，圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況。下表丙是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實(shí)驗結(jié)果。請回答下列問題。4．高中生物3-3其他植物激素新人教版必修3表丙：不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實(shí)驗結(jié)果(a～e依次增大)：組別清水濃度a濃度b濃度c濃度d濃度e平均株高/cm162038514224高中生物3-3其他植物激素新人教版必修3(1)若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其背光側(cè)的生長素濃度為2m，則其向光側(cè)生長素濃度范圍為________________________________________________________。(2)從圖乙可以看出________對種子萌發(fā)起抑制作用，該激素對葉和果實(shí)的作用是_____________________________________________________________________________。(3)油菜素內(nèi)酯對植物生長發(fā)育具有多方面的促進(jìn)作用，被稱為“第六大植物內(nèi)源激素”。表丙中實(shí)驗結(jié)果能否說明油菜素內(nèi)酯對芹菜生長具有兩重性？

________________________________________________。理由是__________________________________________。高中生物3-3其他植物激素新人教版必修3(4)進(jìn)一步請完善探究油菜素內(nèi)酯促進(jìn)芹菜生長的最適濃度范圍的實(shí)驗步驟。①_____________________________________________；________________________________________________。②取同一批種子使其萌發(fā)，從中選取株高、長勢相同的芹菜幼苗，

________________________________________；③分別_________________